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文檔簡介

教學目標：

1、了解童話的特點；能理清故事的脈絡，讀懂故事的內容，理解幸福的含義。

2、發(fā)現身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福，并懂得珍惜幸福。3、聯(lián)系生活實際，發(fā)揮想象，編寫童話，提高合作探究能力。

教學簡案授課老師韋鳳桃教學過程：1、談話導入。（課件2——3）2、整體感知。（課件4）3、學習課文。（課件5——12）4、提升理解。（課件13——20）城廂中心小學韋鳳桃幸福是什么想想說說：你認為什么是幸福？快速閱讀課文思考:本文講了一個什么故事？小組合作交流，并派代表反饋，其他同學可以補充。三個牧童砌水井清理老泉我祝你們幸福！“幸?！笔鞘裁?？自己去弄明白吧。西東留在村子十年后做醫(yī)生(幫助別人）做過許多事（對別人有用）耕地種麥子（養(yǎng)活許多人）感到幸福三個青年最后明白的“幸?！笔鞘裁矗空堅谡n文中找出來，并劃下來。他們是如何弄明白的，都做過些什么呢，結果怎樣？1、我能幫助別人，因而感到幸福。2、我勤勤懇墾地工作，我的工作對別人是有用的。我的勞動沒有白費，所以我是幸福的。3、麥子養(yǎng)活了許多人。我的勞動也沒有白費。我也感到很幸福。朗讀，想想：這些體會是怎么得到的？勞動幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。結合生活實際談談：你遇到過哪些讓你感到幸福的事？找有關“幸?！钡拿嗣曰蛘Z句，把它們收集起來，與同學交流。人類的一切努力的目的在于獲得幸福。──歐文“幸?！钡拿越疱X和享受的貪求不是幸福。──赫拉克利特

如果我們不能建筑幸福的生活，我們就沒有任何權利享受幸福，這正和沒有創(chuàng)造財富無權享受財富一樣。──蕭伯納你想成為幸福的人嗎？但愿你首先會吃得起苦。──屠格涅夫想不付出任何代價而得到幸福，那是神話

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