小圣施威降大圣課件

今天我們走進(jìn)中國著名的長篇古典神話小說《》中，閱讀其中一個(gè)精彩絕倫的片斷，去領(lǐng)略大家喜愛的神話英雄齊天大圣孫悟空的風(fēng)采。課文向我們講述了一個(gè)怎樣的故事呢？齊天大圣又展示了他哪些神奇的本領(lǐng)呢？讓我們一起走進(jìn)課文去了解。導(dǎo)入小圣施威降大圣小圣施威降大圣小圣施威降大圣1.梳理故事情節(jié)，簡要概括事件要點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)通過對人物語言、動作、心理等描寫塑造人物形象的方法。3.品味幽默詼諧的語言。

吳承恩（1500—1582），字汝忠，號射陽山人。漢族，淮安府山陽縣（今江蘇省淮安市楚州區(qū)）人，明代小說家。作品有長篇小說《西游記》，還有后人輯集的《射陽先生存稿》4卷存世。文學(xué)常識

《西游記》是中國古典

之一，作者是明代小說家。此書描寫的是

、

、

保護(hù)

西天取經(jīng)、歷經(jīng)

的傳奇歷險(xiǎn)故事。四大名著吳承恩孫悟空豬八戒沙和尚唐僧九九八十一難小圣施威降大圣小圣施威降大圣閱讀感受①這部小說善于說故事，可讀性強(qiáng)。②善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物讓人過目不忘。③全書充滿了天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。小圣施威降大圣人物簡介孫悟空，諢名行者，是唐僧的大徒弟，會七十二變、騰云駕霧。有一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪的偽裝；一個(gè)筋斗能翻十萬八千里；使用兵器如意金箍棒，能大能小，隨心變化。他占花果山為王，自稱齊天大圣，與如來佛祖斗法，被壓在五行山下五百多年。后經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。（相關(guān)故事：大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇）小圣施威降大圣小圣施威降大圣唐僧代表善心。唐僧：崇信佛法，嚴(yán)守戒律，立場堅(jiān)定，舉止文雅、性情和善，但有時(shí)是非不分，好壞不辨，行為迂腐。小圣施威降大圣小圣施威降大圣

豬八戒，又叫悟能。原是天庭的天蓬元帥，后因調(diào)戲嫦娥被玉帝逐出天界，到人間投胎，卻錯(cuò)投豬胎。好吃懶做，愛占小便宜，貪圖女色。性格特征：一方面好吃懶做，耍小聰明，愛占小便宜，貪戀女色；另一方面又不失忠勇和善良，戰(zhàn)斗勇猛，能知錯(cuò)就改，淳樸憨厚。

小圣施威降大圣小圣施威降大圣沙和尚（沙僧），又叫悟凈。代表憨厚，他是生性憨厚的老實(shí)人，任勞任怨，忠心不二，但不明事理，沒有是非觀念。小圣施威降大圣小說是以刻畫人物形象為中心、通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。

小說小圣施威降大圣一篇小說必須具備哪三個(gè)要素？

人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素，塑造人物形象是反映社會生活的主要手段，因此，人物是三要素中的主要要素。

小圣施威降大圣小說情節(jié)起著展示人物性格、表現(xiàn)作品主題的作用，它一般包括：

小說情節(jié):開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局有的還有序幕、尾聲。

小圣施威降大圣環(huán)境：社會環(huán)境：主要交代作品的時(shí)代背景。自然環(huán)境：用以烘托氣氛、表現(xiàn)人物感情等。

小圣施威降大圣課文背景

本文節(jié)選自《西游記》第六回，原標(biāo)題為“觀音赴會問原因，小圣施威降大圣”。

前五回故事：花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王。數(shù)年后，石猴拜菩提老祖為師，獲名孫悟空，學(xué)得長生之道、七十二般變化及筋斗云，又向龍王討得金箍棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗眾天神。于是，觀音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空，本課故事即從這里開始。小圣施威降大圣1.本文主要寫了什么內(nèi)容？本文主要寫的是孫悟空與二郎神各自施展法術(shù)，斗智斗勇，最后二郎神降服孫悟空的故事。一、整體感知，梳理故事情節(jié)小圣施威降大圣

2.課文可以分為幾部分？一（1）：遭二郎真君與梅山六兄弟圍困，大圣敗走。二（2-3）：二郎真君與大圣斗法。三（4-5）：二郎真君與梅山六兄弟合力再次將大圣圍困。小圣施威降大圣3.大圣與小圣的變化爭斗共幾處？分別是什么？請用簡潔的語言概括。變化孫悟空二郎神第一次麻雀兒餓鷹兒第二次大鷀老大海鶴第三次魚兒魚鷹兒第四次水蛇灰鶴第五次花鴇現(xiàn)原身，取彈弓第六次土地廟兒原身第七次二郎爺爺原身4.請用簡練的語言復(fù)述孫悟空與二郎神的打斗經(jīng)過。（課后習(xí)題一）課文所敘述的孫悟空與二郎神兩人的打斗，可分為三個(gè)階段，第一階段，孫悟空變禽鳥、游魚、蛇等，二郎神也相應(yīng)的變做其克星來對付；第二階段，孫悟空變做土地廟，被二郎神識破，悟空使了個(gè)隱身法逃跑了；第三階段，孫悟空去了灌江口，變做二郎神，二郎神趕回來，二人游纏斗起來。5.孫悟空每次變化，二郎神都馬上找到制服他的辦法。作者為什么不寫孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的？（課后習(xí)題三）

孫悟空每次變化，二郎神都能找到制服他的辦法，這是由于兩人勢均力敵，況且萬物相生相克，無論孫悟空變成什么，總有其“克星”相對。作者這樣寫①緊緊抓住讀者的心，極大地激發(fā)起讀者的閱讀興趣；②能夠推動故事情節(jié)發(fā)展，使故事曲折生動；③更是突出了孫悟空機(jī)智聰明、靈活多變的性格特點(diǎn)。如果寫孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的，就顯得平鋪直敘、缺少吸引力。

明確：作者詳細(xì)描寫打斗經(jīng)過，將每一次變化都刻畫的淋漓盡致，緊張中透著詼諧，這樣寫既能緊緊抓住讀者的心，極大的激發(fā)起讀者的閱讀興趣，又能很好的推動故事情節(jié)的發(fā)展。直接寫孫悟空變成一個(gè)最厲害的，情節(jié)太簡單，不能激發(fā)讀者的閱讀興趣，也不能突出機(jī)智聰明、靈活多變的性格特點(diǎn)。在文中標(biāo)出表現(xiàn)大圣和小圣性格特點(diǎn)的語言、行動、心理描寫的句子，分析其性格特點(diǎn)。二、品析語言，分析人物形象常見的塑造人物形象的方法有哪些？

肖像描寫、心理描寫、動作描寫、語言描寫，以及細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫。

1.正斗時(shí)，大圣忽見本營中妖猴驚散，自覺心慌，收了法象，掣棒抽身就走。心理描寫、動作描寫。表現(xiàn)了大圣看到妖猴驚散時(shí)驚慌的心理，也體現(xiàn)了他機(jī)智的一面。2.“大圣慌了手腳，就把金箍棒捏著繡花針，藏在耳內(nèi)，搖身一變，變做個(gè)麻雀兒，飛在樹梢頭釘住?！本渲心男﹦釉~用得好？為什么？動作描寫、細(xì)節(jié)描寫。“捏”、“藏”、“變”、“飛”、“釘”等一系列動詞，準(zhǔn)確生動地寫出了孫悟空的隨機(jī)應(yīng)變和神通廣大。小圣施威降大圣3.“那六兄弟，慌慌張張，前后尋覓不見，一齊吆喝道‘走了這猴精也，走了這猴精也！’”，這句話寫“六兄弟”的“慌慌張張”對刻畫孫大圣有什么作用？神態(tài)描寫、語言描寫、側(cè)面描寫。用六兄弟的慌慌張張來反襯孫大圣的沉著、鎮(zhèn)定。小圣施威降大圣4.二郎趕至澗邊，不見蹤跡，心中暗想道：這猢猻必然下水去也，定變做魚蝦之類。等我再變變拿他。

這句話屬于心理描寫，表現(xiàn)了二郎神的機(jī)智，善于動腦的性格特點(diǎn)。小圣施威降大圣5.那大圣變魚兒，順?biāo)?，忽見一只飛禽，似青鷂，毛片不青；似鷺鷥，頂上無纓；似老鸛，腿又不紅：“想是二郎變化了等我哩!……”急轉(zhuǎn)頭，打個(gè)花就走。心理描寫和動作描寫，表現(xiàn)了大圣善于動腦但沉不住氣，性格急躁的特點(diǎn)。小圣施威降大圣6.他見水響中，見一條蛇攛出去，認(rèn)得是大圣，急轉(zhuǎn)身，又變了一只朱繡頂?shù)幕寅Q，伸著一個(gè)長嘴，與一把尖頭鐵鉗子相似，徑來吃這水蛇。這句話屬于外貌描寫、動作描寫，表現(xiàn)了二郎神行動迅速、機(jī)智善戰(zhàn)的特點(diǎn)。小圣施威降大圣7.急睜鳳眼，仔細(xì)看之，見旗竿立在后面，笑道：“是這猢猻了!他今又在那里哄我。我也曾見廟宇，更不曾見一個(gè)旗竿豎在后面的。斷是這畜生弄喧！他若哄我進(jìn)去，他便一口咬住。我怎肯進(jìn)去?

這里運(yùn)用了語言和心理描寫，表現(xiàn)了二郎神善于觀察，聰明，善于思考的特點(diǎn)。小圣施威降大圣

本文主要刻畫了“大圣”和“真君”兩個(gè)人物形象，請問：你喜歡文中的哪個(gè)人物？為什么？三、暢所欲言，拓展延伸小圣施威降大圣喜歡我嗎？

神通廣大、靈活多變、勇敢無畏、機(jī)智聰明、好斗善斗、調(diào)皮頑劣、無所顧忌、不受約束。喜歡孫悟空小圣施威降大圣喜歡二郎真君本領(lǐng)高強(qiáng)總能識破大圣的各種變化神通廣大

清高孤傲、矜持尊貴小圣施威降大圣課堂練習(xí)1、下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音全對的一組是（）A、掣棒（zhì）吆喝（yāo）金箍棒（gū）B、釘?。╠ìng）尋覓（mì）淬入水內(nèi)（cuì）C、魴魚（fáng）花鴇（bǎo）幌一幌（huàng）D、高擎（qíng）青鷂（yào）大鶿老（zī）B小圣施威降大圣2、下列詞語中有錯(cuò)別字的一組是（）A、樹梢鐵鉗窗欞園睜鳳目B、磕頭云宵餓鷹趁著機(jī)會C、蹤跡猢猻低賤眾皆愕然D、翎毛鱖魚拽滿安下云頭C小圣施威降大圣4、課文中展現(xiàn)了孫悟空與二郎神的打斗變化，選項(xiàng)中都是孫悟空變化的一組是（）A、麻雀雀鷹魚兒B、麻雀魚鷹花鴇C、水蛇灰鶴魚兒D、麻雀花鴇水蛇5、孫悟空與二郎神斗法變成一座廟宇時(shí)，二郎神認(rèn)出的原因是（）A、孫悟空的氣味B、旗桿（猴子的尾巴）立錯(cuò)了位置C、孫悟空的眼睛D、孫悟空的腿6、在《西游記》中最能吃苦耐勞卻有很多缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，常常引人發(fā)笑的人物是（）A、唐僧B、豬八戒C、孫悟空D、沙僧DBB小圣施威降大圣7、下列說法不正確的一項(xiàng)是()A、神話小說是以虛象幻境作為表現(xiàn)形式的，是社會生活的曲折的反應(yīng)，也是人們精神的悠遠(yuǎn)的寄托。B、《西游記》運(yùn)用的語言是古代白話，其中雜用了不少方言、俗語，所使用的語言給人妙趣橫生的感覺。C、孫悟空大鬧天宮的故事，喊出了“皇帝輪流做，明年到我家”的口號。D、文中的大圣指二郎神，小圣指孫悟空。D小圣施威降大圣8、文學(xué)常識填空。本文作者是（），字汝忠，號（）。漢族，山陽人。（）代杰出的小說家，代表作《》是中國古典四大名著之一。小圣施威降大圣5、綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了本節(jié)課后，班內(nèi)決定舉行一次“走進(jìn)西游”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。(1)【西游故事】《西游記》中的故事情節(jié)肯定會給我們留下深刻的印象，請你說出兩個(gè)。（）、（）。（2）【西游人物】西游