減負(fù)提效 尋作業(yè)優(yōu)化之徑 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文減負(fù)提效 尋作業(yè)優(yōu)化之徑摘 應(yīng)深入探索新策略，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，以此鞏固學(xué)科核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：雙減，作業(yè)，優(yōu)化，特征，策略引 言：作業(yè)是提升基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容。2021年7月，中共中央辦何優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提效”？作為一名在農(nóng)村初中執(zhí)教近十年的語文老師，踐，也收獲了一些思考。一、農(nóng)村初中語文作業(yè)存在的問題文基礎(chǔ)訓(xùn)練為載體進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和鞏固；二是作業(yè)形式單一，大多是默寫、作業(yè)看單元作業(yè)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒能訓(xùn)練學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文二、單元作業(yè)優(yōu)化的重要價(jià)值和特征充分發(fā)揮作業(yè)在激發(fā)興趣、復(fù)習(xí)鞏固、促進(jìn)素養(yǎng)提升、融合育人等方面的作用。在推進(jìn)“雙減”政策落地的過程中，高質(zhì)量的單元作業(yè)對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、實(shí)立德樹人根本任務(wù)的突破口。1．單元作業(yè)主張作業(yè)目標(biāo)與課程目標(biāo)相一致標(biāo)準(zhǔn)（2022且也必須經(jīng)過訓(xùn)練才能形成。[1]以部編八年級(jí)上冊(cè)語文第一單元為例，這是一個(gè)可以利用學(xué)校開設(shè)的活動(dòng)課，結(jié)合“任務(wù)二”引導(dǎo)學(xué)生開展一次實(shí)踐性作業(yè)—又能收到良好的生活教育，從而實(shí)現(xiàn)跳出語文看語文，打開窗戶外的語文課堂。的課時(shí)信息（如表做到單元作業(yè)目標(biāo)與課程目標(biāo)相一致，才能更好地從整體上優(yōu)化本單元的作業(yè)。表1部編七年級(jí)上冊(cè)第五單元作業(yè)設(shè)計(jì)之課時(shí)信息22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1尊重生命，善于自我反省貓2詼諧幽默，飽含動(dòng)物之樂動(dòng)物笑談3情節(jié)緊湊，直面矛盾爭(zhēng)斗狼4突出中心，妙用技巧方法如何突出中心表2部編七年級(jí)上冊(cè)第五單元作業(yè)設(shè)計(jì)之單元分析（課標(biāo)要求）課標(biāo)要求1.識(shí)字與寫字：能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。鐘不少于500字。在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。3.表達(dá)與交流：根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。2.單元作業(yè)倡導(dǎo)符合學(xué)情的有效作業(yè)達(dá)能力。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文3.單元作業(yè)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神課時(shí)拓展性作業(yè)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生自由選擇作業(yè)。如：（1）請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的寫表演腳本，確定角色、語言、神態(tài)、動(dòng)作、服裝等具體要素，時(shí)長(zhǎng)控制在4-6分鐘。本作業(yè)重在考查學(xué)生對(duì)課文故事情節(jié)的熟練掌握。針對(duì)不同層次的學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展知識(shí)面，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。三、單元作業(yè)優(yōu)化的思路和創(chuàng)新策略1.組建教研團(tuán)隊(duì)，定制個(gè)性單元作業(yè)要設(shè)計(jì)符合學(xué)情的個(gè)性化校本單元作業(yè)，首先要熟悉作業(yè)設(shè)計(jì)流程（如表充分的調(diào)查研究，采用“先實(shí)驗(yàn)后推廣”的方式，遵循單元作業(yè)優(yōu)化“趣、活、作業(yè)，全員參與開展作業(yè)優(yōu)化研究改革新探索，并形成范例。表3單元作業(yè)設(shè)計(jì)主要流程1.單元信息 2.單元分析作業(yè)設(shè) 單元計(jì)主題流程

3.單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)5.課時(shí)作業(yè)

4.單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路6.單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)2.緊扣單元目標(biāo)，明確單元作業(yè)屬性42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文緊扣單元作業(yè)目標(biāo)（如表標(biāo)，也要有符合學(xué)情的分層目標(biāo)。表4部編七年級(jí)上冊(cè)第五單元作業(yè)設(shè)計(jì)之單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)1.鞏固本單元重點(diǎn)字詞和課文作者相關(guān)的文學(xué)常識(shí)的積累，培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀文言文的能力，掌握一些常見文言詞語和句式，活學(xué)活用。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀的技巧，養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫和做摘錄的習(xí)慣，厘清文章的結(jié)構(gòu)，從而了解課文大意。3.欣賞精彩語段，揣摩文中生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，思考文中蘊(yùn)含的人生哲理。4.學(xué)習(xí)并體會(huì)如何提煉中心、梳理線索、安排詳略，能通過一件小事、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)物品，表達(dá)情感和思考。3.依托實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)計(jì)特色分層作業(yè)從而更加明白了應(yīng)該如何有效進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。用線上方式進(jìn)行作業(yè)批改。在講授完七年級(jí)下冊(cè)語文第四單元“綜合性學(xué)習(xí)—讓家庭生活成為語文課堂的延伸，更能引導(dǎo)學(xué)生走出書本，回歸生活。52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文4.創(chuàng)新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化作業(yè)評(píng)價(jià)體系分鐘。時(shí)間要求：約在兩天內(nèi)完成，視學(xué)情而定。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合（如表的時(shí)候，就可以按照明確的評(píng)價(jià)指標(biāo)來進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，效果明顯。表5部編七年級(jí)上冊(cè)第五單元作業(yè)設(shè)計(jì)之單元作業(yè)目標(biāo) 評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格小組分工明確，完成任務(wù)效率高。表演腳本撰寫合理，能突出人與動(dòng)物的矛盾點(diǎn)。課文要表達(dá)的人道主義精神。表演時(shí)長(zhǎng)符合要求。5.利用信息技術(shù)，分類管理學(xué)生作業(yè)組織測(cè)驗(yàn)和練習(xí)來使學(xué)生鞏固、應(yīng)用所學(xué)。[4]而教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0信息技術(shù)和智慧課堂對(duì)學(xué)生測(cè)驗(yàn)和練習(xí)進(jìn)行分類歸納，并根據(jù)數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計(jì)，及時(shí)了解學(xué)生的作業(yè)狀況，從而有針對(duì)性地進(jìn)行講評(píng)與輔導(dǎo)。62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文鮮活有生命力的語文作業(yè)，為學(xué)生真正打開一扇扇窗。參考文獻(xiàn)1版）[M].北京:北京師范大學(xué)出版社2014年版，