新部編版四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第3課《我們班他們班》第二課時(shí)課堂實(shí)錄及反思

部編版四年級(jí)道德與法治上冊(cè)名師課堂實(shí)錄第3課《我們班他們班》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解常見(jiàn)的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象,懂得班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)的意義。2.了解班級(jí)間不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的行為及其后果,用正當(dāng)方式參與班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)。3.學(xué)會(huì)尊重和欣賞其他班級(jí)。學(xué)情分析四年級(jí)的同學(xué)平時(shí)對(duì)自己的班級(jí)關(guān)心比較多,對(duì)其他班級(jí)關(guān)注較少,缺乏增進(jìn)班級(jí)間合作的主動(dòng)性。學(xué)生對(duì)其他班的認(rèn)識(shí)多來(lái)源于競(jìng)賽活動(dòng)。在競(jìng)爭(zhēng)中普遍存在為自己班“加油”,給其他班喝倒彩的現(xiàn)象,所以有必要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)的教育。教學(xué)過(guò)程師:同學(xué)們,你們知道哪些德國(guó)汽車的品牌?(隨著學(xué)生的回答,出示汽車車徽)師:德國(guó)的國(guó)土面積不大,卻產(chǎn)生了五家世界級(jí)的名牌汽車公司,是什么促進(jìn)了德國(guó)汽車業(yè)的飛速發(fā)展?師:相互比賽,相互競(jìng)爭(zhēng)。師:讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的回答。有一年,一個(gè)記者問(wèn)xx公司的老總,您的企業(yè)為什么飛速進(jìn)步、風(fēng)靡世界。該老總回答說(shuō)因?yàn)?/p>

將我們追得太緊了。記者轉(zhuǎn)問(wèn)

老總同一個(gè)問(wèn)題,該老總回答說(shuō)因?yàn)閤x跑得太快了。德國(guó)只有七八千萬(wàn)人,五家汽車公司最終競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果是讓人們把目光從德國(guó)移向全世界,結(jié)果,五家公司都成為世界級(jí)企業(yè)。師:競(jìng)爭(zhēng)是一種為了己方的利益而與人爭(zhēng)勝的對(duì)抗性行為,不光在汽車生產(chǎn)銷售中存在競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。(出現(xiàn)一組競(jìng)爭(zhēng)的畫(huà)面:自然界競(jìng)爭(zhēng)體育競(jìng)爭(zhēng)、商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)、科技競(jìng)爭(zhēng)……)今天,我們就一起來(lái)聊一聊競(jìng)爭(zhēng)的話題。(出示課題:直面競(jìng)爭(zhēng)學(xué)會(huì)喝彩)活動(dòng)一:班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)收獲多師:在我們的校園中,存在競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象嗎?(學(xué)生暢談自己身邊的競(jìng)爭(zhēng)。教師將其歸為兩類:一類是學(xué)生個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng),這屬于個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng);另一類是班級(jí)與班級(jí)之間、學(xué)校與學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng),這屬于集體之間的競(jìng)爭(zhēng)。)師:今天,我們就重點(diǎn)來(lái)聊一聊班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)。讓我們進(jìn)入活動(dòng)一“班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)收獲多”。(出示一組學(xué)校競(jìng)賽活動(dòng)的照片)師:同學(xué)們,看到這些熟悉的照片,就像打開(kāi)了記憶的閥門,這是我們開(kāi)展過(guò)的哪些比賽活動(dòng)?我們和哪些班開(kāi)展的比賽活動(dòng)?當(dāng)時(shí)是贏了,還是輸了？師:聽(tīng)了同學(xué)們的介紹,大家會(huì)發(fā)現(xiàn)班級(jí)之間開(kāi)展了不少競(jìng)賽活動(dòng),雖然有輸有贏,但想一想,通過(guò)這些競(jìng)賽活動(dòng),我們班有收獲嗎?讓我們一起來(lái)玩?zhèn)€點(diǎn)贊游戲吧。(課件出示點(diǎn)贊游戲“為自己班喝彩”,游戲要求:根據(jù)出示的競(jìng)賽活動(dòng)圖片,搶答自己班在競(jìng)爭(zhēng)中有哪些收獲?搶答成功將為自己班贏得一次點(diǎn)贊。)師:班級(jí)在競(jìng)賽中取得了勝利,會(huì)有什么收獲?師:班級(jí)如果在競(jìng)賽中失敗了,是否就沒(méi)有收獲？(教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)點(diǎn)評(píng):我們班的同學(xué)收獲了信心;我們班的同學(xué)感受到了快樂(lè);我們班的同學(xué)更遵守紀(jì)律了;我們班的同學(xué)通過(guò)刻苦練習(xí),每個(gè)人的跳繩成績(jī)都提高了;我們班的凝聚力更強(qiáng)了……)師:看來(lái),在班級(jí)間的競(jìng)賽活動(dòng)中,無(wú)論是勝利或者失敗,每個(gè)同學(xué)都會(huì)有自己的收獲,只有做到勝不驕、敗不餒,虛心學(xué)習(xí)其他集體的長(zhǎng)處,反思自身的不足,我們這個(gè)集體才會(huì)更加優(yōu)秀。師:在這些競(jìng)賽活動(dòng)中,只有我們有收獲嗎?還有誰(shuí)有收獲？生:其他班級(jí)在競(jìng)賽活動(dòng)中也有收獲。師:競(jìng)爭(zhēng)不僅是個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力,更是集體前進(jìn)的動(dòng)力。競(jìng)爭(zhēng)雙方都會(huì)有自己的收獲,可以說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了雙贏?；顒?dòng)二：不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)釀苦果師:怎樣的競(jìng)爭(zhēng)才能讓集體有更大的進(jìn)步呢?你覺(jué)得在集體競(jìng)爭(zhēng)中最重要的是什么?讓我們一起走進(jìn)活動(dòng)二“不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)釀苦果”。師:每個(gè)人都渴望成功,每一次比賽,我們班都想獲得勝利。是不是每一次競(jìng)爭(zhēng),都是公平的呢?師:看來(lái),在生活中確實(shí)有一些使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝的現(xiàn)象,我們稱之為“不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)”。師:那下面這幾種情況,你認(rèn)為他們的做法正確嗎?我們開(kāi)展一個(gè)“我是小法官”的活動(dòng)。(課件出示思辨活動(dòng)“我是小法官”的四個(gè)情境及活動(dòng)要求:1.每組同學(xué)自己選擇一個(gè)情境,針對(duì)問(wèn)題開(kāi)展討論。想一想這些做法是否合適,說(shuō)說(shuō)判斷的理由,并說(shuō)明這種做法可能導(dǎo)致的后果。2.每小組選出一名同學(xué)匯報(bào),其他小組成員可以進(jìn)行補(bǔ)充。)師:在情境一中,學(xué)校開(kāi)展攝影比賽,為了讓班級(jí)取得好成績(jī),有的同學(xué)用家長(zhǎng)的作品參賽。同學(xué)們認(rèn)為這樣做對(duì)嗎?這種做法可能導(dǎo)致什么后果?(教師點(diǎn)評(píng):正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),不能弄虛作假)師:在情境二中,學(xué)校評(píng)比衛(wèi)生,各班都派出衛(wèi)生委員打分,部分衛(wèi)生委員在檢查本班清潔時(shí),偷偷撿起地上的紙屑。你們認(rèn)為這樣做對(duì)嗎?如果是你,你會(huì)不會(huì)這么做?(教師點(diǎn)評(píng):正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),評(píng)委要公平)師:在情境三中,某班同學(xué)一個(gè)勁地為自己班“加油”,卻為其他班喝倒彩。大家認(rèn)為這樣做對(duì)嗎?如果你是賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員,聽(tīng)到別人起哄,你會(huì)怎樣想?如果你是看臺(tái)上的啦啦隊(duì)成員,看到別的班同學(xué)跑在前面,你會(huì)怎樣做?(教師點(diǎn)評(píng):正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),不能侮辱對(duì)手)師:在情境四中,正在舉行四年級(jí)“校園話劇”,某班同學(xué)提議制作一張貶低其他班的橫幅。有的同學(xué)認(rèn)為這種方式不正當(dāng),也不友善,最后大家商定在橫幅上寫(xiě)“班班有看頭,劇劇都精彩”。你認(rèn)為這樣做對(duì)嗎?這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果?(教師點(diǎn)評(píng):正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),可以相互鼓勵(lì))師小結(jié):同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到,應(yīng)該采取正當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)比賽,如果采用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝,那就違背了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。即使勝利,那也是不光彩的。(播放新聞視頻:某體壇名將因涉嫌服用違禁藥品,取消金牌資格,罰款5000元,并停賽半年。)師:看了這則新聞,你想說(shuō)點(diǎn)什么?生:不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)還會(huì)產(chǎn)生不良的后果。師小結(jié):(課件出示一組不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的圖片)其實(shí)不光在我們的校園和賽場(chǎng)上,生活中也存在著一些不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象。不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)不僅是道德上的污點(diǎn),嚴(yán)重時(shí)還會(huì)觸犯法律?；顒?dòng)三：學(xué)會(huì)喝彩共進(jìn)步師:在競(jìng)爭(zhēng)中,我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。110米跨欄世界冠軍劉翔曾說(shuō)過(guò):“沒(méi)有對(duì)手就沒(méi)有動(dòng)力,我永遠(yuǎn)感謝對(duì)手?！弊屛覀冞M(jìn)入活動(dòng)三“學(xué)會(huì)喝彩共進(jìn)步”。(課件播放錄音故事:我曾應(yīng)邀參加一所小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。有一個(gè)班獲得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”,我向校長(zhǎng)提出心中的疑惑:在整個(gè)競(jìng)賽過(guò)程中,并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那個(gè)班的道德風(fēng)尚比其他班高。)師:同學(xué)們,你們猜一猜:為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”?(課件播放錄音揭曉答案。校長(zhǎng)說(shuō):“其實(shí)你忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)一在同學(xué)們都為自己班的運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)歡呼雀躍時(shí),唯有那個(gè)班的學(xué)生在為自己班同學(xué)喝彩的同時(shí),也不忘為別人喝彩?！?師:為別人喝彩是一種美德。老師也知道一個(gè)和喝彩有關(guān)的小故事。(講述教材第22頁(yè)的閱讀角《為他人喝彩》中的第二個(gè)故事)師:法國(guó)在2001年申辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)敗給了中國(guó),為什么法國(guó)代表團(tuán)還會(huì)向中國(guó)代表團(tuán)表示祝賀呢?為什么法國(guó)代表團(tuán)會(huì)贏得全場(chǎng)觀眾最熱烈的掌聲?師:羅丹曾說(shuō):“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！鄙胁皇侨鄙倬?而是缺少為別人喝彩的掌聲。為別人喝彩,就是尊重和認(rèn)可對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)。會(huì)為別人喝彩的人,也將贏得大家的贊賞。(出示比賽活動(dòng)照片)師:上次的拔河比賽,我們輸給了別的班。下次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,你會(huì)為這個(gè)班喝彩嗎?為什么?師:真正懂得為他班喝彩的人,不會(huì)因?yàn)榘嗉?jí)間競(jìng)爭(zhēng)的勝敗,而忽略了欣賞別人卓越的表現(xiàn)。請(qǐng)自行選擇一個(gè)對(duì)手班級(jí),寫(xiě)一句為他們班喝彩的話。(學(xué)生撰寫(xiě)為他班喝彩的話)師:(隨機(jī)采訪)你選擇的對(duì)手班是哪一個(gè)?你最欣賞他們班的哪些方面?師:請(qǐng)小組長(zhǎng)將本組同學(xué)為其他班寫(xiě)的喝彩語(yǔ)搜集起來(lái),下課時(shí)轉(zhuǎn)交給相應(yīng)班級(jí)的老師或同學(xué)。師:為他班喝彩是一種智慧,因?yàn)槟阍谛蕾p他班的時(shí)候,也在不斷提升和完善自我;為他班喝彩是一種美德,你付出了贊美,這非但不會(huì)損傷你的自尊,相反還將收獲友誼與合作;為他班喝彩是一種修養(yǎng),你贊賞別人的同時(shí),也培養(yǎng)了自己尊重他人、欣賞他人的胸懷。請(qǐng)大家一起朗誦詩(shī)歌《為他人開(kāi)一朵花》。窗臺(tái)上有一朵花,這個(gè)屋里就有了生氣;棵樹(shù)有一朵花,這棵樹(shù)就有了神采;一條路上開(kāi)滿花,這條路就充滿了詩(shī)意。那么,讓我們?yōu)樗碎_(kāi)一朵花吧,用我們真誠(chéng)的喝彩!能為別人開(kāi)朵花的心是善良的心,能為別人喝彩的人是胸懷寬廣的人！是??！為他人開(kāi)一朵花吧,那是在為自己的生活增香！為他們班喝一聲彩吧,那是在給自己的集體添彩!師:同學(xué)們,正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)成長(zhǎng),不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)帶來(lái)不良后果。為他人喝彩是對(duì)別人的尊重和認(rèn)可,為他班喝彩更是對(duì)其他集體卓越表現(xiàn)、努力拼搏的由衷贊嘆!學(xué)會(huì)喝彩,讓我們班、他們班共同成長(zhǎng)!教學(xué)反思本課內(nèi)容貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,在教學(xué)中既有心理引導(dǎo),又有方法指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生直面競(jìng)爭(zhēng),學(xué)會(huì)喝彩。本課以德國(guó)汽車公司之間的良性竟?fàn)帪槔?導(dǎo)入了關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的話題,激發(fā)了學(xué)生的興趣。并在教學(xué)中貫徹了活動(dòng)化的教學(xué)方式,以三個(gè)教學(xué)活動(dòng)貫穿本課。在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)巧妙提問(wèn),打開(kāi)學(xué)生的心靈,引發(fā)學(xué)生思考,形成對(duì)班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)的正確認(rèn)識(shí)整節(jié)課設(shè)計(jì)思路清