初二物理第二周周測(cè)

八年級(jí)物理（二）姓名使用日期2014.09.21得分8、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是()1、下列事例中不能說(shuō)明液體能傳聲的是()A.漁民利用電子發(fā)聲器把魚(yú)引到網(wǎng)里B.將要上鉤的魚(yú)會(huì)被岸上的說(shuō)話(huà)聲嚇跑C.水龍頭發(fā)出“嘩嘩”的流水聲D.依靠潛水艇的聲音，判斷潛水艇的位置自取走物品，防止被別人領(lǐng)走，這里的“聲紋”記錄的是人說(shuō)話(huà)的()A.音調(diào)B.響度C.音色D.三者都有3、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是()A、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B、人說(shuō)話(huà)是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的C、只要物體在振動(dòng)，我們?nèi)硕湍苈?tīng)到聲音D、一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)A、摩托車(chē)的消聲器是防止噪聲進(jìn)入耳朵B、城市道路旁的隔聲板是防止噪聲產(chǎn)生C、道路旁植樹(shù)是阻斷噪聲的傳播D、工廠(chǎng)用的防聲耳罩是防止噪聲的產(chǎn)生5、下列發(fā)聲體發(fā)出的聲音，人能聽(tīng)到的是()A．旗幟在風(fēng)中振動(dòng)（約50Hz）B.醫(yī)院里的“B超”C.蝴蝶飛行時(shí)撲翅（約2Hz~3Hz）D.風(fēng)暴發(fā)出的聲波（10Hz~15Hz）6、關(guān)于“聲速”，以下說(shuō)法正確的是()A．回聲的傳播速度小于原聲的傳播速度B．聲音在真空中的傳播速度最大C．物體振動(dòng)得越快，聲音的傳播速度越大D．聲音的傳播速度與物體振動(dòng)的幅度無(wú)關(guān)7、新年聯(lián)歡會(huì)上，小王在演出前調(diào)節(jié)二胡弦的松緊程度，他是在調(diào)()A.音調(diào)B.響度C.音色D.振幅A．大地——空氣——水——魚(yú)B．空氣——水一一魚(yú)C．大地——水——魚(yú)D．水——魚(yú)機(jī)引擎的噪聲還要刺耳。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A．聲波具有能量B．聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度C．使用“金嗓子”時(shí)，護(hù)航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲11、為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為不是()A.用超聲波碎石B.用聲吶探海深C.利用B超做體檢D.利用回聲定位.13、近年來(lái)，我市城市建設(shè)和發(fā)展越來(lái)越注重以人為本。如主城區(qū)汽車(chē)禁鳴、主干道路面刷黑、王家墩機(jī)場(chǎng)搬遷、輕軌兩旁安裝隔聲板等。這些措施的共同點(diǎn)是()A．減少大氣污染B．降低噪聲污染C．緩解“熱島效應(yīng)”D．綠化居住14、兩支內(nèi)徑不同、下面玻璃泡內(nèi)水銀量相等的合格的溫度計(jì)同時(shí)插入一杯熱水中，A．兩支溫度計(jì)水銀柱上升的高度相同，示數(shù)相同B．內(nèi)徑細(xì)的溫度計(jì)水銀柱升得較高，示數(shù)較大6、如下圖所示，其中使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度正確的只有，其他各方法的錯(cuò)C．內(nèi)徑粗的溫度計(jì)水銀柱升得較高，示數(shù)較大D．內(nèi)徑粗的溫度計(jì)水銀柱升得較低，兩支溫度計(jì)示數(shù)相同15、北方冬天某日的溫度為-20℃,正確的讀法是()16、在酒精燈的使用過(guò)程中,不正確的是()A.用火柴點(diǎn)火B(yǎng).用燈帽蓋滅火焰C.用內(nèi)焰來(lái)加熱D.用濕布可以撲滅小型酒精燈火苗2、2010年3月，王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故，被困井下約300m的礦工通過(guò)敲擊鉆桿向地面發(fā)出求救信號(hào)，使115人成功獲救，創(chuàng)造了生命奇跡，這是利用了比 一個(gè)小盒上，又在小盒的兩端各放一根木條，用聲音的也不同.℃℃0誤分別是1、某種昆蟲(chóng)靠翅的振動(dòng)發(fā)聲.如果這種昆蟲(chóng)在5s內(nèi)做了1000次振動(dòng)，頻率是Hz，人類(lèi)聽(tīng)到(填“能”或“不能”)2、如右圖所示，在教室里，小明敲響乙音叉時(shí)，與甲音叉的物體在，也能說(shuō)明聲音可以在中傳播；還能說(shuō)明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的，聲波具有，若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，上述現(xiàn)象，這是因?yàn)?4、為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。（2）使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。（3）吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音。（4）在吊著的大鐘下固定一支細(xì)小的筆，敲響鐘后，把紙?jiān)诠P尖下迅速拖過(guò)，紙上便畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線(xiàn)。請(qǐng)你想一想，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？其他現(xiàn)象顯然不能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生條件，但是分別可以說(shuō)明什么問(wèn)題？5、小明同學(xué)按圖（甲）所示的方法測(cè)量 ℃。圖丙中溫度計(jì)的讀數(shù)）；）；7、用溫度計(jì)測(cè)水的溫度，可列出下面一些步驟：A．選擇一支溫度計(jì)，觀察它的分