八年級上冊-第2單元第五課第3節(jié)善用法律-教案

5.3善用法律教學(xué)設(shè)計(jì)課題第五課第三框《善用法律》單元第二單元課時(shí)1年級初二教材分析第五課的第三框，在《法不可違》和《預(yù)防犯罪》的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)對法律的運(yùn)用。學(xué)情分析由于中學(xué)生涉世不深，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，亟需了解運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的途徑和方法。教學(xué)目標(biāo)1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):樹立法律保護(hù)意識，提升維權(quán)意識；增強(qiáng)敢于斗爭、善于斗爭的勇氣和信心。2.能力目標(biāo):提高運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的能力；逐步形成敢于斗爭和善于斗爭的能力。3.知識目標(biāo):知道維護(hù)權(quán)益最有力的武器就是法律；了解能夠提供法律幫助的機(jī)構(gòu)；了解維權(quán)有哪些有效途徑，著重了解訴訟；理解見義勇為的內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)了解能夠提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)，依法維權(quán)。教學(xué)難點(diǎn)面對犯罪行為，既要敢于斗爭，又要善于斗爭。教學(xué)方法情境探究法、談話法、講授法教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課教師活動：多媒體展示小華在超市被搜身的案例提問：（1）對此事，你的看法是什么？（2）如果你是小華，你會怎樣做？學(xué)生活動：小華要反抗教師總結(jié)：分析：保安的做法是違法行為，侵犯了小華的人身自由和名譽(yù)權(quán)。超市的保安不是執(zhí)法人員，無權(quán)搜查他人的身體，其搜身行為損害了小華的人格尊嚴(yán)。依照我國民法總則和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的相關(guān)規(guī)定，侵害消費(fèi)者的人格尊嚴(yán)或者侵犯消費(fèi)者人身自由的，應(yīng)當(dāng)停止侵害、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響、賠禮道歉，并賠償損失。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：遇到侵害依法求助<探究活動一>權(quán)利受到侵害時(shí)怎么辦？教師活動：ppt展示啄木鳥獎(jiǎng)的獲得者王潔瑩+視頻思考：對你有哪些啟發(fā)？學(xué)生活動：積極發(fā)言：要向她學(xué)習(xí)，用法律維權(quán)教師點(diǎn)撥：a.在社會生活中，我們要學(xué)會用法律與人打交道。在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時(shí)，要及時(shí)尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。P57<探究活動二>依法維權(quán)的途徑有哪些？教師過渡：然而作為對法律知之較少的普通公民，可以通過哪些途徑呢？學(xué)生活動：積極發(fā)言：找律師教師點(diǎn)撥：b.我們可以通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益P581.法律服務(wù)所：幫助我們解釋法律問題，代寫法律文書，幫我們出主意，甚至替我們解決涉及法律事務(wù)。2.律師事務(wù)所：為我們出主意、想辦法，給我們當(dāng)顧問，替我們處理涉及法律的事務(wù)，受委托人打官司，當(dāng)辯護(hù)人3.公證處：依據(jù)法律和事實(shí)，證明合同、遺囑、親屬關(guān)系、身份、學(xué)歷、出生日期、婚姻狀況等的真實(shí)性、合法性。4.法律援助中心：有經(jīng)濟(jì)困難，無力支付法律服務(wù)費(fèi)用，又需要打官司討回公道，可以到法律援助中心請求援助。教師總結(jié)：此外，我們可以尋求國家法律救濟(jì)，應(yīng)對非法侵害。法律救濟(jì)是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為自己的人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)到侵害，依照法律規(guī)定向有權(quán)受理的國家機(jī)關(guān)告訴并要求解決，予以補(bǔ)救，有關(guān)國家機(jī)關(guān)受理并作出具有法律效力的活動。受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟(jì)。我們可以依法到公安機(jī)關(guān)、人民法院或人民檢察院中的任何一個(gè)機(jī)關(guān)控告、舉報(bào)，必要時(shí)可以直接向人民法院起訴。教師補(bǔ)充：c.如果受到非法侵害后采取其他方式不能解決問題，或者認(rèn)定只有通過訴訟途徑才能維護(hù)合法權(quán)益，我們就要使用訴訟手段，通過打官司討回公道。<探究活動三>訴訟的含義、地位和類型教師活動：含義：訴訟是人民法院在訴訟當(dāng)事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。地位：訴訟是處理糾紛、應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。類型：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。學(xué)生活動：連連看目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：有勇有謀應(yīng)對違法犯罪<探究活動四>為什么要同違法犯罪作斗爭？教師活動：小宇、小剛、小偉是七年級的同學(xué)。有一天，在放學(xué)回家的路上，他們看見兩個(gè)手持兇器的歹徒正在對一位同學(xué)搜身。這時(shí)，小宇說：“我們?nèi)ズ蛢蓚€(gè)歹徒拼了！”小剛說：“你倆盯住歹徒，我去報(bào)警?！毙フf：“別管這事，跟我們沒關(guān)系?！彼伎迹?.請你運(yùn)用所學(xué)知識，對上述三位同學(xué)的行為或觀點(diǎn)進(jìn)行評說。2.我們青少年應(yīng)該怎樣同違法犯罪行為作斗爭？學(xué)生活動：贊同小剛的說法教師點(diǎn)撥：小宇：有見義勇為的品質(zhì)。他敢于同違法犯罪行為做斗爭的精神值得提倡，但青少年在同違法犯罪行為做斗爭時(shí)，要采取機(jī)智靈活的做法，注意自我保護(hù)，避免不必要的犧牲。小剛：的做法是正確的。他在同違法犯罪行為做斗爭時(shí)，表現(xiàn)的智勇雙全，既能抓獲犯罪分子，又能保護(hù)自己。小偉：的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。當(dāng)國家利益、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時(shí)，我們要敢于并善于依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。教師總結(jié)：①同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。P60②見義勇為作為高尚的品質(zhì)，歷來受到全社會的褒揚(yáng)和敬佩。P61<探究活動五>怎樣同違法犯罪作斗爭？教師活動：同違法犯罪作斗爭的常見方法1.及時(shí)撥打110報(bào)警電話或爭取其他人的幫助。2.虛張聲勢，與違法犯罪分子巧妙周旋。3.記住違法犯罪分子的體貌特征。4.了解違法犯罪分子的去向。5.保護(hù)好作案現(xiàn)場視頻--智斗犯罪分子（思考：從這個(gè)案件中你得到了什么啟示？）學(xué)生活動：要有勇有謀教師點(diǎn)撥：①在面對違法犯罪時(shí)，要敢于斗爭，善于斗爭。②在保全自己的前提下，借助他人和社會的力量，采用機(jī)智靈活的方式作斗爭。教師補(bǔ)充：思考：青少年應(yīng)該怎樣同持刀歹徒作斗爭？思考：你認(rèn)為這樣的維權(quán)行