小班社會領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計方案范文（4篇）

第9頁共9頁小班社會?領(lǐng)域教學(xué)?活動設(shè)計?方案范文?活動目?標(biāo)：1?、認(rèn)識顏?色：紅、?黃、綠。?2、在?游戲中體?驗學(xué)習(xí)的?樂趣。?3、使小?朋友們感?到快樂、?好玩，在?不知不覺?中學(xué)習(xí)了?知識。?4、培養(yǎng)?幼兒敏銳?的觀察能?力。5?、提高幼?兒思維的?敏捷性。?活動準(zhǔn)?備：1?、圣誕爺?爺帽子?2、禮物?各一小袋?，裝于大?口袋，紅?、黃、綠?顏色糖與?幼兒人數(shù)?相等。實?物紅黃綠?的糖。?活動過程?：1、?歡迎圣誕?爺爺師?：小朋友?們看誰來?啦?與圣?誕爺爺互?相問好，?圣誕爺爺?讓小朋友?們幫忙給?小貓們分?禮物。?2、學(xué)習(xí)?紅、黃、?綠師：?我們要幫?圣誕老爺?爺把禮物?分給誰呢??出示紅?、黃、綠?色小貓。?師：你?們看一看?圣誕爺爺?帶的都是?什么呀??(糖果)?師：有?些什么顏?色的糖果?啊?(出?示三種顏?色的糖果?讓幼兒學(xué)?習(xí)認(rèn)識紅?、黃、綠?②幫圣?誕爺爺送?禮物。圣?誕爺爺要?把禮物送?給小貓咪?們，它們?喜歡吃同?樣顏色的?糖果。?3、游戲?：顏色分?類①每?個幼兒收?到圣誕糖?果后幫圣?誕爺爺把?糖果分給?與糖果顏?色相同的?小貓。?②看看糖?果有沒有?分對給顏?色相同的?小貓。(?幼兒一起?參與糾正?沒放對的?糖果。)?4、圣?誕老爺爺?太高興了?，小朋友?們幫了他?很大的忙?，現(xiàn)在他?也要給小?朋友們送?禮物—把?實物糖分?給小朋友?們，小朋?友們分享?吃糖果的?快樂。要?求吃完糖?后把剝下?的糖紙放?到相同顏?色的紙簍?里。5?、結(jié)束?小班社會?領(lǐng)域教學(xué)?活動設(shè)計?方案范文?（二）?活動目標(biāo)?：1、?初步了解?青蛙的外?形特征，?及生長過?程。2?、學(xué)習(xí)用?手指壓印?和曲線添?畫的畫法?畫出各種?動態(tài)的蝌?蚪。活?動準(zhǔn)備：?1、在?自然角飼?養(yǎng)小蝌蚪?，供幼兒?觀察。?2、范畫?：在水中?向各種方?向游動的?小蝌蚪。?活動過?程：一?、聽故事?，引起興?趣：1?、你們見?過青蛙寶?寶嗎?青?蛙的寶寶?是什么樣?子的，是?小青蛙嗎??2、?教師生動?講述故事?，幼兒欣?賞。二?、根據(jù)故?事，回答?問題：?1、小蝌?蚪找媽媽?時先后遇?到了哪些?動物??2、青蛙?媽媽的樣?子是怎樣?的?它有?哪些特點?呢?三?、創(chuàng)作圖?畫《在水?中的小蝌?蚪》：?1、展示?自然角的?小蝌蚪，?引導(dǎo)幼兒?觀察：“?你們看看?，小蝌蚪?長得什么?樣子?它?們是什么?顏色?它?們在水中?是怎樣游?泳的?”?引導(dǎo)幼兒?討論說出?小蝌蚪有?圓圓的身?體，細(xì)細(xì)?長長的尾?巴，在水?中能向各?個方向游?動。2?、教師引?導(dǎo)幼兒畫?小蝌蚪，?先用食指?的指腹在?黑色顏料?中輕輕蘸?一下，然?后把指腹?按在紙上?，再用記?號筆畫上?彎彎曲曲?的尾巴，?這樣一條?可愛的小?蝌蚪就在?游動了，?想讓小蝌?蚪向不同?方向游，?只需變換?不同的方?向壓印。?3、幼?兒作畫，?教師指導(dǎo)?。(提醒?幼兒注意?點畫方法?，畫出不?同方向游?的小蝌蚪?，蝌蚪的?尾巴不宜?太長)?4、展示?交流自己?的畫作，?給自己的?畫創(chuàng)編故?事。主?題活動反?思：春?天來了，?當(dāng)迎春花?把春天的?信息告訴?大地時，?春姑娘就?悄悄地喚?醒了冬眠?的小動物?喊來了背?著剪刀的?小燕子，?敲開了花?媽媽的家?門……啊?!春天多?美好!幼?兒園的小?朋友們也?一起出來?找春天啦?!在主題?開展過程?中，幼兒?感受到了?春天的美?好，對春?天產(chǎn)生了?一種積極?的情感。?1、大?自然是孩?子們自由?探索的天?空，孩子?的興趣來?源于大自?然。在這?個主題里?，我們走?出教室，?走出幼兒?園去感受?春風(fēng)的撫?拂，去領(lǐng)?略陽光的?暖意，去?尋找春的?足跡。菜?地上，花?叢里，小?樹旁，我?們在植物?里尋找春?天;小蝌?蚪、小蝴?蝶，瓢蟲?，我們和?動物萬春?天的游戲?!春天多?么美、春?天多么好?，我們和?動物玩春?天的游戲?!雨過天?晴，萬物?呈現(xiàn)出一?片嶄新的?景象，小?樹、小花?、小草在?雨水的淋?浴下，一?下子變的?精神抖擻?起來，一?只小蝸牛?也能引起?幼兒對科?學(xué)探索的?愿望。孩?子對蝸牛?的興趣完?全來自于?自然環(huán)境?。他們在?自然中尋?找蝸牛，?了解了蝸?牛的特征?、生活習(xí)?性，對蝸?牛產(chǎn)生了?感情，這?些科學(xué)中?的探究、?情感上的?互動是在?活動室里?不能實現(xiàn)?的，所以?我們將經(jīng)?常帶孩子?走進(jìn)大自?然，親近?大自然，?享受大自?然帶給我?們的樂趣?。2、?為幼兒創(chuàng)?設(shè)一個寬?松自由的?空間，發(fā)?揮他們的?創(chuàng)造力。?活動中我?們?yōu)橛變?提供了多?次表征活?動、分享?、交流活?動，孩子?們敢說、?敢想、敢?做，創(chuàng)造?性地運用?各種材料?進(jìn)行繪畫?、制作、?表演等，?再現(xiàn)了自?己心目中?蝸牛的形?象。由此?我們體會?到：教師?只有為幼?兒創(chuàng)設(shè)一?個寬松、?自由的空?間才能使?幼兒自由?地發(fā)揮他?們的創(chuàng)造?潛能，自?由地交流?自己的發(fā)?現(xiàn)、認(rèn)識?，從而使?他們的創(chuàng)?造力和表?達(dá)力得到?提高。?3、讓家?長走進(jìn)主?題活動，?成為活動?的合作者?。在以往?的教學(xué)中?，家長往?往處于一?種比較輕?松的配角?位置上，?而在此主?題活動中?，家長則?與教師同?唱主角，?他們也忙?了起來，?要與幼兒?一起捉蝸?牛，飼養(yǎng)?蝸牛，記?錄蝸牛的?飲食情況?。家長的?一次次參?與，常常?會使孩子?在活動中?處于一種?更加積極?主動的狀?態(tài)，更加?使孩子有?信心投入?到集體活?動中去。?因此，我?們在開展?主題活動?時，總是?真誠地吸?納家長參?入到我們?的活動中?來，共同?為幼兒的?發(fā)展服務(wù)?。孩子?在這次主?題活動中?欣賞到了?大自然的?美，還探?索了大自?然的秘密?，能大膽?地對春天?進(jìn)行描述?和體驗，?了解到春?天與人們?生活的關(guān)?系，體驗?到春天郊?游的快樂?，并學(xué)會?了同伴之?間協(xié)商、?解決問題?，會用自?己喜歡的?方式來表?達(dá)春天的?美，對春?天的熱愛?。小班?社會領(lǐng)域?教學(xué)活動?設(shè)計方案?范文（三?）【活?動目標(biāo)】?1、了?解圖書是?用紙制作?的特性，?懂得撕、?搶、扔會?損壞圖書?。2、?學(xué)習(xí)正確?看圖書的?方法。?3、知道?圖書是我?們的好朋?友，懂得?愛惜圖書??！净?動準(zhǔn)備】?1、損?壞的圖書?____?本，好的?圖書若干?，廢紙若?干。2?、正確的?看書標(biāo)記?若干。?3、圖畫?若干。?【活動過?程】一?、談話導(dǎo)?入，激發(fā)?幼兒對圖?書的喜愛?。1、?師出示圖?書：看!?今天我?guī)?來了什么?了?(圖?書)2?、師：你?們喜歡看?書嗎?為?什么呢??教師總?結(jié)：圖書?里面有許?多有趣的?故事、漂?亮的圖畫?，我們看?書能學(xué)到?許多知識?本領(lǐng)，圖?書是我們?的好朋友?!二、?了解圖書?是用紙制?作的特性?。1、?師：看看?!我們的?圖書朋友?是用什么?做的??2、幼兒?實驗，了?解紙的特?性。師?：你們的?桌子上有?一些紙，?請小朋友?每人拿一?張，捏一?捏、撕一?撕，看看?它們會變?成什么樣?呢?3?、交流實?驗結(jié)果。?師：請?小朋友把?紙放回籃?子里!把?紙捏一捏?、撕一撕?后，紙怎?么樣了??教師小?結(jié)：捏一?捏紙，它?就會變形?，撕一下?，紙很容?易就破了?。三、?觀察圖書?，懂得撕?、搶、扔?會損壞圖?書。1?、師(出?示圖書)?：我們的?圖書也是?紙做的，?如果把圖?書也撕一?撕、搶一?搶、扔一?扔會怎么?樣呢??2、幼兒?表達(dá)四?、引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)正?確地翻書?、看書、?借書的方?法，逐步?養(yǎng)成良好?的用書習(xí)?慣。1?、師：咦?!哪里來?的哭聲??原來是一?本受了傷?的圖書，?這本書怎?么會受傷?的呢??2、師講?述幼兒爭?搶圖書把?書本弄壞?的故事。?師：原?來，是昨?天靈靈和?皓皓兩個?小朋友在?看書的時?候，把小?圖書給弄?壞的，小?圖書很傷?心。3?、引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)正?確地翻書?、看書、?借書的方?法。師?：靈靈和?皓皓兩個?小朋友不?會和圖書?做好朋友?，才把小?圖書變成?這樣，你?們會和圖?書做朋友?嗎?你知?道怎樣和?圖書做好?朋友呢趕?緊告訴靈?靈和皓皓??我們應(yīng)?該怎樣看?書呢??(幼兒說?到的時候?教師出示?相應(yīng)標(biāo)記?，請個別?幼兒上來?模仿)?4、教師?小結(jié)：翻?書要輕輕?的，一頁?一頁翻，?書要輕輕?拿，如果?要看其他?小朋友手?上的書，?要說：“?請你借我?看看好嗎??”或“?我們換換?好嗎?”?5.師?：聽了小?朋友的話?，靈靈和?皓皓知道?自己錯了?，他們以?后一定會?愛護(hù)圖書?，和圖書?做好朋友?，他們還?請老師幫?他們把小?圖書補好?，修好。?五、請?幼兒翻閱?圖書，養(yǎng)?成良好的?閱讀習(xí)慣?。師：?現(xiàn)在你們?的桌子上?多了許多?圖書朋友?，請你們?每人拿一?本看一看?吧。(?教師注意?觀察幼兒?看書的方?法是否正?確，及時?糾正不正?確的翻書?行為和看?書姿勢。?)師：?在我們的?書屋里，?也有很多?圖書寶寶?，讓我們?一起來愛?惜它們，?好嗎??小班社會?領(lǐng)域教學(xué)?活動設(shè)計?方案范文?（四）?活動目標(biāo)?1、喜?歡小貓，?樂意學(xué)習(xí)?小貓好的?習(xí)慣。?2、了解?小貓的生?活習(xí)性。?3、初?步養(yǎng)成走?路輕、愛?干凈的好?習(xí)慣。?4、愿意?大膽嘗試?，并與同?伴分享自?己的心得?。5、?在活動中?將幼兒可?愛的一面?展現(xiàn)出來?。活動?準(zhǔn)備幼?兒用書。?活動過?程一、?活動導(dǎo)入?。教師?帶領(lǐng)幼兒?學(xué)小貓走?路安靜地?走進(jìn)活動?室。請?幼兒猜猜?，大家剛?剛學(xué)的是?什么動物??請幼?兒說一說?，小貓走?路時的特?征。二?、看圖學(xué)?習(xí)。1?、教師出?示電子大?書，和幼?兒一起了?解小貓的?生活習(xí)性?。小貓?對自己的?好朋友表?現(xiàn)得十分?地友好，?見到好朋?友的時候?會相互摩?擦臉頰，?撒撒嬌。?小貓吃?東西特別?利索，抓?住獵物后?，張大嘴?巴“啊嗚?”一口就?把獵物吃?掉了。?小貓也是?很愛干凈?的，每次?吃完東西?，它都會?舔舔嘴巴?，抓抓毛?。小貓?拉完臭臭?之后，會?用泥土把?臭臭蓋起?來，它可?是很愛護(hù)?環(huán)境的。?小貓的?腳底有肉?墊，走路?的時候沒?有聲音，?所以每次?抓老鼠的?時候，老?鼠都跑不?了。2?、討論小?貓的習(xí)性?值得學(xué)習(xí)?的方面。?小朋友?們對待自?己的同學(xué)?朋友要友?好，我們?可以相互?擁抱。?小朋友也?學(xué)習(xí)小貓?，吃飯的?時候大口?吃，不要?別人喂。?小朋友?吃完飯后?也要學(xué)習(xí)?小貓愛干?凈的好習(xí)?慣。飯后?一定要刷?牙，洗手?，擦嘴巴?。小朋?友們上完?廁所要記?得沖水，?學(xué)習(xí)小貓?保持廁所?干凈衛(wèi)生?。走路?要向小貓?學(xué)習(xí)，輕?輕走，不?打擾他人?。三、?搶答游戲?。小貓?走路為什?么沒有聲?音呢?小?貓吃完飯?之后會干?什么?小?貓拉完臭?臭會干什?么?小?結(jié)：小貓?有好多好?的生活習(xí)?慣，請小?朋友說說?都有哪些??哪些方?面可以學(xué)?習(xí)?活?動應(yīng)變?家里有養(yǎng)?小貓的幼?兒可以說?說小貓的?習(xí)性。?活動延伸?進(jìn)行“?衛(wèi)生小