關(guān)于大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案設(shè)計(jì)范文（四篇）

第7頁共7頁關(guān)于大班?科學(xué)領(lǐng)域?教學(xué)方案?設(shè)計(jì)范文?活動目?標(biāo)1、?嘗試了解?篩子的作?用，發(fā)現(xiàn)?篩孔的大?小與被分?離物的關(guān)?系。2?、對探索?活動產(chǎn)生?興趣。?活動準(zhǔn)備?黃豆與?芝麻混和?物，小勺?、鑷子、?筷子、中?孔篩子。?活動過?程一、?談話，引?出課題?1、教師?：小朋友?，你們看?這里有一?盆混在一?起的大豆?和芝麻，?(出示?混合物)?現(xiàn)在，?我想把芝?麻和黃豆?分開，請?小朋友想?想用什么?辦法才能?把大豆和?芝麻分開?呢?2?、認(rèn)識工?具出示?工具：勺?子、鑷子?、筷子、?篩子。?你們可以?隨便選用?一種工具?，把豆子?和芝麻分?開，分別?放在兩個?碗里，看?誰分得又?快又好。?二、發(fā)?現(xiàn)篩子的?作用1?、請幼兒?說一說是?用什么方?法分的??豆子和芝?麻都分開?了嗎??2、分別?請幼兒說?一說是用?什么方法?分的??3、請用?篩子的幼?兒進(jìn)行示?范，然后?大家都來?嘗試。?(通過嘗?試、比較?，發(fā)現(xiàn)了?篩子能分?離混合物?而且速度?很快。)?三、探?索篩子為?什么能把?東西分開?1、提?問：你知?道篩子為?什么能把?東西分開?嗎?(?幼兒邊操?作邊討論?)2、?提問：你?覺得用篩?子分東西?有什么好?處?(?討論得出?篩子能分?開東西的?原因：篩?子上有許?多篩孔，?它能把比?孔小的東?西漏下去?，比孔?大的東西?留在上面?，這樣就?把兩樣?xùn)|?西分開了?。)四?、發(fā)現(xiàn)篩?孔與被分?離物大小?的關(guān)系?1、出示?：面粉、?綠豆和玉?米，蠶豆?和赤豆混?合物各1?盆，篩孔?大小不一?的篩子_?___個?。2、?教師：這?些東西你?們是不是?用一種篩?子能分的??3、?教師：米?和面粉你?是用哪種?篩子分的??用其他?的行嗎??我們來試?試。教?師演示用?大孔的篩?子分，結(jié)?果兩樣?xùn)|?西都漏了?下去。?4、討論?：為什么?會這樣??讓幼兒?發(fā)現(xiàn)米和?面粉都比?篩孔小，?所以都漏?下去了。?5、教?師：蠶豆?和面粉你?是用哪種?篩子分的??用別的?行嗎??教師演示?用小孔篩?子分，結(jié)?果兩樣?xùn)|?西都留在?上面。?為什么會?這樣??使幼兒明?白了分東?西時要選?擇合適的?篩子。?五、再請?小朋友把?這些東西?用合適的?篩子來分?一遍，?比比看誰?分得又快?又準(zhǔn)確。?關(guān)于大?班科學(xué)領(lǐng)?域教學(xué)方?案設(shè)計(jì)范?文（二）?一、活?動題目怎?樣站得穩(wěn)?二、活?動目標(biāo)幼?兒通過怎?樣使紙板?站得穩(wěn)的?實(shí)驗(yàn)，感?知不同物?體重心的?位置不同?，激發(fā)參?加探究活?動的積極?性，培養(yǎng)?觀察和口?語表達(dá)能?力。三?、適用對?象5～_?___歲?幼兒。?四、活動?所需資源?圓形紙板?、方形紙?板、不規(guī)?則三角形?紙板、多?邊形紙板?、圖書、?粗細(xì)不同?的棍子、?牙膏盒、?小花片等?。五、?活動過程?看一看紙?板的形狀?。探究?的問題。?(1)?用棍子把?不同的東?西穩(wěn)穩(wěn)頂?起來的位?置一樣嗎??①頂?在方形和?圓形紙板?的中間，?能頂起來?。②頂?在三角形?和多邊形?物體的不?同位置，?能頂起來?。(2?)用粗細(xì)?不同的棍?子頂相同?紙板，在?上面放花?片，看誰?的花片放?得多??①粗的棍?子頂?shù)枚?而且穩(wěn)。?②細(xì)的?棍子頂?shù)?少還不穩(wěn)?。記錄?實(shí)驗(yàn)結(jié)果?。你能?讓紙板小?動物站起?來嗎??(1)用?鐵夾子夾?住紙板小?動物，就?可以立起?來。(?2)用橡?皮泥包住?紙板小動?物的下面?，小動物?就站起來?了。(?3)把紙?板小動物?插在泡沫?上。六?、拓展思?路1.提?供積木、?易拉罐、?瓶子等能?搭高的實(shí)?物，讓幼?兒比一比?，同類物?品誰搭得?高，說一?說為什么?。2.?讓幼兒利?用積木、?易拉罐等?材料進(jìn)行?搭高樓比?賽。在競?賽活動中?使幼兒進(jìn)?一步感知?只有將重?物放在下?面，底面?搭得大，?才能搭得?高，而且?不容易倒?。關(guān)于?大班科學(xué)?領(lǐng)域教學(xué)?方案設(shè)計(jì)?范文（三?）活動?目標(biāo)：?1、能根?據(jù)天氣冷?暖情況，?自己增減?衣物。?2、了解?讓身體變?暖和的方?法，照顧?自己。?3、培養(yǎng)?幼兒對事?物的好奇?心，樂于?大膽探究?和實(shí)驗(yàn)。?4、愿?意大膽嘗?試，并與?同伴分享?自己的心?得。5?、培養(yǎng)探?索自然的?興趣。?活動準(zhǔn)備?：1、?熱豆?jié){一?杯。2?、手偶一?個。3?、幼兒用?書?；?動過程：?一、手?偶表演引?出活動。?1、幼?兒觀看老?師進(jìn)行的?手偶表演?：天涼了?，一個小?朋友對自?己說：“?到戶外活?動一會就?會暖和的??！庇谑?這個小朋?友在戶外?跳繩，踢?毽子，不?一會感到?有點(diǎn)熱了?，將外套?脫下，拿?出手帕擦?擦汗。休?息一會說?：“趕快?穿上衣服?吧，當(dāng)心?受涼?！?最后他開?開心心的?去好朋友?家做客。?2、教?師：剛才?這個小朋?友為什么?要到戶外?活動?感?到熱的時?候他是怎?樣做的??感到?jīng)龅?時候他是?怎樣做的??二、?天氣變了?，提醒幼?兒要隨時?增減衣服?。1、?教師：我?們現(xiàn)在是?什么季節(jié)??深秋的?天氣和夏?天比感覺?有什么不?同?2?、教師：?我們感到?冷，該怎?么辦?(?讓幼兒知?道，天氣?冷了要多?穿衣服，?可以戴手?套，圍圍?巾等。)?3、教?師：天氣?涼了我們?還可以做?什么讓自?己變暖和?呢三、?請幼兒到?戶外活動?后進(jìn)教室?談?wù)劯惺?。1、?組織幼兒?進(jìn)行戶外?活動。教?師提出戶?外活動的?要求及注?意事項(xiàng)。?2、教?師：去戶?外戶外活?動有什么?感覺??3、教師?：如果感?覺熱時，?我們應(yīng)該?怎么辦??四、請?幼兒喝熱?豆?jié){，感?受天氣冷?了喝豆?jié){?也會變暖?和。教?師：喝了?熱豆?jié){有?什么感覺??五、?結(jié)合幼兒?用書，總?結(jié)熱和冷?時該怎么?辦。1?、教師：?看第10?頁的圖，?操場上的?小朋友在?干嗎?活?動后身體?有什么感?覺了?你?從哪里看?出來的??2、教?師：感覺?熱了小朋?友該怎么?做的??3、教師?：看第1?1頁的圖?，小朋友?感覺怎么?樣了?可?以怎樣做?就變暖和?了。師?生共同總?結(jié)：感覺?冷和熱時?應(yīng)該做防?御和調(diào)節(jié)?措施。?關(guān)于大班?科學(xué)領(lǐng)域?教學(xué)方案?設(shè)計(jì)范文?（四）?設(shè)計(jì)思路?影子一?向?qū)τ變?有一種神?秘感，幼?兒對此很?感興趣，?抓住這一?特點(diǎn)設(shè)計(jì)?此活動，?幼兒對感?興趣的事?物很容易?掌握，同?時發(fā)展幼?兒各個方?面的能力??；顒?目標(biāo)1?、引導(dǎo)幼?兒主動參?與操作活?動，激發(fā)?幼兒的探?索興趣、?求知的欲?望。2?、發(fā)展幼?兒的觀察?、比較及?思考、表?達(dá)等能力?。3、?引導(dǎo)幼兒?獲得有關(guān)?“光和影?子”的感?性經(jīng)驗(yàn)。?活動準(zhǔn)?備1、?白紙、手?電筒、膠?水、擦布?等。2?、彩色紙?剪的烏龜?、金魚、?風(fēng)車、小?鳥、電扇?等。3?、實(shí)現(xiàn)要?讓幼兒懂?得物體擋?住光就有?了影子。?活動過?程一、?激發(fā)興趣?出示紙?烏龜。他?究竟是怎?樣跳舞的?呢?讓我?們一起來?試試看。?教師操作?以激發(fā)起?幼兒的興?趣。二?、引導(dǎo)幼?兒操作?1、為每?個幼兒提?供一個手?電筒、一?張白紙、?一只紙烏?龜、膠水?等材料，?啟發(fā)幼兒?設(shè)法讓烏?龜跳起舞?來。2?、幼兒操?作，教師?觀察、了?解幼兒的?探索情況?，引導(dǎo)幼?兒自己想?辦法解決?突發(fā)問題?。3、?組織幼兒?交流討論?讓幼兒?相互之間?把自己玩?的方法、?過程說一?下，(教?案.出自?：屈老師?.教案網(wǎng)?)為什么?有的烏龜?會跳舞??為什么有?的烏龜不?會跳舞??教師小?結(jié)：要讓?烏龜跳舞?，烏龜?shù)?腿于紙之?間必須有?距離，也?就是說把?烏龜?shù)纳?體粘在紙?上即可，?四肢不必?粘上。?4、讓幼?兒自己糾?正錯誤并?驗(yàn)證，使?其體驗(yàn)成?功的樂趣?。(1?)啟發(fā)幼?兒進(jìn)一步?探索(?2)啟發(fā)?幼兒設(shè)計(jì)?各種形象?的小動物?并能讓它?跳起舞來?。(3?)啟發(fā)幼?兒在讓小?動物跳舞?時發(fā)現(xiàn)了?什么秘密??(手電?筒左右移?動時，影?子也左右?移動;手?電筒上下?移動時，?影子也上?下移動。?)教師?小結(jié)：當(dāng)?手電筒移