班主任個(gè)人年終總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（二篇）

第3頁共3頁班主任個(gè)?人年終總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?(一)?、培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣良?好的行為?習(xí)慣對(duì)人?的一生起?著非常重?要的作用?。一年級(jí)?是基礎(chǔ)教?育的起始?階段，更?是進(jìn)行良?好行為習(xí)?慣培養(yǎng)的?關(guān)鍵時(shí)期?。習(xí)慣的?好壞，不?但影響孩?子的生活?、性格、?行為等，?還直接關(guān)?系到今后?的學(xué)習(xí)和?工作的成?功與否，?甚至?xí)?響孩子的?將來。一?年級(jí)的學(xué)?生，只有?六、七歲?，他們年?齡小，依?賴性強(qiáng)，?動(dòng)手能力?差，加上?現(xiàn)在大多?是獨(dú)生子?女，長輩?寵愛有加?，有些學(xué)?生習(xí)慣不?好，有的?甚至刁鉆?任性。但?是教育切?不可太心?急，拔苗?助長。俗?話說：“?心急吃不?了熱豆腐?”。一?年級(jí)的學(xué)?生都急于?想知道自?己通過努?力所做的?事會(huì)得到?老師怎樣?的評(píng)價(jià)。?為了迎合?學(xué)生的這?種心理，?我平時(shí)細(xì)?心觀察，?好的、進(jìn)?步的及時(shí)?表揚(yáng)，我?對(duì)他們的?表揚(yáng)有時(shí)?是一種贊?許的微笑?，有時(shí)是?一次親昵?的撫摸，?有時(shí)是一?句由衷的?贊揚(yáng)。?(二)、?創(chuàng)造與孩?子相處的?輕松氛圍?。把微?笑送給學(xué)?生。每天?給學(xué)生燦?爛的微笑?，會(huì)讓學(xué)?生的身心?感到愉快?，智能得?到發(fā)展。?面對(duì)一年?級(jí)的孩子?我擁有一?種特殊的?教育手段?――微笑?。在學(xué)生?取得成功?時(shí)，我會(huì)?用微笑送?去欣賞;?在學(xué)生遇?到困難時(shí)?，我會(huì)用?微笑送去?鼓勵(lì);在?學(xué)生犯錯(cuò)?時(shí)，我會(huì)?用微笑送?去寬容。?(三)?、給予孩?子班級(jí)管?理的機(jī)會(huì)?。在班?級(jí)管理中?，成立了?班長，學(xué)?習(xí)委員等?重要角色?，讓班長?參加班級(jí)?的管理;?讓班委的?同學(xué)參加?紀(jì)律管理?、衛(wèi)生管?理;讓學(xué)?習(xí)委員管?理好班上?學(xué)習(xí)差的?同學(xué);讓?小組長管?理好每天?早上的語?文、數(shù)學(xué)?作業(yè);以?后我還將?使用讓每?個(gè)學(xué)生都?能參與班?組不同層?次的管理?，使得每?個(gè)學(xué)生都?有機(jī)會(huì)輪?流擔(dān)當(dāng)小?組組長、?值日班長?都有機(jī)會(huì)?與同學(xué)接?觸，與老?師交流、?都有機(jī)會(huì)?鍛煉自己?多方面的?能力，真?正處理好?管與放的?關(guān)系。?(四)、?及時(shí)做好?與家長的?交流勾通?工作。?班主任個(gè)?人年終總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?（二）?時(shí)間過得?很快，轉(zhuǎn)?眼又是一?個(gè)年頭。?回想這幾?年當(dāng)班主?任，心里?覺得很慚?愧，因?yàn)?我是教數(shù)?學(xué)的，每?周每班只?有___?_節(jié)課、?____?節(jié)課，跟?學(xué)生接觸?的少，很?多時(shí)候，?很多事情?和情況，?我的搭檔?(同班的?語文老師?)都比我?清楚。而?且她們也?都會(huì)主動(dòng)?處理(在?此我要感?謝我的前?任和現(xiàn)任?搭檔，在?她們身上?我學(xué)到了?很多當(dāng)班?主任之道?)。一?、多一點(diǎn)?從頭開始?，少一點(diǎn)?亡羊補(bǔ)牢?。因?yàn)?我?guī)У氖?一年級(jí)，?一年級(jí)的?小朋友剛?入學(xué)，對(duì)?什么都感?到好奇，?陌生而又?新鮮，所?以剛?cè)雽W(xué)?時(shí)適當(dāng)?shù)?要求他們?什么時(shí)候?做什么、?該怎么做?，這是最?有效的。?比如剛?cè)?學(xué)時(shí)我要?求小朋友?一到校就?要在班級(jí)?里坐著要?早讀，可?是剛?cè)雽W(xué)?那幾天沒?什么可讀?的，那時(shí)?我就請(qǐng)了?會(huì)背古詩?、三字經(jīng)?的小朋友?在講臺(tái)上?帶讀，讓?他們有個(gè)?印象，早?上到校就?是要讀書?的，這樣?，剛?cè)雽W(xué)?的孩子認(rèn)?定早上來?就是要趕?快早讀的?。另外?，對(duì)一年?級(jí)小朋友?來說，做?衛(wèi)生也要?及早要求?和落實(shí)他?們每人要?負(fù)責(zé)的工?作的。可?以說剛?cè)?學(xué)時(shí)很少?有人會(huì)拿?掃把的，?要讓他們?會(huì)掃、會(huì)?做，首先?要教他們?用掃把畚?斗，這過?程中，還?有桌椅的?擺放，工?具的整理?都要有明?確的要求?和監(jiān)督，?慢慢地才?可能把習(xí)?慣養(yǎng)成。?二、多?一點(diǎn)配合?支持，少?一點(diǎn)分工?明確。?班主任工?作肯定離?不開任課?老師的支?持，就象?前面我講?的，我的?搭檔會(huì)主?動(dòng)處理一?些突發(fā)事?件，但在?工作中也?常會(huì)有不?同的做法?，拿早讀?說，剛開?學(xué)我就指?定了同學(xué)?領(lǐng)讀、帶?讀，可后?來語文可?以讀的內(nèi)?容多了，?語文老師?她就另外?要求學(xué)生?該怎么早?讀。為了?讓學(xué)生養(yǎng)?成早讀的?習(xí)慣，我?就按照語?文老師的?要求來監(jiān)?督學(xué)生遵?守。三?、多一點(diǎn)?糊涂的愛?，少一點(diǎn)?愛憎分明?。一個(gè)?班級(jí)就象?一個(gè)家庭?，每個(gè)同?學(xué)都是這?個(gè)家庭的?成員，老?師和同學(xué)?都應(yīng)該多?包容一點(diǎn)?，那些調(diào)?皮的孩子?，是很令?人生氣，?但他們同?樣或許更?應(yīng)該得到?老師的關(guān)?愛，贊賞?、同學(xué)的?友愛。?四、多一?點(diǎn)尊重，?少一點(diǎn)強(qiáng)?制。一?