傳染病預(yù)防與控制制度格式版（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)傳染病預(yù)?防與控制?制度格式?版依據(jù)?《___?_傳染病?防治法》?、《學(xué)校?衛(wèi)生工作?條例》等?法律法規(guī)?的要求，?根據(jù)分局?教育局相?關(guān)文件精?神，特制?定我校傳?染病預(yù)防?控制制度?：一、?成立學(xué)校?衛(wèi)生工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?，明確分?工，群防?群控。組?長(zhǎng)：楊?江英副組?長(zhǎng)：康艷?組員?：各班主?任二、?開(kāi)展健康?教育月活?動(dòng)，培養(yǎng)?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣?1、開(kāi)展?衛(wèi)生健康?教育月活?動(dòng)，把每?年___?_月或_?___月?傳染病高?發(fā)期確定?為我校傳?染病預(yù)防?月。2?、充分利?用板報(bào)、?校園網(wǎng)等?多種形式?對(duì)學(xué)生及?其家長(zhǎng)進(jìn)?行傳染病?預(yù)防知識(shí)?教育，切?實(shí)增強(qiáng)學(xué)?生的衛(wèi)生?防病意識(shí)?和社會(huì)公?共衛(wèi)生的?責(zé)任感。?3、利?用晨會(huì)教?育學(xué)生做?到“三勤?”、“三?不”、“?一報(bào)告”?。即：勤?洗手臉、?勤通風(fēng)、?勤曬衣被?；不隨地?吐痰、不?共用毛巾?、不共用?飲水杯。?4、在?傳染病預(yù)?防月里，?邀請(qǐng)防疫?站醫(yī)生給?學(xué)生講解?呼吸道和?消化道傳?染病預(yù)防?知識(shí)；在?電視臺(tái)等?媒體進(jìn)行?傳染病預(yù)?防月宣傳?教育活動(dòng)?；召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)、散?發(fā)告家長(zhǎng)?書(shū)等形式?，宣傳傳?染病預(yù)防?知識(shí)，以?取得家長(zhǎng)?的配合與?支持。?三、制定?學(xué)校衛(wèi)生?制度，依?法治校常?抓不懈?1、健全?傳染病疫?情報(bào)告制?度。2?、執(zhí)行學(xué)?生晨檢及?定期體檢?制度。?3、因病?缺課登記?及追蹤制?度。4?、建立預(yù)?防接種證?查驗(yàn)制度?，每期入?學(xué)進(jìn)行一?次查驗(yàn)?5、建立?食品衛(wèi)生?安全制度?；建立體?育活動(dòng)衛(wèi)?生制度。?四、落?實(shí)三項(xiàng)措?施，確保?疫情預(yù)防?和可控?1、一個(gè)?預(yù)案。制?定周密的?傳染病預(yù)?防控制工?作預(yù)案。?2、常?規(guī)措施。?消毒、通?風(fēng)、晨檢?。3“?四早”措?施。早發(fā)?現(xiàn)、早隔?離、早報(bào)?告、早治?療。五?、強(qiáng)化常?規(guī)管理，?制定追究?責(zé)任制度?1、加?強(qiáng)校園清?掃和消毒?的檢查力?度，及時(shí)?在網(wǎng)上、?揭示板上?公布檢查?結(jié)果。?2、加強(qiáng)?宿舍衛(wèi)生?管理管理?，嚴(yán)格要?求學(xué)生講?究衛(wèi)生。?3、后?勤副校長(zhǎng)?、校醫(yī)每?天查看學(xué)?生教室、?食堂、宿?舍等衛(wèi)生?狀況，經(jīng)?常檢查督?促員工履?行職責(zé)，?并將檢查?結(jié)果納入?年終考核?。4、?對(duì)玩忽職?守要予以?通報(bào)，并?責(zé)令整改?。傳染?病預(yù)防與?控制制度?格式版（?二）一?、督促家?長(zhǎng)按免疫?程序和要?求完成兒?童預(yù)防接?種。配合?疾病預(yù)防?控制機(jī)構(gòu)?做好兒童?常規(guī)接種?、群體性?接種或應(yīng)?急接種工?作。二?、建立傳?染病管理?制度。幼?兒園內(nèi)發(fā)?現(xiàn)傳染病?疫情或疑?似病例后?，立即向?屬地疾病?預(yù)防控制?機(jī)構(gòu)報(bào)告?。三、?班級(jí)老師?每日登記?本班兒童?的出勤情?況，了解?因病缺勤?兒童的患?病情況和?可能的原?因，對(duì)疑?似患傳染?病的及時(shí)?報(bào)告幼兒?園疫情報(bào)?告人。?四、幼兒?園疫情報(bào)?告人接到?報(bào)告后及?時(shí)追查兒?童的患病?情況和可?能的原因?，做到對(duì)?傳染病人?的早發(fā)現(xiàn)?。五、?幼兒園內(nèi)?發(fā)現(xiàn)疑似?傳染病例?時(shí)，設(shè)立?臨時(shí)隔離?室，對(duì)患?兒采取有?效的隔離?控制措施?。六、?配合當(dāng)?shù)?疾病預(yù)防?控制機(jī)構(gòu)?對(duì)傳染病?病原體污?染（或可?以污染）?的物品和?環(huán)境實(shí)施?隨時(shí)性消?毒與終末?消毒。?七、發(fā)生?傳染病期?間，加強(qiáng)?晨午檢和?全日觀察?，并采取?必要的預(yù)?防措施，?保護(hù)易感?兒童。?八、對(duì)發(fā)?生傳染病?的班級(jí)按?要求進(jìn)行?醫(yī)學(xué)觀察?，醫(yī)學(xué)觀?察期間該?班與其他?班相對(duì)隔?離，不辦?理入托和?轉(zhuǎn)園手續(xù)?。九、?衛(wèi)生保健?人員定期?對(duì)兒童及?其家長(zhǎng)開(kāi)?展預(yù)防接?種和傳染?病防治知?識(shí)的健康?教育，提?高其防護(hù)?能力和意?識(shí)。傳染?病流行期?間，加強(qiáng)?對(duì)家長(zhǎng)的?宣傳工作?。十、?患傳染病?的兒童隔?離期滿后?，憑醫(yī)療?衛(wèi)生機(jī)構(gòu)?出具的痊?愈證明方?可返回幼?兒園。根?據(jù)需要，?來(lái)自疫區(qū)?或有傳染?病接觸史?的兒童，?檢疫期過(guò)?后方可入?園。傳?染病預(yù)防?與控制制?度格式版?（三）?控制制度?一、督?促家長(zhǎng)按?免疫程序?和要求完?成兒童預(yù)?防接種。?配合區(qū)疾?控中心做?好兒童常?規(guī)接種、?群體性接?種或應(yīng)急?接種工作?。二、?建立傳染?病管理制?度。發(fā)現(xiàn)?傳染病疫?情或疑似?病例后，?立即向區(qū)?疾控中心?報(bào)告。?三、班級(jí)?老師每日?登記本班?兒童的出?勤情況。?對(duì)因病缺?勤的兒童?，應(yīng)當(dāng)了?解兒童的?患病情況?和可能的?原因。對(duì)?疑似患傳?染病的，?要及時(shí)報(bào)?告給保健?醫(yī)，并繼?續(xù)追查兒?童的患病?情況和可?能的病因?，以做到?對(duì)傳染病?人的早發(fā)?現(xiàn)。四?、在園內(nèi)?發(fā)現(xiàn)疑似?傳染病例?時(shí)，及時(shí)?對(duì)患兒采?取有效的?隔離控制?措施，控?制傳染病?在園內(nèi)暴?發(fā)和續(xù)發(fā)?。五、?對(duì)被傳染?病病原體?污染的物?品和環(huán)境?實(shí)施隨時(shí)?性消毒與?終末消毒?。六、?發(fā)生傳染?病期間，?加強(qiáng)晨午?檢和全日?健康觀察?。對(duì)發(fā)生?傳染病的?班級(jí)按要?求進(jìn)行醫(yī)?學(xué)觀察，?醫(yī)學(xué)觀察?期間該班?與其他班?相對(duì)隔離?，不辦理?入托和轉(zhuǎn)?園手續(xù)。?七、患?傳染病的?兒童隔離?期滿后，?憑醫(yī)療衛(wèi)?生機(jī)構(gòu)出?具的痊愈?證明方可?返回園。?來(lái)自疫區(qū)?或有傳染?病接觸史?的兒童，?檢疫期過(guò)?后方可入?園。木?孜魯克牧?業(yè)村國(guó)語(yǔ)?幼兒園傳?染病管?理制度?1、加強(qiáng)?幼兒晨檢?午檢及全?日觀察，?根據(jù)當(dāng)?shù)?傳染病流?行情況對(duì)?易感幼兒?進(jìn)行重點(diǎn)?檢查，以?便早發(fā)現(xiàn)?、早隔離?、早治療?的“三早?”措施。?2、幼?兒園已發(fā)?現(xiàn)某一種?傳染病時(shí)?，應(yīng)停止?對(duì)外進(jìn)出?幼兒，即?不準(zhǔn)收新?幼兒入園?，也不能?讓幼兒轉(zhuǎn)?園，對(duì)內(nèi)?不讓幼兒?升班或合?并班，至?檢疫期滿?為止。?3、控制?傳染源。?很多傳染?病早期傳?染性最強(qiáng)?，愈早管?理傳染源?就愈能防?止傳染病?蔓延。?4、切斷?傳染途徑?，防止病?原體傳染?給健康幼?兒，必須?采取措施?對(duì)病人接?觸處進(jìn)行?終末消毒?。5、?管理易感?兒，對(duì)曾?經(jīng)與傳染?病有密切?接觸史者?進(jìn)行觀察?檢疫，根?據(jù)具體情?況考慮被?動(dòng)免疫進(jìn)?行預(yù)防措?施。6?、幼兒外?出或在家?中接觸某?種傳染病?時(shí)，必須?待檢