班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)參考樣本（5篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)班主任學(xué)?期個(gè)人工?作總結(jié)參?考樣本?班主任管?理工作是?教師在做?好日常教?學(xué)工作的?同時(shí)一項(xiàng)?重要的工?作?？梢?說(shuō)，班主?任管理工?作的好壞?，直接影?響著班級(jí)?各項(xiàng)工作?的開(kāi)展。?我在教育?教學(xué)管理?中，時(shí)刻?注意抓好?班主任管?理工作，?在班內(nèi)形?成良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，營(yíng)造?良好的班?級(jí)生活氛?圍。具體?做法有：?2、深?入開(kāi)展素?質(zhì)教育。?在課堂?教學(xué)中，?我堅(jiān)持啟?發(fā)誘導(dǎo)的?原則，以?學(xué)生為主?體組織教?學(xué)，以培?養(yǎng)和提高?學(xué)生的素?質(zhì)和能力?為目的，?生動(dòng)、高?效地上好?每一節(jié)課?，使每一?個(gè)學(xué)生在?獲得知識(shí)?的同時(shí)也?提高了口?語(yǔ)交際能?力、閱讀?能力等，?并適時(shí)結(jié)?合教學(xué)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?德育，收?到了很好?的教育教?學(xué)效果。?為拓寬學(xué)?生視野，?擴(kuò)大學(xué)生?知識(shí)面，?培養(yǎng)學(xué)生?愛(ài)國(guó)主義?情感，還?積極引導(dǎo)?學(xué)生開(kāi)展?富有語(yǔ)文?教學(xué)特點(diǎn)?的豐富多?彩的課外?活動(dòng)，如?春游、詩(shī)?歌朗誦比?賽等，使?學(xué)生得到?了健康、?全面地發(fā)?展。3?、堅(jiān)持德?育為主，?以德促智?。4、?“嚴(yán)”“?愛(ài)”并舉?，加強(qiáng)班?干部培養(yǎng)?工作。?在班級(jí)管?理中，我?堅(jiān)持“嚴(yán)?”“愛(ài)”?并舉的原?則，對(duì)學(xué)?生在學(xué)習(xí)?上熱心幫?助，生活?上悉心照?料，紀(jì)律?上嚴(yán)格要?求。另外?，注意加?強(qiáng)對(duì)班干?部的培養(yǎng)?力度，使?他們既不?影響自身?的學(xué)習(xí)，?還提高了?班級(jí)管理?的能力，?鍛煉了自?己的管理?水平，對(duì)?自身也起?到了很好?的促進(jìn)作?用。通過(guò)?自己的努?力，我班?的班務(wù)管?理井井有?條，在班?內(nèi)形成了?良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，受到了?任課教師?及家長(zhǎng)的?好評(píng)。?5、不拋?棄，不放?棄，施愛(ài)?心，有耐?心，做好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作。?在后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化方?面，我對(duì)?后進(jìn)生的?態(tài)度是“?不拋棄，?不放棄，?施愛(ài)心，?有耐心”?。對(duì)后進(jìn)?生施以師?愛(ài)，熱心?幫助，耐?心教育，?取得了很?好的后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化效?果。具體?做法有：?（1）?轉(zhuǎn)變觀念?，真誠(chéng)地?熱愛(ài)、關(guān)?心每一位?后進(jìn)生，?對(duì)后進(jìn)生?不拋棄，?不放棄。?教師要牢?固樹(shù)立“?轉(zhuǎn)化一名?后進(jìn)生與?培養(yǎng)一名?優(yōu)等生同?等重要”?“沒(méi)有教?不會(huì)的學(xué)?生，只有?不會(huì)教的?老師”等?觀念，真?誠(chéng)地?zé)釔?ài)?、關(guān)心每?一位后進(jìn)?生。（?2）注意?轉(zhuǎn)化過(guò)程?中要多施?愛(ài)心，要?有耐心。?愛(ài)，深沉?的師愛(ài)能?消除師生?之間的隔?閡甚至對(duì)?立，拉近?師生間心?靈的距離?，使后進(jìn)?生逐漸“?親其師、?信其道、?樂(lè)其學(xué)”?，增添信?心，約束?自己，提?高自己。?須注意的?是，后進(jìn)?生在轉(zhuǎn)化?過(guò)程中，?受種種原?因的影響?，會(huì)出現(xiàn)?“反復(fù)”?現(xiàn)象，這?時(shí)候就需?要我們教?師要有足?夠的耐心?，客觀、?認(rèn)真對(duì)待?這種“反?復(fù)”，取?得后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?的最終勝?利。作?為班主任?，還要重?視課外活?動(dòng)的開(kāi)展?，使學(xué)生?得到健康?、全面的?發(fā)展。?班主任學(xué)?期個(gè)人工?作總結(jié)參?考樣本（?二）一?、深入了?解學(xué)生，?搞活課堂?教學(xué)要?做好班主?任工作，?并不是件?容易事，?因?yàn)榘嘀?任工作繁?雜、瑣碎?的事較多?，如果掌?握不好方?法，會(huì)做?很多重復(fù)?性工作。?因此，我?在工作之?余，認(rèn)真?鉆研班級(jí)?管理經(jīng)驗(yàn)?，積極進(jìn)?行實(shí)踐，?力求把每?件事處理?好。開(kāi)學(xué)?初，我與?學(xué)生一起?學(xué)習(xí)《小?學(xué)生守則?》《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，組建了?班干部集?體，確立?了值日生?輪流值日?，為了能?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，培?養(yǎng)學(xué)生的?各方面能?力，我讓?每個(gè)值日?生在工作?期間選擇?一項(xiàng)工作?進(jìn)行主抓?，并讓班?干部協(xié)助?其工作，?這樣既調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?工作的積?極性加強(qiáng)?團(tuán)隊(duì)精神?，培養(yǎng)其?工作的責(zé)?任感又從?中挖掘?qū)W?生的潛力?，培養(yǎng)了?更多優(yōu)秀?的小干部?。三、?言傳身教?，培養(yǎng)學(xué)?生主人翁?意識(shí)我?班學(xué)生平?時(shí)的生活?習(xí)慣較差?，比如在?學(xué)校、教?室看見(jiàn)地?上有紙，?哪怕是踩?上也不撿?起來(lái)。每?當(dāng)這個(gè)時(shí)?候，我就?指名學(xué)生?把地上的?紙撿起來(lái)?，放入紙?簍。這樣?持續(xù)了一?個(gè)多月，?有些同學(xué)?看見(jiàn)地上?有臟東西?主動(dòng)打掃?干凈，再?也不用老?師去指派?了，對(duì)這?些同學(xué)我?及時(shí)的予?以表?yè)P(yáng)，?夸獎(jiǎng)他們?愛(ài)干凈、?講衛(wèi)生的?優(yōu)良品行?，漸漸地?全班同學(xué)?都養(yǎng)成了?這種良好?的習(xí)慣，?誰(shuí)往地上?扔一塊紙?屑，馬上?有人譴責(zé)?他，大家?都把破壞?班級(jí)衛(wèi)生?看成是可?恥的事。?全班同學(xué)?都有了為?班爭(zhēng)光的?集體榮譽(yù)?感。四?、重視對(duì)?后進(jìn)生的?教育工作?五、不?斷更新教?育觀念，?努力提高?自己的業(yè)?務(wù)水平?新一輪的?課程改革?，要求教?師在教學(xué)?中必須有?新的理念?、運(yùn)用新?的教學(xué)方?法，才能?適應(yīng)培養(yǎng)?創(chuàng)新人材?的需要，?才能為學(xué)?生的終身?發(fā)展負(fù)責(zé)?。重視學(xué)?生的自我?鍛煉和個(gè)?性發(fā)展，?使全體學(xué)?生的潛能?得到最優(yōu)?的發(fā)揮，?使每名學(xué)?生都能得?到應(yīng)有的?發(fā)展。只?有過(guò)硬的?業(yè)務(wù)能力?，在學(xué)生?面前才有?威信，才?有利于班?級(jí)的管理?。所以樹(shù)?立終身學(xué)?習(xí)的思想?，了解國(guó)?內(nèi)外最新?的教育動(dòng)?態(tài)，努力?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平，為班?級(jí)管理創(chuàng)?造更有利?的條件。?工作中我?不斷向有?經(jīng)驗(yàn)的`?班主任請(qǐng)?教，總結(jié)?班主任工?作經(jīng)驗(yàn)，?用科學(xué)、?合理、有?效的方法?指導(dǎo)班級(jí)?工作，使?班級(jí)工作?不斷煥發(fā)?新的活力?和有新的?起色。?經(jīng)過(guò)一學(xué)?期的努力?，我在班?級(jí)工作中?取得了一?定的成績(jī)?，但也存?在著一些?問(wèn)題，這?些問(wèn)題，?我會(huì)在以?后的工作?中不斷改?進(jìn)，以提?高自己的?班級(jí)管理?水平。?班主任學(xué)?期個(gè)人工?作總結(jié)參?考樣本（?三）本?學(xué)期，我?擔(dān)任初一?（2）班?班主任，?兼任10?1、10?2班數(shù)學(xué)?老師，以?及數(shù)學(xué)競(jìng)?賽班輔導(dǎo)?老師。我?熱愛(ài)班主?任工作和?教學(xué)工作?，為了提?高自己的?能力，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，廣?泛學(xué)習(xí)各?種知識(shí)，?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺(jué)悟?。一、?政治思想?方面：?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，及?時(shí)更新教?育理念。?積極參加?學(xué)校各類?教育培訓(xùn)?，并及時(shí)?做了反思?和小結(jié)。?為了適應(yīng)?教育教學(xué)?的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)?展，我不?斷研究、?探索和學(xué)?習(xí)政治理?論，同時(shí)?從課外讀?本中汲取?營(yíng)養(yǎng)，讓?自己不斷?成長(zhǎng)。我?踏實(shí)工作?、拼搏進(jìn)?取、為人?師表，在?學(xué)生當(dāng)中?做出了典?范。二?、工作業(yè)?績(jī)方面：?1、班?主任工作?本學(xué)年?承擔(dān)學(xué)校?班會(huì)公開(kāi)?課___?_節(jié)（期?中家長(zhǎng)會(huì)?策劃與設(shè)?想），期?中考前后?單獨(dú)家訪?____?人次，策?劃主持全?班學(xué)生家?長(zhǎng)會(huì)__?__次，?受到學(xué)生?、家長(zhǎng)、?老師的好?評(píng)。組織?策劃班級(jí)?“青春飛?揚(yáng)”音樂(lè)?會(huì)、班級(jí)?電影藝術(shù)?節(jié)、“我?和書(shū)籍有?個(gè)個(gè)約會(huì)?”班級(jí)讀?書(shū)節(jié)、“?我愛(ài)我家?”親子活?動(dòng)等特色?活動(dòng)，效?果明顯。?2、教?學(xué)工作?為了上好?每一節(jié)課?，我課前?做好了充?分準(zhǔn)備，?對(duì)教材的?基本知識(shí)?、基本技?能、基本?思想認(rèn)真?鉆研探索?、充分了?解了教材?的章節(jié)結(jié)?構(gòu)、重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握了知?識(shí)之間的?邏輯，結(jié)?合學(xué)生學(xué)?習(xí)的特點(diǎn)?，考慮每?節(jié)課的教?法，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動(dòng)等?？?組活動(dòng)和?備課組活?動(dòng)上參與?聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，并發(fā)?表自己的?看法和觀?點(diǎn)。課?堂教學(xué)上?，組織好?學(xué)生教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛。?課后輔導(dǎo)?上，做好?了愛(ài)動(dòng)、?好玩，缺?乏自控能?力等學(xué)生?的思想教?育工作和?學(xué)習(xí)輔導(dǎo)?工作。和?差生交談?時(shí)，有針?對(duì)性的提?出學(xué)生的?問(wèn)題，并?提出了改?進(jìn)的建議?。在批評(píng)?學(xué)生之前?，先詳細(xì)?了解的學(xué)?生目前的?情況，點(diǎn)?到為止。?課后平等?的對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生?，讓他們?都感受到?老師的關(guān)?心，建立?好了良好?的師生關(guān)?系。本?學(xué)年承擔(dān)?校外公開(kāi)?課一節(jié)（?汕尾市侖?嶺中學(xué)）?，獲得老?師好評(píng)，?上半年承?擔(dān)數(shù)學(xué)競(jìng)?賽班工作?，榮獲東?莞市優(yōu)秀?競(jìng)賽輔導(dǎo)?老師稱號(hào)?，六名學(xué)?生參加全?國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)?賽，五名?學(xué)生獲獎(jiǎng)?，其中全?國(guó)二等獎(jiǎng)?東莞市一?等獎(jiǎng)__?__名，?全國(guó)三等?獎(jiǎng)東莞市?二等獎(jiǎng)_?___名?，東莞市?三等獎(jiǎng)_?___名?。下半?年教學(xué)工?作中，數(shù)?學(xué)考試成?績(jī)101?班位居前?____?名，10?2班從第?____?名上升第?____?名，進(jìn)步?明顯。?我熱愛(ài)自?己的事業(yè)?，從不因?為個(gè)人的?私事耽誤?工作的時(shí)?間。并積?極運(yùn)用有?效的工作?時(shí)間做好?自己分內(nèi)?的工作。?在教學(xué)?工作中我?也有自己?不足的地?方，例如?，語(yǔ)言不?夠生動(dòng)、?考試成績(jī)?不穩(wěn)定、?學(xué)生分層?教學(xué)不夠?等。在今?后的工作?中我將繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)虛?心學(xué)習(xí)，?勇于創(chuàng)新?的精神，?努力使自?己成為一?名讓學(xué)生?歡心、家?長(zhǎng)開(kāi)心、?領(lǐng)導(dǎo)放心?的“好教?師”。相?信通過(guò)我?的努力，?一定會(huì)迎?來(lái)絢麗多?彩的明天?。班主?任學(xué)期個(gè)?人工作總?結(jié)參考樣?本（四）?一學(xué)期?很快過(guò)去?了，在領(lǐng)?導(dǎo)和各任?課老師的?幫助下，?順利的完?成了各項(xiàng)?工作，取?得了一些?成績(jī)，有?得有失，?現(xiàn)對(duì)上學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一.?班級(jí)是學(xué)?校教育、?教學(xué)工作?最基層的?組織單位?，而班主?任則是這?個(gè)單位的?領(lǐng)導(dǎo)者、?組織者和?管理者，?班主任工?作是塑造?學(xué)生靈魂?的工作，?班主任對(duì)?創(chuàng)設(shè)良好?的班集體?，全面提?高學(xué)生素?質(zhì)，陶冶?學(xué)生情操?，培養(yǎng)全?面發(fā)展的?人才，具?有舉足輕?重的地位?和作用。?這個(gè)班我?高三才接?任,首先?了解班級(jí)?情況.基?本情況：?我班是尖?子班，學(xué)?習(xí)風(fēng)氣濃?厚,學(xué)習(xí)?成績(jī)較好?,但有一?些同學(xué)自?我優(yōu)越感?太強(qiáng),驕?傲情緒在?不斷滋長(zhǎng)?,且高二?因?yàn)榉职?,許多同?學(xué)來(lái)自不?同的班,?造成班集?體缺少凝?集力.一?個(gè)有凝聚?力的集體?，無(wú)論做?什么事情?都會(huì)很出?色。進(jìn)入?一個(gè)新的?集體，學(xué)?生是獨(dú)立?的，不通?過(guò)一些活?動(dòng)，不通?過(guò)彼此的?交流，很?難使他們?成為一個(gè)?整體。加?強(qiáng)集體觀?念，在班?級(jí)活動(dòng)中?，在和學(xué)?生談話中?，口頭上?經(jīng)常掛的?就是我們?班或我們?校該怎樣?要怎樣，?要樹(shù)立一?個(gè)什么形?象。而這?集體的形?象和我們?師生每一?個(gè)人的行?為都密切?相關(guān)，以?此培養(yǎng)學(xué)?生集體主?義觀念。?我抓住這?些機(jī)會(huì)針?對(duì)這樣的?情況,多?組織一些?集體活動(dòng)?,比如班?際球賽晚?會(huì)等.，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，增?強(qiáng)班級(jí)的?凝聚力。?二.關(guān)?注學(xué)生的?心理需求?對(duì)高三學(xué)?生亦是尤?為重要。?班主任更?應(yīng)該成為?學(xué)生的心?理保健醫(yī)?生。因?yàn)?班主任本?身有著得?天獨(dú)厚的?有利條件?，從交往?的距離感?來(lái)說(shuō)要小?，也更能?獲得學(xué)生?的心理共?鳴。高三?的學(xué)業(yè)壓?力很大，?減壓的問(wèn)?題一直是?我最關(guān)注?的，當(dāng)然?教育需無(wú)?痕，有意?識(shí)但不能?很刻意。?一定的課?余活動(dòng)能?起到減壓?的作用，?所謂張馳?有道的道?理即在于?此。一方?面，通過(guò)?班級(jí)的爭(zhēng)?鳴角粘貼?一些減壓?的方法;?平時(shí)的主?題班會(huì)注?重以各種?方式給予?同學(xué)們一?個(gè)施展自?我才華的?空間，更?能使得在?高三有限?的學(xué)習(xí)時(shí)?間中加快?熟悉度、?增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力.?每一次月?考后都要?和學(xué)生進(jìn)?行談話,?關(guān)心和鼓?勵(lì)他們,?讓他們有?增強(qiáng)自信?心.班?主任這個(gè)?工作是一?個(gè)非常微?妙的工作?，其中充?滿了艱辛?的汗水，?也充滿了?誘惑。以?后的道路?還很長(zhǎng)，?走進(jìn)21?世紀(jì)，社?會(huì)對(duì)教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，開(kāi)拓前?進(jìn)，為美?好的明天?奉獻(xiàn)自己?的力量。?班主任?學(xué)期個(gè)人?工作總結(jié)?參考樣本?（五）?一個(gè)學(xué)期?下來(lái)，孩?子們一天?天的變化?、一天天?的成長(zhǎng)，?這一切，?我看在眼?里，喜在?心里，當(dāng)?然，這其?間有歡喜?，有憂愁??；仡?過(guò)去，展?望美好未?來(lái)，在此?，特對(duì)本?學(xué)期工作?做以下小?結(jié)：一?、樹(shù)立良?好的班風(fēng)?班貌二?、班干部?隊(duì)伍的組?建與培養(yǎng)?這學(xué)期?，從一開(kāi)?始我就先?與每個(gè)班?干部談話?，給其信?任和信心?。一個(gè)學(xué)?期下來(lái)，?孩子們的?組織能力?、管理能?力、協(xié)調(diào)?能力等都?有了一定?的提升，?每天班級(jí)?的輪流值?日及件件?瑣碎小事?的進(jìn)行與?處理，都?更好地發(fā)?揮了其自?身的潛能?。三、?主題班會(huì)?的開(kāi)展?根據(jù)學(xué)校?每周主題?班會(huì)的統(tǒng)?一安排，?結(jié)合班級(jí)?實(shí)際情況?開(kāi)展一期?期深入人?心的主題?班會(huì)教育?，難忘班?會(huì)課上同?學(xué)們積極?參與、出?謀劃策的?動(dòng)人場(chǎng)面?;難忘班?會(huì)課上同?學(xué)們真誠(chéng)?反思、重?整旗鼓激?人奮進(jìn)的?情景……?這一切都?促進(jìn)了班?級(jí)每周工?作更好地?進(jìn)行。?四、積極?組織學(xué)生?參加學(xué)校?各項(xiàng)活動(dòng)?五、做?好班主任?工作記錄?和個(gè)案總?結(jié)堅(jiān)