班級之星評選方案

班級之星評選方案為了確保工作或事情順利進行，就需要我們事先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的班級之星評選方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。班級之星評選方案1一、評選宗旨為了更好地推進素質教育，在學生中樹立先進典型，激勵張揚自己的個性，人人爭優(yōu)，促進他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。二、評選對象：學校全體學生。三、“班級每月之星”項目1、學習進步之星（勤學好問）2、文明禮儀之星（自身修養(yǎng)）3、美德誠信之星（好人好事）4、遵紀勞動之星（模范遵守制度）5、管理才藝之星（為班級服務）四、評選標準（一）、基本條件1、自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《班級公約》。2、在學校未受到學校批評處分。3、學習態(tài)度端正，學習表現(xiàn)合格。（二）、具體條件：（1）學習進步之星：學習目標明確，態(tài)度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，善于分析，勤于總結，具有良好學習習慣，經(jīng)常受老師表揚，能夠及時總結進步原因，并與同學共享。（2）文明禮儀之星：在學校、家庭和社會各種場合，文明用語禮貌待人，尊敬師長，尊敬長輩，成為學生的表率和榜樣。（3）美德誠信之星：助人為樂，不貪便宜，真誠待人，信守諾言，做事踏實認真，有較強的時間觀念，不說謊，考試不作弊，勇于糾正自己的.錯誤，對同學的錯誤也能真誠地提出來。（4）遵紀勞動之星：模范遵守學校校紀校規(guī)及班級制度，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，衛(wèi)生習慣好，勞動中能吃苦肯干，不怕臟、不怕累，團結同學。（5）管理才藝之星：關心集體，積極參加班級各類文體活動，并以自己的熱情才能主動帶領同學為班級各項工作服務，干事主動，踏實認真。五、評選程序及要求：1、每月第一周利用班會課，班主任組織全體學生評選。2、學生自愿報名、班委會推薦或班主任推薦“班級之星”候選人，名額不限。3、班級選舉“班級之星”，按照學生投票所得票數(shù)的高低確定本班的“班級之星”（贊成票不得低于投票學生數(shù)的50%）?！鞍嗉壷恰卑窗嗉墝W生總數(shù)的30%評選。4、各項評比，學生不得重復享受。5、“每月之星”選舉產(chǎn)生后，名單報政教處審核備案，被連續(xù)獲評學生有資格參與學校年度班級之星的評比。6、對每月獲評學生進行物質獎勵。班級之星評選方案2為配合“校園之星”評比，讓每位學生在班集體中有一技之長，讓每位學生充滿自信，班級可進行“班級之星”的常規(guī)考核和評比。具體參考建議如下：一、“班級之星”的.評選類別（參照“校園之星”）學習習慣類：聽講之星閱讀之星書寫之星體藝之星行為習慣類：守紀之星禮儀之星惜時之星衛(wèi)生習慣類：自理之星勞動之星保潔之星二、“班級之星”評選具體要求請參照“校園之星”的具體要求執(zhí)行。但要把握好以下幾點：1、班主任根據(jù)學生年齡特點，適當降低要求；2、以鼓勵為主，重在引導，樹立班集體中各方面的榜樣，借助于榜樣力量，提升養(yǎng)成教育水平。三、“班級之星”評比辦法1、每月評比一次。2、學生自薦或班主任、老師、同學推薦，經(jīng)班主任審核后確定“班級之星”名單。3、學期末進行統(tǒng)計，獲得幾顆星就是幾星少年。班級之星評選方案3一、指導思想：為落實國家的教育方針，圍繞學校“讓鄉(xiāng)村兒童成為最好的自己”辦學愿景，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，促進“早、掃、讀、考”校風的形成，特制定“讀書之星”評比細則。二、評比目標：1、激發(fā)學生的閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生人文底蘊，提高學生核心素養(yǎng)。2、促進學生養(yǎng)成閱讀習慣，感受讀書快樂，愛讀書，多讀書。3、提高學生的寫作能力。4、打造書香校園，形成“師生共讀書”的校風。三、評比條件：1、“喜歡讀書”。A、閱讀量大，閱讀范圍廣；堅持認真閱讀學校推薦的閱讀書目，通過努力，閱讀能力明顯提高；B、完成課程標準要求以及學校分年級段規(guī)定的閱讀總量，有良好的`閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，每天閱讀時間不少于三十分鐘；第一學段（一二年級）課外閱讀總量不少于5萬字；第二學段（三四年級）課外閱讀總量不少于40萬字；第三學段（五六年級）課外閱讀總量不少于100萬字。2、“會讀書”A、掌握了閱讀方法。一二年級掌握默讀、朗讀；三四年級掌握誦讀、快速瀏覽、批注；五六年級掌握讀后感、書評。B、閱讀質量高，有一定的積累和心得；每天一走進教室就能自覺閱讀，在班級或學校發(fā)揮模范帶頭作用；C、閱讀興趣廣泛強烈，積極參加各種讀書活動；（自主閱讀課、讀書筆記、出好讀書小報、讀書交流會、親子閱讀、書香家庭建設等）；親子共讀書籍一學期不少于3本。D、成績優(yōu)秀，作業(yè)質量高，并能將讀書內(nèi)化為一定的寫作水平；E、品德高尚，精神強健，談吐不凡，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。3、“愛護書”看書時不損壞書籍，節(jié)假日愿意到書店買書籍、看書；。四、操作程序1、成立“讀書之星”評選小組，每班按10%評選。2、由個人提出申請，明確申報“讀書之星”。3、遞交閱讀總量的證明材料（讀書筆記、閱讀相關的榮譽證書、比賽圖片、在校公眾號、?？习l(fā)表文章、閱讀存折等相關材料），寫閱讀總結和閱讀書單，閱讀單須注明：本期閱讀總本數(shù)和閱讀字數(shù)。4、每周以班級為單位，在周會課上進行閱讀活動小結，評選周“讀書之星”。5、“讀書之星”評選小組每學期評選一次或者兩次校級“讀書之星”，并進行優(yōu)秀事跡介紹和隆重表彰。班級之星評選方案4一、指導思想：書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，以創(chuàng)建“讀書型班級”為導向，以擴大閱讀面，增加閱讀量為契機。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，營造一個內(nèi)涵豐富，特色鮮明的班級讀書氛圍。二、活動目標：１、積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬學生的文化素質，樹立正確的.價值觀，提高知識水平，享受學習的快樂，享受讀書的快樂。２、學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操，為將來的健康成長打下扎實的基礎。三、活動對象：全班學生四、活動口號：漫步書海，享受閱讀。五、活動要求及措施：1、根據(jù)新學期班級推薦的書目，開展“大閱讀”活動，每生每學期必讀班級推薦書目4－5本，學期讀書必達數(shù)量為10本。2、開展“每天一詩”誦讀活動，每天的語文課利用1——2分鐘背誦一首古詩詞。(來源《小學生古詩詞拓展閱讀三到四年級版》3建立“讀書博覽會”，博覽會可以以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小板塊，向同學介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。（一般二到三星期一次）。4、設置“讀書”課，每周安排一課時進行讀書活動，內(nèi)容為經(jīng)典閱讀和指導課外讀物欣賞。同時安排開展早讀活動，時間為學生到校后，8點鐘之前進行誦讀。（每周不少于兩此），在學生用餐后至12點前也可自由閱讀。5、開展“每周一星”推薦表彰活動，每周在班會課上進行表彰，并挑選一名同學介紹讀書經(jīng)驗。6、開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流（如故事會、1分鐘演講賽、讀書筆記評比、讀書知識競賽、讀書手抄報報評比等各類活動），以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。7、建立學生學期“讀書記錄表”。記錄表包括閱讀書名、閱讀時間、精彩片段、好詞好句、閱讀欣賞、心得體會等。每學期期末開展一次“讀書成記錄表”展示評比活動。同時評出班級若干名“班級讀書之星”。班級之星評選方案5為了全面推進素質教育，建立健全學生的評價機制，全面客觀地評價學生，激勵學生勤奮學習、積極向上、實現(xiàn)自身價值，引導學生學會做人、學會做事、發(fā)展特長，樹立正確的人生觀、價值觀。根據(jù)學校“創(chuàng)新評價方式，改革學生評優(yōu)體系”的評價理念，推動“高效課堂”快速、穩(wěn)步進行，讓學生在自主、合作、探討中體驗成功的機會，制定玉小二年三班“班級之星”評選方案。一、宗旨班級內(nèi)群星閃耀，使學生放飛理想，展示自我，張揚個性，體驗成功。二、班級之星評選原則（一）務求實效原則。要從學生學習生活實際出發(fā)，抓住學生閃光點，激發(fā)學生積極向上的意志品質。（二）廣泛參與原則。要鼓勵全體學生，根據(jù)自身條件，積極參加競爭和評選活動。（三）多角度設獎原則。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面設立不同獎項對學生進行表彰獎勵。（四）深入挖掘原則。對學生的'閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發(fā)揮激勵作用，使學生在發(fā)展個性的同時，綜合素質得到全面提升。（五）公平、公正、公開原則。三、班星內(nèi)容及評星標準1、幫扶之星：在“打造高效課堂”活動中，能主動幫助學習困難生，使其學會學習、提高成績。2、智慧之星：善于動腦，思維敏捷，有創(chuàng)新，解題有技巧。3、發(fā)明之星：愛動手制作小實驗，愛動腦，有奇思妙想。4、電腦之星：喜歡電腦操作、學習，善于鉆研，能指導他人。5、寫作之星：喜歡寫作，經(jīng)常參加學校或上一級單位組織的各種作文競賽，能指導他人寫作。6、進步之星：能夠正視自身的不足，克服困難，在學習成績、行為習慣養(yǎng)成等方面提高幅度大。7、體育之星：熱愛體育，有某一項專長，經(jīng)常參加學?；蛏霞墕挝唤M織的體育比賽。8、環(huán)保之星：認真做好值日工作；樂于幫助值日；能主動拾垃圾；能督促別人不丟垃圾。9、書法之星：熱愛書法，勤學苦練，在書法方面有一定造詣，參加各級各類比賽，并取得成績，10、文藝之星：熱愛文藝，在聲樂或舞蹈方面有一定專長，經(jīng)常參加各級各類文藝匯演。11、勞動之星：熱愛勞動，主動參加值日勞動和公益勞動，起表率作用。12、秘書之星：積極協(xié)助任課教師工作，受到任課教師和同學好評的課代表。13、辯論之星：敢說話，敢大聲說話，敢于反駁別人乃至老師的觀點。14、發(fā)言之星：課堂中積極發(fā)言，對老師提出的問題表述精彩，學習過程中生成的問題有獨到見解，解決問題的方法多樣、靈活。15、繪畫之星：喜歡繪畫，在繪畫方面有一定專長，經(jīng)常參加各級各類比賽。16、感恩之星：孝敬師長，關心他人。17、友愛之星：能與同學融洽相處，樂于幫助同學。18、禮儀之星：尊敬師長，禮貌待人，品德高尚。19、守紀之星：不遲到、不早退、不逃學，遵守紀律，嚴于律己，不在自習說話，不影響別人學習。20、誠信之星：誠實守信，答應別人的事努力做到，品格優(yōu)異。21、班干之星：在班內(nèi)擔任班級干部，并能主動承擔班級管理工作，效果明顯。學習成績優(yōu)異，有良好的品行習慣，班級威望高，在班內(nèi)能起到模范帶頭作用。22、組長之星：在小組合作學習中，能協(xié)調(diào)小組成員完成各項任務，紀律、衛(wèi)生、自我管理、小組合作、學習等方面表現(xiàn)突出，被評為明星小組。班級之星評選方案6一、“班級之星”評選方法本活動總負責人：宋穎評審小組成員（七人）：xx（學生代表）、xx（班主任）1、提名全班所有同學都有被提名推薦的資格。每期“班級之星”候選人可以由以下方式產(chǎn)生：（1）個人提名全班每個人都可以提名同學或自己成為候選人，提名者要將推薦理由報宋穎處備案。（2）六人小組討論提名評審小組可根據(jù)實際需要，組織全班同學以六人小組為單位進行提名。（3）評審小組提名評審小組成員有單獨的提名權。注：①符合以下特點的`同學均可被提名成為“班級之星”候選人：有較突出的.事跡（如好人好事）、為班級贏得榮譽、個人獲得表彰、表現(xiàn)優(yōu)秀、進步較大，等等。②候選人可以是個人或組合。2、確定（1）評審小組對提名進行評審，確定當選者（2）如果有必要，可組織六人小組投票，每組一票，根據(jù)得票情況和評審小組意見確定當選者（3）每周產(chǎn)生一至數(shù)名“班級之星”二、“班級之星”表彰方案1、制作海報公開展示2、為獲獎者撰寫頒獎詞3、頒發(fā)榮譽證書4、給獲獎者家長發(fā)報喜信5、獲獎情況計入學期評價6、利用班會、短信平臺和QQ群，在全班公開表揚。班級之星評選方案7一、指導思想：為推行我校新教育實驗的開展，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的.閱讀習慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展，特制定本低年級“小書蟲”和中高年級“閱讀之星”評比細則。二、評比目標：1、通過活動，激發(fā)學生樹立“與書為伴”的思想，讓孩子享受閱讀的快樂，享受生活的快樂。2、通過活動，進一步開闊學生視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。3、通過開展活動，促進學生樹立持久讀書習慣，通過“小書蟲”、“閱讀之星”的評比為讓小學生感受讀書的快樂，愛讀書，多讀書，激發(fā)小學生課外閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣，全面提高學生的語文素養(yǎng)。三、評比條件：1、“喜歡讀書”。A、閱讀量大，閱讀范圍廣；堅持認真閱讀學校推薦的閱讀書目，通過努力，閱讀能力明顯提高；B、完成課程標準要求以及學校分年級段規(guī)定的閱讀總量，有良好的閱讀習慣和較深厚的'閱讀興趣，每天閱讀時間不少于三十分鐘；第一學段（一二年級）課外閱讀總量不少于5萬字；第二學段（三四年級）課外閱讀總量不少于40萬字；第三學段（五六年級）課外閱讀總量不少于100萬字。2、“會讀書”A、掌握了閱讀方法。一二年級掌握默讀、朗讀；三四年級掌握誦讀、快速瀏覽、批注；五六年級掌握讀后感、書評。B、閱讀質量高，有一定的積累和心得；每天一走進教室就能自覺閱讀，在班級或學校發(fā)揮模范帶頭作用；C、閱讀興趣廣泛強烈，積極參加各種讀書活動；（閱讀課、讀書筆記、建好閱讀反饋表、出好讀書小報、參與讀書實踐活動、讀書交流會、親子閱讀等）；親子共讀書籍一學期不少于3本，每天能主動給家長講一個故事；D、成績優(yōu)秀，作業(yè)質量高，并能將讀書內(nèi)化為一定的寫作水平；E、品德高尚，精神強健，談吐不凡，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。3.“愛護書”看書時不損壞書籍，節(jié)假日愿意到書店買書籍、看書；四、操作程序1、成立“小書蟲”、“閱讀之星”評選小組，每班按10%評選。2、由個人提出申請，明確申報“小書蟲”、“閱讀之星”。3、遞交閱讀總量的證明材料、個人閱讀積累本、優(yōu)秀文章等相關材料4、每周以班級為單位進行閱讀活動小結，評選周“小書蟲”、“閱讀之星”。5、“小書蟲”、“閱讀之星”評選小組每學期評選一次校級“小書蟲”、“閱讀之星”，并進行優(yōu)秀事跡介紹和隆重表彰。班級之星評選方案8一、指導思想：為推行我校新教育實驗的開展，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的.可持續(xù)發(fā)展，特制定本低年級“小書蟲”和中高年級“讀書之星”評比細則。二、評比目標：1、通過活動，激發(fā)學生樹立“與書為伴”的思想，讓孩子享受閱讀的快樂，享受生活的快樂。2、通過活動，進一步開闊學生視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。3、通過開展活動，促進學生樹立持久讀書習慣，通過“小書蟲”、“讀書之星”的評比為讓小學生感受讀書的快樂，愛讀書，多讀書，激發(fā)小學生課外閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣，全面提高學生的語文素養(yǎng)。三、評比條件：1、“喜歡讀書”。A、閱讀量大，閱讀范圍廣；堅持認真閱讀學校推薦的閱讀書目，通過努力，閱讀能力明顯提高；B、完成課程標準要求以及學校分年級段規(guī)定的閱讀總量，有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，每天閱讀時間不少于三十分鐘；第一學段（一二年級）課外閱讀總量不少于5萬字；第二學段（三四年級）課外閱讀總量不少于40萬字；第三學段（五六年級）課外閱讀總量不少于100萬字。2、“會讀書”A、掌握了閱讀方法。一二年級掌握默讀、朗讀；三四年級掌握誦讀、快速瀏覽、批注；五六年級掌握讀后感、書評。B、閱讀質量高，有一定的積累和心得；每天一走進教室就能自覺閱讀，在班級或學校發(fā)揮模范帶頭作用；C、閱讀興趣廣泛強烈，積極參加各種讀書活動；（閱讀課、讀書筆記、建好閱讀反饋表、出好讀書小報、參與讀書實踐活動、讀書交流會、親子閱讀等）；親子共讀書籍一學期不少于3本，每天能主動給家長講一個故事；D、成績優(yōu)秀，作業(yè)質量高，并能將讀書內(nèi)化為一定的寫作水平；E、品德高尚，精神強健，談吐不凡，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。3.“愛護書”看書時不損壞書籍，節(jié)假日愿意到書店買書籍、看書；四、操作程序1、成立“小書蟲”、“讀書之星”評選小組，每班按10%評選。2、由個人提出申請，明確申報“小書蟲”、“讀書之星”。3、遞交閱讀總量的證明材料、個人閱讀積累本、優(yōu)秀文章等相關材料4、每周以班級為單位進行閱讀活動小結，評選周“小書蟲”、“讀書之星”。5、“小書蟲”、“讀書之星”評選小組每學期評選一次校級“小書蟲”、“讀書之星”，并進行優(yōu)秀事跡介紹和隆重表彰。班級之星評選方案9一、評選宗旨：在我班學生中樹立先進典型，激勵我班學生張揚自己的個性，促進他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。二、評選對象：八（4）班全體學生。三、“班級之星”項目1、進步之星2、學習之星3、遵紀之星4、環(huán)保之星5、才藝之星6、助人之星7、勤儉之星8、誠信之星9、禮儀之星10、管理之星11、勞動之星四、評選標準（一）、基本條件1、自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《月塘中學學校一日常規(guī)》。2、學習態(tài)度端正,學習表現(xiàn)合格。（二）、具體條件：（1）進步之星：學習目的明確，態(tài)度端正，勤學好問，一月以來成績持續(xù)進步或思想表現(xiàn)進步顯著，經(jīng)常受老師表揚，能夠及時總結進步原因，并與同學共享。（2）學習之星：學習目的明確，態(tài)度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，善于分析，勤于總結，具有良好學習習慣，各科平均成績85分以上，積極配合班級提升班級的學習氛圍。（3）遵紀之星：模范遵守學校校紀校規(guī)，見師長能主動問好，從不講臟話，模范執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，能夠起帶頭表率作用，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結同學。（4）環(huán)保之星：有較強的環(huán)保意識，不亂扔雜物敢于舉報破壞環(huán)境的行為的（包括勞動）。在學校衛(wèi)生工作中一貫表現(xiàn)突出，衛(wèi)生習慣好，各科成績均及格。（5）才藝之星：身體好，有一定的藝術天賦和素養(yǎng)，積極參加各級各類文體活動，各科成績均及格，有較好的審美意識，在一方面有特長，在各級各類宣傳工作中發(fā)揮較大的作用。（6）助人之星：關心集體，樂于為他人和社會服務，尊老愛幼，正確處理好同學之間的關系，經(jīng)常主動幫助有困難的人和殘疾人，有較多的為集體或同學服務的先進事跡。（7）勤儉之星：積極參加力所能及的勞動，有自我服務意識，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，愛惜生活用品，不挑吃穿，生活節(jié)約，不亂花錢。（8）誠信之星：真誠待人，信守諾言，有較強的時間觀念，不說謊，考試不作弊，勇于糾正自己的錯誤，對同學的錯誤也能真誠地提出來。（9）禮儀之星：在學校、家庭和社會能自覺遵守各種場合的`文明禮儀要求，待人有禮貌，尊敬師長，尊敬長輩，成為學生的表率。（10）管理之星：責任感強，責任心重，關心集體，積極參與班級管理工作，有一定的管理技巧，為班級管理作出了一定的貢獻。（11）勞動之星：積極參加學校組織的勞動、衛(wèi)生活動且?guī)ь^的，在衛(wèi)生大檢查中，得獎、與破壞衛(wèi)生不良行為斗爭、檢舉的；五、評選程序及要求：1、利用班會課，組織全體學生學習本方案。2、班委會推薦或班主任推薦“班級之星”候選人，名額不限。3、每個月評選一次，并通過墻報進行展示。4、各項評比，學生不得重復享受。八（4）班“班級之星”結果：（11月份）劉俊陳濤許聰孫民范思文陳濤唐苗苗吳凡姜慶范思文劉雅婷徐歡悅張進吉麗吉丗勝陳國慶陳建輝湯世蘭陳靜靜張蔚清初一（4）班班級之星結果：（10月份）1、進步之星：董婷婷、陳燕2、學習之星：李捷、曹玉霞3、遵紀之星：李玥、楊守晨4、環(huán)保之星：包晨、趙思源5、才藝之星：王青青、周鑫6、助人之星：趙思源、李辰霞楊佳康、陳玉芝7、勤儉之星：鄭冰心、王娟8、誠信之星：王娟、王豪9、禮儀之星：陳月10、管理之星：李辰霞11、勞動之星：王磊、周健初一（4）班班級之星結果：（11月份）1、進步之星：趙思源、楊守晨2、學習之星：李辰霞、曹玉霞3、遵紀之星：王青青、陳燕4、環(huán)保之星：包晨、陳月5、才藝之星：董婷婷、周鑫6、助人之星：趙思源、李捷7、勤儉之星：鄭冰心、王娟8、誠信之星：王娟、王豪9、禮儀之星：楊佳康、陳玉芝班級之星評選方案10一、活動對象全市小學學生。二、評選原則“閱讀之星”評選主要考核學生的閱讀水平和閱讀習慣、對閱讀的熱愛和追求，以及對同伴閱讀的幫助和影響等。切忌將評選活動簡單等同于語文學習能力考核、學習尖子選拔和優(yōu)秀學生評選。高年級“閱讀之星”的評選，側重考查學生是否“會讀書”，考查其閱讀活動的個性化、全面性和深刻性，即閱讀內(nèi)容不單一、有個人的閱讀傾向和閱讀見解等。中低年級“閱讀之星”的`評選，側重考查學生是否“愛讀書”，考查其閱讀興趣的培養(yǎng)和良好閱讀習慣的形成。三、評選指標“閱讀之星”評選由4個指標組成：1、有一定的課外閱讀量（占總分10%）。2、有濃厚的課外閱讀興趣（占總分20%）。如積極參加閱讀活動，閱讀內(nèi)容廣泛，有個人的閱讀傾向，能影響帶動同學參與閱讀等。3、有較好的閱讀習慣（占總分40%）。如有每天讀書的習慣，有摘錄或寫讀后感、書評的習慣等。4、有讀書筆記、心得或讀書卡（占總分30%）。讀書筆記、心得真實感人、有獨特見解，讀書卡圖文并茂、記錄清楚。四、獎項設置首屆大豐市爭當“閱讀之星”活動設市級“閱讀之星”20名，“閱讀之星”優(yōu)秀指導教師10名，“閱讀之星”優(yōu)秀校長2名。五、評選辦法（一）各小學先組織“讀書小明星”或“閱讀之星的相關活動”，評比出各年級段的前5名代表參加市級“閱讀之星”評選，請各學校于12月1日前將市級“閱讀之星”、優(yōu)秀指導教師、優(yōu)秀校長推薦表以及參評學生閱讀心得2篇（用A4紙手寫或電腦打印皆可，低年級學生可用讀書卡代替）報送市教育局教研室。（二）各學校要組織開展好縣（市、區(qū)）級爭當“閱讀之星”活動，積極發(fā)動學生參加活動。有條件的學?？砷_展閱讀小學士、小碩士、小博士評選活動，激勵學生熱愛閱讀、認真閱讀，促使讀書蔚然成風、書韻飄香校園。本項活動納入“書香校園”創(chuàng)建活動過程，學校開展活動及獲獎情況列入“書香校園”評選指標。班級之星評選方案11一、評選條件1.閱讀有計劃、有目標地進行，能在班級或學校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。2.具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上。3.經(jīng)常向學校閱覽室、班級圖書角、等借閱書籍。喜歡購買書籍，能與同學進行圖書交流活動，積極參加班級、學校的讀書活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目。4.閱讀興趣濃厚，學以致用，喜歡寫作。5.利用好閱讀評記《快樂閱讀快樂成長》，作為學生讀書量的統(tǒng)計依據(jù)，每月末能及時統(tǒng)計每個學生本學期讀書數(shù)量。6.本學期獲“讀書之星”星級高的。班級申報，學期末教導處和評審組抽測，學校評為“讀書小博士”稱號，并給與獎勵。二、評選辦法1.對學生的讀書情況要一月一進行統(tǒng)計、總結、表揚、評比，根據(jù)讀書數(shù)量和學生的.讀書興趣進行每月的讀書之星評比。一年級學生月達到二萬字的就評為本月的“讀書之星”。2.期末將每位學生的讀書數(shù)量進行匯總，并在班級中抽10名學生參加學校讀書檢測。3.達到四星級的學生由班級推薦10名，并填寫“讀書小博士”推薦表，同時提交該學生的個人閱讀存折、讀書摘抄本、周記本、發(fā)表文章獎狀等所有能反應該生讀書質量的材料。學校審核后獲得“讀書小博士”的稱號。被評為“讀書小博士”的同學，學校將給予獎勵。班級之星評選方案12為優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，以形成良好的文明行為習慣，結合我校具體實際，按下列實施細則進行“星級班級”評比活動。一、考核評比機構由德育處、大隊部組織考核評比。1、大隊部負責大隊委學生干部的組織與管理，檢查班級衛(wèi)生、眼保健操、課間文明、文明就餐等情況并作記錄.2、德育處負責值日教師的`組織與管理，檢查值日工作.二、考核評比辦法1、“星級班級”評比是對班隊學生行規(guī)教育過程和教室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生的打掃與保持以及學生個人衛(wèi)生情況的全面評定。2、記分方法：最后得分＝值日教師記錄得分+行政值日記錄得分+大隊委檢查記錄。3、天天檢查公布。（填好行政值日記錄冊、教師值日記錄冊、大隊委檢查記錄）。4、評比。每個星期小結評比一次，每項無扣分現(xiàn)象的班隊（即滿分）可以授予榮譽.有扣分的則以最后累計得分排在全年級前列的授予榮譽（評出年級班集體總數(shù)的2/3）。雙項均得授予流動“五星級班級”牌，只得單項授予“四星級班級”牌，雙項均不達標授予“三星級班級”牌。月月評比考核。三、評分細則（一）獎分由德育處組織的全校性的，或以年級為單位的突擊檢查，全面檢查.大型活動中表現(xiàn)特別突出的'予以加分，分值由德育處、少先大隊部裁定。好人好事（或值日記錄冊中學生行規(guī)，教室、包干區(qū)衛(wèi)生表現(xiàn)較好的）以課間操時間當眾表揚為主，不加分。每月累積，在分值相等的情況下，表揚多的班級優(yōu)先評為“五星級班級”。（二）扣分【文明】：1、課間：（課間休息應文明有序，不追逐打鬧，不做帶有危險性的游戲。）（1）課間不文明休息，在廊道、教室內(nèi)玩球類等劇烈運動，猛烈追跑打鬧，每人次扣0.5分。（2）做不正當游戲，每人次扣0.5分。2、兩操：（應做到隊伍整齊有序，做操動作規(guī)范標準，不喧嘩。）（1）眼保健操在教室外逗留，做操隨意睜開眼睛，講閑話、亂做每人次扣0.5分。（2）課間操進退場隊伍雜亂，講閑話、亂做每人次扣0.5分。3、文明就餐：（進入餐廳應整齊列隊，洗凈手，保持安靜，需要加飯加菜應舉手向生活老師示意，不剩飯剩菜、不挑食，注意餐廳衛(wèi)生。）（1）進餐廳無隊伍、大聲喧嘩每次分別扣0.5分。（2）桌面、地面不干凈每次分別扣0.5分。（3）就餐時擾亂他人，隨意離開座位，大聲講話每次扣0.5分。（4）剩菜剩飯現(xiàn)象較為嚴重，每班每次扣1分。4、儀表：（穿著應整潔大方，不穿奇裝異服，正確佩戴紅領巾）（1）學生穿戴不整、不佩戴紅領巾每人次扣0.5分，（2）亂丟、亂吐、亂倒，每人次扣0.5分。5、課堂：（課前應做好各項準備工作，遵守課堂紀律，服從老師管理。）（1）鈴響就停止一切行動，進入上課狀態(tài)。（2）課前作好準備，把書本放在課桌右上角，兩手放平。（3）上課不把手放到抽屜，書包里，也盡量不做影響傾聽的事情。（4）課堂上，由聽講轉為書寫時，拿任何學具要保持安靜、有序。（5）老師、同學發(fā)言時，要時刻關注，認真傾聽，手頭停止一切行動。其他同學回答問題有錯誤，不得取笑。（5）發(fā)言先舉手，上課不插嘴。（6）課堂因電腦、電視等設備問題暫時不能使用時，不能紛紛議論，要耐心等待。（7）沒有特殊原因，不要在上課時間上廁所。（以上每項若在巡查或抽查期間不合乎要求的，每次扣0.5分。）6、其他：（模范遵守校規(guī)校紀，愛護公共設施，爭做文明守紀好隊員）（1）私自拿別人東西，情節(jié)較嚴重的，每人次扣1分。（2）不尊敬師長，每人次扣1分。（3）損壞學校公物或花草樹木，每人次扣1分。（4）打架、說粗野話，每人次扣1分。（5）教室門窗、電燈、投影、風扇等未關每次扣1分。（6）亂撕、亂擦、亂寫、亂畫、亂涂，每人次扣1分。（7）考試舞弊，每人次扣1分。（8）學校通報批評的每次扣1分?！拘l(wèi)生】：（應講究衛(wèi)生，發(fā)揚“我不丟，我會撿”精神，自覺愛護班級、校園環(huán)境。）（1）地面有果皮、紙屑等垃圾，有污水，打掃不凈，有贓物無人撿，地面污漬明顯分別扣0.5分。（2）桌椅擺放不齊，窗簾懸掛不統(tǒng)一，教室學生用具、教學用具雜亂，門窗不凈分別扣0.5分。（3）走廊墻面、窗臺灰塵厚積，污漬明顯分別扣0.5分。（4）除檢查時間外，教室衛(wèi)生保持不凈，紙屑等垃圾較多，扣0.5分。四、獎懲辦法“星級班級”評比結果納入班主任考核。五、其他說明如班主任老師對“星級班級”評比結果有異議，可到少先大隊部查看本班得分情況，但無權查看其他班級。班級之星評選方案13讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向無邊的海洋。在書的世界里，可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習慣，擬在全校范圍內(nèi)進行“閱讀之星”的評選活動，具體方案如下：一、評選條件學生具備以下條件方可申報及推薦：1、閱讀有計劃、有目標地進行，能在班級或學校起發(fā)揮“課外閱讀”的`模范帶頭作用。2、具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上。3、經(jīng)常向學校閱覽室、班級圖書角、等借閱書籍。喜歡購買書籍，能與同學進行圖書交流活動，積極參加班級、學校的讀書活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目。4、閱讀興趣濃厚，有專門的讀書筆記，能堅持做讀書筆記、寫讀書筆記。學以致用，喜歡寫作。5、閱讀量大，閱讀范圍廣泛：閱讀量能基本達到《課程標準》的要求：1—2年級閱讀文學名著(如童話、寓言故事等)1本以上；3—4年級閱讀中外名著2本以上；5—6年級閱讀中外名著3本以上。6、堅持誦讀古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，不同年段學生能按照學校要求的“中華經(jīng)典誦”篇目背誦中華經(jīng)典文學與古詩詞，達到規(guī)定的數(shù)量。二、評選方法：1、采用自己申報，老師依據(jù)其平時的讀書情況推薦，學校根據(jù)老師的推薦及資料檢查進行評定。2、5月15日提交“讀書之星”的材料；3、評選時需要上交以下材料：該學生的讀書摘記、小作文（低年級）、優(yōu)秀閱讀心得（中、高年級）等所有能反應該生讀書質量的材料。班級之星評選方案14一、指導思想為進一步宣傳先進典型，鼓勵學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生良好行為習慣，促使學生學會做人，學會學習，學會審美，全面提高學生素質，增強班級凝聚力，促使我校良好班風學風的形成。二、評選項目全能之星守紀之星學習之星進步之星誠信之星文明之星三、評選標準(1)全能之星：思想品德好，遵紀守法，為人誠實，積極向上；助人為樂，積極幫助同學解決學習困難；刻苦學習，成績優(yōu)秀；德、智、體全面發(fā)展，綜合素質高。(2)守紀之星：思想品德好，有強烈的進取心，有良好的思想道德品質，敢于同不良現(xiàn)象作斗爭，集體榮譽感強；模范地遵紀守法，當月內(nèi)無任何違紀行為，在做好自律的.同時，能配合班主任開展紀律工作，對學生的違紀行為進行積極監(jiān)督。(3)學習之星：學習態(tài)度端正，勤奮好學，刻苦鉆研，樂于探究，有良好的學習習慣，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。(4)進步之星：學習態(tài)度認真，學習方法科學，綜合表現(xiàn)優(yōu)秀。學習成績在原有基礎上有很大程度提高，并能及時總結經(jīng)驗。(5)誠信之星：誠實不撒謊，不欺騙他人、不做損人利己的事情，遇事堅持道義，主持公道，能見義勇為，敢于批評不良行為，考試不作弊，不抄作業(yè)、不弄虛作假。(6)文明之星：能自覺遵守法律、法規(guī)，模范遵守學校校規(guī)，言行舉止大方得體，儀表整潔，尊師守紀，團結同學，無任何違紀現(xiàn)象，有為集體或同學服務的先進事跡，并能深受師長、同學好評，人際關系好，具有中學生的良好形象。四、評選辦法及表彰l、班級中每周評選“班級之星”。由班長周末提名，星期天下午自習課進行評議表決。2、各班級在班級內(nèi)部“班級之星”評選的基礎上，推薦1-2名同學(必須是班級之星中產(chǎn)生)參加年級組“每月之星”的評選，于每月最后一周周三前，將符合評選條件的推薦人選報送年級組，由年級組評選出“每月之星”。3、每周各班評選出的“班級之星”由各班主任在班級范圍內(nèi)予以表揚并在班級公示欄張榜公布；年級組