讓我想一想作文

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“嘶——”我倒抽了一口氣，懊惱地想，這琴聲，這琴聲還是有哪里聽起來不太對勁啊!

步入暑假，燥熱的空氣里常伴著我練鋼琴的聲音。還有一個月不到，我就要去參加鋼琴十級考試了，我的心里又是興奮又是緊張，擠出了一切時間練琴。十級的考試比以往更加復(fù)雜，有一首鋼琴曲的最后還是我從未接觸過的滑音，彈法十分復(fù)雜。一天一天過去，在我自己看來我已練習(xí)得非常嫻熟，就差倒背如流了。但當(dāng)我錄下自己的琴聲與標(biāo)準(zhǔn)磁帶比較，想找出我有哪些不對的時候，卻發(fā)現(xiàn)除了有些地方停頓的長短問題，我的琴聲聽起來似乎……少了點什么。

讓我想一想。

我合上琴蓋，懊惱地推開門，想出去走走散散心，思考著為什么我彈奏出來的音樂好像和磁帶里的差很多。時間已然是傍晚，太陽將要落山，天氣也沒有那么悶熱。我一步一步地慢慢閑逛著，腳也閑不住地踢著路上的小石子。突然一個小石子被我踢進水里，發(fā)出“叮咚”一聲輕響，伴著身旁麻雀在樹枝上嘰嘰喳喳的快活的叫喚聲。

等等——

我想到了!

抬頭望著樹枝，為何鳥兒的叫聲如此悅耳?那是它內(nèi)心的自由快樂，是翱翔天空的怡然自得!為何石子蹦入水中的聲音如此清脆?那是它跳入一汪清泉的清涼得意。我想到了!以往我太過于注重?fù)Q指的技巧，卻忽略了彈琴的精神，我的琴聲缺少的是靈魂。

我急忙回到家，坐到琴凳上平復(fù)心情。當(dāng)我的手指再一次觸碰到琴鍵時，我整個人猛地顫抖了一下!我仿佛觸到了鋼琴的靈魂!我一遍一遍地加強練習(xí)，最終取得了滿意的成績。

碰壁了，沒事，靜下來想一想;失敗了，沒事，靜下來想一想;想要放棄了，沒事，靜下來想一想……

想一想，世界豁然開朗。

“不——讓我自己想一想!”我顫抖著說。

媽媽手中的筷子忽然掉落，“啪嗒”一聲落在桌上。

是啊，我從來都沒有自己想一想——

從來都是這樣，我要上什么小學(xué)，初中在何處，高中報哪所，大學(xué)以后走向何方……我從沒有自己想過，也沒讓自己想過。因為媽媽把這一件一件的事都如折衣服一樣，一件一件塞進我人生衣柜中，今天穿什么，明天穿什么，我不需要思考，也沒權(quán)利選擇，然而，我又早已習(xí)慣，習(xí)慣讓媽媽去想，讓她去操心。

然而，當(dāng)媽媽讓我上高中后報理科時，我沉默了。

“理科好啊，現(xiàn)在金融行業(yè)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)那么發(fā)達(dá)，就業(yè)更方便?！眿寢岉樌沓烧碌?，胸有成竹地，一點一點規(guī)劃著我的人生。

然而，那些話語卻如一只又一只烏黑的老鼠，溜進我人生的衣柜，把那一件又一件名叫“未來”的衣物撕咬得粉碎。不，那不是我想要的未來——

一本《唐詩三百首》，讓我像浸在蜜罐中一樣沉醉。李白是我心中的超人，杜甫是我眼中的法師，他們用自己的詩織成一匹匹色彩斑斕的布，為我的童年穿上美麗的長裙。

我想起自己如釘子一樣扎在椅子上，長出尾巴在凡爾納筆下的海中遨游，長出翅膀在法布爾書中的草叢中覓食，化身巨人在斯威夫特筆下的利立浦特王國行走，化成長尾燕在高爾基書中的樹梢上長鳴……一本又一本名著，用它們的雙臂擁抱著我，感化著我。

然而，當(dāng)我想起一張又一張白紙黑字的試卷，那千篇一律的函數(shù)圖像，那大小寫都死死計較的元素符號，那撐著腰的三角形……不，那不是我的未來，不是我想要的未來。

讓我想一想!

“媽媽，我上高中后，還是選文科吧!我想——”

“女兒長大了嘛。”話音未落，媽媽眼中卻泛出了一絲笑意。

她重新拾起剛落下的筷子。

“喲，是什么讓你有自己的想法啦?”媽媽瞇起眼。

“我想要自己的未來。媽媽!”我看著媽媽，笑著講。

時間總是過得很快。每天都有許多事情牽著我去做，一天二十四小時，一點一點地勻出來，小心分配在各種事情上，幾乎沒有空閑。偶爾，合上習(xí)題冊，偷出一點時間，讓我想一想，我的節(jié)奏怎么變得這么快?

我也曾在香樟樹下、青草地上，攤一本書在膝頭，忘記時間，忘記自己在哪兒，只是悠閑地看書。累時靠在樹上，細(xì)數(shù)天上飄動的云，風(fēng)翻過書頁，一片美好。可如今，為什么我變得這么匆忙?

我跳下樓梯，急急走入食堂，三兩口吞下沒嘗出滋味的早飯，小跑著去教室，隨手拿起一本講義開始看，心里暗想，如果我能提前看完這些講義就好了。哦，我得馬不停蹄地學(xué)習(xí)啊。我路過花圃，路過梧桐，路過夕陽，路過琴房，路過和我一樣忙碌的人。步履匆匆走過嚴(yán)冬盛夏。誰能給我點兒時間，讓我想一想?

我期待當(dāng)我路過燦爛的花朵，可以讓我停下來，想一想它詩一樣的名字;我期待當(dāng)我路過高大的梧桐樹時，有葉子落在我頭上，讓我想一想它翠綠的心意：我期待當(dāng)我路過夕陽時，有金色的光輝讓我想一想，今天與昨日變化了幾何;我期待當(dāng)我路過琴房時，有優(yōu)美的樂曲讓我駐足，想一想我曾雙手在琴鍵上跳躍的剪影。

我擠出一點一滴的時間，翻開《雅舍小品》，為自己讀過的篇章感到無比興奮。我偷偷省下一粒粒如沙的時間，給課本以外的朋友，卻沒有多余的時間，讓我想一想梁實秋先生愉悅的文字。

此時，坐在這里，我可以好好想一想，是誰讓我如此匆忙?讓我想一想，是我?是老師?還是這必須