控制流失生工作制度（2篇）

第5頁共5頁控制流失?生工作制?度牟定?縣職業(yè)高?級中學?為貫徹義?務(wù)教育法?和職業(yè)教?育法，確?保適齡兒?童完成規(guī)?定年限的?義務(wù)教育?，共享改?革開放成?果，提高?辦學效率?，盡量使?學生不流?失、不輟?學，特制?定本制度?。1、?班主任利?用每周班?會向家庭?、學生宣?傳義務(wù)教?育法規(guī)，?提高思想?認識。?2、全體?教師要全?面貫徹執(zhí)?行黨和國?家的教育?方針，面?向全體學?生，教好?每一個學?生。3?、任何一?位教師不?得歧視學?習和生活?困難的學?生，不得?動員學生?輟學，發(fā)?現(xiàn)學生沒?有上學要?及時家訪?，找出原?因，幫助?學習或經(jīng)?濟有困難?的學生解?決一些實?際問題。?不得隨意?把學生趕?出教室。?4、對?學習上有?困難的學?生要給予?更多的關(guān)?懷，課堂?上要優(yōu)先?提問，作?業(yè)要優(yōu)先?批改，活?動要優(yōu)先?參與，成?績要優(yōu)先?表揚，以?激發(fā)他們?的自尊心?和進取心?。5、?學生無故?停課，班?主任必須?及時進行?家訪或_?___，?無故兩天?不到校必?須向政教?處書面報?告，三天?以上不到?校上學，?要書面匯?報學校分?管領(lǐng)導，?招生組要?配合班主?任共同做?好動員流?失生返校?工作。?6、班主?任要經(jīng)常?分析學生?的社會活?動情況，?預防社會?上各種負?面效應影?響學生就?學。特別?____?網(wǎng)吧、游?戲機房、?學生結(jié)伴?游玩情況?，共同采?取措施，?保證學生?健康上學?。7、?班級鞏固?率計算辦?法。分班?時學生數(shù)?除以政教?處每月隨?機抽查人?數(shù)。8?、每月政?教處考核?得分乘以?當月鞏固?率后作為?當月班主?任津貼發(fā)?放的依據(jù)?。9、?實行行政?問責制。?如一個月?內(nèi)累計流?失___?_人以上?，由招生?組及班主?任共同寫?出書面材?料向分管?領(lǐng)導匯報?，并在教?職工會上?通報。如?一個月內(nèi)?累計流失?____?人以上，?由招生組?及班主任?共同寫出?書面材料?向校長匯?報，并由?班主任和?招生組長?在教職工?大會上說?明原因。?10、?對“控流?”工作實?行一票否?決制度，?凡有流失?率超過學?校平均的?班級本年?度取消評?優(yōu)資格。?控制流?失生工作?制度（二?）東劉?小學__?__-_?___學?年度第一?學期控制?流失生?工作總結(jié)?本學年?我們把“?控流”工?作做為重?點，執(zhí)行?簽定“控?流責任書?”制度，?突出強調(diào)?“控流”?是保證“?普九”質(zhì)?量，是提?高普及程?度的重要?標志，深?入開展“?創(chuàng)無流失?生班”活?動，認真?做好特困?生扶貧工?作，學困?生、幫輔?工作，加?大了學籍?管理力度?。為此，?一年來我?校無因貧?困而失學?的，無因?厭學而輟?學的學生?，防止流?失。進一?步提高了?鞏固率，?為普九工?作打下了?堅實的基?礎(chǔ)。一?、實行目?標管理，?落實責任?制。在?學年初我?們首先建?立了由校?長親自負?責的控流?工作領(lǐng)導?小組，成?員為主管?德育的副?校長、教?導主任、?學籍主任?和各班主?任組成，?由法人代?表校長直?接和各班?主任和任?課教師簽?定了“控?流責任書?”，執(zhí)行?“控流責?任書”制?度，同時?又制定了?控流獎懲?制度、控?制流失生?制度、措?施、小學?升初中銜?接制度等?。由各班?主任包保?做具體工?作，年末?納入班主?任工作考?評，同時?又與晉級?評優(yōu)掛鉤?，健全了?制度，層?層落實了?責任。?二、加大?宣傳力度?，提高普?九意識。?普及九?年義務(wù)教?育，是提?高素質(zhì)教?育的前提?條件，為?了讓廣大?教師提高?認識，先?后多次_?___學?習《義務(wù)?教育法》?、《教師?法》、《?未成年人?保___?_》。又?進行研討?，增強了?教育工作?者的師德?觀和責任?感。通過?家長學校?，大力宣?傳《義務(wù)?教育法》?、《未成?年人保_?___》?，使廣大?家長明確?依法立教?、興教、?保教和治?教的重要?意義，為?控制流失?生創(chuàng)造了?良好的氛?圍三、?狠抓教學?改革，全?面實施素?質(zhì)教育。?我們首先?抓了班型?改革，部?分班級實?行了“小?班化教育?”，根據(jù)?小班化的?特點在課?堂教學中?，創(chuàng)設(shè)寬?松、民主?、愉悅的?教學環(huán)境?，使學生?身心都得?到發(fā)展。?普通班也?在向小班?的自主式?教學模式?轉(zhuǎn)化。但?是由于過?去的“應?試教育”?，抓升學?率，學生?課業(yè)負擔?過重，一?度產(chǎn)生“?厭學”情?緒，使全?體學生全?面提高素?質(zhì)受到了?很大影響?，為了更?好的全面?實施素質(zhì)?教育，使?全體學生?都主動發(fā)?展，我校?開展了一?抓“三控?”工作，?一控學生?在?；顒?總量。把?____?點的早自?習取消。?____?點___?_分上班?會。二控?作業(yè)量。?一、二?學年不留?家庭作業(yè)?。四-六?學年家庭?作業(yè)每科?不超過半?小時。三?控學生補?課量，_?___節(jié)?課后只留?學困生輔?導。二抓?“三個加?強”即加?強課堂教?學，主要?提倡“自?主式”學?習方法，?使學生整?體素質(zhì)都?得到提高?。二加強?教研活動?。三加強?指導檢查?。三抓“?三項工作?”，即隊?伍建設(shè)、?教學改革?、評價體?系的建立?和實施。?由于進行?了“三抓?”，使我?校整體的?教學質(zhì)量?明顯提高?。同時在?開展課外?科技、文?化、體育?等系列活?動上，做?到了內(nèi)容?豐富、形?式多樣，?又開展大?型的__?__活動?。如運動?會、藝術(shù)?節(jié)、文藝?匯演等等?。這樣即?減輕了學?生課業(yè)負?擔，還能?使學生的?校內(nèi)生活?更豐富，?解決了學?生的厭學?情緒，發(fā)?揮了他們?的特長，?有效的控?制了流失?，又提高?了學生的?素質(zhì)。?四、豐富?校園生活?，情趣控?流。我?校開展了?豐富多彩?的校園活?動。以活?動激發(fā)學?生的積極?性、自信?心、探索?欲，加大?了學校的?凝聚力。?達到了情?趣控流。?____?月份召開?了清明節(jié)?祭掃活動?；___?_月份舉?行了課堂?數(shù)學開放?活動。學?校象一塊?巨大的磁?石，把學?生的心牢?牢地吸住?，多數(shù)學?生認為“?周六周日?在家太沒?意思了。?”五、?減輕學生?負擔，學?業(yè)控流。?我們認為?。學生流?失的根本?原因是喪?