幼兒有趣的語言類活動方案（3篇）

第5頁共5頁幼兒有趣?的語言類?活動方案?活動目?標(biāo)：1?、讓幼兒?初步了解?故事的內(nèi)?容，能講?出故事的?主要情節(jié)?。2、?提高幼兒?的語言表?達(dá)能力。?3、教?育幼兒不?亂扔瓜皮?果殼，進(jìn)?一步培養(yǎng)?幼兒良好?的行為以?及生活衛(wèi)?生習(xí)慣。?4、引?導(dǎo)幼兒在?故事和游?戲中學(xué)習(xí)?，感悟生?活。5?、初步培?養(yǎng)幼兒有?禮貌的行?為?；?動準(zhǔn)備：?圖書一?本活動?過程：?一、導(dǎo)入?活動，引?起幼兒的?興趣。?師：小朋?友。你們?看，老師?帶來了什?么呀?對?!這是一?只西瓜，?告訴你們?，有個小?朋友的名?字叫瓜瓜?，為什么?叫瓜瓜呢??你沒想?不想知道?呀?現(xiàn)在?我們一起?來聽一聽?，好嗎??(出示?圖片，老?婆婆摔交?的圖片)?問：圖上?有誰?她?怎么拉??怎么會這?樣的?(?鼓勵幼兒?大膽發(fā)揮?想象，說?出自己的?想法)?二、教師?完整地講?述故事一?遍。提問?：1、?你聽到故?事里說了?些什么??2、人?民為什么?叫他瓜瓜??3、?瓜瓜他是?怎樣吃西?瓜的?吃?完西瓜后?他又是怎?樣做的??4、結(jié)?果發(fā)生了?什么事??三、教?師再次完?整地講述?一遍。(?邊看圖邊?講故事)?提問：?1、瓜瓜?有沒有吃?到外婆的?西瓜?為?什么??2、后來?，外婆摔?了一跤后?，瓜瓜是?怎樣想的??又是怎?樣做的呢??四、?引導(dǎo)幼兒?邊看圖邊?講述故事?。五、?討論：?1、你喜?歡瓜瓜嗎??為什么??2、?如果你是?瓜瓜，你?會怎樣做??3、?出示有關(guān)?這方面的?圖片。引?導(dǎo)幼兒觀?察，說一?說圖中的?小朋友誰?是對的??誰是錯的??錯在哪?兒?應(yīng)該?怎樣做??(教育幼?兒不要亂?扔垃圾，?做一個愛?清潔、講?衛(wèi)生的孩?子。)?幼兒有趣?的語言類?活動方案?（二）?活動目標(biāo)?：1、?理解故事?內(nèi)容，感?知故事的?主要結(jié)構(gòu)?。2、?創(chuàng)編故事?內(nèi)容。?3、體驗?創(chuàng)編故事?的樂趣。?活動準(zhǔn)?備：1?、故事動?畫。2?、操作材?料若干。?3、了?解春、夏?、秋、冬?四季特征??；顒?過程：?一、導(dǎo)入?活動：(?出示課件?：大尾巴?)猜一?猜：這是?什么?想?一想：它?象什么呀??二、?理解故事?：1、?想象故事?。小松?鼠的尾巴?有許多有?趣的故事?，我們來?看一看：?(1)?看(教師?演示動畫?)春天?：小雞尾?巴擋雨?夏天：蝸?牛尾巴扇?風(fēng)秋天?：小兔尾?巴掃葉?冬天：小?貓尾巴保?暖(2?)說在?什么季節(jié)??發(fā)生了?什么事??(讓幼兒?根據(jù)自己?對課件的?理解隨便?說說)?2、完整?欣賞故事?到底發(fā)?生了什么?事?跟你?們說的一?樣嗎?我?們來聽一?聽。(老?師完整地?講述故事?)3、?表演小?松鼠真能?干，能用?它的大尾?巴做好多?事情，我?們一起來?學(xué)一學(xué)能?干的小松?鼠，我們?一邊學(xué)一?邊講，比?小松鼠更?能干，好?嗎?(?大家一起?邊講述邊?表演)?三、仿編?故事1?、討論：?(1)?春天，是?什么樣的??小松鼠?出去走走?，還會發(fā)?生什么事?呢?(?2)夏天?，是什么?樣的?小?松鼠出去?走走，又?會發(fā)生什?么事呢??秋天、冬?天呢?(?幼兒討論?)2、?仿編新故?事(1?)引導(dǎo)幼?兒想象記?錄春天?、夏天、?秋天、冬?天，小松?鼠出去走?走，又會?發(fā)生什么?事情呢，?請小朋友?去把它畫?出來。?(2)幼?兒相互交?流請小朋?友相互說?一說自己?的想象。?(3)?講述新故?事選擇?幾個小朋?友的畫講?一講。能?選擇到春?天、夏天?、秋天、?冬天，各?一幅，編?成一個完?整故事。?大家一起?講述。?如果沒有?，鼓勵小?朋友把沒?有的回去?編出來。?活動延?伸：繼?續(xù)仿編新?故事幼?兒有趣的?語言類活?動方案（?三）活?動目標(biāo)：?1、能?感受故事?的有趣，?知道自然?界動物的?多樣性。?2、學(xué)?習(xí)詞匯：?又輕又快?、蹦蹦跳?跳。3?、通過語?言表達(dá)和?動作相結(jié)?合的形式?充分感受?故事的童?趣。4?、引導(dǎo)幼?兒在故事?和游戲中?學(xué)習(xí)，感?悟生活。?5、鼓?勵幼兒大?膽的猜猜?、講講、?動動。?活動準(zhǔn)備?：1、?磁性教具?：數(shù)字卡?及相關(guān)動?物的腳的?圖。2?、配套幼?兒畫冊。?活動過?程：1?、游戲“?猜猜它是?誰”，引?起幼兒興?趣。(?1)教師?出示圖片?(畫有小?雞腳)。?提問：?猜猜它是?誰?有幾?只腳?它?是怎樣走?路的?(?學(xué)習(xí)詞匯?：又輕又?巧)大家?來學(xué)一學(xué)?。(2?)分別出?示小兔、?螳螂、螃?蟹的圖片?，步驟同?(1)。?2、教?師講故事?，引起幼?兒數(shù)蜈蚣?腳的興趣?。提問?：小蜈蚣?知道自己?有多少腳?嗎?為什?么小雞、?小兔、螳?螂、螃蟹?都數(shù)不清?蜈蚣的腳??3