教師實(shí)習(xí)總結(jié)與反思模板（四篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)教師實(shí)習(xí)?總結(jié)與反?思模板?轉(zhuǎn)眼一個(gè)?多月過(guò)去?了，我即?將離開(kāi)這?所美麗的?校園?；?首這段與?學(xué)生們朝?夕相處的?日子，我?不由感慨?萬(wàn)千。?福安一中?是一所二?級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)?校，座落?在秀麗的?庡山之上?，校園環(huán)?境十分優(yōu)?美。最重?要的是校?園中的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣相?當(dāng)濃厚。?在整個(gè)寧?德地區(qū)，?福安一中?是最優(yōu)秀?、升學(xué)率?最高的學(xué)?校之一。?走在校園?的林蔭道?上，不時(shí)?會(huì)有學(xué)生?和你打招?呼，不管?是認(rèn)識(shí)的?還是不認(rèn)?識(shí)的。多?有禮貌的?孩子們!?我深深感?到了身為?教育工作?者的無(wú)比?自豪與幸?福!我?的指導(dǎo)老?師計(jì)算機(jī)?教研組的?組長(zhǎng)鄭秋?香老師，?是一位有?著十多年?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的老教師?。報(bào)到那?天，她就?親切和藹?地為我的?教學(xué)實(shí)習(xí)?工作做了?細(xì)致的安?排。在最?初的一周?里，我不?僅跟隨鄭?老師聽(tīng)課?，也自己?聯(lián)系其他?計(jì)算機(jī)老?師聽(tīng)課。?每個(gè)老師?上課都有?自己的風(fēng)?格，都有?自己的優(yōu)?點(diǎn)，有許?多值得我?學(xué)習(xí)的地?方。第?二周，我?正式登上?講臺(tái)，上?了我實(shí)習(xí)?期間的第?一節(jié)課。?這節(jié)課，?我準(zhǔn)備了?很久。不?僅將所有?內(nèi)容都熟?記于心，?還私底下?試講了好?幾遍。課?堂上，學(xué)?生們很認(rèn)?真，也很?配合。整?節(jié)課上得?比較順利?，基本上?達(dá)到了預(yù)?期的效果?。但也有?不足：由?于第一次?上臺(tái)，經(jīng)?驗(yàn)欠缺，?對(duì)內(nèi)容的?講授條理?性還不夠?清晰，組?織得比較?隨意，板?書的標(biāo)題?都忘了寫?，聲音也?不夠大。?聽(tīng)了指導(dǎo)?老師的這?些中肯的?意見(jiàn)，我?認(rèn)真地把?它們記錄?在教學(xué)后?記里，決?心積極改?進(jìn)。前?兩節(jié)課是?在教室上?，之后的?課都在機(jī)?房中進(jìn)行?。福安一?中的計(jì)算?機(jī)教學(xué)設(shè)?備相當(dāng)齊?全。在機(jī)?房應(yīng)用騰?圖軟件進(jìn)?行廣播教?學(xué)，高效?且便利。?機(jī)房中的?教學(xué)和教?室中的教?學(xué)又有一?定的區(qū)別?，所以我?又認(rèn)真聽(tīng)?了幾節(jié)課?才上臺(tái)。?每上一節(jié)?課我都會(huì)?與指導(dǎo)老?師認(rèn)真探?討這節(jié)課?的優(yōu)缺點(diǎn)?，爭(zhēng)取下?次改進(jìn)。?幾次下來(lái)?，我已經(jīng)?有了相當(dāng)?的進(jìn)步。?指導(dǎo)老師?將我的最?后一次課?安排為公?開(kāi)課，整?個(gè)教研組?的老師都?出席了這?次課，對(duì)?我一個(gè)多?月的教學(xué)?成績(jī)做了?整體的評(píng)?價(jià)。至此?，我在實(shí)?習(xí)期間的?教學(xué)工作?暫告一段?落。但我?知道在今?后的實(shí)際?教學(xué)中，?我的教學(xué)?水平還有?待進(jìn)一步?的提高。?回顧這?一個(gè)多月?的教學(xué)工?作，總結(jié)?課堂教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)如下?：1、?上課聲音?要洪亮，?保證整個(gè)?教室的學(xué)?生都能聽(tīng)?清楚。要?有激情，?這樣才能?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情。2?、剛開(kāi)始?上課時(shí)最?好用幾句?話簡(jiǎn)單復(fù)?習(xí)一下上?節(jié)課的內(nèi)?容，然后?再引入重?點(diǎn)。最好?在結(jié)束時(shí)?也把這節(jié)?課的內(nèi)容?做一下小?結(jié)，幫學(xué)?生整理新?學(xué)的知識(shí)?。3、?板書要設(shè)?計(jì)好。標(biāo)?題一定要?寫。講解?和板書一?定要有序?進(jìn)行。?第一次課?上，我雖?然準(zhǔn)備好?了板書，?可是一講?起來(lái)就忘?了寫板書?了，結(jié)果?老是講了?兩三點(diǎn)后?才去補(bǔ)沒(méi)?寫的板書?。4、?最好在快?下課時(shí)留?些時(shí)間和?學(xué)生們交?流，回答?他們的疑?問(wèn)。5?、避免用?過(guò)多的專?業(yè)術(shù)語(yǔ)，?盡量用通?俗易懂的?語(yǔ)言教學(xué)?。6、?教學(xué)中一?定要掌握?好重難點(diǎn)?，做到有?的放矢，?詳略得當(dāng)?。切忌整?堂課做流?水帳。?在機(jī)房教?學(xué)和在教?室教學(xué)又?有些區(qū)別?：1、?提醒學(xué)生?應(yīng)該如何?正確地用?電腦上課?：“在教?室里，我?們的注意?力應(yīng)該集?中在老師?和黑板上?，在機(jī)房?里，我們?的注意力?就應(yīng)該轉(zhuǎn)?到每個(gè)人?自己的電?腦屏幕上?。屏幕上?的鼠標(biāo)箭?頭就是老?師的教鞭?，我們的?目光一定?要緊跟這?根“教鞭?”，才容?易跟上老?師?！?2、學(xué)生?開(kāi)完機(jī)后?最好立即?打開(kāi)教學(xué)?軟件進(jìn)行?廣播，以?集中學(xué)生?注意力。?這比對(duì)他?們說(shuō)：“?安靜，安?靜有效得?多。第?一次在機(jī)?房上課時(shí)?，學(xué)生們?開(kāi)完機(jī)很?興奮，亂?成一團(tuán)，?根本沒(méi)人?聽(tīng)我講話?。本來(lái)想?先講些注?意事項(xiàng)，?再開(kāi)廣播?上課，沒(méi)?想到這樣?!后來(lái)指?導(dǎo)老師告?訴我，只?要你想開(kāi)?口講話，?就馬上開(kāi)?廣播!?教師實(shí)習(xí)?總結(jié)與反?思模板（?二）一?個(gè)月的實(shí)?習(xí)只是時(shí)?間長(zhǎng)河中?的一瞬間?，但對(duì)于?我們來(lái)說(shuō)?卻是千金?難買的寶?貴光陰，?我們十分?珍惜這一?難得的實(shí)?習(xí)機(jī)會(huì)。?我們的實(shí)?習(xí)基地永?州支援附?屬小學(xué)，?近一個(gè)月?的實(shí)習(xí)，?帶給我們?許多寶貴?的回憶，?而這些經(jīng)?歷猶如血?液般融入?我們的生?命，成為?我們成長(zhǎng)?的一部分?，也是我?們離開(kāi)象?牙塔前所?邁出的最?堅(jiān)定的一?步。此時(shí)?此刻，我?深深地感?受到，我?成長(zhǎng)了。?在本次?實(shí)習(xí)中，?我們的主?要內(nèi)容有?兩方面：?一是教學(xué)?工作，二?是班主任?工作。在?教學(xué)方面?，我熟悉?了備課和?上課的各?個(gè)環(huán)節(jié)，?掌握了一?些教學(xué)技?巧。通過(guò)?上網(wǎng)查找?資料、寫?教學(xué)設(shè)計(jì)?、請(qǐng)教指?導(dǎo)老師、?試講等環(huán)?節(jié)，我熟?悉了教學(xué)?的基本步?驟。而從?課后和指?導(dǎo)老師、?同學(xué)的交?流以及自?我反思，?我懂得了?備課不僅?要備自己?的課，還?要備學(xué)生?的課。就?是說(shuō)，備?課要站在?學(xué)生的角?度想想“?這樣上能?否使學(xué)生?感興趣”?“這樣他?們是否接?受得了”?。這次?上課實(shí)踐?讓我懂得?要想課上?得下去，?首先要有?良好的課?堂紀(jì)律做?保障。而?要讓一班?小學(xué)生認(rèn)?真地安靜?地聽(tīng)你上?課，那么?老師必須?把課上得?精彩，上?得有激情?。因此，?我個(gè)人還?有下面兩?點(diǎn)小體會(huì)?。1、?上課前，?老師必須?吃透課文?，熟悉教?學(xué)設(shè)計(jì)。?然后通過(guò)?說(shuō)課使自?己對(duì)要上?的課思路?清晰，這?點(diǎn)很關(guān)鍵?。只有思?路清晰才?能確保教?學(xué)過(guò)程流?暢。2?、上課的?時(shí)候，老?師要表現(xiàn)?出精神飽?滿，這種?積極的精?神面貌能?夠感染學(xué)?生，也會(huì)?使學(xué)生因?為老師上?課有激情?而積極投?入。班?主任工作?方面，我?了解到了?班主任需?要熟悉和?掌握學(xué)生?的情況，?每天要檢?查學(xué)生的?到課情況?，衛(wèi)生情?況，早讀?，課間操?，眼保健?操，組織?學(xué)生排隊(duì)?放學(xué)等等?。為了增?進(jìn)對(duì)學(xué)生?的了解，?我抓住一?切肯能的?機(jī)會(huì)和他?們接觸交?流。剛開(kāi)?始幾天，?學(xué)生都不?怎么和我?說(shuō)話，都?非常被動(dòng)?。我發(fā)現(xiàn)?自己好象?很難融入?這個(gè)班級(jí)?，原因是?彼此還不?了解，這?時(shí)我應(yīng)該?采取主動(dòng)?，通過(guò)關(guān)?心他們的?學(xué)習(xí)、生?活情況，?慢慢的和?他們交流?。通過(guò)自?己的主動(dòng)?以及對(duì)他?們的關(guān)心?，學(xué)生也?逐漸放開(kāi)?來(lái)了，都?愿意主動(dòng)?找我交流?了。師生?之間就應(yīng)?該多交流?，只有這?樣，你才?能了解學(xué)?生。我懂?得不管你?接手一個(gè)?怎樣的班?，班主任?都不應(yīng)該?對(duì)自己班?感到失望?厭煩，而?是要相信?自己的學(xué)?生是行的?，并適時(shí)?給予表?yè)P(yáng)?鼓勵(lì)，這?樣才能促?使形成良?好的班風(fēng)?。當(dāng)然?在此次實(shí)?習(xí)中，還?發(fā)現(xiàn)了自?己存在一?些缺陷。?如：不了?解教學(xué)大?綱，備課?還抓不住?教學(xué)重點(diǎn)?和難點(diǎn);?課堂的調(diào)?控和應(yīng)變?能力還有?欠缺，有?待加強(qiáng)。?在遇到突?發(fā)事件時(shí)?，自己往?往還不夠?清醒，不?能很好的?處理。?我認(rèn)為一?個(gè)教師最?主要的基?本功還是?體現(xiàn)在課?堂的控制?上，我應(yīng)?該朝著這?個(gè)目標(biāo)不?斷努力。?教師實(shí)?習(xí)總結(jié)與?反思模板?（三）?教師實(shí)習(xí)?對(duì)于師范?生來(lái)說(shuō)是?走上教師?行業(yè)的一?門必修課?，也是我?們師范生?將來(lái)走上?社會(huì)的一?個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?。從__?__年_?___月?____?日到__?__年_?___月?____?日，近_?___天?的實(shí)習(xí)期?已接近尾?聲，能來(lái)?到___?_中學(xué)實(shí)?習(xí)，很是?幸運(yùn)，遇?到了很多?可親可敬?的老師和?一群活潑?可愛(ài)的學(xué)?生;在這?段實(shí)習(xí)期?間，我經(jīng)?歷了很多?人生的第?一次，第?一次真正?站在講臺(tái)?上，第一?次在__?__名學(xué)?生面前講?授知識(shí)，?第一次體?會(huì)到為人?師表的滋?味……那?么多的第?一次讓我?學(xué)到了狠?多大學(xué)和?專業(yè)課本?上學(xué)習(xí)不?到的知識(shí)?，這段充?滿酸甜苦?辣的實(shí)習(xí)?生活，將?成為我今?后走上工?作崗位的?一筆巨大?的財(cái)富，?通過(guò)這次?教育實(shí)習(xí)?，教師和?班主任工?作讓我的?教育教學(xué)?水平有了?很大的提?高。這?次實(shí)習(xí)的?工作主要?分兩大類?：教育實(shí)?習(xí)工作和?班主任工?作，另外?我還做了?關(guān)于高一?年級(jí)學(xué)生?因留守問(wèn)?題對(duì)心理?健康的影?響，主要?任務(wù)完成?如下：?1.教學(xué)?任務(wù)在?教育實(shí)習(xí)?的___?_天內(nèi)，?我分別聽(tīng)?取了指導(dǎo)?老師__?__老師?的___?_節(jié)課，?其他老師?的___?_節(jié)課，?聽(tīng)取了實(shí)?習(xí)隊(duì)同學(xué)?講課__?__節(jié)，?共完成了?____?個(gè)新課的?實(shí)習(xí)教案?。對(duì)于備?課，我們?一般用自?己先尋找?資料寫教?案，然后?和組內(nèi)的?同學(xué)交流?討論，在?交給指導(dǎo)?老師修改?，根據(jù)知?識(shí)的重難?點(diǎn)及需要?修改的建?議寫出教?案，大家?在一起試?講，指出?各自的優(yōu)?缺點(diǎn)，這?樣做可以?集合大家?的意見(jiàn)和?思路，使?得一堂課?無(wú)論從方?法還是內(nèi)?容以及講?授技巧創(chuàng)?新性等都?可以比較?好。在每?次上課前?都要抽出?時(shí)間進(jìn)?行試講，?除了小組?內(nèi)大家相?互提出意?見(jiàn)和建議?外，指導(dǎo)?老師也很?負(fù)責(zé)，基?本上每次?都會(huì)聽(tīng)課?并給予意?見(jiàn)，我們?通過(guò)試講?及時(shí)地發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，?尋找應(yīng)對(duì)?策略，這?樣更有利?于我們的?講課，通?過(guò)聽(tīng)課，?發(fā)現(xiàn)自己?的不足，?正視離一?位合格教?師的差距?，它將是?我們奮勇?向前的動(dòng)?力。2?.班主任?工作3?.教育調(diào)?查《學(xué)?記》中講?的“親其?師，信其?道”就是?說(shuō)情感是?知識(shí)傳授?的橋梁，?教師對(duì)學(xué)?生的愛(ài)能?夠喚醒學(xué)?生的愛(ài)心?，滋潤(rùn)學(xué)?生的心田?。教學(xué)和?教育過(guò)?程中需要?創(chuàng)造教師?友好的信?賴學(xué)生的?氣氛，多?給學(xué)生以?贊揚(yáng)，更?重視學(xué)生?的心理健?康;當(dāng)學(xué)?生認(rèn)識(shí)和?行為上出?現(xiàn)問(wèn)題時(shí)?，教師要?采取“曉?之以理，?動(dòng)之以情?”的方式?進(jìn)行說(shuō)服?教育，相?信教師的?循循善誘?、親切教?誨必然感?化學(xué)生，?對(duì)于培養(yǎng)?學(xué)生健康?的心理、?克服心理?障礙具有?重要意義?。4.?聽(tīng)課5?.上課?實(shí)習(xí)期間?，我一共?上了__?__節(jié)新?課，上了?十幾節(jié)習(xí)?題課，整?體來(lái)說(shuō)比?較好，就?是沒(méi)達(dá)到?預(yù)期的效?果，相信?自己多總?結(jié)多吸取?經(jīng)驗(yàn)會(huì)有?更大的上?升空間，?每堂課都?有需要改?進(jìn)的地方?，我經(jīng)常?在課后對(duì)?前一次課?進(jìn)行總結(jié)?，爭(zhēng)取在?下一次課?中彌補(bǔ)。?在教學(xué)的?整個(gè)過(guò)程?中，我認(rèn)?真聽(tīng)取指?導(dǎo)老師和?同學(xué)的意?見(jiàn)和建議?，我覺(jué)得?他們給了?我很多的?幫助和支?持，使我?在不斷的?成長(zhǎng)。雖?然每節(jié)課?都會(huì)出現(xiàn)?不同的問(wèn)?題，相信?以后走上?工作崗位?上亦是如?此，相信?通過(guò)從不?斷的失敗?、不足中?不斷總結(jié)?，將來(lái)一?定會(huì)成為?一名優(yōu)秀?的老師。?回想起?____?天的實(shí)習(xí)?經(jīng)歷，很?難用語(yǔ)言?描述其中?的酸甜，?深深體會(huì)?到做一名?優(yōu)秀教師?的`不易?，不過(guò)對(duì)?老師更添?敬意。最?多的感想?就是感動(dòng)?和感恩，?感謝遇到?了比較好?指導(dǎo)老師?和班主任?;同時(shí)，?當(dāng)我在講?臺(tái)上書寫?沒(méi)一筆的?時(shí)候，能?察覺(jué)到學(xué)?生的鼓勵(lì)?和支持，?那是學(xué)生?帶給我的?感動(dòng)。?教師實(shí)習(xí)?總結(jié)與反?思模板（?四）_?___年?____?月，當(dāng)時(shí)?知道了選?上___?_中學(xué)，?下學(xué)期要?在里面進(jìn)?行兩個(gè)月?的教育實(shí)?習(xí)的時(shí)候?，心情是?很復(fù)雜的?。由于自?小就在佛?山這塊土?地長(zhǎng)大，?所以一直?都對(duì)__?__中學(xué)?有著一種?與其他同?學(xué)不一樣?的情感，?這間中學(xué)?曾是我中?考的一個(gè)?目標(biāo)，但?現(xiàn)在我是?以實(shí)習(xí)老?師的身份?出現(xiàn)在該?校學(xué)生的?面前，與?當(dāng)年還是?中學(xué)生的?我有著完?全不一樣?的感受。?但是，接?下來(lái)的兩?個(gè)月，讓?我深深的?感受到，?我之前的?選擇是如?此地正確?，這所學(xué)?校帶給我?的收獲與?感動(dòng)是如?此的厚重?。實(shí)習(xí)?前奏篇?在出發(fā)去?中學(xué)教育?實(shí)習(xí)之前?，我們生?科院的師?范生都進(jìn)?行了實(shí)習(xí)?前培訓(xùn)，?即每個(gè)人?都進(jìn)行了?兩次模擬?課堂的訓(xùn)?練，指導(dǎo)?老師和同?學(xué)們都有?針對(duì)性地?將每個(gè)人?課堂表現(xiàn)?的優(yōu)缺點(diǎn)?指出來(lái)，?然后個(gè)人?就可以根?據(jù)老師和?同學(xué)的意?見(jiàn)加以改?進(jìn)，以為?實(shí)習(xí)走上?講臺(tái)而做?準(zhǔn)備。?而對(duì)于實(shí)?習(xí)隊(duì)伍，?我們?cè)诒?部和大學(xué)?城分別碰?面了兩次?，認(rèn)識(shí)了?我們可愛(ài)?又可親的?隊(duì)友們。?在經(jīng)過(guò)初?步的了解?之后，我?們進(jìn)行了?實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)?的競(jìng)選，?而我很榮?幸，在經(jīng)?過(guò)兩輪的?投票之后?成為了華?南師大_?___級(jí)?____?中學(xué)實(shí)習(xí)?隊(duì)的副隊(duì)?長(zhǎng)。而接?下來(lái)的準(zhǔn)?備工作就?是與我們?的隊(duì)長(zhǎng)一?起準(zhǔn)備實(shí)?習(xí)隊(duì)規(guī)，?實(shí)習(xí)計(jì)劃?，實(shí)習(xí)學(xué)?校踩點(diǎn)以?及實(shí)習(xí)的?宣傳視頻?等等的工?作，以便?____?中學(xué)的領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們對(duì)于我?們這支隊(duì)?伍有一個(gè)?初步的認(rèn)?識(shí)，為我?們的到來(lái)?有一個(gè)心?理準(zhǔn)備。?在__?__月_?___日?上午，我?們懷著無(wú)?比激動(dòng)的?心情踏上?了___?_中學(xué)的?土地。這?個(gè)在西樵?山麓之下?，枕靠北?江的百年?名校，所?散發(fā)出來(lái)?的悠遠(yuǎn)氣?息深深地?打動(dòng)著實(shí)?習(xí)隊(duì)里的?每一個(gè)人?，特別是?站在校訓(xùn)?墻前，看?著古老的?白玉墻上?“任重致?遠(yuǎn)”這_?___個(gè)?金漆大字?，我知道?，我的教?學(xué)生涯前?奏已經(jīng)打?響了。?實(shí)習(xí)聽(tīng)課?篇實(shí)習(xí)?講課篇?經(jīng)過(guò)一個(gè)?星期的聽(tīng)?課學(xué)習(xí)之?后，備課?組長(zhǎng)鄧?yán)?師便開(kāi)始?讓我去準(zhǔn)?備一節(jié)核?酸的新課?，但要求?就是不能?使用多媒?體，只能?用板書，?而且在真?正走上講?臺(tái)之前，?還要我們?高一的生?物科組的?老師去聽(tīng)?一下試講?，如果感?覺(jué)良好才?能安心地?走上講臺(tái)?。雖然這?樣安排讓?我感到壓?力不小，?但事實(shí)證?明我學(xué)到?的東西真?的是太多?了，很多?我以前在?模擬課堂?上總會(huì)糾?結(jié)的一些?小細(xì)節(jié)，?經(jīng)過(guò)老師?們的提點(diǎn)?之后才恍?然大悟，?而且我更?懂得了對(duì)?知識(shí)點(diǎn)的?分析和處?理，哪些?該講，那?些不該講?，哪些學(xué)?生能夠接?受，我都?在慢慢地?開(kāi)始摸索?。而在試?講的過(guò)程?中，老師?給提出了?一些意見(jiàn)?，例如我?的重難點(diǎn)?還不夠突?出，口頭?表達(dá)比較?啰嗦而導(dǎo)?致時(shí)間上?的浪費(fèi)，?以及講解?知識(shí)點(diǎn)的?時(shí)候太過(guò)?于通俗而?缺乏了一?定的科學(xué)?性，這些?都是我今?后所需要?改進(jìn)的。?但老師們?也提到我?的教師形?象，板書?還是值得?肯定的，?這真的令?我受到不?小的鼓舞?。而之?后的新課?也跟之前?的一樣，?先試講，?教案修改?后再上講?臺(tái)，每節(jié)?新課都上?兩到三次?的重復(fù)課?，而且會(huì)?根據(jù)班與?班之間學(xué)?生的生物?素養(yǎng)不同?而進(jìn)行局?部調(diào)整，?不斷地改?進(jìn)自己的?教學(xué)方法?，提升教?學(xué)質(zhì)量。?實(shí)習(xí)管?理篇我?們的教育?實(shí)習(xí)工作?，除了教?學(xué)工作之?外，當(dāng)然?還有班主?任對(duì)于班?級(jí)的日常?管理工作?了。在_?___中?學(xué)，我擔(dān)?任的是高?一22班?的副班主?任，而我?的班主任?則是我們?學(xué)院07?級(jí)的一個(gè)?師姐，雖?然她在這?方面的經(jīng)?驗(yàn)不算特?別豐富，?但看得出?來(lái)，班里?的學(xué)生還?是很服從?她的管理?，而班上?的日常管?理則由我?和她一起?負(fù)責(zé)，例?如班規(guī)的?制定、座?位的編排?、學(xué)費(fèi)的?上交、早?讀晚讀和?晚修的看?管等等。?總的來(lái)說(shuō)?，班主任?的工作的?確很繁瑣?，每天的?工作時(shí)間