第十九課《保護(hù)珍稀野生動(dòng)物》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2022-2023學(xué)年美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)

第十九課《保護(hù)珍稀野生動(dòng)物》（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)了解什么是珍稀野生動(dòng)物，以及為什么需要保護(hù)它們；熟悉一些其中的代表性動(dòng)物，包括大熊貓、華南虎、金絲猴、雪豹等；掌握用簡(jiǎn)單的線條和色彩來(lái)描繪這些動(dòng)物的基本方法；能夠繪制自己創(chuàng)作的一些珍稀野生動(dòng)物的形象，表達(dá)對(duì)它們的關(guān)愛(ài)之情。二、教學(xué)內(nèi)容珍稀野生動(dòng)物的定義和保護(hù)意義；珍稀野生動(dòng)物的代表性物種簡(jiǎn)介；通過(guò)簡(jiǎn)單的線條和色彩繪制珍稀野生動(dòng)物的形象；制作海報(bào)，宣傳珍稀野生動(dòng)物的保護(hù)。三、教學(xué)重難點(diǎn)熟悉珍稀野生動(dòng)物的外貌特征，學(xué)會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的線條和色彩描繪它們的形象；能夠有效地捕捉和表現(xiàn)珍稀野生動(dòng)物的精神特征，增強(qiáng)形象的感染力；通過(guò)珍稀野生動(dòng)物保護(hù)海報(bào)的制作，增強(qiáng)實(shí)際操作的能力和動(dòng)手能力。四、教學(xué)方法課堂講解法：通過(guò)課件和展示板等多種形式，向?qū)W生闡述珍稀野生動(dòng)物的定義、意義以及代表性動(dòng)物等內(nèi)容；教師示范法：通過(guò)教師的示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用線條和色彩繪制珍稀野生動(dòng)物的形象；學(xué)生操作法：在教師示范之后，讓學(xué)生動(dòng)手跟隨，嘗試使用自己的方法完成動(dòng)物的繪制；案例探究法：通過(guò)展示眾多的珍稀野生動(dòng)物保護(hù)海報(bào)案例，促進(jìn)學(xué)生的思考和創(chuàng)意。五、教學(xué)準(zhǔn)備課件、展示板、貼紙等各類(lèi)教學(xué)資料；珍稀野生動(dòng)物的圖片、海報(bào)等資料；彩色的紙張、畫(huà)筆、彩色筆、剪刀等繪畫(huà)工具。六、教學(xué)過(guò)程第一步：導(dǎo)入新知點(diǎn)名、簽到；通過(guò)展示珍稀野生動(dòng)物的圖片等資料，讓學(xué)生了解珍稀野生動(dòng)物的定義和保護(hù)意義。第二步：詳細(xì)講解向?qū)W生闡述珍稀野生動(dòng)物的定義和保護(hù)意義；通過(guò)課件和展示板等介紹大熊貓、華南虎、金絲猴、雪豹等珍稀野生動(dòng)物的代表性特點(diǎn)。第三步：教師示范將一種珍稀野生動(dòng)物的形象繪制在白紙上，并向?qū)W生講解繪畫(huà)的基本方法；讓學(xué)生跟隨教師的示范，嘗試用線條和色彩描繪自己所學(xué)的珍稀野生動(dòng)物。第四步：學(xué)生操作讓學(xué)生使用自己的方法，盡可能地表達(dá)珍稀野生動(dòng)物的精神特征和外貌特點(diǎn)；教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的繪畫(huà)過(guò)程，指導(dǎo)他們的繪畫(huà)技巧和方法。第五步：分享與展示讓學(xué)生互相分享自己創(chuàng)作的珍稀野生動(dòng)物形象，豐富大家的知識(shí)和想象；讓學(xué)生在班級(jí)里展示自己的繪畫(huà)作品，為獲得同學(xué)們的認(rèn)同和贊譽(yù)。第六步：制作海報(bào)將學(xué)生分成若干組，讓每組選擇一種珍稀野生動(dòng)物，用自己的創(chuàng)意和方式制作海報(bào)；要求學(xué)生在海報(bào)上表達(dá)出珍稀野生動(dòng)物的珍貴和保護(hù)之意。七、教學(xué)反思教師需要提前準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料，以便于更好地向?qū)W生展示和講解珍稀野生動(dòng)物的相關(guān)內(nèi)容；教師在示范的時(shí)候，要盡量放慢速度，讓學(xué)生能夠跟得上；讓學(xué)生分享自己的繪畫(huà)作品，能夠增強(qiáng)他們的自信和