國培個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范本

Word文檔國培個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范本培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流?！皣唷苯o我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。為了讓您在寫的過程中更加簡單方便，一起來參考是怎么寫的吧!下面給大家分享關(guān)于國培個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀!

國培個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)1

在這一期間大家暢所欲言，各抒己見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

現(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高。同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。

二、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。要以這次國培研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

三、通過這次國培研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進(jìn)步。

這次學(xué)習(xí)，我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對(duì)遠(yuǎn)修平臺(tái)的資源會(huì)更好的利用，能夠給學(xué)生帶來更好的幫助。

通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過研修的平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時(shí)代的步伐，努力實(shí)踐，爭(zhēng)取使自身教育教學(xué)水平有較快提高，努力適應(yīng)二十一世紀(jì)對(duì)學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。

國培個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)2

在這初春美麗的季節(jié)，我有幸參加了幼兒教師國培學(xué)習(xí)班，短短幾天的國培培訓(xùn)讓我感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師，每一天都能聽到權(quán)威專家不同課型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。

這幾天我都沉浸在教育專家睿智的思想、行動(dòng)中，不覺心中波瀾起伏。他們的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作，都深深地感染著我的心靈，使我備受鼓舞，這無形中也給了我要做一個(gè)好老師的勇氣和信心，同時(shí)也讓我明白了做一個(gè)合格的幼兒教師不僅僅是要有對(duì)工作的那份責(zé)任，更重要的是要有一顆愛孩子的心，還要有作為一名幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)與藝術(shù)素養(yǎng)。

一、幼兒一日生活的安排要科學(xué)、合理，時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活性。

既有利于形成秩序感，又能滿足活動(dòng)的需要。盡量減少和消除消極等待等浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，提高活動(dòng)效率。教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能滿足絕大多數(shù)幼兒的需要。建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律。幼兒的生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。建立良好的師幼關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感、信賴感。幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣和愛護(hù)公共衛(wèi)生的習(xí)慣。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力。要把游戲融于各項(xiàng)活動(dòng)中，采用愉快式教學(xué)方法，也要把安全教育和日常行為教育融于活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣。

二、作為一名幼兒教師，要想得到孩子們的喜愛，尊重，要注重師幼關(guān)系的培養(yǎng)。

在劉專家講座中指出“教師與幼兒之間的關(guān)系不是單純的教育者與被教育者之間事務(wù)性的關(guān)系，而是帶有明顯的情感性特征。這種依戀要建立在教師能夠密切關(guān)注他們，及時(shí)滿足他們需要的基礎(chǔ)上。

教師的誠實(shí)以及對(duì)幼兒的尊重與細(xì)心照顧對(duì)于幼兒安全感、自信心的發(fā)展以及童年期對(duì)事物的積極探索都是必不可少的?！币蚨?，師幼關(guān)系對(duì)幼兒的發(fā)展也有著深遠(yuǎn)的影響，當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園開始接受正規(guī)教育時(shí)，與教師建立積極的關(guān)系是他們適應(yīng)新環(huán)境的一個(gè)很主要的方面，不同的師幼關(guān)系將直接影響幼兒的適應(yīng)狀況。師幼關(guān)系與幼兒自我概念的發(fā)展以及他們對(duì)自己的行為與學(xué)業(yè)成績的期待有密切關(guān)系。幼兒學(xué)業(yè)的好壞取決于他們的社會(huì)性技能與自信，而這兩方面與師幼間的互動(dòng)、幼兒對(duì)教師的情感以及教師對(duì)自身與幼兒關(guān)系的洞察力密切相關(guān)。

要用全面的眼光來看待每一位孩子。真正做到和幼兒在一個(gè)平面上去交流，才能使自己走進(jìn)孩子的心靈，做到真正了解孩子，掌握孩子的個(gè)性、發(fā)展規(guī)律以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而幫助自己更好的來開展教育教學(xué)工作。

三、教育更應(yīng)注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

在高專家講座中指出“環(huán)境是幼兒的第三位老師”，所以平時(shí)應(yīng)豐富區(qū)域活動(dòng)材料，科學(xué)合理的安排和組織孩子們的一日生活。作為引導(dǎo)者，我覺得應(yīng)該給幼兒提供發(fā)揮和施展自己才能的空間，在發(fā)展中生活。如在幼兒園區(qū)域角的創(chuàng)設(shè)過程中，做到充分考慮幼兒的自主性發(fā)展，有目的，有計(jì)劃的投放材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境的同時(shí)，還應(yīng)營造一種同伴之間、幼兒與教師之間互相關(guān)心、幫助、尊重、友好合作的氣氛。充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓他們感到充實(shí)、愉快、有意義。

四、教師應(yīng)根據(jù)本班孩子的現(xiàn)狀制定教育目標(biāo)。

教育內(nèi)容的選擇要符合孩子們的興趣和身心發(fā)展的特點(diǎn)，并來源于生活，充分利用可利用資源，與家庭、社區(qū)等密切合作，做到資源共享，使幼兒教育走向開放化，社會(huì)化。從而為幼兒的發(fā)展提供、創(chuàng)設(shè)良好的條件。認(rèn)真做好家園互動(dòng)，及時(shí)向每個(gè)家長反饋幼兒在園表現(xiàn)，了解幼兒在家狀況。為家長傳遞新的教育理念，并從家長那里捕捉新的教育信息，使家長能真正成為我的合作伙伴，共同關(guān)注孩子的健康成長。

以上是我這次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)，通過這次培訓(xùn)，我感到肩上的擔(dān)子很重，對(duì)于我這樣一名工作經(jīng)驗(yàn)不豐富的幼兒教師來說，無論是在班級(jí)管理、組織教學(xué)，還是在關(guān)注幼兒心理發(fā)展等方面還是比較稚嫩的。我需要不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷充實(shí)自己，跟上新時(shí)代的步伐，讓我們的孩子有一片新的天空。把簡單的事情做好，就是不簡單，把每件平凡的事情做好就是不平凡。作為一名幼兒教師，要了解幼兒的心理發(fā)展，不要用成人的眼光看孩子，也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵(lì)，一聲輕輕地問候，不能改變什么，但是可以影響他們一生。我們?cè)缸龊⒆拥膶?dǎo)航員!讓他們展開想象的翅膀，自由的飛翔。

國培個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)3

時(shí)光飛逝，歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的國培網(wǎng)上學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。喜悅伴著汗水，成功連著艱辛。兩個(gè)月彈指一揮間，來不及駐足就已飛逝而過，然而，卻在這短短兩個(gè)月的時(shí)間里，通過“新思考”網(wǎng)給我們一線教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，它跨越學(xué)校間的時(shí)空距離，神奇般地讓我們得以和同行與專家共同交流、探討、合作、學(xué)習(xí)。

通過聆聽王薇、李媛、李京偉等幾位專家老師的精彩講座以及與好多課程專家和一線教師的在線交流研討，使我獲益匪淺，提高了自身的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念。同時(shí)也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響。通過研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工實(shí)踐探索的腳步聲。讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人。感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份班級(jí)作業(yè)以及在線研討交流中，體會(huì)到了作為一名教育工具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔!

回顧兩個(gè)月以來印身“新思考”網(wǎng)的幾十個(gè)日夜，感覺自己從很多方面都得到了提高：

首先，聆聽講座，在學(xué)習(xí)中提高，在思考中前進(jìn)。

觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引?！皶接脮r(shí)方恨少”，此時(shí)深刻體會(huì)到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長時(shí)間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了，從未認(rèn)真去深思過什么才是好課，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么。也沒認(rèn)真去思慮過使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂。通過這次學(xué)習(xí)，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，備課先備學(xué)生，設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，運(yùn)用STS教學(xué)理念于課堂實(shí)踐，使自己所從事的工作更加完美。

其次，在線交流，在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新。

本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”。在線探討時(shí)，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動(dòng)，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因?yàn)榻涣?，我充?shí)了自己。因?yàn)榛?dòng)，我獲得了進(jìn)步，因?yàn)檠杏?，我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

再者，教學(xué)相長，在反思中提升，在總結(jié)中提高。

兩個(gè)月的網(wǎng)上培訓(xùn)，我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，認(rèn)真地完成了國培的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天都登陸平臺(tái)觀看專家的視頻講座、點(diǎn)評(píng)和其他學(xué)員的作業(yè)，堅(jiān)持獨(dú)立撰寫作業(yè)及培訓(xùn)感言，一次不落地參與在線研討交流。至寫此總結(jié)之時(shí)，文章總數(shù)已達(dá)100多篇，評(píng)論數(shù)已達(dá)1000余條。通過學(xué)習(xí)和交流，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。

教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以，我們必須不停地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)榻虒W(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，它同時(shí)也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!

國培個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)4

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)和科研意識(shí)

通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改變對(duì)教師所提出的要求。我要以更寬闊的.視野去看待所從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)教師的要求。

二、通過培訓(xùn)，提高了自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平

這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，盡管不能親自面對(duì)面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述，通過專家引領(lǐng)，使我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)當(dāng)前的教學(xué)改變有了深入的理解與思考。通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了教學(xué)內(nèi)容及如何突破教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。對(duì)提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。

三、通過培訓(xùn)，增加了與同行間的交流機(jī)會(huì)

此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以聽到專家與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論。在班級(jí)論壇中發(fā)帖跟帖中，解決了自己很多教學(xué)中困惑的問題。在交流、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身解決實(shí)際問題的技能。

四、學(xué)會(huì)傾聽、賞識(shí)、激勵(lì)

新課程重視了學(xué)科知識(shí)的交叉、綜合和滲透，這對(duì)于向來認(rèn)為“隔行如隔山”的學(xué)科型教師來說，的確是一個(gè)挑戰(zhàn)。怎么辦?這就要求教師要真誠的學(xué)會(huì)傾聽，和學(xué)生共同探究，共同發(fā)展。同時(shí)教師又是一名成功的賞識(shí)者，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生每一件“小事”，賞識(shí)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的積極表現(xiàn)。

五、國培活動(dòng)讓我增強(qiáng)了投身語文教學(xué)的興趣和信心。

通過學(xué)習(xí)探討，我對(duì)語文教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí)，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會(huì)在語文教學(xué)中不斷進(jìn)步。

六、明確了今后的工作目標(biāo)

在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

這次的國培學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)。教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。作為教師，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，要學(xué)習(xí)的路很長。所以，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。

總之，通過這次培訓(xùn)，極大地豐富了我的視野，無論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，都得到了有效的提升。使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，但也看到了我的不足之處，我將以此為新的起點(diǎn)，讓不足成為自身發(fā)展的動(dòng)力，不斷總結(jié)與自我反思，促使自己不斷成長?；叵雰蓚€(gè)月的培訓(xùn)歷程，有煩惱也有快樂，但最多的還是有收獲。

國培個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)5

這次我有幸參加了農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)我開闊了視野，在這較短時(shí)間里，讓我受益匪淺，學(xué)到了不少知識(shí)，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我們共同分享，解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新，我相信在教學(xué)實(shí)際上肯定也會(huì)有所提高，在此，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的這么好的網(wǎng)上學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

我們聆聽了多位專家的優(yōu)秀講座，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。

一、通過學(xué)習(xí)，我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢(shì)。

幼兒教育的春風(fēng)真的吹來了，從中央到地方都對(duì)幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，提高自身的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的責(zé)任心，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責(zé)地做要本職工作，教書育人。

二、教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個(gè)好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的