教育技術(shù)中級培訓輔導老師用1

模塊7設(shè)計并反思單元實施過程簡介及助學輔導2021年9月模塊闡明本模塊將帶著學員進入教學過程的實施和評價：分析單元學習環(huán)境；經(jīng)過案例研討實施單元教學的方法；設(shè)計單元教學的實施方案；實施過程反思與行動研討；……主要活動活動1設(shè)計單元教學實施方案活動2實施過程反思與行動研討活動1設(shè)計單元教學實施方案在曾經(jīng)完成的6個模塊中，我們完成了單元教學的設(shè)計和評價。在本活動中我們將深化地思索教學過程應(yīng)該如何實施。這包括：分析單元學習的環(huán)境；經(jīng)過案例研討實施單元教學的過程；設(shè)計單元教學的實施方案；......活動1設(shè)計單元教學實施方案第1步分析單元學習環(huán)境第2步分析如何實施單元教學過程第3步設(shè)計單元教學實施方案活動1設(shè)計單元教學實施方案第1步分析單元學習環(huán)境學習環(huán)境：直接或間接影響個體及群體學習的全部外在要素。常見的課堂學習環(huán)境：多媒體綜合教室環(huán)境、言語實驗室環(huán)境、計算機網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境、電子交互白板的互動課堂學習環(huán)境等。活動1設(shè)計單元教學實施方案第2步分析如何實施單元教學過程教學三大戰(zhàn)略：組織戰(zhàn)略、授遞戰(zhàn)略、管理戰(zhàn)略。組織戰(zhàn)略：主題單元各根本內(nèi)容的編排；授遞戰(zhàn)略：學習內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；管理戰(zhàn)略：確保單元的有效實施。關(guān)注的是如何保證教學得以順利實施的細節(jié)。除關(guān)注教學流程外，還特別留意教學預備、教學環(huán)境、學生分組、教學掌控、學習評價等設(shè)計要素?；顒?設(shè)計單元教學實施方案1、主題單元的教學組織方式；集體授課；小組協(xié)作學習；個人自學；……活動1設(shè)計單元教學實施方案2、教學過程中學生的控制與管理；對不同年段、不同性別、不同窗校的學生管理應(yīng)該有不同的方法；提倡以學生為中心、學生自主學習、協(xié)作學習的課堂與傳統(tǒng)的課堂應(yīng)該有不同的方法；……活動1設(shè)計單元教學實施方案3、教學義務(wù)的分配；在協(xié)作學習的方式下，如何恰當?shù)胤峙淞x務(wù)，做到既能分工協(xié)作又能全面學習單元內(nèi)容；如何根據(jù)完成義務(wù)的情況，適當調(diào)整義務(wù)的分配；……活動1設(shè)計單元教學實施方案4、學生學習的診斷與調(diào)控；單元學習前的需求診斷；單元學習過程的分析與評價；診斷的結(jié)果有助于調(diào)整學習；……活動1設(shè)計單元教學實施方案5、學習活動的評價與鼓勵；在單元學習中，經(jīng)過評價與鼓勵促進學習，任何時候都不可低估其作用；多種評價鼓勵機制綜合發(fā)揚作用：獨立機制競爭機制協(xié)作機制……活動1設(shè)計單元教學實施方案第3步設(shè)計單元教學實施方案觀摩案例7-2<簡單電路>主題單元教學實施方案思索：在這個案例中，教師是如何組織實施單元教學的？如何思索單元的實施方案？討論：單元實施方案與主題單元的學習活動設(shè)計有什么區(qū)別？活動1設(shè)計單元教學實施方案作業(yè)：為本人的主題單元設(shè)計單元教學實施方案提供模板:主題單元教學實施方案模板.doc活動2：實施過程反思與行動研討第1步：反思單元教學過程第2步：反思信息技術(shù)支持學生學習的能夠性第3步：初識行動研討關(guān)于教學反思什么是教學反思？為什么要進展教學反思？如何進展教學反思？教學前的反思教學中的反思教學后的反思第1步反思單元教學過程教學反思就是教師自覺地把本人的課堂教學實際，作為認識對象而進展全面而深化的冷靜思索和總結(jié)，從而進入更優(yōu)化的教學形狀，使學生得到更充分的開展，教學反思是一種有益的思想活動和再學習活動。著名的美國教育心思學家波斯納提出了一個教師生長公式：生長=閱歷＋反思。教學反思被以為是促進教師專業(yè)開展和自我生長的中心要素。第3步初識行動研討教育科學研討教育科學研討是以教育景象為對象的一種特殊的認識活動，是有目的、有方案、有系統(tǒng)的采用科學方法進展的探討教育過程、發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律的發(fā)明性活動。教育研討大致可以分為實際研討和運用研討兩大部分。思索：學校教育科研目前存在的主要問題？第3步初識行動研討初識行動研討行動研討是在社會情境中〔包括教育情境〕，自我反思探求的一種方式，參與者包括教師、學生、校長等人，其目的在于促發(fā)社會的或教育實際的合理性及正義性、協(xié)助研討者對實際任務(wù)的了解、使情境〔或組織內(nèi)〕之實際任務(wù)可以付之實施而有效果。第3步初識行動研討行動研討的特點行動研討是一種以處理學校中某一實踐問題為導向的現(xiàn)場研討法。行動研討是以實際閱歷為根底的研討方法。行動研討是以小組成員兼得相互協(xié)作方式來進展的研討方法。行動研討并不過于強調(diào)研討過程中控制的嚴厲性，也不過于強調(diào)研討方案的嚴密性，允許在實踐任務(wù)中對研討方案加以不斷的修正和完善。第3步初識行動研討行動研討的步驟預診：用分析和判別的目光對待每一個問題，并根據(jù)實踐情況進展診斷，得出行動改動的最初想象。初步研討：由教研人員、教師和教育行政人員組成研討小組從而對問題進展初步討論和研討。擬定總體方案：擬定最初想象的一個系統(tǒng)化方案，制定行動研討各個步驟得以落實的藍圖。制定詳細方案：制定總體方案實現(xiàn)的詳細措施。行動：在行動過程中要邊執(zhí)行、邊評價、邊修正。要留意搜集每一步行動的反響信息。研討結(jié)果的總體評價：這一階段是對整個研討任務(wù)的總結(jié)和評價。如何組織模塊7的遠程學習發(fā)布學習公告，明確學習要求活動1設(shè)計單元教學實施方案：學員自學，分析各自主題單元的學習環(huán)境；組織關(guān)于學習環(huán)境的在線討論；了解單元實施應(yīng)該思索的五個方面〔教學組織方式、學生控制與管理、教學義務(wù)的分配、學生學習的診斷與調(diào)控、學習活動的評價與鼓勵〕；了解單元實施方案與主題單元的學習活動設(shè)計的區(qū)別；制定本單元的實施方案?；顒?實施過程反思與行動研討活動：初步了解。作業(yè)要求1.單元教學實施方案應(yīng)包含至少2個專題的設(shè)計。2.單元教學實施方案需求涉及如下要素：教學組織方式，對學生的控制和管理，教學的義務(wù)分配，學生學習的診斷與調(diào)控，學習活動的評價與鼓勵等?？傊瑥慕處煹慕嵌?，把每個專題教學的細節(jié)思索周到。3.每個專題的教學實施方案，應(yīng)該按實施前的預備、實施中和實施后三個階段來設(shè)計。在實施中的階段，可以按照主題單元學習方案的“學習活動設(shè)計〞中的各個學習活動來設(shè)計教師應(yīng)思索到的實施細節(jié)。模塊7作業(yè)評價量規(guī)評價指標優(yōu)合格不合格作業(yè)完整性單元實施計劃包含兩個以上專題，且各實施計劃包含“實施前、實施中、實施后”三部分能根據(jù)模板要求填寫各項欄目，能完整的設(shè)計一個專題的實施計劃且實施計劃包含“實施前、實施中、實施后”三部分簡單的套用教材模板且沒有體現(xiàn)實施計劃的設(shè)計要求。單元實施計劃與教學設(shè)計的關(guān)系實施計劃能較好的體現(xiàn)對各種教學環(huán)境的把握，落實教學設(shè)計的各環(huán)節(jié)要求，體現(xiàn)教師對教學各環(huán)節(jié)的管理和對學生的調(diào)控實施計劃的設(shè)計與教學設(shè)計相關(guān)，且能體現(xiàn)教師對落實單元實施的管理作用實施計劃與教學設(shè)計沒有相關(guān)性作業(yè)分析<我們的手>主題單元教學實施方案.doc模塊7的學習公告各位教師，大家好！

我們的培訓曾經(jīng)進入尾聲。正常完成到模塊6學習的教師們，曾經(jīng)完成了單元方案的設(shè)計〔包括一個專題或活動的研討性學習方案的設(shè)計〕、主題資源網(wǎng)站的設(shè)計、主題單元評價方案和一個評價量規(guī)。當然，一切這些都只是停留在初步的設(shè)計階段。模塊7的學習內(nèi)容包括：了解什么是學習環(huán)境，并思索如何在不同窗習環(huán)境中組織主題單元教學的實施。研討在實施單元教學的過程中，教學管理戰(zhàn)略所涉及的主要方面，提升單元教學過程的有效性。閱讀一些實例，從而了解如何實施單元教學方案，并可以為他的單元學習方案設(shè)計相應(yīng)的實施方案。對本人的設(shè)計的實施方案進展反思，深化本人對前面所學知識的了解。初步了解教育科學研討中，“行動研討〞的內(nèi)涵和特點，以及如何在教學中展開行動研討。本單元的主要作業(yè)是制定主題單元的實施方案。那么這個實施方案與模塊3制定的主題單元學習方案有什么關(guān)系呢？建議大家仔細學習課程內(nèi)容，閱讀案例。留意它們之間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別。簡單地說，主題單元學習方案是從學生的角度，研討設(shè)計單元學習的目的、義務(wù)和學習流程以及與其相關(guān)的成果。單元實施方案是從教師的角度，研討如何實施單元的細節(jié)，