外研版九年級(jí)M2作業(yè)設(shè)計(jì)

--1-目 錄指導(dǎo)思想………………………1一、單元信息…………………2二、單元分析…………………3（一）課標(biāo)要求………………3（二）教材分析………………3（三）學(xué)情分析………………5三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)……………………5（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)…………5（二）單元作業(yè)目標(biāo)…………6四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路……………………7（一）.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持思想性原則………7（二).分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，確保作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù)的科學(xué)性………………7（三）.制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，突出作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性…8（四）.設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的整合性………………8（五）.依據(jù)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求的差異，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)難易的適切性………………8（六）.設(shè)計(jì)多模態(tài)的作業(yè)，突出作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的創(chuàng)新性………………9（七）．結(jié)合話題知識(shí)、學(xué)生實(shí)際能力和地域特點(diǎn)等因素，確保作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施的實(shí)踐性……………………9（八）．明晰單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本操作流程，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)路徑的規(guī)范性……………9五、課時(shí)作業(yè)清單…………10Unit1（第1、2課時(shí)）…………………10Unit2（第3、4課時(shí)）…………………19Unit3（第5課時(shí)）………………………29單元質(zhì)量檢測(cè)……………38-1- -1- ——點(diǎn)擊返回目錄1.核心素養(yǎng)是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。英語課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面。語言能力是核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)要素,文化意識(shí)體現(xiàn)核心素養(yǎng)的價(jià)值取向，思維品質(zhì)反映核心素養(yǎng)的心智特征，學(xué)習(xí)能力是核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵要素。核心素養(yǎng)四個(gè)方面相互滲透，融合互動(dòng)，協(xié)同發(fā)展。（見圖1）2.“雙減”政策“雙減”要求用“量”的優(yōu)化和“質(zhì)”的提升輕負(fù)增效?！半p減”的大背景要求教師充分考性、綜合性的語言應(yīng)用任務(wù)，發(fā)展學(xué)生跨文化交流能力。3.英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的學(xué)習(xí)走向深入語篇和超越語篇的學(xué)習(xí)，確保語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生語言能力發(fā)展、思維品質(zhì)提升、文化意識(shí)建構(gòu)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的成長過程。（見圖2）圖1 圖2--——點(diǎn)擊返回目錄外研版九上Module12Saveourworld單元作業(yè)設(shè)計(jì)曹桂敏陳佳麗汪娟胡晨一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語九年級(jí)第一學(xué)期外研版Module12Saveourworld單元組織方式?自然單元 □重組單元課時(shí)信息序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)Unit1Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved.聽說第1、2課時(shí)Unit2Repeatthesethreewordsdaily:reduce,reuseandrecycle.讀寫第3、4課時(shí)Unit3Languageinuse.復(fù)習(xí)應(yīng)用第5課時(shí)二、單元分析（一）課標(biāo)要求文等。英語課程標(biāo)準(zhǔn)》理論基礎(chǔ)來分析本模塊。（二）教材分析

單元內(nèi)容分析第一單元由兩段聽力材料組成，第一段聽力材料是老師和同學(xué)們?cè)谡n堂上討論環(huán)境污染問題的對(duì)話。第二段聽力材料是第一段聽力材料的延續(xù)，他是由四個(gè)學(xué)生（Lingling,DamingandBetty）之間的關(guān)于環(huán)境問題的非正式對(duì)話。對(duì)話內(nèi)容包括：環(huán)境污染問題，建立綠色學(xué)校的想法以及學(xué)生能為此所做的事情。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步討論當(dāng)前污染的問題及危害和建立綠色學(xué)校的做法。第二單元的課文以學(xué)生的口吻討論怎么樣節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。文章開頭以問卷調(diào)查的形式引起學(xué)生對(duì)綠色環(huán)保話題的注意和思考。接下來從三個(gè)部分：減少，再利用，再循環(huán)來探討如何保護(hù)環(huán)境。內(nèi)容簡潔，同時(shí)自然地呈現(xiàn)了本模塊的重點(diǎn)語言知識(shí)點(diǎn)——構(gòu)詞法。本模塊的語法學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在兩個(gè)方面：一是功能性語言，包括對(duì)話中的常用功能句和閱讀中如何向別人提建議等；二是構(gòu)詞法。本模塊的語言知識(shí)難點(diǎn)是構(gòu)詞法，教師應(yīng)利用學(xué)生已有的知識(shí)和課本中的語言材料歸納總結(jié)構(gòu)詞法。此外，還應(yīng)充分開展聽，說，讀，寫訓(xùn)練，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的語境，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，真正提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。第1、2課時(shí)對(duì)話Lingling，Tony,Betty和Daming在課后提出了對(duì)未來通過學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的對(duì)話，關(guān)注對(duì)話的話輪轉(zhuǎn)化，獲取和梳理對(duì)文體：對(duì)話。結(jié)構(gòu)：對(duì)話中涵蓋12個(gè)話輪，兩個(gè)話題，分別環(huán)境的擔(dān)憂，并討論我們身邊的一些污染現(xiàn)狀和提出建立綠色學(xué)校的概念。話中的環(huán)保主題和因果關(guān)系；圍繞環(huán)保問題口頭表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和態(tài)度并說明理由。討論目前的環(huán)境污染問題和綠色學(xué)校。語言：對(duì)話中的常用功能句型；表達(dá)環(huán)境問題和解決措施的短語和句型。第 3、4課時(shí)課文以學(xué)生的口吻討論怎樣才能節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境，內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際。開頭以調(diào)查問卷的形式吸引學(xué)生對(duì)該話題的關(guān)注。接下來就從三部分：減少，再利用，再循環(huán)來說明環(huán)境保護(hù)的方法和措施。內(nèi)容方面引導(dǎo)學(xué)生提高節(jié)能環(huán)保意識(shí)。呈現(xiàn)本模塊的重點(diǎn)語言知識(shí)——構(gòu)詞法，有利于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。文體：說明文。結(jié)構(gòu)：總分結(jié)構(gòu)，清晰簡明。語言：使用多個(gè)一般疑問句做問卷調(diào)查，了解學(xué)生日常生活是否環(huán)保低碳；用簡單的祈使句表達(dá)措施；使用so…that,because提出建議給出理由。第5課時(shí)本課設(shè)計(jì)了“連線，表格，猜詞和根據(jù)句意填詞”6個(gè)活動(dòng)來練習(xí)構(gòu)詞法。以討論，聽力和閱讀三種形式對(duì)環(huán)保話題進(jìn)一步補(bǔ)充。在多樣化、綜合性的真實(shí)語言活動(dòng)中，幫助學(xué)寫多種語言技能鞏固、應(yīng)用環(huán)保知識(shí)提升其綜合語言運(yùn)用能力。通過補(bǔ)充閱讀，了解世界上其他國家的環(huán)保活動(dòng)，拓寬學(xué)生知識(shí)面。通過多模態(tài)素材的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生開展環(huán)?；顒?dòng)，樹立學(xué)生從小事做起，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)的意識(shí)。文體：教材編排了1個(gè)對(duì)話和1篇說明文。結(jié)構(gòu)：以文字、圖示等多模態(tài)的語篇形式呈現(xiàn)對(duì)話類實(shí)踐活動(dòng)、簡短對(duì)話和說明文。語言：鞏固構(gòu)詞法以及描述表達(dá)環(huán)境保護(hù)相關(guān)問題的句子。三個(gè)功能板塊，利用5個(gè)課時(shí)分別設(shè)計(jì)一系列具有綜合性、關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)的語言學(xué)習(xí)和思維活動(dòng)，進(jìn)行主題意義的探究。第1、2課時(shí)旨在了解污染危害和綠色學(xué)校的概念，談?wù)摥h(huán)境污染，建立綠色學(xué)校；第3、4課時(shí)重點(diǎn)在于如何節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境；第5課時(shí)制作環(huán)保宣傳單，綜合運(yùn)用目標(biāo)語言。（三）學(xué)情分析三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課 時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠聽懂有關(guān)環(huán)保的日常對(duì)第1、21.了解環(huán)境污染對(duì)人類的危害和綠色學(xué)校的理念。課時(shí)2.表達(dá)自己的想法提出一些有建設(shè)性的可行的環(huán)保建議。話，準(zhǔn)確獲取信息。2、能比較自如地談?wù)摥h(huán)保話題,第3、4課時(shí)1.預(yù)測(cè)文章主題，理解文章大。2.使用because,so,sothat提出關(guān)于環(huán)保的建議并簡要說明理由。3.利用構(gòu)詞法理解部分生詞的意。簡單介紹環(huán)保舉措。3、能夠讀懂關(guān)于環(huán)保的文章，利用構(gòu)詞法理解一些生詞的意思。4、增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高保護(hù)環(huán)境的自覺性增強(qiáng)宣傳環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。4.簡單介紹環(huán)保舉措，勸說人們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí)。第5課時(shí)1.總結(jié)和復(fù)習(xí)構(gòu)詞法的規(guī)。2.能夠簡單介紹環(huán)保舉措，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。（二）單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1.激活環(huán)保話題，調(diào)動(dòng)第1、2入新知，預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，感知即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.鞏固unit1的語言知識(shí)，形成對(duì)文本的結(jié)構(gòu)化課時(shí)概念。場(chǎng)景下的環(huán)保措施。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第3、41.激活話題相關(guān)單詞，培養(yǎng)聽力能力。2.了解污染的危害級(jí)綠色學(xué)校的概念。3.討論建立綠色學(xué)校的2..通過完成思維導(dǎo)圖和復(fù)述課文，學(xué)生再次對(duì)文具體做法。本內(nèi)容進(jìn)行梳理、概括、整合。能靈活使用so，4.提出更多環(huán)境保護(hù)的because，sothat幾個(gè)連接詞表示邏輯關(guān)系?？尚行越ㄗh。3.通過閱讀“Goinggreen”，學(xué)生能提取和歸納5.靈活運(yùn)用構(gòu)詞法關(guān)鍵信息，圍繞環(huán)保主題，表達(dá)自己的情感態(tài)度，(compounds,課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的意義，分享閱讀的收獲。derivatives,conversion)。6.使用because,so和能力。sothat提出有關(guān)環(huán)保的建議及原因。7.利用目標(biāo)語言歸納總第5課時(shí)生活中的環(huán)境保護(hù)提供確地應(yīng)用到生活當(dāng)中。語言支持。2.歸納總結(jié)構(gòu)詞法的規(guī)則。8.了解更多關(guān)于環(huán)保的向身邊的人宣傳環(huán)保。3.鞏固和運(yùn)用同一個(gè)單詞派生出來的不同詞性、不同詞義的派生詞，并讓學(xué)生在語境中實(shí)際運(yùn)用詞匯。4.了解更多環(huán)保類的活動(dòng)，并積極參與到活動(dòng)中來，讓環(huán)保意識(shí)深入到日常生活中。單元質(zhì)量檢測(cè)把現(xiàn)在的文明城市創(chuàng)建與環(huán)保緊密結(jié)合在一起，通過準(zhǔn)確地使用本單元的核心語言,制作環(huán)保宣傳手冊(cè)宣傳環(huán)保知識(shí)，為創(chuàng)建文明城市做貢獻(xiàn)。四四單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路(一）.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持思想性原則依據(jù)省委辦公廳省政府辦公廳印發(fā)的《安徽省進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的實(shí)施方案》和《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022提升學(xué)生保護(hù)環(huán)境的文明素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。(二).分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，確保作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù)的科學(xué)性內(nèi)容和學(xué)情進(jìn)行全面客觀分析，為制定合理的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)提供科學(xué)依據(jù)。課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù)第3，4課環(huán)保智多星基于《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》課程內(nèi)容下三級(jí)學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略，要求學(xué)生：1.整理、歸納所學(xué)內(nèi)容，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.在學(xué)習(xí)中善于利用信息結(jié)構(gòu)圖等理解主題。(三）.制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，突出作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性在分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的基礎(chǔ)上，制定本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)關(guān)聯(lián)課前、課中和課后的所有學(xué)習(xí)活動(dòng)，作業(yè)目標(biāo)是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)定，但學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)并不完全對(duì)等。本案例在設(shè)計(jì)時(shí)，充來展示學(xué)生的課后作業(yè)成果。(四）.設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的整合性對(duì)應(yīng)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容確定課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化成單元作業(yè)目標(biāo)和課時(shí)作業(yè)目標(biāo)，最后根據(jù)課堂教學(xué)情況反饋，整體設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)。根據(jù)布魯姆的教育目標(biāo)分類理論和英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，本單元作業(yè)設(shè)計(jì)類型包括預(yù)習(xí)各類作業(yè)之間層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，參考下圖：(五）.依據(jù)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求的差異，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)難易的適切性時(shí)間上：書面作業(yè)（必做）每課時(shí)控制在20分鐘以內(nèi)，符合《安徽省進(jìn)一步減輕間上的要求。性，保護(hù)學(xué)生對(duì)英語的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。（六）.設(shè)計(jì)多模態(tài)的作業(yè)，突出作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的創(chuàng)新性說、讀、看、寫等語言知識(shí)和技能，設(shè)計(jì)多感官參與的創(chuàng)新性語言實(shí)踐活動(dòng)，并融合信息技術(shù)，讓學(xué)生在豐富有趣的情景中完成作業(yè)任務(wù)。（七）．結(jié)合話題知識(shí)、學(xué)生實(shí)際能力和地域特點(diǎn)等因素，確保作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施的實(shí)踐性（八）．明晰單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本操作流程，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)路徑的規(guī)范性需要，選取相關(guān)作業(yè)資源、設(shè)定與作業(yè)目標(biāo)相匹配的問題任務(wù)，確定適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)時(shí)長，（見下圖）。五五、課時(shí)作業(yè)清單六、課時(shí)作業(yè)UUt1(第12）（一）預(yù)習(xí)作業(yè) 環(huán)保檢查官1.作業(yè)內(nèi)容(1)你知道污染有哪些種類嗎？請(qǐng)將圖片與方框中的詞組配對(duì)。aar/nose/and/werpouton(2)你知道各種污染的起因和影響嗎？請(qǐng)先將圖片與方框內(nèi)的表達(dá)匹配起來，再把起因、污染和影響連一連。 1.Cars,busesandtrucks3.Loudmusicandmachines2.Cuttingdowntrees5.Hearingproblems3.Trash6.Breathingdisease7.Global(全球)warming8.Factoriesandgas9.Fishandplantsdie12.作業(yè)屬性1作業(yè)目標(biāo)通過讀圖激活話題相關(guān)單詞，思考環(huán)保問題，提高學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)意圖調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于該話題的語言知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，綜合運(yùn)用看、寫等語言技能。設(shè)計(jì)依據(jù)領(lǐng)悟詞匯的基本含義。認(rèn)知層次?學(xué)習(xí)理解 □應(yīng)用實(shí)踐 □遷移創(chuàng)新作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià) □學(xué)生自評(píng) ?同伴互評(píng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋書寫和匹配的準(zhǔn)確度全部正確有1-2處錯(cuò)誤有3處以上錯(cuò)誤匹配和表達(dá)的準(zhǔn)確度全部正確有1-2處匹配錯(cuò)誤有3處以上錯(cuò)誤 注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案Airpollution2.waterpollution3.noisepollution4.landpollutionCauses:1,8,4,2,3Effects:6,7,9,5連線題答案不唯一。（二）鞏固性作業(yè)（分層作業(yè)）環(huán)保分類員1.作業(yè)內(nèi)容用方框內(nèi)單詞的適當(dāng)形式完成句子，并把句子歸類到問題或措施類。cacae eey faty reen r ill il le srad ase reclePollutionisourgreat（1） .Pollution（2） overcitiesandvillages,andthat（3） evenmoredanger.Itisnecessarytomakea（4） school.Pollutionisadangertoourhealth,andmayeven（6） people.Carsusealotof（7） andcausepollutiontoo.Everyclasscollectsandsellsthe（8） ,thenusethemoneytohelppeoplein（9）areas.Factoriessometimes（10） therivers,andfarmerscannotusethewaterfortheircrops.Studentsalsolearnwaystosaveenergyand（11） athome.es(lto)getos(genscl)2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)了解污染的危害和綠色學(xué)校的概念。設(shè)計(jì)意圖通過對(duì)文本的改編，設(shè)置填空來鞏固本節(jié)課的語言知識(shí)，通過歸類句子來形成對(duì)文本的結(jié)構(gòu)化概念。設(shè)計(jì)依據(jù)基于《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）》-課程內(nèi)容-語言知識(shí)-詞匯知識(shí)三級(jí)要求：學(xué)生需要理解和領(lǐng)悟詞匯的基本含義，以及在特定語境和語篇中的意義，詞性和功能。認(rèn)知水平?學(xué)習(xí)理解□應(yīng)用實(shí)踐□應(yīng)用創(chuàng)新作業(yè)形式□聽力作業(yè) □口頭作業(yè) □閱讀作業(yè) ?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋單詞填寫的準(zhǔn)確度全部正確有3-5處錯(cuò)誤有6處以上錯(cuò)誤句子歸類的準(zhǔn)確度全部正確有2-4處匹配錯(cuò)誤有5處以上錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案 Problems:a.b.d.g.e Suggestions:c.f（6）kill (7)oil （8）waste （9）poor（10）pollute recycle（三）拓展性作業(yè)（分層）環(huán)保小記者1.作業(yè)內(nèi)容在班級(jí)內(nèi)就“Howtobuildagreen來，總結(jié)修改，繪制成綠色學(xué)校公約，評(píng)選并擇優(yōu)張貼到學(xué)校宣傳欄。HowtobuildagreenschoolS3（Interviewee）GGnshl1 2 3 4 5 6 7 2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)提出一些有建設(shè)性的、可行性的建議。設(shè)計(jì)意圖在實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的語用能力。設(shè)計(jì)依據(jù)相關(guān)主題口頭表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和態(tài)度；圍繞相關(guān)主題，用所學(xué)語言以書面的形式表達(dá)觀點(diǎn)。認(rèn)知水平□學(xué)習(xí)理解 ?應(yīng)用實(shí)踐 □遷移創(chuàng)新作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋設(shè)計(jì)的美觀度色彩搭配合理圖文并茂色彩搭配基本合理有少量圖色彩搭配不合理無圖內(nèi)容的豐富性與準(zhǔn)確度內(nèi)容豐富句型準(zhǔn)確內(nèi)容比較豐富句型恰當(dāng)內(nèi)容單薄句型表達(dá)錯(cuò)誤較多注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案Greenschooloffthelightswhenleaving.Don’tthrowrubbisheverywhere.Pickupwastepaperhereandthere.Savewater,electricityandfood.CollectlitterontheplaygroundafterclassBepolitetoourteachersandclassmates.Neverdestroytheflowersandtrees.8...-16-

——點(diǎn)擊返回目錄--——點(diǎn)擊返回目錄（四）創(chuàng)新性作業(yè)（分層作業(yè)）環(huán)保宣傳員1.作業(yè)內(nèi)容在學(xué)習(xí)共同體內(nèi)，思考并討論在家中，公園，街道上等其他場(chǎng)合能做的環(huán)保措施，記錄并修改形成一篇報(bào)告，錄制視頻分享在班級(jí)微信群內(nèi)。PlacesSuggestionsAthomeOnthestreetInthepark2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)時(shí)提升學(xué)生的內(nèi)在邏輯思維能力。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)依據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)意圖；合作與探究技能要求能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。認(rèn)知層次□學(xué)習(xí)理解 □應(yīng)用實(shí)踐?遷移創(chuàng)新作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋內(nèi)容充實(shí)度內(nèi)容豐富內(nèi)容較為豐富內(nèi)容單薄語言正確性語言絕大部分正確大部分語言正確大部分語言不正確表達(dá)連貫性表達(dá)連貫較為連貫不連貫注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。--——點(diǎn)擊返回目錄4.參考答案

掃碼看視頻Asstudents,ourdutytoprotecttheenvironment.Athome,we’dbettersavemorewater,paperandelectricity.importanttoturnofflightsandcomputerswhenweleavearoom.shouldtakeourownbagswhenshoppinginsteadofusingtheplasticbagsfromthesupermarket.shouldn’tbuyclotheswhichareunnecessary.shouldn’tbuyoruseone-offcups,chopsticksorbowls.goodforustowalkorridebikestoschoolinsteadoftakingcars.take掃碼看視頻andmakeadifference!（視頻參考二維碼）UnUnt（第3、4課時(shí)）(一)預(yù)習(xí)作業(yè) 環(huán)保好聲音1. 作業(yè)內(nèi)容聽歌填詞

掃碼聽歌Going掃碼聽歌Asongabouttakingcareofourplanet!aregoinggreen!aregoing1. !aregonnatakecareofthe2. !aregoinggreen!cangogreenatyour3. orschool!Reduce,reuse,andrecycle!Reduce.Becarefulhowlongyoutakea4 .don’tneedtostandtherefor705. !offthe6. whenyouarebrushingyour7. ,andonlyusethenecessary8. .offthelightswhenthey’renotinuse.Thinkhowmuchelectricityyou9. !quickdrinks.to10. .Reducingenergyisreally!Pulloutplugswhenyouarenotusingthem.offthe12. everynowandthen.Throwaway13. .Pickuptrash.Andyou’llsavetheearthinaflash.Reuse.Reusestuffwhenyouareoutorabout.Ifyoucanuseitagain.Don’tthrowitout.Reuse14. ,reusebags,reusecontainers,reuserags.Donatetoys,sosomeonecanuse‘em.Donateclothes,don’tjustlose‘em.--——點(diǎn)擊返回目錄Recycle.Justthrowingawayisnotenough.Recyclesomethingstomake15.stuff.Paper,cans,plastic,glass,cardboard,games,CDsandDVDs.Lightbulbs,cartridges,andbatteries.Laptops,cellphones,andthenews.Lotsofmetalsyoucanchoose.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)激活話題相關(guān)單詞，培養(yǎng)聽力能力。設(shè)計(jì)意圖豐富話題內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生綜合運(yùn)用聽、寫等語言技能。設(shè)計(jì)依據(jù)基于《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）》課程內(nèi)容①三級(jí)語言技能內(nèi)容要求：課外視聽活動(dòng)每周不少于30分鐘；②三級(jí)認(rèn)知策略要求在學(xué)習(xí)中利用不同感官增強(qiáng)理解和記憶。認(rèn)知層次?學(xué)習(xí)理解 □應(yīng)用實(shí)踐 □遷移創(chuàng)新作業(yè)形式?聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間4分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià) □學(xué)生自評(píng) □同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋單詞書寫準(zhǔn)確度全部正確有1-3處錯(cuò)誤有4處及以上錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)“√”。4.參考答案3.home 15.（二）鞏固性作業(yè) 環(huán)保智多星1.作業(yè)內(nèi)容because、so、sothat來陳述原因。etstakethesesiplestepstoda wewillsavethewoldforourgandsosandgandaughtestooo..ontstethins..Rpairthinsifpossibl.C.uypodutssuhsccldpprstosvets..uynessythins.vlopacclingpoli.ontodrmoeoodthnouninish.ivideubbishntoplsti,lss,pprndubb.sehinaupsndlothbgs.ontusepprupsorpprbgs.nofthelihtshnoudonotndthm.sethinsslongspossibl.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)通過完成思維導(dǎo)圖和復(fù)述課文，學(xué)生再次對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行梳理、概況、整合；能靈活使用so，because，sothat幾個(gè)連接詞表示邏輯關(guān)系。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生將加深對(duì)文本的理解，把握如何變成“綠色”的三個(gè)步驟，列舉在日常生活中為保護(hù)環(huán)境應(yīng)該做的和不應(yīng)該做的事。設(shè)計(jì)依據(jù)基于《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）》三級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求：能運(yùn)用一定的閱讀策略，借助表格，思維，導(dǎo)圖等工具，梳理書面，語篇等主要信息，理解大接詞，表示順序和邏輯關(guān)系連接信息，做到意義連貫。認(rèn)知層次?學(xué)習(xí)理解 □應(yīng)用實(shí)踐 □遷移創(chuàng)新作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋選項(xiàng)填寫準(zhǔn)確度1—3處錯(cuò)誤3處以上錯(cuò)誤課文復(fù)述全面性和流暢度層次清晰表達(dá)較流暢層次較清晰要點(diǎn)基本涵蓋表達(dá)不夠流暢層次不清晰要點(diǎn)不全面注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)“√”。--——點(diǎn)擊返回目錄4.參考答案etstakethesesiplestepstodayothatwewillsavethewoldforourgandsosandganddaghtestooo.（三）拓展性作業(yè)Ⅰ 環(huán)保閱讀王1.作業(yè)內(nèi)容閱讀文章回答問題GoingGreenhearalotabouthowweshouldchangeourlivestohelpsaveourplanet.JimBarnes,15,fromOxford,talksaboutwhathisfamilydoeseverydaytosavetheplanet.AcommonUKfamilyproducesmorethanonetonofrubbishaSomeofthiswastetakeshundredsofyearstoItalsocostslotsofmoneytokeepbuyingnewthingstoreplacethethingswethrowSo,tohelpsavetheplanetaswellassaveourfamilyhasdecidedtorecycleeverything.collectusedthings,suchaspaperandbottles,andputthemintodifferentbins.Afterthatwetakethemtoarecyclingcentre.Finally,theyaretreatedandcanbeusedagain.Recyclingwillhelpreducealotofwaste.realsogoingtogrowourownvegetablesandwealreadykeephens.Soon,we'llbeabletohaveourowneggsforbreakfast.Inayear,afamilylikeoursusesabout4,800kW·hforsuchthingsaswatchingtelevision,takingshowers,usingthedishwasherandthewashingmachine.producethismuchalotofpollutioniscreated.Thispollutioncancausehealthproblemsandglobalwarming.Becauseofallthis,wedecidedtodosomethingtosaveelectricity.watchlessTVanduselowenergylightbulbs.stoppedusingthedishwasher.Mumalsotriestosaveenergywhilecooking.What'smore,wetrytouseourcarlesstocutdownonairpollution.Mydadandourneighborsorganizeacarpoolandtheytaketurnsdrivingtowork.AndIridemybicycletoschool.Howcoolisthat?!Whichofthefollowingdoesfamilydoaccordingtothepassage?Collectingusedthings,suchaspaperandbottles,andputthemintodifferentbins.Usingplasticbagswhengoingshopping.Growingtheirownvegetablesandkeepinghens.Usingrecyclableproducts.usedthingstoarecyclingcentersothattheycanbeusedagain.lessTVandusinglowenergylightbulbs.Turningoffthelightswhenleaving.Stoppingusingthedishwasher.Savingenergywhilecooking.Tryingtouseourcarless.G.Organizingacarpoolandtakingturnsdrivingtowork.Amongthewaysabove,whichisnotsuitableforyourfamily?Why?Write30wordsormore.WhatdoyouthinkofthethingsJim’sfamilydo?2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)篇的主旨要義。設(shè)計(jì)意圖拓寬學(xué)生關(guān)于環(huán)保問題的學(xué)習(xí)資源，提高閱讀能力。設(shè)計(jì)依據(jù)基于《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）》課程內(nèi)容-學(xué)習(xí)策略——三級(jí)認(rèn)知策略內(nèi)容要求：整理歸納所學(xué)內(nèi)容，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)知層次□應(yīng)用實(shí)踐 □遷移創(chuàng)新作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋選擇準(zhǔn)確度全部正確1-2個(gè)勾選錯(cuò)誤勾選錯(cuò)誤較多觀點(diǎn)與主題契合度100%契合主題85%契合主題60%契合主題觀點(diǎn)新穎度有兩處或以上新穎的觀點(diǎn)有一點(diǎn)新穎的觀點(diǎn)無新穎的觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確度100%語言語法正確85%語言語法正確60%以下語言語法正確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案A、C、E、F、H、I、J、GAmongthewaysabove,Ithinkgrowingourownvegetablesandkeepinghensarenotsuitableforourfamily.Inwesterncountries,mostpeopleliveinahousewithagarden,soitisconvenientforthemtogrowvegetables.Butasforourfamily,weliveinanapartmentwithoutagarden,sowecan’tdothat.Ithinktheyarecool,necessary,useful,helpful,environmentalfriendlyandlowcarbon.（三）拓展性作業(yè)Ⅱ 環(huán)保攝影師1.作業(yè)內(nèi)容說，制作一個(gè)提醒人們注意節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境的視頻。要求：拍攝照片、撰寫英文解說詞、制作視頻等任務(wù)組內(nèi)分工明確，共同完成。2.作2.作業(yè)屬性作業(yè)作業(yè)目標(biāo)準(zhǔn)確地使用本單元的核心語言來評(píng)判生活中關(guān)于環(huán)保的不當(dāng)行為，并給出自己的意見和建議。設(shè)計(jì)意圖能就環(huán)保的話題提供信息，表達(dá)簡單的觀點(diǎn)和意見。設(shè)計(jì)依據(jù)基于《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）》課程內(nèi)容-語言技能三級(jí)內(nèi)容要求：圍繞相關(guān)主題口頭表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和態(tài)度，并說明理由；學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)三級(jí)要求：積極參與課堂活動(dòng)與同伴一起就相關(guān)主題進(jìn)行討論合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)認(rèn)知層次□學(xué)習(xí)理解?應(yīng)用實(shí)踐□遷移創(chuàng)新作業(yè)形式?聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)□教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋小組分工明確度分工明確活動(dòng)有序分工較明確活動(dòng)較有序分工不明確活動(dòng)無序照片主題契合度100%符合主題85%符合主題60%符合主題語言組織流暢度100%連接自然過渡流暢85%連接自然過渡流暢60%以下連接自然過渡流暢語言使用正確度100%語言語法正確85%語言語法正確60%以下語言語法正確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”?！c(diǎn)擊返回目錄4.參考答案

Somestudentsaskmorefoodthantheycanfinish.It'swasteful.shouldn'twastefood.Somestudentsusuallybuydrinksinbottles.It'sharmfultoourenvironment.hadbettercarryourowncups.掃碼看視頻Somestudentsdon'tturnoffthelightswhentheydon'tneedthem.aresupposedtoturnoffthelightsbeforeleavingtheroom.Itsavesmoneyandcauses掃碼看視頻pollution.-27-Somepeopleuseplasticbagswhengoingshopping.It'sbettertouseclothbags-27-（四）創(chuàng)新性作業(yè)（分層作業(yè)）環(huán)保藝術(shù)家1.作業(yè)內(nèi)容成手抄報(bào)。whojobwhathe/shecando--28-——點(diǎn)擊返回目錄2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)才能創(chuàng)造出屬于大家的綠色家園。設(shè)計(jì)意圖在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。設(shè)計(jì)依據(jù)基于《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）》-課程實(shí)施-課程資源開發(fā)與利用-充分利用和進(jìn)行英語環(huán)境設(shè)計(jì)。認(rèn)知層次□學(xué)習(xí)理解□應(yīng)用實(shí)踐?遷移創(chuàng)新作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間25分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋手抄報(bào)主題主題突出主題明確主題不明確手抄報(bào)設(shè)計(jì)色彩搭配合理圖文并茂色彩搭配較合理圖文結(jié)合色彩搭配不合理無圖手抄報(bào)內(nèi)容用詞恰當(dāng)內(nèi)容豐富用詞恰當(dāng)內(nèi)容較為豐富用詞大部分不恰當(dāng)內(nèi)容單薄注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.4.參考答案UnUnt3作業(yè)（第5課時(shí)）（一）預(yù)習(xí)作業(yè) 垃圾鑒定員ishbonebttyishbonebttytoitpprmdiinelvsmtlhinalasslothsbooksplsticbottle——點(diǎn)擊Hazardouswaste Otherwaste——點(diǎn)擊-29-

返回目錄2.作2.作業(yè)屬性--——點(diǎn)擊返回目錄作業(yè)目標(biāo)中。設(shè)計(jì)意圖動(dòng)都非常有用，都是在為保護(hù)環(huán)境、拯救地球做出貢獻(xiàn)。設(shè)計(jì)依據(jù)鍵信息的能力。認(rèn)知層次□學(xué)習(xí)理解 □應(yīng)用實(shí)踐 ?遷移創(chuàng)新作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋正確認(rèn)識(shí)詞匯判斷分類無誤全部辨認(rèn)正確1-2個(gè)辨認(rèn)錯(cuò)誤3個(gè)以上辨認(rèn)錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案Recyclablewaste KitchenwastemtmtllasslothsbooksplsticbottleishbonelvsHazardouswaste Otherwastebttbttymdiinetoiltpperhina(二)拓展性作業(yè) 環(huán)保小天使1.作業(yè)內(nèi)容閱讀短文，根據(jù)語境幫單詞找到合適的家：HeroesInmanypartsoftheworld,landthatwasoncecoveredwithforesthaschanged(1) .Chinaplantsmoretreesthananyothercountryintheworld.InJiangxiProvince,A83-year-old(2) ,ZouLianyinghasbeenplantingtreesonherlandforalmost20years.Sheknowsthatplantingtreesis(3) fortheenvironment,soattheageof64,sheborrowedmoneytoopenaforestfarm.Herfamily'sforestfarmhasmorethan8milliontreescoveringabout4km2.Shebelievesitisagifttofuture(4) .NearBeijing,Guiyingandateamofhero(5) haveplantedmillionsoftrees.Theyhavebeendoingthisformorethan20years.Now20km2ofhillshaveturnedgreen.Shesays(6) thatshe'snota(7) ,buthasmillionsoftreesinstead.Ifmoreofuscanbelikethesetreeheroes,itwillcertainlymakelifebetterforeveryone.Nothingcanbe(8) toa(9) heart.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)匯。設(shè)計(jì)意圖感知派生詞，并讓學(xué)生在語境中實(shí)際運(yùn)用詞匯。設(shè)計(jì)依據(jù)基于《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）》課程內(nèi)容-語言知識(shí)三級(jí)內(nèi)容要求：理解和領(lǐng)悟詞匯的基本含義以及在特定語境和語篇中的異義詞性和中運(yùn)用語法知識(shí)理解和表達(dá)意義。認(rèn)知層次?學(xué)習(xí)理解□應(yīng)用實(shí)踐□遷移創(chuàng)新作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間4分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋正確運(yùn)用合成詞全部正確3個(gè)錯(cuò)誤3個(gè)以上錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案（二）.鞏固性作業(yè) 單詞魔術(shù)師1.作業(yè)內(nèi)容伴。2.作2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)歸納、總結(jié)及復(fù)習(xí)初中所學(xué)的構(gòu)詞法。設(shè)計(jì)意圖據(jù)詞形猜測(cè)出單詞的詞性及詞義。設(shè)計(jì)依據(jù)理解生詞，標(biāo)識(shí)單詞中的前綴，后綴及其意義。認(rèn)知層次?學(xué)習(xí)理解□應(yīng)用實(shí)踐□遷移創(chuàng)新作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間4分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋單詞變形準(zhǔn)確度全部正確1-3個(gè)錯(cuò)誤4個(gè)或以上錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案變副詞： dislike ineffective變名詞：building （四）創(chuàng)新性作業(yè)（分層作業(yè)） 環(huán)保設(shè)計(jì)師1.作業(yè)內(nèi)容保活動(dòng)，比如“光盤行動(dòng)”，“地球一小時(shí)”，“低碳生活”等，請(qǐng)上網(wǎng)搜集并整理有關(guān)這些或許能夠幫到你）。 NameDatePurposeSuggestions2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)常生活中。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識(shí)，豐富學(xué)習(xí)資源。設(shè)計(jì)依據(jù)基于《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）》課程內(nèi)容——三級(jí)語言技能內(nèi)容要求：理解用線上線下資源，豐富自己的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容。認(rèn)知層次□學(xué)習(xí)理解□應(yīng)用實(shí)踐?遷移創(chuàng)新作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋主題關(guān)聯(lián)度主題突出主題明確主題不明確語言準(zhǔn)確度語言生動(dòng)語意連貫語言比較生動(dòng)語意基本連貫語句單調(diào)不夠流利語言錯(cuò)誤較多語言恰當(dāng)性用詞恰當(dāng) 內(nèi)容豐富用詞恰當(dāng)內(nèi)容較為豐富用詞大部分不恰當(dāng)內(nèi)容單薄4.4.參考答案(以地球一小時(shí)為例)EarthHourEarthHourisheldtowardtheendofMarcheachDuringEarthHour,peopleallacrosstheworldswitchoffthelightstheydonotneed.Theydothistoshowtheiraw