工程碩士論文選題及寫作指導(dǎo)

工程碩士論文選題及寫作指導(dǎo)10/16/20231YAOZheng-Lecture-1綱要研究選題論文寫作與文獻(xiàn)綜述總體情況介紹10/16/20232YAOZheng-Lecture-1“研究〞是什么美國應(yīng)用語言學(xué)家Hatch與Farhady給“研究〞所下的定義是：“用有系統(tǒng)的方法與步驟，找出問題的答案〞“asystematicapproachtofindinganswerstoquestions〞“研究〞與“問題〞(questions)息息相關(guān)運(yùn)用一套有系統(tǒng)的方法和步驟(systematicapproach)提出解決問題的答案(answer)10/16/20233YAOZheng-Lecture-1研究類別

研究的類別指的是研究問題本身的屬性1、重做〔Redo〕將別人的研究成果，試試看可否適用于其它的條件或環(huán)境，著重在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與驗(yàn)證工作上2、實(shí)現(xiàn)將研究成果〔也許是別人所開展的成果〕具體化成為可用的商品，強(qiáng)調(diào)的是產(chǎn)品的開發(fā)或工藝的改進(jìn)與優(yōu)化3、解決問題針對(duì)某一問題提出自已的解決方法，而這些問題也多半是已存在且具有相當(dāng)?shù)闹匾酝ǔ２还膭?lì)學(xué)生自己提出新問題10/16/20234YAOZheng-Lecture-1研究vs.論文研究的最終目的在成果發(fā)表完成研究成果的發(fā)表，才算研究歷程的完整終結(jié)工程碩士的研究和論文工作必須在給定期限內(nèi)完成??！!10/16/20235YAOZheng-Lecture-1關(guān)于工程的初步討論工程：是為完成某一獨(dú)特產(chǎn)品或效勞所作的一次性努力，它一般要涉及一些人員，并通過他們的活動(dòng)，按時(shí)、按照要求用最少的本錢完成工程需求獨(dú)特性、一次性、漸進(jìn)且詳細(xì)工程例子：質(zhì)押監(jiān)管系統(tǒng)從工程中提煉研究“課題〞，將課題研究工作當(dāng)作“工程〞來推進(jìn)課題例子：1〕質(zhì)押監(jiān)管業(yè)務(wù)軟件系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)；2〕質(zhì)押監(jiān)管系統(tǒng)中的元數(shù)據(jù)應(yīng)用10/16/20236YAOZheng-Lecture-1研究選題選題是論文工作中最重要最困難的局部選題必須是自己愿意傾注熱情的選題應(yīng)當(dāng)是適時(shí)的最困難的是如何將問題消減至可解決的水平，同時(shí)規(guī)模又足以做一篇論文必須在你所知不多沒有足夠自信時(shí)就完成！10/16/20237YAOZheng-Lecture-1選題應(yīng)效勞于某個(gè)目標(biāo)！想致富還是創(chuàng)業(yè)吧!想變得更聰明如果你還不聰明，請(qǐng)離開這個(gè)教室!抱歉！只是開個(gè)玩笑…想知名是嗎，哪位？非常有用選題的目標(biāo)不是拯救世界！選題的唯一目標(biāo)就是完成一篇論文10/16/20238YAOZheng-Lecture-1選題要旨選題是一個(gè)漸進(jìn)的過程，不是一個(gè)離散的事件，會(huì)持續(xù)到你宣布論文已經(jīng)完成那一刻為止不可能是“先完成文獻(xiàn)綜述，然后開始研究〞“大題小做〞是常見毛病如“客戶關(guān)系管理研究〞、“軟件過程改進(jìn)研究〞，題目太大太虛了“小題大做〞——需要不斷的縮小題目的范圍如果目標(biāo)的結(jié)構(gòu)龐大，那么最核心的部件是什么，如何最大程度的了解核心部件？這個(gè)過程實(shí)際上就是開展個(gè)人的獨(dú)立思考能力的過程——即研究素質(zhì)培養(yǎng)！10/16/20239YAOZheng-Lecture-1研究題目的來源你自己的工作?。?！碩士論文和博士論文論文的“將來的工作〞局部，是很好的論文題目來源學(xué)術(shù)和專業(yè)期刊上的文章書籍和書評(píng)與領(lǐng)域?qū)＜业慕涣髋c研究成果潛在用戶的交流…10/16/202310YAOZheng-Lecture-1選題的其他考慮一個(gè)重要的因素是你可以忍受多大程度的風(fēng)險(xiǎn)。在最終的成功和風(fēng)險(xiǎn)之間需要權(quán)衡好的選題有一個(gè)中心局部，你確信肯定可以完成，并且你和你的導(dǎo)師都同意這已經(jīng)滿足畢業(yè)要求了選好題后，即使有點(diǎn)虛，你也必須能夠答復(fù)以下問題：論文的論點(diǎn)是什么？你想說明什么？一定要能夠用簡(jiǎn)單的語言解釋每一局部的理論和實(shí)現(xiàn)是如何為目標(biāo)效勞的必須與導(dǎo)師就論文完成的標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成清晰的一致意見10/16/202311YAOZheng-Lecture-1不斷開展選題思路每周進(jìn)行一次調(diào)查，利用Internet或者圖書館尋找相關(guān)領(lǐng)域相關(guān)的論文或報(bào)告，選擇性、批判性的閱讀要注意防止的方面：不要愚蠢的認(rèn)為在你開始研究前應(yīng)當(dāng)讀完所有的文獻(xiàn)，而應(yīng)該選擇性的閱讀。一開始從經(jīng)典的文章〔詢問你的老師或者同學(xué)從而得到一些最有用的雜志和會(huì)議〕和最近幾年的雜志和會(huì)議開始記住最初的想法和最后的論文題目會(huì)有很大差距。如果你保持主動(dòng)的讀和聽，需要的時(shí)候可以很容易的產(chǎn)生替代的主題10/16/202312YAOZheng-Lecture-1研究的根本功如果抄襲一個(gè)人的作品，那是剽竊；如果抄襲十個(gè)人的作品，那是做研究工作；如果抄襲一百個(gè)人的作品那就成為學(xué)者——美國參議員葛倫第一種人好比〞蜘蛛結(jié)網(wǎng)〞，其材料不是從外面找來的，而是從肚子吐出來的；第二種人好比〞螞蟻囤糧〞，他們只是將外面的東西，一一搬回儲(chǔ)藏起來，并不加以加工改造；第三種人好比〞蜜蜂釀蜜〞，他們采攝百花的精華，加上一番釀造的功夫，做成了又香又甜的糖蜜——英國哲學(xué)家培根10/16/202313YAOZheng-Lecture-1研究工作推進(jìn)運(yùn)用工程管理思想來推進(jìn)研究工作迭代式生命周期——貫穿了閱讀、思考、寫作和探索開發(fā)等活動(dòng)——需要找到平衡不斷“升級(jí)〞你的問題描述目標(biāo)方法研究?jī)?nèi)容的一分鐘版本(電梯原那么)研究?jī)?nèi)容的五分鐘版本10/16/202314YAOZheng-Lecture-1學(xué)位論文

學(xué)位論文是研究生從事科研工作取得的創(chuàng)造性成果或新的見解一篇系統(tǒng)完整、表述一致的論文；碩士論文要求3萬字以上格式摘要緒論〔文獻(xiàn)綜述〕概述——研究意義、目的、范圍；國內(nèi)外進(jìn)展情況、前人成果；本人設(shè)想、研究方法概述；論文安排根本理論——介紹現(xiàn)有的根本理論正文〔60％〕核心——論文觀點(diǎn)的理論分析〔根本理論可放在綜述局部〕；系統(tǒng)方案及結(jié)果；本人的論點(diǎn)及討論等結(jié)論最終結(jié)論——主要研究?jī)?nèi)容和結(jié)論，意義，地位；主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)；存在問題、缺乏或進(jìn)一步工作的設(shè)想10/16/202315YAOZheng-Lecture-1學(xué)位論文標(biāo)題言簡(jiǎn)意賅。不要超過15個(gè)字，可加副標(biāo)題防止太空洞、太廣泛、太籠統(tǒng)的標(biāo)題“圖像編碼研究〞題目太泛“基于Walsh-Hadanard變換的圖像編碼研究〞更好少用問題型標(biāo)題，通常采用非立論式標(biāo)題說明了論文作者研究的問題或論述的范圍，但沒有表達(dá)出作者的根本觀點(diǎn)和見解結(jié)構(gòu)形式：一個(gè)短語或帶定語的名詞，如?關(guān)于××××的研究?、?×××的探討?、?×××的分析?等等盡量少用非標(biāo)準(zhǔn)化的縮略語10/16/202316YAOZheng-Lecture-1撰寫論文本卷須知學(xué)位論文應(yīng)愈早進(jìn)行愈好一致性與條理性維持適當(dāng)句長與段落減少修飾，少用成語不用第一人稱善用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引用原文要妥適千萬不要認(rèn)為論文必須從第1頁開始寫到最后，重要的是立即著手開始寫點(diǎn)什么10/16/202317YAOZheng-Lecture-1文獻(xiàn)綜述Aliteraturereviewisanevaluativecritiquethatsummarizesandsynthesizestheargumentsandideasofothers,andalsopavesthewayforfutureresearchExpectedpostgraduateliteraturereview:Whosaidwhat,when,whyimportant,andwhatyouthinkshouldbedoneaboutit!10/16/202318YAOZheng-Lecture-1文獻(xiàn)綜述與研究/論文的關(guān)系查找文獻(xiàn)資料、撰寫文獻(xiàn)綜述是研究選題與論文寫作的第一步，是從事研究工作必備的根本素質(zhì)文獻(xiàn)綜述為正式寫作學(xué)位論文奠定根底，是學(xué)位論文的重要組成局部Theimportantideatoconveyisthatyoureallyunderstandwhatothersinyourfieldhaveaccomplishedandhowyourworkdiffersfromtheworksofothers只要你的文獻(xiàn)綜述起到了幫助你寫學(xué)位論文的作用，它的歷史使命也就完成了10/16/202319YAOZheng-Lecture-1從哪里開始？Thefirststepsinwritingaliteraturereviewaretoclearlydefineyourtopicanddecideonthemainconcepts.Next,youneedtocompilealistofkeywordsandsynonymstobaseyourinitialliteraturesearcheson.Literaturereviewsdependuponextensiveliteraturesearching10/16/202320YAOZheng-Lecture-1文獻(xiàn)檢索識(shí)別感興趣的選題產(chǎn)生相關(guān)的問題明確未解決的問題發(fā)現(xiàn)或開發(fā)解決方案文獻(xiàn)檢索文檔化結(jié)果10/16/202321YAOZheng-Lecture-1文獻(xiàn)的類型Goodliteraturereviewsdrawonandevaluatearangeofdifferenttypesofreputablesources零次文獻(xiàn)是未經(jīng)發(fā)表和有意識(shí)處理的最原始的資料一次文獻(xiàn)〔也稱一級(jí)文獻(xiàn)〕是人們直接以自己的生產(chǎn)、科研、社會(huì)活動(dòng)等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)生產(chǎn)出來的文獻(xiàn)。如期刊論文、專利、科技報(bào)告、會(huì)議錄、學(xué)位論文、標(biāo)準(zhǔn)等二次文獻(xiàn)〔也稱二級(jí)文獻(xiàn)〕二次文獻(xiàn)是對(duì)一次文獻(xiàn)進(jìn)行加工、整理后的產(chǎn)物，主要用于管理和利用一次文獻(xiàn)，如各種書目、索引、題錄、文摘等，為讀者查找文獻(xiàn)資料提供路徑三次文獻(xiàn)〔也稱三級(jí)文獻(xiàn)〕是指利用二次文獻(xiàn)，選用一次文獻(xiàn)的內(nèi)容而編纂出的成果，如圖書、詞典、手冊(cè)、年鑒、百科全書、綜述、評(píng)論、進(jìn)展等10/16/202322YAOZheng-Lecture-1文獻(xiàn)的寶庫圖書館計(jì)算機(jī)檢索文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫InternetEveryresearcherneedstobecomefamiliarwiththeuseofthelibrariesavailabletothemandtomakegooduseoftheinformationavailableontheInternet10/16/202323YAOZheng-Lecture-1陌生領(lǐng)域的文獻(xiàn)搜集Ifyouareunfamiliarwithyourassignedtopic,don'tbeginyoursearchlookingforresearcharticlesinbibliographicdatabaseResearch

articlesoftenhaveaverynarrowfocusandmaynotprovideenoughbackgroundinformationforyoutobecomfortablewiththetopicInaddition,theremaybehundredsofarticlesthatfallunderyourtopic,makingitdifficulttodecidehowtofocusyoursearch10/16/202324YAOZheng-Lecture-1信息生命周期一次/二次文獻(xiàn)三次文獻(xiàn)零次/一次文獻(xiàn)10/16/202325YAOZheng-Lecture-1從二次文獻(xiàn)和三次文獻(xiàn)開始從二次文獻(xiàn)和三次文獻(xiàn)開始查起Investing20or30minutesreviewingbackgroundinformationonyourtopicmaydramaticallyreducethetimeyouspendsearchingdatabasesTheyoftenincludebibliographiesofclassicorimportantarticlesonthetopic最后，再查閱一次文獻(xiàn)Effectivesearchingisusuallyamatteroffindingtherightcombinationofsearchterms10/16/202326YAOZheng-Lecture-1關(guān)于零次文獻(xiàn)

10/16/202327YAOZheng-Lecture-1UsingSearchEnginesGoodwhenhavespecificquestions,e.g.WhatresearchareIBMdoinginubiquitouscomputing?WhatpapershasProfessorBlahBlahfromtheUniversityofDillyDallypublishedrecently?BUT..NosearchenginecoversthewholeoftheWebGOOGLEisthebest

Searchengineswillnotretrievearticlesheldwithinon-linedatabases10/16/202328YAOZheng-Lecture-1Reliable:Whataretheauthor’scredentials?Isthepublicationaccredited?Valid:Istheinformationuptodateorisitoutdated?Accurate:Istheinformationpresentedobjectively?Checkforsupportingevidenceofclaimse.g.references.BewaryofmisquotesormisrepresentationsAuthoritative:Checkforinformationontheauthor&thepublication–isitacademicorpopular?Timely:Checkpublicationdates.Istheinformationcurrent?Biased:Doestheworkconsiderallviewpointsandusematerialfrommanyandvariedsources,orisitnarrow,unbalancedandbiased?文獻(xiàn)鑒別10/16/202329YAOZheng-Lecture-1文獻(xiàn)閱讀1stpass:Skimreadforrelevance2ndpass:Readforinformation(content).Annotateandhighlightasyouread.Writeasummaryforeachwork3rd–nthpass:Readcriticallyandwithincreasingattentiontodetail.Readwithspecificquestionsinmind.Recordwhatyouarelearninginmemos.Analyzeyourmemos(e.g.searchforcommonthemes/trends/issues)10/16/202330YAOZheng-Lecture-1成為一名主動(dòng)的讀者和聽眾title->abstract->introduction->conclusions在掌握所有細(xì)節(jié)之前，瀏覽整個(gè)文章，盡量找到那些關(guān)鍵點(diǎn)。如果還覺得它是有關(guān)和值得的，就回去繼續(xù)看跳過你已經(jīng)知道的局部〔比方背景和動(dòng)機(jī)〕總結(jié)所讀的每個(gè)主題〔在讀完幾篇相關(guān)文獻(xiàn)后〕關(guān)鍵問題所描述問題的不同表達(dá)形式不同方法之間的關(guān)系替代的方法用筆記錄自己讀過和聽過的東西自己的思考〔speculations〕、感興趣的難題、可能的解決方法、要查看的參考書目、筆記、文章的概要，有趣的印證階段性的復(fù)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)這些思想是不是開始收斂10/16/202331YAOZheng-Lecture-1由量變到質(zhì)變…對(duì)于初次進(jìn)入一個(gè)領(lǐng)域的新手，必須閱讀大量的文獻(xiàn)，才能把握本領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)和方向?qū)π率侄?，?yīng)當(dāng)重視閱讀文獻(xiàn)的數(shù)量，積累多了，自然就由量變開展為質(zhì)變了每個(gè)作者的研究方法多少有所區(qū)別，讀得多了，漸漸就會(huì)比較出研究方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)自己今后的研究大有裨益10/16/202332YAOZheng-Lecture-1常見錯(cuò)誤1.Carryingoutahurriedreviewoftheliteratureinordertogetstartedontheresearchproject.2.Relyingtooheavilyuponsecondarysources.3.Over-relyingonInternetsourcesoracceptingthemuncritically.4.Concentratingonthefindingswhenreadingresearcharticles,andoverlookingvaluableinformationaboutmethods,measures,andsoforth5.Failingtodefinesatisfactorilythetopiclimitsofthereviewoftheliterature10/16/202333YAOZheng-Lecture-1OrganizingtheLiterature

Thelargeamountofliteraturethatyouneedtoreportoncanbebetterhandledifitiswellorganized.However,atthegraduatelevelitisnotsufficienttosimplysummarizeallthathasbeensaid.Studentwritersneedtodemonstratesomeauthoritywithinthefield:ThesummarizingapproachTheauthoritativeapproach10/16/202334YAOZheng-Lecture-1TheSummaryApproach

Oftenthefirstattemptatwritingaliteraturereviewatendencytocontainparagraphs,eachdevotedtooneparticularreading,butallofwhichoftenconstitutelittlemorethanalistofsummariesfromtextsthathavebeenread.atendencynottointerpretanyofthematerialthathasbeenread.Veryoftenconfidenceinone'sownpointofvieworexistingknowledgeisunderminedbytheexperienceofreadingwhattheexpertshavetosay.Thereisatendencyto'factorout'anypersonalperceptionsaboutthematerial,andtoavoidanyquestioningofexpertknowledge10/16/202335YAOZheng-Lecture-1ASummaryApproach:Unlinked,UnintegratedSummariesofResearch10/16/202336YAOZheng-Lecture-1ImprovingonaSummaryApproach10/16/202337YAOZheng-Lecture-1TheAuthoritativeApproach

Totakeanauthoritativeapproachtowhattheexpertsaresayingrequirestakingwhatyoualreadyunderstandofthefieldfromyourreadingsasaframeworkandaddressingthosereadingsinthecontextofyourownnewfoundknowledge.Towritewithauthorityyouneedtobeabletolookatnotjustatwhattheauthorsaresayingbuthowtheyaresayingit.Takeastancewhereknowledgebecomesaproductofcontrastand"valuestheknowledge-makerasanindividualwithacriticalperspective"10/16/202338YAOZheng-Lecture-1AModeloftheAuthoritativeApproachforaLiteratureReview10/16/202339YAOZheng-Lecture-1TheBasicElementsoftheLiteratureReview1.Introduction:Introducesanddefinesthetopicorthemeofthereview.Establishesthewriter’sreasonsforreviewingtheliterature2.Body:Containsyourdiscussionofsources.CanbeorganizedeitherChronologically

-accordingtowhenthematerialwaspublishedThematically-accordingtoaparticulartopicorissueMethodologically

-accordingtothe‘methods’oftheresearcherorwriterOranystructurethatislogicalandfitsthecontentGeographically,Byfindings,...3.Conclusions&Recommendations:Summaryoftheresearchopportunitiesandobjectivesthatemergefromthereview10/16/202340YAOZheng-Lecture-1ChronologicalByPublication

Orderyoursourcesbypublicationchronology,then,onlyiftheorderdemonstratesamoreimportanttrendByTrend

Abetterwaytoorganizetheabovesourceschronologicallyistoexaminethesourcesunderanothertrend,suchasthehistoryofresearch.Thenyourreviewwouldhavesubsectionsaccordingtoeraswithinthisperiod10/16/202341YAOZheng-Lecture-1Thematic

OrganizedaroundatopicorissueProgressionoftimemaystillbeanimportantfactorTheonlydifferenceherebetweena“chronological〞anda“thematic〞approachiswhatisemphasizedthemost:thedevelopmentofthetopicorcertainspecifictechnologyofthetopicButmoreauthenticthematicreviewstendtobreakawayfromchronologicalorderArevieworganizedinthismannerwouldshiftbetweentimeperiodswithineachsectionaccordingtothepointmade.10/16/202342YAOZheng-Lecture-1MethodologicalFocusesonthe“methods〞oftheresearcherorwriterdoesnothavetodowiththecontentofthematerialAmethodologicalscopewillinfluenceeitherthetypesofdocumentsintherevieworthewayinwhichthesedocumentsarediscussedHavetheyusedqualitativeorquantitativeresearchmethods?Havetheyusedsurveys/questionnaires,interviewsetc?Havetheyusedobservations?Havetheythemselvesreviewedthefieldandmadeclassificationswhichwillhelpyou?10/16/202343YAOZheng-Lecture-1GeographicallyArathersimplisticclassificationonitsownHavescholarsinyourfieldfocusedonsituationsoverseas(US,UKetc)orAustraliawideetc?*Rememberwhendescribingresearchtoalwaysmentionwhereitwasdonesothatthereaderknowsthecontext.Onceyou’edecidedontheorganizationalmethodforthebodyofthereview,thesectionsyouneedtoincludeinthereviewshouldbeeasytofigureout.Theyshouldariseoutofyourorganizationalstrategy.achronologicalreviewwouldhavesubsectionsforeachvitaltimeperiod.Athematicreviewwouldhavesubtopicsbaseduponfactorsthatrelatetothethemeorissue…10/16/202344YAOZheng-Lecture-1文獻(xiàn)綜述舉例文獻(xiàn)綜述是“緒論〞的重要組成局部學(xué)位論文的第1章從本質(zhì)上說，第1章是作者文獻(xiàn)工作的成果。也就是說，第1章也是研究，不研究完不成第1章的寫作“緒論〞目的：一要寫好研究背景和意義,二要寫好課題的歷史和現(xiàn)狀,三要說明論文的主要研究?jī)?nèi)容常用的緒論章節(jié)標(biāo)題舉例(1)研究背景與意義(2)本課題的歷史與現(xiàn)狀(3)本文主要研究?jī)?nèi)容文獻(xiàn)綜述10/16/202345YAOZheng-Lecture-1文獻(xiàn)綜述舉例〔2〕第1節(jié)要突出“背景〞與“意義〞，內(nèi)容全面、不丟不漏，分析科學(xué)、準(zhǔn)確(1)極大多數(shù)學(xué)生會(huì)按慣例，特別是按文獻(xiàn)上的做法，在表達(dá)之中，反映出想要說的“背景〞與“意義〞(2)用歸納式的語言，一條一條數(shù)“背景〞和“意義〞，表達(dá)論文的總結(jié)能力和歸納能力第2節(jié)要突出本課題的研究進(jìn)展，以及當(dāng)前的科學(xué)和技術(shù)水平有些論文此處的標(biāo)題是“本課題的研究進(jìn)展〞圍繞歷史與現(xiàn)狀，突出進(jìn)展與水平，是這一節(jié)的根本寫法切勿在綜述最后加這一句：“到目前為止，關(guān)于這個(gè)問題，國內(nèi)〔國外〕很少有人研究〞10/16/202346YAOZheng-Lecture-1綱要研究選題論文寫作與文獻(xiàn)綜述總體情況介紹10/16/202347YAOZheng-Lecture-1論文工作大事件2004-3-20第一次學(xué)位論文選題報(bào)告會(huì)及導(dǎo)師見面會(huì)2004-4-4“軟件工程碩士研究與論文指導(dǎo)〞沙龍2004-5-22“信息技術(shù)與行業(yè)應(yīng)用〞征文報(bào)告及學(xué)術(shù)交流2004-6-12論文工作導(dǎo)師座談會(huì)2004-6-262003級(jí)學(xué)生選題說明會(huì)2005-1-82004級(jí)論文工作會(huì)2005-1-15北京