小學(xué)英語(yǔ)-2020年課一課一名師活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Thereareonlynineteencrayons.教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：能掌握單詞crayon,begin,floor,表示十三到十九的數(shù)字及短語(yǔ)giveout,allright.2、能力目標(biāo)：能聽懂,會(huì)說,會(huì)用therebe句型描述某處有某物。3、情感目標(biāo)：能將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來，熱愛說英語(yǔ)，熱愛交流。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語(yǔ),熟練掌握運(yùn)用句型Thereareonlynineteencrayons.Buttherearetwentystudentsintheclass.There’soneonthefloor.進(jìn)行物品數(shù)量的表達(dá)。2、教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際生活中正確熟練地運(yùn)用句型。三、教學(xué)過程Step1Warmup1、Greeting熱情問候T:Helloboysandgirls.Nicetoseeyou.I’mWendy.Howareyoutoday?Nowclassbegins.Allright?（設(shè)計(jì)意圖：熱情的和學(xué)生打招呼拉近師生距離，并通過師生問候,自然引入單詞begin和短語(yǔ)allright.）T:Allright.Classbegins.Pleasestandup.First,let’senjoyasong.Singanddotheactions,allright?（設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲活躍課堂，并營(yíng)造輕松愉悅的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。）Step2LeadinT:Thesongisaboutnumbers.Let’sreviewsomenumbers.出示PPT圖片，Howmany...canyousee?...wecansee.Lookandanswerthequestions.在活動(dòng)1中學(xué)習(xí)單詞fifteen，并引出蠟筆crayon同時(shí)教授復(fù)數(shù)形式crayons.引出課題Thereareonlynineteencrayons.學(xué)習(xí)單詞nineteen.Step3NewtextT:Lookatthepicture.Whoarethey?Andwherearethey?Nowlet’swatchthecartoonandanswerWhatdoesMS.SmartwantSamtodo?ShewantsSamtogiveoutthecrayons.學(xué)習(xí)詞組giveout.Listenandanswerthequestions.Howmanycrayonsarethere?Howmanychildrenarethereintheclass?Therearenineteencrayons.Therearetwentychildrenintheclass.T:It’snotenough.LookatSam’sface.Solistenandimitate.多次練習(xí)本節(jié)課句子Thereareonlynineteencrayons.Buttherearetwentystudentsintheclass.并板書。讓學(xué)生書空，邊寫邊讀。T:MS.Smartboughttwentyyesterday.Didsheloseone?Where’anotherone?There’soneonthefloor.跟讀模仿本句并板書，讓學(xué)生書空，邊寫邊讀。（設(shè)計(jì)意圖：將重點(diǎn)句型一目了然的板書出來，明確課文重點(diǎn)。）5、Learnnumbers.6、Listenandimitate,payattentiontoyourpronunciationandintonation.7、Readinyourgroups.8、Showtime.Readindifferentroles.Step4Practise出示PPT,let’sdescribethepictures.（設(shè)計(jì)意圖：多次練習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)句讓學(xué)生在課堂上能掌握重點(diǎn)，并達(dá)到堂清的效果。）2、Gametime.Luckydraw!幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)！從小組長(zhǎng)手中任意抽取一張紙，將紙上的句子補(bǔ)充完整并寫在你的練習(xí)本上，讀和寫都標(biāo)準(zhǔn)可得到紙上給出的相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)！（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用游戲的方式增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，五年級(jí)學(xué)生需要能書寫句子，所以游戲的同時(shí)也注意考察學(xué)生的書寫能力。）Step5SummaryTherebe句型Readthesentencestogether.Step6Homework1、ReadtheModule5Unit1for3times.讀5模塊1單元三遍。2、Drawyourdreamhouse(usethecrayons).用蠟筆畫出你心中的夢(mèng)想之家,并用therebe句型寫作。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)情境中，做到學(xué)以致用。）學(xué)情分析：學(xué)生在三年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)接觸并掌握了數(shù)詞1-12，為本節(jié)課的數(shù)字學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)Therebe句型孩子們也已接觸過，所以在進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生已有一定的知識(shí)積累。通過平時(shí)對(duì)自然拼讀的了解和滲透，學(xué)生基本能達(dá)到見詞能讀，對(duì)本單元的字母組合ir,teen能更好的掌握。效果分析：在本節(jié)課中，我通過讓學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展了基本的聽、說、讀、寫能力，并初步形成了用英語(yǔ)交流的能力。課堂開始時(shí)孩子們跟我不熟加上場(chǎng)合相對(duì)正式會(huì)有些緊張，我通過設(shè)計(jì)輕松歡快的歌曲讓孩子們?cè)谟鋹偟男那橄麻_始本節(jié)課的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以及及時(shí)給予孩子們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，慢慢的孩子們表現(xiàn)越來越棒，在后面回答問題時(shí)也更加積極，能正確的說出句子并且非常流暢，游戲時(shí)的寫作環(huán)節(jié)學(xué)生也能書寫規(guī)范并能做到用正確的句型進(jìn)行表達(dá)，實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教材分析：本節(jié)課將圍繞著“Thereareonlynineteencrayons.”這一話題來展開對(duì)話練習(xí)，課文通過呈現(xiàn)真實(shí)的課堂情景，MsSmart讓Sam幫忙分發(fā)彩色蠟筆。Sam數(shù)了數(shù)發(fā)現(xiàn)只有19支，Thereareonlynineteencrayons.但全班有20個(gè)學(xué)生Buttherearetwentychildrenintheclass.通過情景短文引出對(duì)于句型“Thereare....”的學(xué)習(xí)。教材利用情景對(duì)話的形式來呈現(xiàn)出句型要點(diǎn)，并進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，有利于學(xué)生的理解。評(píng)測(cè)練習(xí)：一、英漢互譯。1.蠟筆2.giveout3.thirteen4.地板5.開始6.allright二、用所給詞適當(dāng)形式填空。1.Howmany________(face)canyousee?2.There_______(be)acrayononthefloor.3.Didshe_______(lose)one?4.There_______(be)fifteencrayons.5.She________(buy)twentycrayonsyesterday.三、選擇正確的答案。（）1.Howmanyarethere?A.crayonB.crayonsC.pen（）2.MsSmart_______twentycrayonsyesterday.A.buyB.didC.bought（）3.Thereisacrayonthefloor.A.onB.inC.at（）4.Therethirteenchildren.A.beB.areC.is課后反思：本課重點(diǎn)是掌握Therebe句型，并使用數(shù)字描述生活中物品的數(shù)量，學(xué)習(xí)13-19的英文數(shù)字表達(dá)方法。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。在課堂的開始運(yùn)用一首旋律特別歡快的歌曲進(jìn)行熱身，充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，活躍課堂氣氛。孩子們稍顯緊張，不是特別能放開，但是后面孩子們表現(xiàn)的越來越棒，總體效果還是可以的。在課堂中發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)說習(xí)慣了Thereare...crayons.在說acrayon時(shí)也加s的情況，在發(fā)音方面需多加注意。在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)除了聽說讀也加入了寫的方面，但是同時(shí)由于時(shí)間有限，不能關(guān)注到每位同學(xué),有遺憾但課堂整體效果還不錯(cuò)。課標(biāo)分析：《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。就工具性而言，英語(yǔ)課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語(yǔ)素