一年級(jí)語文下冊《端午粽》課件

zònɡ粽子你吃過什么味道的粽子？什么時(shí)候吃的呢？

端午節(jié)是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一，日期是每年的農(nóng)歷五月初五。duān

wǔ

jié

端午節(jié)端午粽10聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。zònɡ

jié粽節(jié)米我會(huì)認(rèn)總dòudàiròuzhī豆肉分帶知zǒnɡm(xù)ǐ

fēnduān端間jiānjù據(jù)niàn念

你用什么好辦法記住這些生字的呢？端粽米米字旁立立字旁我會(huì)認(rèn)偏旁讀一讀端午節(jié)粽子總會(huì)糯米中間

十分

紅豆鮮肉帶回去知道據(jù)說紀(jì)念?yuàn)A粽子米間帶分念總節(jié)據(jù)肉知粽端豆米真分豆午節(jié)葉提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。同桌開火車讀課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評一評。我會(huì)讀課文

讀了課文，你知道什么了？讀了課文，我知道了（）。青青的（）白白的（）紅紅的（）十分（）美滋滋地（）分給（）箬竹葉糯米棗好吃吃鄰居我能從文中找到這些詞語的朋友。

一到端午節(jié)，外婆總會(huì)煮好一鍋粽子，盼著我們回去。一到端午節(jié)，外婆總會(huì)煮好一鍋粽子是因?yàn)椋ǎ?。A、外婆想吃粽子。B、外婆盼著我們回去。B學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文

朗讀第二自然段，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)句子？

粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。說一說包粽子前要準(zhǔn)備什么東西？青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗

綠綠的小草

綠綠的大樹白白的云朵

白白的棉花紅紅的小臉

紅紅的太陽藍(lán)藍(lán)的天空藍(lán)藍(lán)的大?！?/p>

照樣子說一說

粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。

粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。0你會(huì)讀長句子嗎？//

遇到長句子不要怕，先提取短語，短語不能讀破。青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗///色美青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗

我的顏色美嗎？

外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。氣香

我的氣味聞起來什么樣的呢？

剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。味甜

我的味道吃起來什么樣的呢？

外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉棕。

外婆包的粽子有什么特點(diǎn)呢？紅棗粽鮮肉粽紅豆粽花樣多紅棗粽鮮肉粽紅豆粽

你還知道有什么粽子嗎？

我們在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆還會(huì)裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。

美滋滋地你從哪個(gè)詞語感受到外婆包的粽子十分好吃？

長大了我才知道，人們端午節(jié)吃粽子，據(jù)說是為了紀(jì)念愛國詩人屈原。為什么紀(jì)念屈原要吃粽子呢？聽老師講講屈原的故事。你知道端午節(jié)除了吃粽子，還有哪些風(fēng)俗嗎？賽龍舟喝雄黃酒掛艾葉端午節(jié)除了吃粽子，還要。

除了端午節(jié)，我們國家還有很多傳統(tǒng)節(jié)日，大家都知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？春節(jié)清明節(jié)……中秋節(jié)一鍋粽子一口粽子一籃粽子一（）粽子一個(gè)蘋果一盤蘋果一箱蘋果一（）蘋果

想一想還能怎樣說？書寫指導(dǎo)：注意兩橫的長短、間距，最后一筆豎要又直又正。午

wǔ

端午節(jié)組詞：端午端正造句：每到端午節(jié)我們都吃粽子。音序：W

部首：十結(jié)構(gòu):獨(dú)體書寫指導(dǎo)：上窄下寬，上扁下長，橫折鉤在橫中線起筆，折鉤稍稍左斜，長度適中，豎要寫直。節(jié)

jié端午節(jié)組詞：節(jié)日春節(jié)造句：春節(jié)是我們最喜歡的節(jié)日。音序：J

部首：艸結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左邊的口要寫在橫中線上面，右邊的橫對準(zhǔn)口的中間，不要太長，最后一筆豎要直。葉

yè

箬葉組詞：竹葉葉子造句：媽媽用竹葉包粽子。音序：Y

部首：口結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：左右對稱，先寫點(diǎn)、撇，再寫“木”，橫豎分別在橫豎中線上，撇捺要舒展。米

mǐ糯米組詞：糯米小米造句：用糯米可以包出很好吃的粽子。音序：M

部首：米結(jié)構(gòu):獨(dú)體書寫指導(dǎo)：上、下兩部分較窄，而中間部分則較寬，上面的“十”和下面的“八”要寫得扁，中間有四橫，長橫要寫平。真zhēn

真是組詞：真好真心造句：老師對我們真好！音序：Z

部首：十結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：上下高矮差不多，上面的“八”稍微寬一些，撇捺要舒展，“刀”字放當(dāng)中，先寫橫折鉤，再寫撇。分

fēn分給組詞：分清區(qū)分造句：同學(xué)們學(xué)習(xí)都十分努力。音序：F

部首：刀結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：上窄下寬，中間的口應(yīng)該寫在橫中線的上面，最后一筆長橫要寫平、寫舒展。豆

dòu

紅豆組詞：紅豆綠豆造句：煮熟的紅豆可以用來做豆沙。音序：D

部首：豆結(jié)構(gòu):上下第1課時(shí)第2課時(shí)彩虹彩虹、一道彩虹、一道美麗的彩虹、這是一道美麗的彩虹。雨停了，天上有一座美麗的橋。學(xué)習(xí)第1自然。平舌音一座房子一座橋彩虹輕聲11彩虹初讀課文課文講了幾件事情？“我”在彩虹橋上灑水為爸爸澆田?！拔摇痹诓屎鐦蛏夏苗R子照著媽媽梳頭?！拔摇痹诓屎鐦蛏鲜幥锴ё尭绺绺吲d。用自己喜歡的方法讀課文，圈出生字詞。借助拼音，把句子讀通順，遇到長長的難讀的句子，多讀幾遍。標(biāo)好自然段的序號(hào)。同桌間相互交流，掃除字詞障礙。指導(dǎo)書寫虹座澆提灑挑興鏡拿照千裙zuòjiāosǎtiāotíhónɡxìnɡjìnɡnáqiānqúnzhào虹虹，形聲字，從蟲，工聲。甲骨文“”像彩虹，古人以為“虹”是雨后出來飲水的“大蟲”，所以用“蟲”作為偏旁。講故事“虹”總是出現(xiàn)在雨后，古人就認(rèn)為“虹”是一種能呼風(fēng)喚雨的“大蟲”，在雨后下來喝水。古文中就有“虹飲于河”的說法，意思是說：一條大蟲懸掛于天空，弓著身子，頭伸進(jìn)黃河里喝水。所以，古人造字時(shí)，用“蟲”作了偏旁。裙襪子褲子襯衫被子那到興成著高千我會(huì)寫高A.字理識(shí)字。高，象形字，甲骨文“”像一座高聳的建筑，上部是尖頂，中間是城樓，下部還有一扇門。B.從四個(gè)方面觀察“高”字。一看結(jié)構(gòu)、二看壓線、三看橫畫、四看豎畫。興A.觀察關(guān)鍵筆畫。B.“興”是多音字，在本課讀xìnɡ。著第六筆是“丿”，下面是“目”。那到第一筆是橫折鉤，雙耳旁是懸針豎。左下部“土”下面一橫變成提。再讀課文。指名讀、男女生比賽讀，讀好長句子。在這節(jié)課里，你收獲了哪些知識(shí)？復(fù)習(xí)導(dǎo)入抽讀生字卡片，開火車認(rèn)讀生字。自由朗讀課文。指名分段朗讀。第2課時(shí)復(fù)習(xí)回顧。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。精讀課文練讀問句，讀出問的語氣。爸爸，你那把澆花用的水壺呢？澆花用的水壺那把澆花用的水壺你那把澆花用的水壺練讀長句，讀通讀懂。如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？在課文中找出“我”的動(dòng)作。理解三個(gè)連續(xù)的動(dòng)作。如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？走到橋上把水灑下來提著它“我”真的提著爸爸的那把水壺嗎？你是從哪個(gè)詞語知道的？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？表明這是“我”的想法，只是一種假設(shè)，不是真的在做。你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？體會(huì)“我”的體貼懂事、關(guān)心家人。讀出疑問的語氣。學(xué)以致用如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個(gè)月亮嗎？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，