古詩(shī)詞鑒賞表現(xiàn)手法的巧學(xué)妙用模板

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能理解并巧妙地掌握鑒賞古詩(shī)詞常用的表現(xiàn)手法。教學(xué)重點(diǎn)：古詩(shī)詞鑒賞的技巧和表現(xiàn)手法的類(lèi)型及具體表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何在古詩(shī)詞練習(xí)或考題中做到學(xué)以致用。課時(shí)安排：三個(gè)課時(shí)第一頁(yè)第二頁(yè)，共47頁(yè)。

第一課時(shí)第二頁(yè)第三頁(yè)，共47頁(yè)。表現(xiàn)手法修辭手法抒情方式比喻、對(duì)比、比擬、對(duì)偶、借代、夸張、互文、雙關(guān)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、反語(yǔ)、引用想象、聯(lián)想、對(duì)照、襯托、渲染、烘托、用典、賦比興、象征、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、敘述、描寫(xiě)、抒情、議論.表達(dá)技巧直接抒情、借古抒懷、借古諷今、托物言志、以樂(lè)景寫(xiě)哀情、以哀景寫(xiě)樂(lè)情等第三頁(yè)第四頁(yè)，共47頁(yè)。

第一步：巧妙掌握修辭手法第四頁(yè)第五頁(yè)，共47頁(yè)。請(qǐng)指出下列詩(shī)詞句的修辭手法⑴朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。⑵知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。⑶霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。⑷春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

⑸天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。

⑹岱宗夫如何？齊魯青未了。⑺荷花嬌欲語(yǔ)，愁煞蕩舟人。借代，設(shè)問(wèn)夸張雙關(guān)對(duì)偶擬人設(shè)問(wèn)擬人借代，對(duì)比夸張先判斷，后總結(jié)第五頁(yè)第六頁(yè)，共47頁(yè)。一、詩(shī)歌中常見(jiàn)的修辭手法：常考的：比喻、對(duì)比、擬人、對(duì)偶。常見(jiàn)的：借代、夸張、雙關(guān)、互文、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、鋪排、通感。1.比喻：可分為明喻、暗喻、借喻。作用：突出事物特征，把抽象的事物形象化。“遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺”（劉禹錫《望洞庭》）2.對(duì)比（對(duì)照）：把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起相互比較，以達(dá)到強(qiáng)烈的表達(dá)效果。常見(jiàn)的對(duì)比，有動(dòng)靜對(duì)比、虛實(shí)對(duì)比、今昔盛衰的對(duì)比、哀與樂(lè)的對(duì)比等。作用：使語(yǔ)言色彩鮮明，事物的性質(zhì)、特征等更加鮮明突出。

【對(duì)比與襯托】對(duì)比雙方?jīng)]有主次，而其主旨需要兩方共同構(gòu)建突出。襯托雙方有主次，其主題表現(xiàn)主要依靠被襯托事物來(lái)表現(xiàn)。例如：“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨?！薄獙?duì)比

“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?！?/p>

——對(duì)比

“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽?！薄r托（反襯）第六頁(yè)第七頁(yè)，共47頁(yè)。3.擬人——把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使此物具有人的外表、個(gè)性或情感的修辭手段。作用：可使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！保徸哉洌昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”（杜甫）4.對(duì)偶：對(duì)偶，即把字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)的語(yǔ)句成對(duì)地排列的修辭方式。作用：整齊勻稱(chēng)，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，有音樂(lè)美。“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?！保ǜ哌m《燕歌行》）“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！保ǘ鸥Α兜歉摺罚?.借代：借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。作用：使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄?！爸?，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！保ɡ钋逭铡度鐗?mèng)令》）”談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！埃ㄌK軾《念奴嬌赤壁懷古》）第七頁(yè)第八頁(yè)，共47頁(yè)。6.夸張：對(duì)事物的形象、作用等作擴(kuò)大或縮小的描述。作用：揭示事物的本質(zhì)，更突出、更鮮明地表達(dá)事物。

“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！保ɡ畎祝?.雙關(guān)：利用詞的多義和同音的條件，有意使語(yǔ)句具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭手法叫做雙關(guān)。作用：增加內(nèi)容含量，使語(yǔ)言表達(dá)含蓄、幽默，加深寓意，給人以深刻印象。

“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴還有晴?！保▌⒂礤a）8.互文：兩個(gè)或兩個(gè)以上相對(duì)獨(dú)立的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)參互成文，合而見(jiàn)義，共同表達(dá)一個(gè)完整的意思。作用：內(nèi)容上相互補(bǔ)充，行文簡(jiǎn)潔?！爸魅讼埋R客在船”（白居易）“東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭?！保ā赌咎m辭》）9.反復(fù)：能突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，加強(qiáng)節(jié)奏感。

“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋！”

（辛棄疾《丑奴兒》）第八頁(yè)第九頁(yè)，共47頁(yè)。10.設(shè)問(wèn)：能提醒人們注意，引起思考，突出某些內(nèi)容。“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！保ɡ铎稀队菝廊恕罚皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！保ㄖ祆洹队^書(shū)有感》）11.反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，激發(fā)讀者的感情，使讀者留下深刻印象。“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？”（白居易）“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？”（李白）12.鋪排（賦）：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，深化思想內(nèi)容，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書(shū)

13.通感：把不同感官的感覺(jué)溝通起來(lái)，借聯(lián)想引起感覺(jué)轉(zhuǎn)移，“以感覺(jué)寫(xiě)感覺(jué)”。

“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)?！薄杜眯小贰熬G楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧?！保ㄋ纹睢队駱谴骸罚案枧_(tái)暖響，春光融融”《阿房宮賦》第九頁(yè)第十頁(yè)，共47頁(yè)。

第二課時(shí)第十頁(yè)第十一頁(yè)，共47頁(yè)。

第二步：巧識(shí)表達(dá)技巧第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共47頁(yè)。表達(dá)方式敘述描寫(xiě)議論抒情動(dòng)靜結(jié)合虛實(shí)結(jié)合正面?zhèn)让孢h(yuǎn)近高低觀察角度的變化或色彩的描繪、白描或細(xì)節(jié)描寫(xiě)直接抒情：直抒胸臆間接抒情相關(guān)術(shù)語(yǔ)：借景抒情寓情于景托物言志第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共47頁(yè)。A.描寫(xiě)：1.正面描寫(xiě)①多角度，變換角度。

摹形、擬聲、繪色（調(diào)動(dòng)視、聽(tīng)、嗅、觸等感官）?！皟蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！保ǘ鸥Α督^句》）②觀察角度的變化。遠(yuǎn)近、上下、俯仰等。“茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)?！保ㄍ醢彩稌?shū)湖陰先生壁》）③動(dòng)靜結(jié)合。以動(dòng)襯靜，以有聲襯無(wú)聲。

“明月松間照，清泉石上流。”（王維《山居秋暝》）

“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中?！保ㄍ蹙S《鳥(niǎo)鳴澗》）

第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共47頁(yè)。描寫(xiě)的角度桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。數(shù)只船橫

浦口，一聲笛起山前。梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。色：香：形：聲：味：遙知不是雪，為有暗香來(lái)。記敘、議論、抒情、描寫(xiě)第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共47頁(yè)。白描本是國(guó)畫(huà)的一種技法，純用線條勾畫(huà)，不用渲染烘托的寫(xiě)法。田家父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉(cāng)。

全詩(shī)運(yùn)用白描手法，寥寥數(shù)語(yǔ)勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉(cāng)的畫(huà)面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共47頁(yè)。白描種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。

故人具雞黍,邀我至田家。綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜。第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共47頁(yè)。④白描。不加修飾渲染，只是簡(jiǎn)單勾勒?！半u聲茅店月，人跡板橋霜?！?/p>

（溫庭筠《商山早行》）⑤虛寫(xiě)、實(shí)寫(xiě)，虛實(shí)結(jié)合?！盎⒐纳恹[回車(chē)，仙之人兮列如麻?！保ɡ畎祝敖裣菩押翁?，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。”（柳永）⑥?xì)節(jié)描寫(xiě)。“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封?！保◤埣肚锼肌罚┑谑唔?yè)第十八頁(yè)，共47頁(yè)。虛實(shí)結(jié)合（虛實(shí)相生）虛與實(shí)是相輔相成的，又是一對(duì)相對(duì)的概念

1眼前之景為實(shí)，想象虛構(gòu)之景為虛

2景物為實(shí)，情感為虛

3形象為實(shí)，抽象為虛

4有限為實(shí)，無(wú)限為虛

只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流

第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共47頁(yè)。2.側(cè)面烘托（烘云托月）、對(duì)比①烘托：從側(cè)面著意描寫(xiě)，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出?！包S河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山?！保ㄍ踔疁o《涼州詞》）“行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭?！保ā赌吧仙！罚趯?duì)比：兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起相互比較。使好的顯得更好，壞的顯得更壞。

“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。”（高適《燕歌行》）“陶盡門(mén)前土，屋上無(wú)片瓦。寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。”（梅堯臣《陶者》）第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共47頁(yè)。B.抒情：1.直接抒情（直抒胸臆）“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。”（李白）2.間接抒情①借景抒情、寓情于景，情景交融。一般情況下，以樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情，以哀景寫(xiě)哀情。“渭城朝雨浥輕塵。客舍青青柳色新?！保ㄍ蹙S《送元二使安西》）【注意】以樂(lè)景寫(xiě)哀情?！敖跳B(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？”（杜甫《絕句》）②托物言志“露重飛難進(jìn),風(fēng)多響易沉。無(wú)人信高潔,誰(shuí)為表予心。”(駱賓王《獄中詠蟬》)“花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?！保ㄠ嵥夹ぁ懂?huà)菊》）

第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共47頁(yè)。記敘、議論、抒情、描寫(xiě)

賦得暮雨送李曹韋應(yīng)物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲。海門(mén)深不見(jiàn)，浦樹(shù)含遠(yuǎn)滋。相送情無(wú)限，沾襟比散絲。分析是否恰當(dāng)？尾聯(lián)將沾襟的別淚與散絲般的密雨交織起來(lái)，十分含蓄地表達(dá)了詩(shī)人的送別之情，情與景色巧妙地結(jié)合起來(lái)。詩(shī)人在尾聯(lián)爆發(fā)了自己的感情，一改含蓄，直抒胸臆，又用一個(gè)“比”把別淚和散絲交融在一起，使情與景妙合無(wú)縫。第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共47頁(yè)。記敘、議論、抒情、描寫(xiě)

如夢(mèng)令

李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

分析是否恰當(dāng)：作者采用直抒胸臆的手法，表達(dá)出對(duì)春光留戀和惋惜的傷感情緒。

不是直抒胸臆,而是以曲折婉轉(zhuǎn)的筆法勾勒了生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)，真實(shí)地反映了作者的內(nèi)心世界第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共47頁(yè)。提醒在古詩(shī)鑒賞中，命題者往往將“表達(dá)技巧、寫(xiě)作特色、寫(xiě)作技法、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法、手法”等幾種稱(chēng)謂綜合使用，實(shí)則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。第二十三頁(yè)第二十四頁(yè)，共47頁(yè)。古詩(shī)詞表達(dá)方式3.議論1.記敘借景抒情直接抒情（直抒胸臆）托物言志借古抒情間接抒情2.描寫(xiě)4.抒情1、描寫(xiě)內(nèi)容：色、形、味、覺(jué)2、描寫(xiě)角度：遠(yuǎn)、近、高、低3、描寫(xiě)層次：點(diǎn)、面，整體、局部4、描寫(xiě)技巧：（1）正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)（2）對(duì)比（3）襯托：正襯(烘托)反襯（動(dòng)靜明暗景情）（4）烘托渲染（點(diǎn)染《雨霖鈴》）（5）工筆白描（6）細(xì)節(jié)描寫(xiě)（7）虛實(shí)相生（8）點(diǎn)面結(jié)合

第二十四頁(yè)第二十五頁(yè)，共47頁(yè)。表達(dá)技巧熟記口訣動(dòng)靜點(diǎn)面虛實(shí)生，小中見(jiàn)大寄幽情。對(duì)面落筆寫(xiě)他人，以樂(lè)寫(xiě)哀情誼濃。擒縱抑揚(yáng)表主旨，渲染烘托顯技能。第二十五頁(yè)第二十六頁(yè)，共47頁(yè)。

第三課時(shí)第二十六頁(yè)第二十七頁(yè)，共47頁(yè)。

第三步：掌握抒情方式第二十七頁(yè)第二十八頁(yè)，共47頁(yè)。一、直接抒情

直接對(duì)有關(guān)人物和事件表明愛(ài)憎態(tài)度的抒情方式，就是直接抒情，也叫直抒胸臆第二十八頁(yè)第二十九頁(yè)，共47頁(yè)。二、間接抒情

中國(guó)古典詩(shī)歌的創(chuàng)作十分講究含蓄、凝練。詩(shī)人在處理情感時(shí)一般不是直接的抒情，而是言在此意在彼，敘事則因事抒情，寫(xiě)景則借景抒情，詠物則托物言志，記史則詠史抒懷。第二十九頁(yè)第三十頁(yè)，共47頁(yè)。1、因事抒情：

李白《早發(fā)白帝城》

“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！?/p>

敘事中，寓含著作者急于回家與親人團(tuán)聚的迫切心情第三十頁(yè)第三十一頁(yè)，共47頁(yè)。2、借景抒情

詩(shī)人對(duì)某種景物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情，寄寓在景物中，通過(guò)描寫(xiě)景物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景抒情。第三十一頁(yè)第三十二頁(yè)，共47頁(yè)。樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情哀景抒哀情樂(lè)景襯哀情哀景寫(xiě)樂(lè)情主要類(lèi)型第三十二頁(yè)第三十三頁(yè)，共47頁(yè)。樂(lè)景哀情

古人這樣說(shuō)它的作用：

以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，倍增其哀樂(lè)”

第三十三頁(yè)第三十四頁(yè)，共47頁(yè)。3、托物言志

借助具體外物來(lái)表達(dá)自己的思想情感。

第三十四頁(yè)第三十五頁(yè)，共47頁(yè)。4、詠史抒懷

借寫(xiě)歷史故事表達(dá)自己的思想。第三十五頁(yè)第三十六頁(yè)，共47頁(yè)。抒情方式口訣抒情方式有兩種，直接間接要記清。托物借人言心志，即物感懷抒豪情。懷古傷今影現(xiàn)實(shí)，觸借融景為情生。第三十六頁(yè)第三十七頁(yè)，共47頁(yè)。表現(xiàn)手法答題三步驟：1.準(zhǔn)確指出用了什么手法。2.結(jié)合詩(shī)句闡釋怎樣運(yùn)用了這種手法。3.這種手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感及意旨。第三十七頁(yè)第三十八頁(yè)，共47頁(yè)?？碱}精選第三十八頁(yè)第三十九頁(yè)，共47頁(yè)。

春興

武元衡

楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯。

春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。1.結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)析詩(shī)歌的一、二句所描寫(xiě)春景的特點(diǎn)。2.詩(shī)歌三、四句是本詩(shī)的佳句，試分析這兩句運(yùn)用的藝術(shù)手法及其效果?！皻埢浔M“點(diǎn)出是暮春（殘春）之景；雨過(guò)天晴，楊柳陰陰，流鶯啼鳴，寫(xiě)出了景色的清新明麗美好。擬人和新奇的想象。寫(xiě)春風(fēng)吹夢(mèng)，夢(mèng)逐春風(fēng)，形象地表現(xiàn)了春風(fēng)的多情、善解人意。抒發(fā)了詩(shī)人深切的思鄉(xiāng)之情。第三十九頁(yè)第四十頁(yè)，共47頁(yè)。謝亭送別

許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。1.作者在詩(shī)中抒發(fā)了什么樣的情感？2.有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩(shī)的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問(wèn)題？

“紅葉青山”色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對(duì)離愁的有力反襯。景色越美，越覺(jué)歡聚之值得留戀，越覺(jué)得離別的難耐。這里運(yùn)用了“以樂(lè)景寫(xiě)哀情”的手法。離別之愁。第四十頁(yè)第四十一頁(yè)，共47頁(yè)。雨后池上

劉攽

一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。

東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。①第一、二句是怎么描寫(xiě)水面平靜的？②從“動(dòng)”與“靜”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。第一句直接寫(xiě)水面平靜的視覺(jué)形象；第二句運(yùn)用比喻的修辭手法，水面如同輕輕磨過(guò)的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜。1、2句以“水面平”和“明鏡”“照檐楹”等寫(xiě)出荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)，3、4句用“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的萬(wàn)點(diǎn)聲響等，表現(xiàn)雨后池塘上一種動(dòng)態(tài)之美。有靜有動(dòng)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成一幅雨后池塘春景圖。第四十一頁(yè)第四十二頁(yè)，共47頁(yè)。閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)秋思

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。

復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。王安石評(píng)論張籍詩(shī)歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽?shī)寫(xiě)了生活中哪個(gè)“尋?！钡募?xì)節(jié)?表達(dá)了他什么樣的情感?[答案]詩(shī)中作者寫(xiě)了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書(shū)將要發(fā)出時(shí)，又覺(jué)得有話要說(shuō)，故“又開(kāi)封”。作者客居洛陽(yáng)見(jiàn)秋風(fēng)起，從而引起對(duì)家鄉(xiāng)親人無(wú)限的深切思念，所以又打開(kāi)信封補(bǔ)寫(xiě)。[解題指導(dǎo)]第一問(wèn)屬詩(shī)歌意象的考查，也隱性地考查了表達(dá)技巧，考生是否掌握什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，是答題的關(guān)鍵。第二問(wèn)是分析作者在詩(shī)歌中表現(xiàn)出來(lái)的思想傾向，如果在腦中活靈活現(xiàn)地想象出意境：作者見(jiàn)到秋風(fēng)起，便寫(xiě)了一封家書(shū)請(qǐng)人捎回，擔(dān)心話沒(méi)說(shuō)完