2023年教室節(jié)教案 教師節(jié)教案(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年教室節(jié)教案教師節(jié)教案(三篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

教室節(jié)教案教師節(jié)教案篇一

學(xué)習(xí)按方位順序介紹地方或物品

1、再現(xiàn)：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了按方位順序?qū)懙恼n文《我們的教室》下面，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣讀懂它的。

2、小結(jié)：

是的，閱讀按方位順序?qū)懙囊欢卧?，?yīng)注意寫(xiě)了哪幾個(gè)方位，每個(gè)方位各寫(xiě)了些什么。

1、比較

下面請(qǐng)大家讀課文3、4兩節(jié)，比較一下它們?cè)趯?xiě)法上有什么一致點(diǎn)與不同點(diǎn)。

2、反饋

讓學(xué)生自由發(fā)表自己的感受

3、解惑

介紹學(xué)習(xí)園地時(shí)可以加上一些方位詞嗎？可以加，課文又為什么不加呢？

4、明理

是的，運(yùn)用方位詞不能濫用，要根據(jù)需要恰當(dāng)運(yùn)用，否則，就會(huì)變成畫(huà)蛇添足了。

方才，我們讀懂了按方位順序?qū)懙恼n文，那么接下來(lái)該干什么呢？

1、動(dòng)手

對(duì)，我們不僅要讀懂它，還要學(xué)會(huì)用這種方法進(jìn)行介紹。下面請(qǐng)大家動(dòng)手操作，把室外的物品依次地放到室內(nèi)。

2、動(dòng)口

這是一個(gè)新建的教室，請(qǐng)大家看屏幕，學(xué)著按方位順序介紹《新建的教室》。

①指名說(shuō)，并評(píng)議。

②全面說(shuō)練。

③小結(jié)。

方才，我們給《新建的教室》進(jìn)行了合理的布置，并也按方位順序介紹了《新建的教室》，讓人聽(tīng)后覺(jué)得有序，明白。以后我們經(jīng)?？梢杂眠@種方法來(lái)介紹一個(gè)地方或一件物品。

3、貼畫(huà)。

同學(xué)們，老師這兒還有《新建的教室》，你們想再來(lái)試一試嗎？好，下面就請(qǐng)大家兩人一組根據(jù)信封內(nèi)提供的材料，進(jìn)行合理的布置。

4、說(shuō)畫(huà)。

①小組說(shuō)。

按方位順序說(shuō)說(shuō)新布置的教室里什么地方有什么。

②集體交流。

凡不同的設(shè)計(jì)都上來(lái)交流，并評(píng)議。

5、寫(xiě)畫(huà)。

按方位順序把畫(huà)上的新建教室有序地寫(xiě)下來(lái)。

教室節(jié)教案教師節(jié)教案篇二

1、使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛(ài)。

2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐的能力。

建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛(ài)。

一、問(wèn)題引入。

出示情境圖。

二、開(kāi)展活動(dòng)。

1、活動(dòng)一。

評(píng)評(píng)誰(shuí)是優(yōu)秀的值日生。

⑵小組交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。

⑶請(qǐng)優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日〞。

⑷獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀值日生。

2、活動(dòng)二。

⑴根據(jù)課本第15頁(yè)的問(wèn)題情境，表演：怎樣做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？

早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)當(dāng)怎樣做值日？

⑵插面小紅旗。

哪組值日做得好，我們獎(jiǎng)勵(lì)他們一面小紅旗，并希望他們長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

3、活動(dòng)三。

⑴以小小保潔員的身份，對(duì)這個(gè)班的保潔狀況提出自已的看法。

⑵結(jié)合本班實(shí)際狀況，談?wù)勗鯓訛榘嗉?jí)保潔。

⑶制定班級(jí)保潔公約，開(kāi)展人人為班級(jí)保潔做貢獻(xiàn)的活動(dòng)。

4、活動(dòng)四。

⑴我們的“金點(diǎn)子〞，每人動(dòng)腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。

⑵打扮“我們的家〞，自由組合、分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手打扮教室。

三、課堂總結(jié)。

教室節(jié)教案教師節(jié)教案篇三

1．看例圖，讀例文，了解圖文的主要內(nèi)容，初步感知例文的表達(dá)順序。

2．閱讀“習(xí)作要點(diǎn)提醒〞，初步懂得寫(xiě)介紹處所的文章一要有順序，二要抓住重點(diǎn)。

3．根據(jù)“習(xí)作要求〞，觀測(cè)教室，確定寫(xiě)作順序，完成習(xí)作。

掛圖、下水作

1．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？

2．這是一位同學(xué)爸爸的書(shū)房（板書(shū)課題）我們來(lái)看看他是怎樣介紹這個(gè)書(shū)房的。

3．生自讀思考，例文主要從哪幾方面寫(xiě)書(shū)房？重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)方面？

4．交流探討。

5．師小結(jié)。

2．思考：重點(diǎn)寫(xiě)了哪個(gè)方位。

3．為什么重點(diǎn)寫(xiě)它？

4．總結(jié)方法（板書(shū)）

介紹處所：

（1）可以從大小、陳設(shè)、用處等方面寫(xiě)。

（2）按一定順序?qū)憽?/p>

（3）抓住重點(diǎn)，寫(xiě)出特點(diǎn)。

1．明確本次習(xí)作要求。

2．根據(jù)板書(shū)，指導(dǎo)觀測(cè)本班教室。

3．分步指導(dǎo)：

（1）先寫(xiě)“大小〞：約有多少平方米？讓人覺(jué)得怎樣？

（2）再寫(xiě)陳設(shè)：確定先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。確定重點(diǎn)寫(xiě)什么。

（3）同桌互說(shuō)

（4）指名說(shuō)，師生點(diǎn)評(píng)。

（5）別忘掉每個(gè)陳設(shè)的作用。

窗明幾凈引人注目井井有條有條不紊

平坦光滑別具一格造型別致清白利落

齊心協(xié)力煥然一新養(yǎng)精蓄銳增長(zhǎng)知識(shí)

開(kāi)闊眼界神清氣爽精神抖擻等待檢閱

（1）指名讀

（2）師生共同理解

（3）