走一步再走一步導(dǎo)案

17.走一步，再走一步莫頓·亨特王付江五珠中學(xué)一級(jí)教師教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)默讀，掃除文字障礙，初步感知課文內(nèi)容。2.按照記敘文的里要素要求，準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容。3.理解“我”的脫險(xiǎn)經(jīng)歷帶來的人生啟示，理解“走一步，再走一步”的含義。

重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)思路

（一）默讀點(diǎn)提，夯基固本。

（二）常識(shí)再現(xiàn)，胸有丘壑。（三）主旨研討，哲理啟示。（四）觀照現(xiàn)實(shí)，滲透德育↓↓↓1.四步默讀：（1）動(dòng)眼不動(dòng)嘴；（2）邊讀邊想；（3）邊讀邊畫；（4）“一目十行”。

悶熱訓(xùn)誡

聳立迂回懸崖

暈倒凝視納罕

屢次啜泣mēnsǒngyūjièxuányūnníngnàh?nlǚchuòqì瘦骨嶙峋

shòugǔlínxún頭暈?zāi)垦óuyūnmùxuàn（一）默讀點(diǎn)提，夯基固本。整體感知2.正音3.釋義

訓(xùn)誡：

聳立：

納罕：

啜泣：

高不可攀：

頭暈?zāi)垦＃?/p>

灰心喪氣：

瘦骨嶙峋：告誡，教導(dǎo)。高高地直立。驚奇，詫異。抽噎(yē)，抽抽搭搭地哭。高得無法攀登。形容難以達(dá)到/接近。頭發(fā)昏，眼睛發(fā)花。形容人或動(dòng)物消瘦露骨。形容因失敗或不順利而失去信心，意志消沉。（二）常識(shí)再現(xiàn)，胸有丘壑。時(shí)間：地點(diǎn)：人物：起因：經(jīng)過：結(jié)果：五十七年前七月里一個(gè)悶熱的日子。費(fèi)城、懸崖。我/(好朋友)杰利、內(nèi)德等五個(gè)小伙伴/父親。玩彈子游戲玩厭了，決定去爬懸崖。小伙伴們一一爬上懸崖，我害怕得蹲在小山道上止步不前，直到所有小伙伴都爬上崖頂離開了，天也黑了，我也不敢挪動(dòng)寸步。杰利帶著父親來找我，在父親的幫助下我一步一步走下懸崖。1.記敘文六要素2.按記敘文六要素要求

復(fù)述課文冒險(xiǎn)↓脫險(xiǎn)（三）主旨研討，哲理啟示。1.被困懸崖，絕望無助，好在救世主來了，他便是我的父親，那么我的心情又產(chǎn)生了何種變化？我在父親的幫助下，從一個(gè)毫無信心的孩子到頓生信心，到信心大增，繼之獲得巨大的成功感，獲得他一輩子都忘不了，一輩子都在享用的人生經(jīng)驗(yàn)。

2.爬懸崖這件事給了“我”什么啟示？（“我”永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)指的是什么?）

學(xué)生自主從文段中找到相關(guān)的句子“要著眼于最初的小小一步，走了這一步后再走下一步，直到抵達(dá)我要到的地方為止。”

（四）觀照現(xiàn)實(shí)，滲透德育?！髟u(píng)論四個(gè)孩子的行為。喜歡文中哪個(gè)人物？不喜歡哪個(gè)人物？為什么？課文小結(jié)

從這篇課文中，可以學(xué)到作者小時(shí)候在那座懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，這是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的人生經(jīng)驗(yàn)。無論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。作者由一件小事，感悟到一