2023學(xué)年完整公開課版背影用

背影朱自清走近作者

朱自清，原名朱自華，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人,散文家，詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》《歐游雜記》,散文集《背影》等?！洞骸贰侗秤啊贰逗商猎律范际瞧淠捴巳丝诘拿Ｉ衷~差使交卸奔喪狼藉

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舉箸zhù讀父親來信“……我身體平安，唯膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣……”你有什么感受？作者讀了此信，又有怎樣的感受呢？尋訪親情瞬間文中幾次出現(xiàn)“背影”？著重寫的是什么時(shí)候、在什么地方看見的背影？我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！@時(shí)我看見他的背影……等他的背影混入來來往往的人里…………又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。惦記背影（思念父親）刻畫背影（望父買橘）尋找背影（父子分別）再現(xiàn)背影（別后懷念）“背影”是文章的線索我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。作者對(duì)父親進(jìn)行了哪些方面的描寫？品味親情涌動(dòng)

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。看到父親買橘子時(shí)的背影，“我”有什么反應(yīng)？……這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。感動(dòng)____買橘子之前，父親為我做了什么？我理解他的做法嗎？愛子深情____1916年，朱自清考上北京大學(xué)預(yù)科；父親為他籌辦婚事；父親失業(yè)“賦閑”；1917年報(bào)考北京大學(xué)是改名為“自清”；這年暑假，提前一年，考入哲學(xué)系；冬天，祖母去世；1920年，朱自清畢業(yè)，到南方工作；在朱自清1921年回?fù)P州任揚(yáng)州省立八中教務(wù)主任時(shí)，父親朱鴻鈞憑借與校長(zhǎng)的私交，直接拿走了朱自清當(dāng)月的全部薪水，這種專制式的家長(zhǎng)行為極不尊重人，使朱自清非常不滿，他憤然離開揚(yáng)州，到外地寧波、溫州等地執(zhí)教。父子從此失和。1921年冬天朱自清接出妻兒，在杭州組織了小家庭。這又使父親朱鴻鈞感到好不容易養(yǎng)大的兒子，一旦翅膀硬了，就拋棄了自己和這個(gè)家庭，激怒之下而不肯原諒朱自清。1922年暑假，朱自清想主動(dòng)緩解和父親的矛盾，帶著妻兒回?fù)P州，但父親朱鴻鈞先是不準(zhǔn)朱自清一家進(jìn)家門，雖在家人勸說下讓步了，卻不理睬朱自清。朱自清在家感到很沒趣，過了幾天悻悻離去，不免加重了對(duì)父親的怨恨。這以后父子之間的裂痕越來越深，以至1923年暑假朱自清雖又回家一次，但與父親的關(guān)系仍未好轉(zhuǎn)。朱自清認(rèn)為自己沒錯(cuò)，不肯認(rèn)錯(cuò)。父親朱鴻鈞也認(rèn)為自己沒有錯(cuò)，老子用兒子的天經(jīng)地義，為父有錯(cuò)也不該認(rèn)錯(cuò)。于是雙方進(jìn)入了“冷戰(zhàn)”，朱自清也就幾年不回家了。1925年朱自清在北京大學(xué)任教的時(shí)候，十月的一天接到兩年多“不相見”的父親自揚(yáng)州寄來的一封家信。父親在信中提到：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！边@封家書使朱自清心靈深受刺激，那種父子骨肉相連的情感使他不禁悲從中來。畢竟血濃于水。于是，朱自清回憶著八年前與父親離別的情景，含著淚水，寫出了父子情深的《背影》。品味親情涌動(dòng)

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?？吹礁赣H買橘子時(shí)的背影，“我”有什么反應(yīng)？……這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。感動(dòng)____不理解、不滿買橘子之前，父親為我做了什么？我理解他的做法嗎？愛子深情理解、思念、愧疚____讀來信文章第6段寫父親過鐵道買橘子的過程。在這段文字中，作者是怎樣描寫父親的背影的？為什么寫得這樣詳細(xì)？作者這樣描寫父親的背影：先描寫外貌衣著，然后描寫動(dòng)作，仿佛用特寫鏡頭細(xì)致地展示父親爬月臺(tái)的動(dòng)作，并用“我”的情感反應(yīng)烘托這個(gè)背影。1.這個(gè)背影在故事情節(jié)中是重中之重，表現(xiàn)了父親的艱難和深沉，最讓“我”感動(dòng)，最能體現(xiàn)父親對(duì)“我”的關(guān)愛；2.是“我”的情感變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這篇文章中，“我”對(duì)父親的情感態(tài)度有怎樣的變化？這種變化的原因是什么？不理解、不滿——感動(dòng)——理解、思念、愧疚1、父親對(duì)“我”很好，讓“我”感動(dòng)；2、“我”本來就對(duì)父親懷有深情，內(nèi)心的強(qiáng)烈震撼是很容易發(fā)生的，所需的只是“背影”和來信這樣的契機(jī)。再讀父親來信“……我身體平安，唯膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣……”父親為什么給兒子寫信？父親讀了《背影》《背影》首刊于1925年11月22日出版的《文學(xué)周報(bào)》第200期，后收在1928年開明書店出版的《背影》散文集里。1928年秋日的一天，在揚(yáng)州東關(guān)街仁豐里一所簡(jiǎn)陋的屋子，朱自清的三弟朱國(guó)華接到了開明書店寄贈(zèng)的《背影》散文集，忙奔上二樓父親臥室，送給父親朱鴻鈞先睹為快。此時(shí)的父親朱鴻鈞已行動(dòng)不便，就挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子朱自清的文章《背影》。誦讀時(shí)，父親朱鴻鈞的兩眼老淚縱橫，手不住地顫抖，但讀完后，昏黃的眼珠卻放射出光彩。他明白了兒子讀懂了自己過去的關(guān)心，也明白自己錯(cuò)怪了兒子，他諒解了兒子。從此父子矛盾得緩解并消逝。父親朱鴻鈞在看到《背影》以后去世的，但他是帶著滿足的微笑去世的。

《背影》中作者流了幾次淚？——傷感、思念的淚再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩見父親,睹家境,想祖母——難過的淚望父親買橘,父子離別——感動(dòng)的淚背影遠(yuǎn)去，依依惜別——惜別的淚三、第4段寫父親“本已說定不送我”,卻“終于決定還是自己送我去”。細(xì)讀這一段,注意文中的細(xì)節(jié),說說你是怎樣理解父親這一舉動(dòng)背后的心理活動(dòng)的。其一,父親對(duì)兒子有深厚的感情;其二,父親愛子之情的表露方式是間接的、含蓄的、滯澀的。父親既不放心兒子,想與兒子多待一會(huì)兒,又放不下“言出如山”的父親架子,丟不開父子之間的隔膜與齟齬,所以從“說定不去”到“決定自去”的轉(zhuǎn)變才那樣充滿躊躇與猶豫,最后以一個(gè)不成理由的理由完成了轉(zhuǎn)變。

樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。質(zhì)疑探究、精心賞析這4句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)具體說明。①不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。——父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。質(zhì)疑探究、精心賞析②我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！赣H怕兒子旅途口渴，怕有閃失。③我走了，到那邊來信!——惦念路途平安④進(jìn)去吧，里邊沒人?！胗浿鴥鹤?，惦記兒子所帶的行李。四、1、回家變賣典質(zhì),父親還了虧空;又借錢辦了喪事。這些日子,家中光景很是慘淡一半為了喪事,一半為了父親賦閑。短促的語句，將事件、氛圍、原因概述得清清楚楚，帶給讀者一種忙碌、沉重的感受。2.他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心,夜里要警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。以敘述代描寫，細(xì)碎卻不繁冗，表現(xiàn)父親對(duì)“我”無微不至的關(guān)愛?！拔摇变?zhàn)?，變換了敘事的視角，消減了從一個(gè)角度連續(xù)敘事可能存在的單調(diào)感。3.我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂、深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?？墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。白描，細(xì)致而傳神地描畫出了父親的形象?！氨緛怼?只好”“尚不”“可是”“就”等詞語，表現(xiàn)出“我”心中并不平靜的感情。4.他少年出外謀生,獨(dú)立支持,做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中,自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。這幾句話的書面語特點(diǎn)明顯，概括了父親的人生歷程?！澳闹薄坝|目傷懷”等詞語卻寫出了父親的心境，連用兩個(gè)“自然”,為父親辯護(hù),表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的理解。文章以《背影》為題，“背影”在全文中起了什么作用？從內(nèi)容看，作者以“背影”為父愛的象征點(diǎn)、父子之