課文《我的回顧》教學設計

1/1課文《我的回顧》教學設計

閱讀要點：

了解愛因斯坦早年的選擇，學習他那種執(zhí)著追求的精神。

閱讀安排：

指導自讀，就難點略加指引，形成認識即可。

要點指引：

一、基礎知識的積累：

字詞的用法：

訃告fù；桎梏zhìgù；真知灼zhuó見：正確而透徹的見解；毋wú庸置疑：不需要懷疑；噬shì；中止指中間停止，終止指結(jié)束；以致指不好的結(jié)果，以至指一般性的結(jié)果。

二、思想內(nèi)容提示：

1、文章思路的安排：

提示：前兩段寫的是小時懷疑并拋棄宗教信仰；第三段是寫他找到了一種愿望、一種目標，這是另一個天堂；其他段落是寫他找到發(fā)展方向的過程。

2、在文章中，你能讀出作為一位偉大的科學家，愛因斯坦有哪些過人的精神與品質(zhì)？

討論并明確：一是他對于科學的執(zhí)著追求，譬如在羅盤和歐幾里得平面幾何中獲得興趣后就執(zhí)著地走向科學的輝煌殿堂；二是他謙誠與進取，哪怕是在如此功名顯赫的寫作時，也絲毫也不張揚自己的個性。這恰恰是一個偉人之所以能夠成功的必備條件。

三、小作業(yè)：

本文是譯作，所以有些句子比較長，試用簡短的句子改寫成符合漢語習慣的句子或段落。

1、當我還是一個相當早熟的少年的時候，我就已經(jīng)深切地意識到，大多數(shù)人終生無休止地追逐的那些希望和努力是毫無價值的。

——有些希望和努力…………

2、我不久就發(fā)現(xiàn)了這種追逐的殘酷，這在當年較之今天是更加精心地用偽善和漂亮的字句掩飾著。

3、即使到后來，由于更好地搞清楚了因果關(guān)系，對宗教與現(xiàn)實的矛盾的感知已失去了最初的尖銳性時感受也還是如此。

四、閱讀與愛因斯坦有關(guān)的文章，更多地了解他的人格與成就。

愛因斯坦(1879～1955)，出生于德國符騰堡的烏爾姆，父母都是猶太人。他12歲時，閱讀了歐幾里得的《幾何學原本》，被深深地吸引。16歲時寫出第一題為《關(guān)于磁場中的以太的研究現(xiàn)狀》的論文。1896年夏，考入瑞士蘇黎士工業(yè)?？茖W校，1900年畢業(yè)。1902年進入伯爾尼瑞士聯(lián)邦專利局，負責對專利的技術(shù)審查，一直任職到1909年。他在那些年是最富有科學創(chuàng)造性的。1905年3月到6月他接連發(fā)表四篇重要論文，創(chuàng)立了狹義相對論，并在輻射量子論、分子運動論、布朗運動理論等方面取得了杰出的成就，引起物理學理論基礎的重大變革。

1909年經(jīng)著名物理學家普朗克推薦，任蘇黎世大學理論物理學副教授。1913年回到德國，在柏林大學任教，并成為普魯士科學院院士。1933年因受納粹政權(quán)迫害而遷居美國，定居在新澤西州的普林斯頓，應聘為普林斯頓高等研究院教授。1940年加入美國籍，以后一直在普林斯頓從事理論物理研究工作，直至逝世。

愛因斯坦在物理學的許多領(lǐng)域中都有重大的貢獻。其中最重要的是創(chuàng)立了相對論和對發(fā)展量子論的貢獻。

1905年6月完成的《論動體的電動力學》一文中，他提出了狹義相對論。這一理論告訴我們，如果我們承認光在真空中的傳播速率是恒定的(即不隨發(fā)光物體的運動狀態(tài)而改變)，而且在一切慣性參考系中自然定律都是相同的，那么就可以確定，時間和運動對于觀察者說來都是相對的。相對論的建立，使人類對于空間、時間和物質(zhì)運動的認識，發(fā)生了革命性的變化，具有劃時代的歷史意義。1916年，他發(fā)表了《廣義相對論的基礎》的論文，建立了廣義相對論。狹義相對論主要論述電磁現(xiàn)象及其在時間和空間中的傳播；廣義相對論則主要研究引力理論。這個理論的中心思想是引力的實質(zhì)是由于質(zhì)量的存在而引起的時一空連續(xù)場的彎曲。他根據(jù)廣義相對論，作出了光在引力場作用下會發(fā)生彎曲、水星近日點發(fā)生進動和引力場中的光譜線向紅端移動的三大預言，以后都被實驗觀測所證實。1919年，英國物理學家湯姆生曾激動地說，愛因斯坦創(chuàng)立的相對論是“人類思想史中最偉大的成就之一”。1905年3月，他發(fā)表《論光的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化的一個啟發(fā)性的觀點》。在普朗克量子論的啟發(fā)下，提出了光量子學說，并用量子理論解釋了光電效應、輻射過程和固體的比熱等等，在科學史上第一次揭示了微觀客體的波粒二象性。

同年9月，愛因斯坦發(fā)表了題為《物體的慣性同它所含有的能量有關(guān)嗎？》的論文，提出了著名的質(zhì)能關(guān)系式E=mc2，闡明質(zhì)量是m的物體蘊藏著mc2的能量，為原子能的開發(fā)、利用提供了理論基礎。

1922年11月，他榮獲諾貝爾物理學獎，但授獎理由主要提到他在光量子論方面的貢獻，因為當時對相對論是有爭議的。

1929年2月，愛因斯坦發(fā)表了《統(tǒng)一場論》的論文。從此，他幾乎把后半生的全部精力都投入到這一研究中去，試圖把電磁場和引力場統(tǒng)一起來。雖然，在這方面的研究，他沒有取得成果，但他開辟了一個全新的領(lǐng)域，具有重要的意義。

法國物理學家郎之萬在1931年說過：“在我們這一代的物理學史中，愛因斯坦的地位將在最前列。他現(xiàn)在是，并且將來還是人類宇宙中有頭等光輝的一顆巨星”。

愛因斯坦對事物不滿足于現(xiàn)在的結(jié)論，不墨守陳規(guī)。他曾說過：“我沒有什么特別的才能，不過喜歡窮根究底地追究問題罷了?！薄拔也贿^是保持了自然界表示“詫異”(或譯)‘驚奇’的能力。當大多數(shù)物理學家沿著牛頓的道路繼續(xù)前進時，我