小學(xué)美術(shù)-花鳥(niǎo)畫(huà)（一）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《花鳥(niǎo)畫(huà)（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是中國(guó)畫(huà)系列中的一課，突出特點(diǎn)由過(guò)去體驗(yàn)筆墨樂(lè)趣過(guò)渡到正式的中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)。了解中國(guó)畫(huà)的基本技法，并進(jìn)行中國(guó)畫(huà)小品的創(chuàng)作，體驗(yàn)筆墨之美，引導(dǎo)學(xué)生初步感受花鳥(niǎo)畫(huà)的獨(dú)特內(nèi)涵，從而滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育。本課是中國(guó)畫(huà)系列中的一課。突出特點(diǎn)由過(guò)去體驗(yàn)筆墨樂(lè)趣過(guò)渡到正式的中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)，了解中國(guó)畫(huà)的基本技法，并進(jìn)行中國(guó)畫(huà)小品的創(chuàng)作，體驗(yàn)筆墨之美，引導(dǎo)學(xué)生初步感受花鳥(niǎo)畫(huà)的獨(dú)特內(nèi)涵，從而滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育。本課共有三個(gè)頁(yè)面，教材第28頁(yè)，是經(jīng)典名作欣賞。師法名家經(jīng)典之作是國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)的重要方法。教材中還有關(guān)于花鳥(niǎo)畫(huà)的簡(jiǎn)要概括的說(shuō)明文字，可以幫助學(xué)生對(duì)花鳥(niǎo)畫(huà)有初步的了解。教材29頁(yè)上面的“小知識(shí)”欄目，輔以圖片介紹了中鋒與側(cè)鋒用筆方法，中間部分介紹了菊花的畫(huà)法步驟。最下面介紹了有關(guān)中國(guó)畫(huà)的題款“小知識(shí)”，作為一個(gè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富了課本的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。教材30頁(yè)展示了一幅欣賞作品和三幅學(xué)生花鳥(niǎo)畫(huà)小品?！霸u(píng)一評(píng)”欄目既總結(jié)了課本學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又強(qiáng)調(diào)了學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題。二、學(xué)情分析學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了《彩墨游戲（一）》《彩墨游戲（二）》《嬌艷的花》《用彩墨畫(huà)魚(yú)》《動(dòng)物的臉》等課，在以彩墨形式的進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中，積累了一些用筆、用墨、用色技巧，為正式學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)奠定了基礎(chǔ)。但對(duì)于正式的中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作，如觀物取象、用筆用墨、落款等方面的綜合性創(chuàng)作與表達(dá)還不夠成熟。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：初步了解中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的相關(guān)知識(shí)及其借物抒情、托物言志的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)菊花、梅花的畫(huà)法，運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒等筆墨技巧創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的花鳥(niǎo)畫(huà)作品。2.過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的基本用法筆、用墨知識(shí)，在體驗(yàn)、臨摹、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步學(xué)會(huì)花鳥(niǎo)畫(huà)的表現(xiàn)方法。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化，傳承中國(guó)文化精神。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、熱愛(ài)自然的情感，感悟繪畫(huà)與自然之美。四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)基本知識(shí)，學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的中鋒和側(cè)鋒用筆方法。難點(diǎn):熟練運(yùn)用筆墨的技巧，處理畫(huà)面的主次、虛實(shí)關(guān)系。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：課件、范畫(huà)，國(guó)畫(huà)工具2.學(xué)生準(zhǔn)備：國(guó)畫(huà)工具六、信息技術(shù)應(yīng)用思路1.本節(jié)課使用微視頻和交互式白板的信息技術(shù)。2.本節(jié)課全程使用交互式電子白板，，直觀有效的講解花鳥(niǎo)畫(huà)知識(shí)，出入gif動(dòng)圖演示用筆：第二次微視頻，教師演示花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作的步驟，擊破教學(xué)重難點(diǎn)。3.抽象的講解不如直觀的演示，讓學(xué)生更加系統(tǒng),直觀地感受花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作。小學(xué)階段新穎的科技手段更好的吸引學(xué)生的注意力。七、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：觀看短片，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？老師也喜歡看，今天老師給大家?guī)z一段不一樣的動(dòng)畫(huà)片《螳螂捕蟬》，它是什么表現(xiàn)形式？又表現(xiàn)了什么內(nèi)容？運(yùn)用的是中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)形式，花了許多的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)。師：這正是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的《花鳥(niǎo)畫(huà)（一）》（二）講授新課1.花鳥(niǎo)畫(huà)的概念花鳥(niǎo)畫(huà)，是中國(guó)畫(huà)的一種，以花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)等為描繪對(duì)象的畫(huà)。滲透工筆畫(huà)和寫(xiě)意畫(huà)的知識(shí)。2.如果讓你創(chuàng)作一幅花鳥(niǎo)畫(huà)，你會(huì)畫(huà)什么？為什么？3.老師會(huì)選擇菊花，菊花漂亮、美麗。色彩艷麗豐富，最重要的是菊花開(kāi)放在百花都凋謝的寒冬時(shí)節(jié)-傲寒凌霜。聯(lián)系疫情期間為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的各行各業(yè)的人，達(dá)到情感態(tài)度價(jià)值觀的升華。4.由于菊花的這種可貴品質(zhì)，它成為詩(shī)人筆下最愛(ài)描寫(xiě)的對(duì)象。你知道什么描寫(xiě)菊花的詩(shī)句？（不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花）5.畫(huà)家對(duì)菊花也情有獨(dú)鐘，介紹畫(huà)家吳昌碩，并欣賞吳昌碩的作品《菊石圖》A、畫(huà)家筆下的菊花和現(xiàn)實(shí)中的菊花像不像？有的同學(xué)說(shuō)像有的同學(xué)說(shuō)不像，大家說(shuō)的都對(duì)，花鳥(niǎo)畫(huà)不拘泥于表象而講求“妙在似與不似之間”B、中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)更重視，借物抒情(板書(shū))托物言志，以表達(dá)對(duì)真善美的追求。C、不僅菊花可以代表這些美好的品質(zhì)，同樣作為“四君子”的梅蘭竹（板書(shū)）在畫(huà)家和文人筆下都被寄于高潔品質(zhì)。無(wú)不體現(xiàn)了“借物抒情”。6.同學(xué)們一定很好奇這些精美的國(guó)畫(huà)作品是如何用筆用墨來(lái)畫(huà)的。講解中鋒用筆和側(cè)鋒用筆7.光有筆法是不夠的，我們還要學(xué)會(huì)用筆的技法（板書(shū)，畫(huà)）講解點(diǎn)厾法和勾勒法。這兩種用筆技法適用范圍很廣泛。8.一幅花鳥(niǎo)畫(huà)作品，除了繪畫(huà)的內(nèi)容外，你發(fā)現(xiàn)還有什么？講解題款的知識(shí)。小知識(shí)：款識(shí)，也叫“題款”，即在中國(guó)畫(huà)作品上標(biāo)題作者姓名、創(chuàng)作年月及詩(shī)文題跋等。它是中國(guó)畫(huà)的重要組成部分。9．一幅完整的花鳥(niǎo)畫(huà)作品是如何完成的，請(qǐng)大家看老師的微課，并總結(jié)繪畫(huà)步驟。10.請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論一下繪畫(huà)步驟。第一步，構(gòu)圖。第二步中鋒畫(huà)花瓣。第三部畫(huà)枝干。第四部側(cè)鋒畫(huà)畫(huà)葉。第五部整理完成（點(diǎn)花蕊、勾葉筋、題款、蓋章）。11.想要畫(huà)面生動(dòng)有趣，老師傳授幾個(gè)小竅門(mén)給大家。A、要使構(gòu)圖完美，可采用斜線式、折線式B、枝干穿插有序，注意不要出現(xiàn)“站隊(duì)、錯(cuò)號(hào)”等情況，會(huì)使畫(huà)面顯得呆板沒(méi)有生氣。12.欣賞了大師的作品，也欣賞了老師的作品，我們一起看看同學(xué)們的作品A、枝干穿插有序B、畫(huà)葉疏密得當(dāng)墨色變化豐富C、色彩獨(dú)特艷麗這些這些作品都為我們的創(chuàng)作提供了啟示（三）藝術(shù)實(shí)踐運(yùn)用學(xué)到的用筆用墨的方法，以菊花為題材，創(chuàng)作一幅中國(guó)畫(huà)小品。（二）大舞臺(tái)、評(píng)一評(píng)1.我知道了中國(guó)畫(huà)的中鋒用筆和側(cè)鋒用筆的方法。2.看誰(shuí)的作品畫(huà)面構(gòu)圖完美，花朵、花葉和枝干的疏密、穿插關(guān)系處理得好。（三）拓展延伸1.同學(xué)們一定覺(jué)得這樣高大尚的藝術(shù)離你很遠(yuǎn)。（展示生活日用品上出現(xiàn)的國(guó)畫(huà)作品，藝術(shù)聯(lián)及生活實(shí)際）其實(shí)藝術(shù)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活。2.我們作為中國(guó)人有責(zé)任也有義務(wù)，傳承和創(chuàng)新中國(guó)傳統(tǒng)文化，并將它發(fā)揚(yáng)光大。八、板書(shū)設(shè)計(jì)借物抒情四君子（梅蘭竹菊）中鋒用筆、側(cè)鋒用筆點(diǎn)厾法、勾勒法《花鳥(niǎo)畫(huà)（一）》學(xué)情分析學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了《彩墨游戲（一）》《彩墨游戲（二）》《嬌艷的花》《用彩墨畫(huà)魚(yú)》《動(dòng)物的臉》等課，在以彩墨形式的進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中，積累了一些用筆、用墨、用色技巧，為正式學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)奠定了基礎(chǔ)。但對(duì)于正式的中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作，如觀物取象、用筆用墨、落款等方面的綜合性創(chuàng)作與表達(dá)還不夠成熟。

《花鳥(niǎo)畫(huà)（一）》效果分析本節(jié)課，采用探究、小學(xué)合作的形式，總結(jié)出知識(shí)要點(diǎn)，提高學(xué)生的總結(jié)能力。教學(xué)中，教師運(yùn)用多種教學(xué)手段，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，同學(xué)們都可以掌握中鋒側(cè)鋒用筆，點(diǎn)厾法勾勒法，可以獨(dú)立創(chuàng)作一幅菊花作品。通過(guò)齊白石老人花鳥(niǎo)畫(huà)作品改編的動(dòng)畫(huà)，引入花鳥(niǎo)畫(huà)主題，學(xué)習(xí)掌握了什么是花鳥(niǎo)畫(huà)，判斷作品的分類夯實(shí)了這一概念。菊花情感的深化，達(dá)到了情感內(nèi)涵的目標(biāo)。教師的微課師范有效的突破了重難點(diǎn)，再通過(guò)學(xué)生分析對(duì)方法的掌握更加的深入。繪畫(huà)實(shí)踐環(huán)節(jié)，同學(xué)們都興致高昂的大膽進(jìn)行創(chuàng)作。作業(yè)展示與學(xué)生充滿情感的表達(dá)，使課堂沉浸在一種愉快的氛圍中，達(dá)到了教學(xué)高潮，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?！痘B(niǎo)畫(huà)（一）》教材分析《花鳥(niǎo)畫(huà)（一）》是人美版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第13課的內(nèi)容，本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是中國(guó)畫(huà)系列中的一課，突出特點(diǎn)由過(guò)去體驗(yàn)筆墨樂(lè)趣過(guò)渡到正式的中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)。了解中國(guó)畫(huà)的基本技法，并進(jìn)行中國(guó)畫(huà)小品的創(chuàng)作，體驗(yàn)筆墨之美，引導(dǎo)學(xué)生初步感受花鳥(niǎo)畫(huà)的獨(dú)特內(nèi)涵，從而滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育。本課是中國(guó)畫(huà)系列中的一課。突出特點(diǎn)由過(guò)去體驗(yàn)筆墨樂(lè)趣過(guò)渡到正式的中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)，了解中國(guó)畫(huà)的基本技法，并進(jìn)行中國(guó)畫(huà)小品的創(chuàng)作，體驗(yàn)筆墨之美，引導(dǎo)學(xué)生初步感受花鳥(niǎo)畫(huà)的獨(dú)特內(nèi)涵，從而滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育。《花鳥(niǎo)畫(huà)（一）》評(píng)測(cè)練習(xí)實(shí)踐創(chuàng)作、以畫(huà)促效運(yùn)用學(xué)到的用筆用墨的方法，以菊花為題材，創(chuàng)作一幅中國(guó)畫(huà)小品?！痘B(niǎo)畫(huà)（一）》課后反思《花鳥(niǎo)畫(huà)（一）》是人美版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第13課的內(nèi)容，本節(jié)課是一節(jié)“造型表現(xiàn)”課，雖然以前曾學(xué)習(xí)過(guò)不同的用筆方式，但因?yàn)閷?shí)踐的機(jī)會(huì)少，所以學(xué)生畫(huà)國(guó)畫(huà)時(shí)，總是習(xí)慣性地像平時(shí)寫(xiě)字一樣握筆、行筆。在分析范作時(shí)，我抓住作品中幾個(gè)典型性的地方，讓學(xué)生仔細(xì)觀察、辨別，弄清是哪一種用筆方式，進(jìn)而總結(jié)出不同用筆方式產(chǎn)生的不同畫(huà)面效果。學(xué)生說(shuō)的頭頭是道，但是真正實(shí)踐時(shí)，卻又故伎重演。于是我板演示范，有的學(xué)生還是不得要領(lǐng)。最后學(xué)生作畫(huà)時(shí)我干脆手把手地教。雖然這樣的學(xué)生總算掌握了方法，但是我覺(jué)得授課時(shí)，如果讓學(xué)生先練筆，再挑用筆方式不同的學(xué)生進(jìn)行對(duì)比演示，從中使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這樣有針對(duì)性的學(xué)習(xí)會(huì)給學(xué)生留下更深刻的印象，才能為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)范畫(huà)的用色特點(diǎn)進(jìn)行分析，使學(xué)生知道色有干濕深淺變化，用水是關(guān)鍵。前一節(jié)課就曾出現(xiàn)紙被涂漏、用色太淺的現(xiàn)象。我?guī)椭鷮W(xué)生找原因，學(xué)生知道了是用水太多。這節(jié)課我又讓學(xué)生歸納總結(jié)了一遍，加深印象，效果比以前好多了。《花鳥(niǎo)畫(huà)（一）》課標(biāo)分析美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)第三學(xué)段（5～6年級(jí)）“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等