正式賽題-康復-指導老年人進行涂鴉手工活動評分標準-2023年全國職業(yè)院校技能大賽賽項正式賽卷

2023年全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）養(yǎng)老照護賽項康復照護模塊指導老年人進行涂鴉手工活動評分標準賽位號：項目類型實操技能操作要求分值扣分工作準備（10分）M1以下項目在整個操作過程中予以評估，不需要口頭匯報：1.物品準備齊全：操作過程不缺用物、能滿足完成整個操作，性能完好（2分）（每遺漏一項關鍵物品扣0.5，直至扣完）2.操作過程中關注環(huán)境準備情況，包括溫濕度適宜，光線明亮，空氣清新（2分）（以檢查動作指向行為或溝通交流方式進行）3.操作過程中注意老年人準備：老年人狀態(tài)良好（2分），可以配合操作（2分）（以溝通交流方式進行）4.做好個人準備：操作過程中裁判觀察著裝、裝飾、指甲、洗手等，符合規(guī)范（2分）10溝通解釋評估（15分）M2問好（1分）、自我介紹（1分）（友好微笑、稱呼恰當、舉止得體、禮貌用語，選擇合適話題，自然開啟話題）2M3采用有效方法核對照護對象基本信息（2分）2M4對老年人進行綜合評估：1.全身情況（如精神狀態(tài)、飲食、二便、睡眠等）（2分）2.局部情況（如肢體活動度、肌力情況、手功能等）（2分）3.特殊情況（如視力、興趣愛好、認知功能狀態(tài)等）（2分）6M51.為老年人介紹照護任務（0.5分）、目的（0.5分）、操作時間（0.5分）、關鍵步驟（0.5分）2.介紹需要老年人注意和（或）配合的內(nèi)容（0.5分）3.詢問老年人對溝通解釋過程是否存在疑問，并且愿意配合（0.5分）3M6詢問老年人有無其他需求，環(huán)境和體位等是否舒適（1分），詢問老年人是否可以開始操作（1分）2關鍵操作技能(50分)M71.活動前準備：（1）協(xié)助老年人取合適體位（安全、舒適、便于操作）（2分）（2）協(xié)助老年人進行訓練前的準備活動，方法正確（安全、科學、規(guī)范、有效、節(jié)力、尊重）（3分）（3）布置活動桌椅、根據(jù)老年人的情況選擇合適的活動工具，并放置合理（3分）2.活動：（1）進行重要環(huán)節(jié)的講解、示范，步驟清晰，方法正確（4分）（2）協(xié)助老年人選擇合適的畫紙和彩筆，并協(xié)助鋪好（4分），鼓勵老年人按自己意愿畫畫或者給有圖案的畫紙涂色（遵循由簡單到復雜的原則）（4分）（3）對老年人的良好表現(xiàn)及時提出表揚和鼓勵，以維持老年人繪畫的興趣和信心（4分）（4）與老年人的興趣愛好相結(jié)合（2分）（5）適當協(xié)助，充分發(fā)揮老年人自主創(chuàng)作（4分）（6）內(nèi)容新穎、有趣、多樣（2分）（7）與日常生活相結(jié)合（2分）（8）符合老年人的能力特點（2分）（9）訓練頻次與時間正確，以老年人能耐受為準（4分）（10）操作中關注老年人不良情緒或異常反應，并注意溝通交流，及時、妥當、有效解決，滿足老年人的需求（3分）3.活動結(jié)束：（1）總結(jié)本次訓練，聽取老年人感受（2分）（2）預約下次訓練時間（1分）（3）協(xié)助老年人取適宜體位（安全、舒適、尊重）（2分）（4）物品放置合理，環(huán)境布置合宜（2分）50健康教育（8分）M8針對本次照護任務，在照護過程中進行注意事項的教育：1．教育方式恰當，如講解與示范相結(jié)合2．語言簡單易懂，盡量使用生活化語言3．表達準確、邏輯清晰、重點突出3M9在照護過程中結(jié)合老年人情況開展如何控制情緒的健康教育，要求如下：1．主題和數(shù)量合適2．表達方式突出重點，邏輯清晰3．結(jié)合主題提出的措施或建議：每個主題不少于3條4．語言簡單易懂，適合老年人的理解能力5．結(jié)合老年人的具體情況(如職業(yè)、性格、愛好、家庭等)5評價照護效果（5分）M10詢問老年人有無其他需求、是否滿意（反饋），整理各項物品1M11記錄（完整、準確）2M12遵守感染控制和管理要求，包括廢棄物處理、個人防護及手衛(wèi)生等2對選手綜合評判(12分)J1操作過程中的安全性：操作流暢、安全、規(guī)范，避免老年人害怕、疼痛等傷害，過程中未出現(xiàn)致老年人于危險環(huán)境的操作動作或行為3J2溝通力：順暢自然、有效溝通，表達信息方式符合老年人社會文化背景，能正確理解老年人反饋的信息，避免盲目否定或其他語言暴力2J3創(chuàng)新性：能綜合應用傳統(tǒng)技藝、先進新技術等為老年人提供所需的照護措施，解決老年人問題，促進老年人的健康和幸福感1J4職業(yè)防護：做好自身職業(yè)防護，能運用節(jié)力原則，妥善利用力的杠桿作用，調(diào)整重心，減少摩擦力，利用慣性等方法1J5人文關懷：能及時關注到老年人各方面變化，能針對老年人的心理和情緒做出恰當?shù)姆磻?，給予支持，例如不可急躁等；言行舉止有尊老、敬老、愛老、護老的意識2J6鼓勵：利用語言和非語言方式鼓勵老年人參與照護，加強自我管理，發(fā)揮殘存功能，提升自理能力2J7靈活性：對臨場