幼兒園科學(xué)教育方案五篇

1/9幼兒園科學(xué)教育方案五篇活動目標(biāo)：1、通過試驗，了解濃度和水之間的關(guān)系，對科學(xué)現(xiàn)象感興趣。2、能用自己的語言描述所看到的現(xiàn)象并情愿和同伴溝通。3、培育幼兒對事物的古怪心，樂于大膽探究和試驗。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。活動預(yù)備：幼兒：抹布人一塊第一次操作：一般紅色水、透亮水(每人一份)糖(每組一份)勺子(每人一個)第三次操作：紅色的飽和糖水(每組一份)活動過程：1、導(dǎo)入，幼兒猜測。教師：今日謝教師要給小朋友表演一個魔術(shù)，請你看看，教師手里有什么?請2、教師試驗。成兩層?1、試一試。試，看看你們能不能做出這樣奇異的水來。2、爭論：教師：小朋友，你們成功了嗎?三、出示奇特的添加物“糖”，幼兒再次進(jìn)展探究。1、出示糖。教師：教師的水里加了糖，可是你們看到糖了嗎?糖去哪了?2、幼兒進(jìn)展探究試驗。3、爭論。教師：孩子們，這次你成功了嗎?@成功了。你是怎么做的?(和大家共享成功的方法)總結(jié)：放很多很多的糖。1、出示飽和的紅色水，幼兒觀看爭論。兒觀看爭論)2、幼兒試驗。候再來試一試吧!3、爭論。教師：這次成功了嗎?教師：為什么加了糖紅色的水會沉下去呢?(幼兒爭論)的東西是要沉底的。五、延長活動小朋友紅色的水里放了糖能變成兩層。假設(shè)放入鹽會發(fā)生什么呢?假設(shè)在透亮的水里放入糖又會發(fā)生什么呢?回家和爸爸媽媽一起試一試吧!最終，自己把桌子整理干凈。活動目標(biāo)：通過操作嘗試，感知淀粉遇到碘變藍(lán)的現(xiàn)象。能運用這個現(xiàn)象解決實際問題。培育幼兒對事物的古怪心，樂于大膽探究和試驗。充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中覺察、探究和溝通的興趣?；顒又仉y點：難點：嘗試運用淀粉遇到碘變藍(lán)的原理活動預(yù)備：粉、一次性杯子和盤子活動過程：師(慢羊羊)小朋友，你們好!我是慢羊羊村長，最近我制造了一瓶奇特的藥水——它叫碘酒提問：我們來看一下碘酒是什么顏色的?(棕褐色)菌觀察我就跑，哈哈哈一個饅頭，現(xiàn)在參加了碘酒，現(xiàn)在我們看看饅頭怎樣了?你們想不想試一試，看一看其他食物中有沒有這樣的現(xiàn)象2、幼兒操作1)試一試將碘酒滴到食物上，觀看現(xiàn)象2)記錄3)提醒現(xiàn)象碘會變藍(lán)3、問題解決——運用情景表演家奶粉超市養(yǎng)分不良友來幫幫他想想好方法，用什么方法可以檢測奶粉的真假呢想一想看顏色、嘗一嘗、用碘酒3)動一動4、完畢玩耍物淀粉大調(diào)查。活動目標(biāo)嘗試用多種方式制造“彩虹”。情愿與同伴溝通、共享探究的過程。培育幼兒對事物的古怪心，樂于大膽探究和試驗。培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展探究的興趣?；顒宇A(yù)備選擇一個陽光明媚的日子。等?；顒舆^程1.產(chǎn)生興趣。消逝了。這個小朋友感到很圓滿。他就格外想要一條屬于自己的彩虹。2.人造彩虹的誕生。到鏡子上，調(diào)整鏡子的角度，“彩虹”就會消滅在墻壁上。調(diào)整觀看的角度。上就會消滅“彩虹”了。3.溝通試驗結(jié)果。――制造出“彩虹”后，請幼兒相互賞識。――引導(dǎo)幼兒與同伴溝通，演示自己制造彩虹的過程。己的彩虹了?；顒咏ㄗh活動中體驗覺察的樂趣。探究。虹畫?；顒幽繕?biāo)在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，把握電動玩具電池拆裝的方法。樂觀參與探究活動，萌發(fā)求知，體驗成功的歡快。情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中覺察、探究和溝通的興趣?；顒宇A(yù)備電池回收箱一個：電池安裝示意圖一張。活動過程一、設(shè)置情境你們猜：“這小猴會敲鼓嗎?”“洋娃娃會跳舞嗎?”這些玩具全是電動玩具。二、操作探究(一)拆電動玩具。師：現(xiàn)在教師給每人發(fā)一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么覺察了什么?盒里。提問：你覺察玩具里有些什么?小結(jié)：原來玩具里有電池、彈簧、開關(guān)。裝電池。讓它變得和原來一樣會自己動呢?三、爭論為什么剛剛會自己動的玩具現(xiàn)在不會動了呢?假設(shè)是電池裝反了，那電池應(yīng)當(dāng)怎樣裝才是對的呢?求幼兒按示意圖安裝電池。四、操作探究(二)小朋友一起想力法，也可把你的好方法講給好朋友聽。幼兒操作探究，鼓舞幼兒和同伴、教師溝通，把自己的覺察表達(dá)出來。提問：你覺察玩具是什么緣由不能動嗎?你怎樣又使它動起來的?的是電池的電用完了，有的由于沒有彈簧。亂染會污染環(huán)境)五、玩電動玩具一塊共享玩具帶來的歡快，過一個難忘的節(jié)日。活動目標(biāo)：1、感受傳聲的隱秘。2、對科學(xué)活動有興趣，情愿探究。3、培育幼兒對事物的古怪心，樂于大膽探究和試驗。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒觀看紙棒。兒覺察紙棒是長長的圓圓的，中間是空心的)2、幼兒玩紙棒二、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩玩耍1、教師有興趣地對幼兒說：剛剛教師觀察有一位小朋友把小嘴巴對準(zhǔn)紙棒在你的好朋友說了些什么?2、幼兒兩人一組地玩了起來。3、提問：小朋友聽到你的好朋友說的話了嗎?給它起個名字叫傳聲筒。1、提出疑問：聽不清楚聲音，(出示幾根聽不清楚的傳聲筒)這是怎么回事呢?為什么傳出來的聲音不清楚呢?這個傳聲筒我要送一個標(biāo)記給它(出示小問號卡片)知道這是什么符號嗎?這根傳聲筒向我們提出了一個問