幼兒園科學(xué)教育方案五篇

1/9幼兒園科學(xué)教育方案五篇活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)試驗(yàn)，了解濃度和水之間的關(guān)系，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象感興趣。2、能用自己的語(yǔ)言描述所看到的現(xiàn)象并情愿和同伴溝通。3、培育幼兒對(duì)事物的古怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒：抹布人一塊第一次操作：一般紅色水、透亮水(每人一份)糖(每組一份)勺子(每人一個(gè))第三次操作：紅色的飽和糖水(每組一份)活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入，幼兒猜測(cè)。教師：今日謝教師要給小朋友表演一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)你看看，教師手里有什么?請(qǐng)2、教師試驗(yàn)。成兩層?1、試一試。試，看看你們能不能做出這樣奇異的水來(lái)。2、爭(zhēng)論：教師：小朋友，你們成功了嗎?三、出示奇特的添加物“糖”，幼兒再次進(jìn)展探究。1、出示糖。教師：教師的水里加了糖，可是你們看到糖了嗎?糖去哪了?2、幼兒進(jìn)展探究試驗(yàn)。3、爭(zhēng)論。教師：孩子們，這次你成功了嗎?@成功了。你是怎么做的?(和大家共享成功的方法)總結(jié)：放很多很多的糖。1、出示飽和的紅色水，幼兒觀(guān)看爭(zhēng)論。兒觀(guān)看爭(zhēng)論)2、幼兒試驗(yàn)。候再來(lái)試一試吧!3、爭(zhēng)論。教師：這次成功了嗎?教師：為什么加了糖紅色的水會(huì)沉下去呢?(幼兒爭(zhēng)論)的東西是要沉底的。五、延長(zhǎng)活動(dòng)小朋友紅色的水里放了糖能變成兩層。假設(shè)放入鹽會(huì)發(fā)生什么呢?假設(shè)在透亮的水里放入糖又會(huì)發(fā)生什么呢?回家和爸爸媽媽一起試一試吧!最終，自己把桌子整理干凈。活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)操作嘗試，感知淀粉遇到碘變藍(lán)的現(xiàn)象。能運(yùn)用這個(gè)現(xiàn)象解決實(shí)際問(wèn)題。培育幼兒對(duì)事物的古怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中覺(jué)察、探究和溝通的興趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用淀粉遇到碘變藍(lán)的原理活動(dòng)預(yù)備：粉、一次性杯子和盤(pán)子活動(dòng)過(guò)程：師(慢羊羊)小朋友，你們好!我是慢羊羊村長(zhǎng)，最近我制造了一瓶奇特的藥水——它叫碘酒提問(wèn)：我們來(lái)看一下碘酒是什么顏色的?(棕褐色)菌觀(guān)察我就跑，哈哈哈一個(gè)饅頭，現(xiàn)在參加了碘酒，現(xiàn)在我們看看饅頭怎樣了?你們想不想試一試，看一看其他食物中有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象2、幼兒操作1)試一試將碘酒滴到食物上，觀(guān)看現(xiàn)象2)記錄3)提醒現(xiàn)象碘會(huì)變藍(lán)3、問(wèn)題解決——運(yùn)用情景表演家奶粉超市養(yǎng)分不良友來(lái)幫幫他想想好方法，用什么方法可以檢測(cè)奶粉的真假呢想一想看顏色、嘗一嘗、用碘酒3)動(dòng)一動(dòng)4、完畢玩耍物淀粉大調(diào)查?；顒?dòng)目標(biāo)嘗試用多種方式制造“彩虹”。情愿與同伴溝通、共享探究的過(guò)程。培育幼兒對(duì)事物的古怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展探究的興趣?；顒?dòng)預(yù)備選擇一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。等?；顒?dòng)過(guò)程1.產(chǎn)生興趣。消逝了。這個(gè)小朋友感到很圓滿(mǎn)。他就格外想要一條屬于自己的彩虹。2.人造彩虹的誕生。到鏡子上，調(diào)整鏡子的角度，“彩虹”就會(huì)消滅在墻壁上。調(diào)整觀(guān)看的角度。上就會(huì)消滅“彩虹”了。3.溝通試驗(yàn)結(jié)果。――制造出“彩虹”后，請(qǐng)幼兒相互賞識(shí)。――引導(dǎo)幼兒與同伴溝通，演示自己制造彩虹的過(guò)程。己的彩虹了。活動(dòng)建議活動(dòng)中體驗(yàn)覺(jué)察的樂(lè)趣。探究。虹畫(huà)?；顒?dòng)目標(biāo)在拆拆、裝裝、玩玩的過(guò)程中，把握電動(dòng)玩具電池拆裝的方法。樂(lè)觀(guān)參與探究活動(dòng)，萌發(fā)求知，體驗(yàn)成功的歡快。情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中覺(jué)察、探究和溝通的興趣。活動(dòng)預(yù)備電池回收箱一個(gè)：電池安裝示意圖一張。活動(dòng)過(guò)程一、設(shè)置情境你們猜：“這小猴會(huì)敲鼓嗎?”“洋娃娃會(huì)跳舞嗎?”這些玩具全是電動(dòng)玩具。二、操作探究(一)拆電動(dòng)玩具。師：現(xiàn)在教師給每人發(fā)一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么覺(jué)察了什么?盒里。提問(wèn)：你覺(jué)察玩具里有些什么?小結(jié)：原來(lái)玩具里有電池、彈簧、開(kāi)關(guān)。裝電池。讓它變得和原來(lái)一樣會(huì)自己動(dòng)呢?三、爭(zhēng)論為什么剛剛會(huì)自己動(dòng)的玩具現(xiàn)在不會(huì)動(dòng)了呢?假設(shè)是電池裝反了，那電池應(yīng)當(dāng)怎樣裝才是對(duì)的呢?求幼兒按示意圖安裝電池。四、操作探究(二)小朋友一起想力法，也可把你的好方法講給好朋友聽(tīng)。幼兒操作探究，鼓舞幼兒和同伴、教師溝通，把自己的覺(jué)察表達(dá)出來(lái)。提問(wèn)：你覺(jué)察玩具是什么緣由不能動(dòng)嗎?你怎樣又使它動(dòng)起來(lái)的?的是電池的電用完了，有的由于沒(méi)有彈簧。亂染會(huì)污染環(huán)境)五、玩電動(dòng)玩具一塊共享玩具帶來(lái)的歡快，過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受傳聲的隱秘。2、對(duì)科學(xué)活動(dòng)有興趣，情愿探究。3、培育幼兒對(duì)事物的古怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得?；顒?dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看紙棒。兒覺(jué)察紙棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的，中間是空心的)2、幼兒玩紙棒二、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩玩耍1、教師有興趣地對(duì)幼兒說(shuō)：剛剛教師觀(guān)察有一位小朋友把小嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙棒在你的好朋友說(shuō)了些什么?2、幼兒兩人一組地玩了起來(lái)。3、提問(wèn)：小朋友聽(tīng)到你的好朋友說(shuō)的話(huà)了嗎?給它起個(gè)名字叫傳聲筒。1、提出疑問(wèn)：聽(tīng)不清楚聲音，(出示幾根聽(tīng)不清楚的傳聲筒)這是怎么回事呢?為什么傳出來(lái)的聲音不清楚呢?這個(gè)傳聲筒我要送一個(gè)標(biāo)記給它(出示小問(wèn)號(hào)卡片)知道這是什么符號(hào)嗎?這根傳聲筒向我們提出了一個(gè)問(wèn)