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Unit2MyWeek(1)教學(xué)設(shè)計(jì)(集團(tuán))一、Teachingaims1.Allstudentscanreadandwritethenewwords:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,weekend2.Mostofthestudentscanunderstandandusethesentences:WhatdoyouhaveonThursdays?Ihavemaths,Englishandmusic.WhatdoyoudoonThursdays,Grandpa?Ihaveacookingclasswithyourgrandma.3.Mostofthestudentscanretellorperformthedialoguewithpartner.4.Mostofthestudentscantalkaboutandmakeanewschoolschedule.5.Mostofthestudentscanunderstand:It’snevertoolatetolearn.二、Mainpointsanddifficultpoints.Studentscanrememberthemainwordsandsentences.Theycanusethemfluentlyintheactualcontext.三、Teachingdesign.Step1Warm-up1.Greeting:What’stheweatherliketoday?It’sasunnyday...【設(shè)計(jì)意圖】與學(xué)生親切招呼,讓學(xué)生初步感知day并為學(xué)習(xí)Sunday做好鋪墊。組織課堂,設(shè)置stickers作為獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。2.Enjoyasong“Daysoftheweek”andanswer:Howmanydaysdoyouhearfromthesong.Ss:7days.T:Yes,thereare7daysinaweek.TodaywewilllearnUnit2Myweek【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生欣賞歌曲,既活躍了氣氛,又初步感知周一至周日的英文表達(dá),為后面的詞匯學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2PresentationandPractice1.Let’stry(1)Whoarecoming?Whatcanyouseeinthepicture?(2)Listenandfillintheblank.Whydoyoufillart?(3)Lookatthetextandchecktheanswer.Learnthenewword:Wednesday【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生讀圖,預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容,通過(guò)追問(wèn)“Why?”幫助學(xué)生更好理解聽力材料內(nèi)容。2.Let’stalk(1)T:JustnowJohnandhisgrandpatalkedaboutJohn’sWednesdays.Guesswhataretheytalkingnow?(2)Watchthevideoandanswerthequestions:Whatdaysaretheytalkingabout?WhatdoesJohnhaveontheday?Tip:Youcangetthekeywords.【設(shè)計(jì)意圖】帶問(wèn)題觀課視頻整體感知對(duì)話,給能力稍弱的同學(xué)提小建議,幫助他們更好地理解文本內(nèi)容并做出回答。1)Studentslistenandthenchecktheanswers.Ask:howdoyouknow?StudyThursdayandthemainsentences:WhatdoyouhaveonThursdays?Ihavemaths,Englishandmusic.TeachThursday(語(yǔ)音滲透字母組合th和ur的發(fā)音)2)Talkaboutstudents’classesonThursdays.T:IlovePE.Icanjump.Wecanrun.Boyscanplayfootballwithyourfriends.Right?Sowecandomoreexercise.It’shealthy.It’sgoodforus.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)討論學(xué)生自己周四的課程,將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于真實(shí)的語(yǔ)境,同時(shí)提倡孩子多做運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體,練就健康體質(zhì)。(3)Ssreadthedialogueandanswerthequestions:Q1What’sMrYounglike?Q2WhatdoesGrandpadoonThursdays?Readthetextandchecktheanswers:Q1T:InUnit1,weknewJohn’smusicteacherisMrYoung.Heisfunny.Q2Grandpasays:Ihaveacookingclasswithyourgrandma.(teach:acookingclass,with)T:Icanplaywithyouafterclass.Canyousayasentencewithwith?T:HowdoesJohnask?Teachthesentence:WhatdoyoudoonThursdays,Grandpa?(Practiceinpairs)【設(shè)計(jì)意圖】問(wèn)題引領(lǐng),深入學(xué)習(xí)對(duì)話,小提示,幫孩子更好地完成任務(wù)。用with組句子訓(xùn)練孩子見詞造句能力。(4)Ssreadthedialogueagainandfindthequestions.Thursdays:Whyhereisas?Let’sSsknow:onThursdays(是所有的周四都有課,具體日期前用on)(5)Listenandimitatethedialogue.(6)Makearoleplayinpairs.(Tipsforstudents.Youcanretellwiththekeywords.Youcanget2stikers.Youcanferformthedialogue.Youcanget3or4stikers.【設(shè)計(jì)意圖】角色表演對(duì)話,設(shè)置不同層次的獎(jiǎng)勵(lì)并讓學(xué)生互相評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生的模仿熱情,有效練習(xí)了對(duì)話又讓孩子獲得成功體驗(yàn)。(7)T:LookatJohn’sgrandparents,theystillhaveclassonThursdays.Howdoyouthinkofhim?Ss:Theyarehard-working.T:Weshouldliveandlearn.It’snevertoolatetolearn.【設(shè)計(jì)意圖】滲透終身學(xué)習(xí)理念,活到老、學(xué)到老,不斷充實(shí)自己,成為最好的自己。3.Let’slearn(1)T:Weknewthereare7daysinaweek.JustnowwelearnedWednesdaysandThursdays.Howaboutotherfivedays?LookatWuYifan’sschooltimetable.Studythenewwordsingroups.TipsforSs.(2)Littleteachersteachthenewwords.sunnysun-daySunday;monkeymon-dayMonday…Ssfindtherulesofthewords.(3)AskandanswerWuYifan’sschooltimetablebyusingthemainsentences.(4)Ssrememberthenewwords.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小組合作自主學(xué)習(xí)新單詞,以強(qiáng)帶弱,學(xué)生在小組合作中,學(xué)會(huì)協(xié)作共贏,共同進(jìn)步。小老師,從孩子的角度講解單詞,容易和孩子們產(chǎn)生共鳴,更好地掌握新詞匯。Step3ConsolidationandExtension(1)Playagamewiththenewwords:Seesomelettersandsaythewordsasquicklyastheycan.(詞匯練習(xí))(2)Dotheexercises:Chooseandfillintheblanks.(選擇填空/看圖填空,)(3)Designanewschooltimetable.Introduceittotheclass.Talkaboutthenewschooltimetable.【設(shè)計(jì)意圖】多種形式的練習(xí)、制作并介紹自己喜歡的課程表,有效練習(xí)并檢測(cè)所學(xué)知識(shí),同時(shí)達(dá)到學(xué)以致用的目的。Step4SummaryandHomework1.SummaryWhathavewelearnedtoday?Wordsandsentences.T:Wecanaskandanswersomeone’sclassesandactivities.2.Homework(1)Listen,repeatthedialogueandtrytomakeanewone(分層作業(yè)).(2)Finishyourschooltimetableandintroducetoyourfriends.【設(shè)計(jì)意圖】分層作業(yè)的布置,體現(xiàn)面向不同層次學(xué)生的教育理念,讓所以孩子多能完成任務(wù),感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。板書設(shè)計(jì):Unit2MyweekMondayWhatdoyouhaveonThursdays?ThursdayTuesdayIhavemaths,Englishandmusic.FridayWednesdaySaturdaySundayweekendUnit2Myweek(1)學(xué)情分析(集團(tuán))從三年級(jí)開始,學(xué)生正規(guī)進(jìn)行系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。五年級(jí)的學(xué)生初步形成了聽、說(shuō)、讀、寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我所教的班內(nèi)學(xué)生形成的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力有所不同,絕大部分學(xué)習(xí)興趣高、上課認(rèn)真聽講、積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),形成了一定的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力標(biāo),但極個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)能力稍微不足。由此在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)施過(guò)程中,努力讓學(xué)優(yōu)生“吃得飽”,學(xué)困生有所獲,盡量發(fā)展提高學(xué)生們的各種學(xué)習(xí)能力,為后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。Unit2Myweek(1)效果分析(集團(tuán))這是一節(jié)五年級(jí)的整合課。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),Myweek這個(gè)話題,與學(xué)生的生活實(shí)際相貼合,但一周七天的英文表達(dá)掌握有點(diǎn)難度。又要在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用,又增加了一定的難度。設(shè)計(jì)的問(wèn)題對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度,理解和應(yīng)用語(yǔ)言知識(shí)比較困難,導(dǎo)致他們沒(méi)有更好地參與課堂活動(dòng)之中。最后展示自己理想的課程環(huán)節(jié),獲得上臺(tái)展示的學(xué)生人數(shù)稍少。Unit2Myweek(1)教材分析(集團(tuán))本教材是三年級(jí)起點(diǎn)的義務(wù)教育教科書,英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)PEP教材。本單元的教學(xué)主題是Myweek,本單元的主情景圖呈現(xiàn)了核心句型:WhatdoyouhaveonFridays?IhaveaPEclass.Doyouoftenplaysports?No,Idon’t.學(xué)生能掌握并能在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。同時(shí)通過(guò)Robin和WuYifan的對(duì)話,滲透多做運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體的健康理念。通過(guò)Zoom和Zip的對(duì)話中滲透多讀書,樹立自律、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念。本單元分4個(gè)課時(shí)完成,本課時(shí)為第一課時(shí)ALet’stalk&Let’slearnUnit2Myweek(1)評(píng)測(cè)練習(xí)(集團(tuán))Let’spractice選一選1.---____doyouhaveonMondays?---IhaveEnglish,computerclassandChinese.A.WhereB.What2.---Whatdoyouhave____Fridays?---Ihavemaths,scienceandart.A.onB.in填一填---Whatdo
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