《球》小班教案（17篇）

Word版本，下載可自由編輯《球》小班教案（17篇）《球》小班教案（1）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌控滾小皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

2、寵愛參與嬉戲活動(dòng)，體悟與伙伴共同嬉戲的歡樂。

3、熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。

4、培育幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動(dòng)預(yù)備：

小皮球一只

活動(dòng)過程：

1、老師示范滾球動(dòng)作，提示幼兒滾球時(shí)用雙手從球的后面往前推。

2、老師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找伴計(jì)，找到伴計(jì)快回來"。

3、老師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。

教學(xué)反思：

嬉戲中熬煉了孩子的動(dòng)手操作力量，滾球的技巧和力度。還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動(dòng)的形式和方法還能夠多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提升。

《球》小班教案（2）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。

2、進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、能夠努力完成目標(biāo)，培育急躁，感受體育嬉戲的樂趣。

4、培育幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表述自己記錄的意思。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：粉筆、小框子、報(bào)紙球(糧食)、棍子、音樂

2、閱歷預(yù)備：孩子已經(jīng)有拿棍子的閱歷。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。

進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)過程：

(一)、熱身運(yùn)動(dòng)

跟著音樂(兔子舞)有節(jié)奏的活動(dòng)活動(dòng)全身。

(二)、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入

師：小伴計(jì)們好，你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么嬉戲么?

幼：小小運(yùn)動(dòng)員。

師：對(duì)，現(xiàn)在看我的手里端的是什么?

幼：小球

師：是的，這些小球是我們的好伴計(jì)，他們今日迷路了，想讓你們送他們回家，你們情愿么?

幼：情愿。

(三)、熟識(shí)嬉戲場(chǎng)地，老師講解嬉戲玩法并示范。

師:看到我們小框子里的小球了么?

幼：看到了。

師：我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運(yùn)到對(duì)面的小筐子里。在運(yùn)小球的過程中我們要讓小球在小橋上(兩條線中間)滾動(dòng)著前進(jìn)，假如小球滾落小橋就撿回來連續(xù)往前趕，直到把全部的小球送回家為止。(老師一邊講解，一邊示范)

師：嬉戲時(shí)，不擁不擠一個(gè)一個(gè)的來送小球，送過的小伴計(jì)請(qǐng)你把“魔法棒”傳遞給下一個(gè)小伴計(jì)，并站到隊(duì)伍后面等待，遵守嬉戲規(guī)章。

(四)、嬉戲開頭，老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行嬉戲。

小男生一組，小女生一組聽音樂進(jìn)行送小球。(老師觀看幼兒參與嬉戲的狀況，關(guān)注幼兒平安)

(五)、活動(dòng)結(jié)束，老師總結(jié)

老師小結(jié)：今日你們真是太熱心了，幫忙那么多的小球回了家，急躁地完成了目標(biāo)。小球們很高興要感謝你們呢，給你們棒一個(gè)。接下來，讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。

《球》小班教案（3）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、利用創(chuàng)新培育幼兒的想象力和發(fā)散思維力量，使幼兒認(rèn)識(shí)球的多種玩法。

2、培育幼兒對(duì)球產(chǎn)生深厚愛好和體悟一起玩球的歡樂。

3、提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、喜愛與伙伴合作，體悟運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個(gè))

2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

3.一盆水、不同種類的球

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

主要培育幼兒的想象力和進(jìn)展思維的力量，并且使幼兒知道球有多種玩法。

主要進(jìn)展幼兒的想象力和進(jìn)展思維的力量，并且使幼兒能體悟到一起玩球的樂趣。

【活動(dòng)過程】

一、開頭部分：老師放《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小伴計(jì)們來和老師一起做運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分：

1、小伴計(jì)們很累了吧!請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下。

2、今日，老師給小伴計(jì)預(yù)備了一份禮物，小伴計(jì)看一看是什么?(展示塑料球)

3、小伴計(jì)想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個(gè)要求(小伴計(jì)要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。老師信任你們肯定會(huì)是最棒的!

4、請(qǐng)小伴計(jì)把球的玩法告知你邊上的小伴計(jì)們。

5、小伴計(jì)說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體悟一下球有多種玩法和樂趣?？蠢蠋熯@里給小伴計(jì)預(yù)備了這么多好東西。請(qǐng)小伴計(jì)拿著球輕輕走到老師這里。今日，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小伴計(jì)能夠自由選擇喜愛的材料來玩球。(肯定留意平安，玩過的要放回原處)

7、在玩球的過程中老師問一問小伴計(jì)球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢?請(qǐng)小伴計(jì)趕快把你手中的材料放回原處，看哪個(gè)小伴計(jì)放得最快。

8、老師總結(jié)(小伴計(jì)真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的.用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等)。

9、老師發(fā)覺了一個(gè)問題，有的材料還在悄悄地躺著。哪個(gè)小伴計(jì)能大膽的給小伴計(jì)去試一試，看看球還能怎樣玩。(請(qǐng)個(gè)別小伴計(jì)試一試，并鼓舞他要大膽想象球該怎樣玩)。

三、結(jié)束部分：

你們是不是累了，為了鼓舞你們，老師給你們預(yù)備了神奇的禮物。請(qǐng)小伴計(jì)用最快的速度跑到老師這里。老師展示不同種類的球。請(qǐng)小伴計(jì)說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。

活動(dòng)延長：

請(qǐng)小伴計(jì)自由選擇喜愛的小球，到戶外和小伴計(jì)一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

《球》小班教案（4）

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用玩球活動(dòng)，逐步提升幼兒控球力量，使幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

2、培育幼兒對(duì)緞煉的愛好及活潑開朗的性格。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

在不同的場(chǎng)景中，鼓舞幼兒玩出多種方法，從而提升幼兒的控球力量。

四、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、幼兒已掌控了在平地上滾球的技能，創(chuàng)設(shè)障礙滾球的環(huán)境。

2、花球若干、小樹、小橋等。

五、活動(dòng)過程

a、陽光、空氣浴

預(yù)備活動(dòng)：

——自由分散玩球及創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景滾球（活動(dòng)量：小—活動(dòng)量：中）

集體活動(dòng)——放松活動(dòng)（活動(dòng)量：大—活動(dòng)量：中）

（一）預(yù)備活動(dòng)：

兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動(dòng)作有力，精神飽滿。

（二）自由分散活動(dòng)：

1、幼兒在場(chǎng)地中自由玩球

（1）老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒有多種玩法；

（2）對(duì)不同層次幼兒進(jìn)行指導(dǎo)（保育、熬煉）。

2、幼兒在創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景中自由玩球：

（1）讓幼兒依據(jù)自己的力量選擇場(chǎng)景玩球；

（2）調(diào)整幼兒活動(dòng)量，提示幫忙幼兒擦汗。

（三）集體活動(dòng)：

幼兒每人一球，與老師一起玩碰球等嬉戲，進(jìn)行滾球練習(xí)。對(duì)體質(zhì)不同的幼兒，掌握不

同的活動(dòng)量。

（四）放松活動(dòng)：

“爬山”：聽信號(hào)進(jìn)行前進(jìn)，后退的練習(xí)。

b、水浴

涼水一微溫水一涼水一擦身

（一）幼兒披好衣服，跟老師小跑進(jìn)沖淋室。

（二）在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

《球》小班教案（5）

活動(dòng)目標(biāo)

1、在玩球活動(dòng)中，增加幼兒對(duì)體育活動(dòng)、繪畫活動(dòng)的愛好。

2、利用線條與顏色的組合練習(xí)，為幼兒繪畫逐步從無意識(shí)的嬉戲轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的表現(xiàn)。

3、培育幼兒良好的繪畫習(xí)慣，以及能夠大膽表述，自我表現(xiàn)的力量?；顒?dòng)預(yù)備

1、每人一張圖畫紙；一盒油畫棒.

2、音樂

3、老師示范用的皮球、氣球、羊角球3個(gè)以及蠟筆和紙張活動(dòng)過程

一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對(duì)球的愛好。

1、老師：小伴計(jì)，你們喜愛球嗎？你們喜愛玩什么球？

2、幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”老師：球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？

3、老師帶幼兒參觀各種球，認(rèn)識(shí)各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：小伴計(jì)們你們能夠玩自己喜愛的球，但是玩的時(shí)候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的。”

二、組織幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論并引發(fā)幼兒回憶各種球的外形以及顏色

1、老師請(qǐng)幼兒相互談一談剛才玩了什么球，球的外形，球的顏色

2、請(qǐng)3-4名小伴計(jì)說一說各種球的不同特征和不同的顏色。同時(shí)老師展示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個(gè)羊角等。

3、老師：剛才你們玩了這么多好看的球，你們想不想把它畫下來？同時(shí)，老師介紹材料，提出作畫要求：要把你玩的球畫在中間，畫的時(shí)候要大膽，要把球畫得大一點(diǎn)，玩什么球就畫什么球”同時(shí)老師強(qiáng)調(diào)握筆的姿態(tài)

三、幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)四、觀賞評(píng)價(jià)活動(dòng)

1、先請(qǐng)幼兒與旁邊的小伴計(jì)相互說說畫的是什么

2、請(qǐng)3-4名畫不同球的小伴計(jì)分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。

3、請(qǐng)小伴計(jì)把自己的作品介紹給客人老師五、在音樂聲中離開球的樂園老師：小伴計(jì)今日玩得開不高興呀？可是現(xiàn)在不早了，我們?cè)摶丶胰チ?，下次再來，好嗎？編輯：cicy

《球》小班教案（6）

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

生活中有很多會(huì)滾動(dòng)、跳動(dòng)的物體，它給孩子們帶來了愛好。引起了孩子們的留意，球就是孩子們的最愛，因此我設(shè)計(jì)了《好玩的球》這一活動(dòng)教案，讓幼兒在歡樂中學(xué)會(huì)拍球，體悟拍球的樂趣，提升他們的活動(dòng)力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用創(chuàng)新培育幼兒的想象力和發(fā)散思維力量，使幼兒認(rèn)識(shí)球的多種玩法。

2、培育幼兒對(duì)球產(chǎn)生深厚愛好和體悟一起玩球的歡樂。

3、初步培育幼兒體育活動(dòng)的愛好。

4、提升幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體悟玩嬉戲的樂趣。

5、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

主要培育幼兒的想象力和進(jìn)展思維的力量，并且使幼兒知道球有多種玩法。(重點(diǎn))

主要進(jìn)展幼兒的想象力和進(jìn)展思維的力量，并且使幼兒能體悟到一起玩球的樂趣。(難點(diǎn))

活動(dòng)預(yù)備

1、《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個(gè))

2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、

報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

3.一盆水、不同種類的球

活動(dòng)過程

一、開頭部分：老師放《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小伴計(jì)們來和老師一起做運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分：

1、小伴計(jì)們很累了吧!請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下。

2、今日，老師給小伴計(jì)預(yù)備了一份禮物，小伴計(jì)看一看是什么?(展示塑料球)

3、小伴計(jì)想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個(gè)要求(小伴計(jì)要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。老師信任你們肯定會(huì)是最棒的!

4、請(qǐng)小伴計(jì)把球的玩法告知你邊上的小伴計(jì)們。

5、小伴計(jì)說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體悟一下球有多種玩法和樂趣?？蠢蠋熯@里給小伴計(jì)預(yù)備了這么多好東西。請(qǐng)小伴計(jì)拿著球輕輕走到老師這里。今日，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小伴計(jì)能夠自由選擇喜愛的材料來玩球。(肯定留意平安，玩過的要放回原處)

7、在玩球的過程中老師問一問小伴計(jì)球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢?請(qǐng)小伴計(jì)趕快把你手中的材料放回原處，看哪個(gè)小伴計(jì)放得最快。

8、老師總結(jié)(小伴計(jì)真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等)。

9、老師發(fā)覺了一個(gè)問題，有的材料還在悄悄地躺著。哪個(gè)小伴計(jì)能大膽的給小伴計(jì)去試一試，看看球還能怎樣玩。(請(qǐng)個(gè)別小伴計(jì)試一試，并鼓舞他要大膽想象球該怎樣玩)。

三、結(jié)束部分：

你們是不是累了，為了鼓舞你們，老師給你們預(yù)備了神奇的禮物。請(qǐng)小伴計(jì)用最快的速度跑到老師這里。老師展示不同種類的球。請(qǐng)小伴計(jì)說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。

活動(dòng)延長：

請(qǐng)小伴計(jì)自由選擇喜愛的小球，到戶外和小伴計(jì)一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

教學(xué)反思

利用這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》，幼兒們都能體悟到一起玩球的樂趣。在開頭部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過程中，幼兒們愛好都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個(gè)別年齡較小的幼兒，都能愛好特別高。

在選擇喜愛的材料來玩球時(shí)，幼兒們樂觀性特別高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚(yáng)銘小伴計(jì)，由于性格內(nèi)向、接受力量差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫忙，老師需要強(qiáng)化練習(xí)這方面的學(xué)問，爭(zhēng)取面對(duì)全體，要使每個(gè)幼兒都能全面進(jìn)展。

《球》小班教案（7）

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于我班幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，同時(shí)結(jié)合我班幼兒的年齡特征，為了引起幼兒的愛好、真實(shí)、接近生活、可接受性強(qiáng)、因此設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：探究西瓜球的不同的玩法。

2、力量目標(biāo)：能肢體協(xié)調(diào)的做動(dòng)作。

3、情感目標(biāo)：愿意試試用西瓜球玩各種嬉戲。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒練習(xí)單手拍球。

難點(diǎn)：掌控多種玩球的方法。

活動(dòng)預(yù)備

小動(dòng)物頭飾、西瓜球、音樂若干

活動(dòng)過程：

一、開頭部分：

小伴計(jì)，今日的天氣真好，老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方你們想去嗎?(播放歡快的音樂，進(jìn)入活動(dòng)室)

二、基本部分：

1、現(xiàn)在請(qǐng)小伴計(jì)，拿著西瓜球跟老師一起來做球操運(yùn)動(dòng)(隨音樂，做熱身運(yùn)動(dòng))

2、老師展示西瓜球提問：(1)這是什么球?(西瓜球)

(2)它是什么顏色?(綠色)

3、探究活動(dòng)：

(1)請(qǐng)小伴計(jì)想一想，西瓜球能夠怎么玩?(用手拍、背起來、用腳踢、)

(2)自由練習(xí)：幼兒隨音樂玩球，老師巡回指導(dǎo)。

(3)集體練習(xí)：運(yùn)西瓜球嬉戲。(小伴計(jì)戴上頭飾進(jìn)行嬉戲)

三、結(jié)束部分：

放松活動(dòng)：

剛才我們玩的真高興，現(xiàn)在讓我們來放松一下。(播放抒情音樂，放松活動(dòng))

延長活動(dòng)：

小伴計(jì)放學(xué)回家后，帶上好看的西瓜球和你的爸爸媽媽，一起來玩運(yùn)西瓜球的嬉戲，看看爸爸媽媽的表現(xiàn)怎么樣?

教學(xué)反思

依據(jù)幼兒的年齡特征，設(shè)計(jì)了這富有樂趣的活動(dòng)，讓幼兒利用玩玩、、說說、體悟活動(dòng)的樂趣、整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒好動(dòng)好玩的共性。在玩中學(xué)、在玩中練、達(dá)到的教育目的。

教學(xué)中，我讓幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)、引起幼兒足夠得愛好。孩子們愛好極濃。我在幼兒最興奮的時(shí)候提出了活動(dòng)要求，孩子們很熱忱的投入下一個(gè)環(huán)節(jié)。很快就按要求進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)。而且仔細(xì)、活躍、順當(dāng)完成了教學(xué)目標(biāo)。

利用這個(gè)活動(dòng)，我深深地體會(huì)到：教學(xué)中必需依據(jù)幼兒的不同年齡特征、設(shè)計(jì)相應(yīng)的嬉戲、要投幼兒所好，請(qǐng)幼兒做活動(dòng)和嬉戲的主人，就會(huì)收到良好的教學(xué)效果。

活動(dòng)后，孩子們的愛好不減，總牽著我的手說、老師我還想玩“好玩的西瓜球”說明我的活動(dòng)是勝利的。

利用教學(xué)回顧，我覺得我在注意個(gè)別幼兒方面還應(yīng)強(qiáng)化，有個(gè)別幼兒參與活動(dòng)不樂觀，我沒有恰當(dāng)?shù)墓奈瑁诮窈蟮慕虒W(xué)中留意改進(jìn)的。

一節(jié)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，就是一本好看的書，我要把這本書寫下去，為提升幼兒的綜合力量而做好教學(xué)工作。

《球》小班教案（8）

我的伴計(jì)球?qū)殞?/p>

一、主題的產(chǎn)生

小班幼兒年齡雖然偏小，但孩子們對(duì)“球”卻特別的感愛好，老師在“進(jìn)行什么主題”活動(dòng)的爭(zhēng)論上，有的老師提議孩子們既然對(duì)“球”這么感愛好，就進(jìn)行“球”的主題活動(dòng)，老師們這個(gè)主題都產(chǎn)生了極大愛好。經(jīng)過爭(zhēng)論認(rèn)為：

1、孩子們是在嬉戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)的，小班幼兒更是這樣，而玩球是孩子們最喜愛的運(yùn)動(dòng)之一，孩子們肯定會(huì)很感愛好的。

2、在秋季這個(gè)運(yùn)動(dòng)的黃金季節(jié)里開展，能夠增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量，增加幼兒的體質(zhì)。

3、在玩球的過程中，能夠促進(jìn)幼兒的社會(huì)化的進(jìn)展，使他們學(xué)會(huì)共享和交往，而這些對(duì)孩子們是特別重要的。

4、老師們對(duì)主題“球”的愛好特別深厚，全身心的投入會(huì)直接影響孩子。

主題的效果如何，還在于孩子們的愛好，主題能否推行，還要等到孩子們爭(zhēng)論之后做打算。與孩子們的爭(zhēng)論是在“班級(jí)里來了一位小客人——彩色籃球”以后引發(fā)的，孩子們都表示情愿和球?qū)殞毘蔀榘橛?jì)。有孩子提議要像媽媽一樣照看球?qū)殞?，幫它沖涼，給它講故事；有的孩子提議要和球?qū)殞氉鲦覒?；還有的孩子建議能夠把更多的球帶來，與球?qū)殞氝M(jìn)行競(jìng)賽……每個(gè)孩子都提出了自己的構(gòu)想，并觀看伙伴們是否接納這些想法。全部的構(gòu)想都在飛行、跳動(dòng)、積累，最終獲得全部人的認(rèn)可。

方案以大致形成，還缺少什么？還缺少一個(gè)鼓舞人心的主題名稱——老師們?cè)谏逃懞?，小伴?jì)們一樣同意主題名稱《我的伴計(jì)球?qū)殞殹?。老師和孩子們一起開展了這個(gè)歡樂而有意義的主題探究活動(dòng)。

二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

1、在開展活動(dòng)的過程中，利用各種各樣的球類運(yùn)動(dòng)促進(jìn)幼兒的體質(zhì)，培育幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的愛好。

2、試試用手、眼、腦體悟、感受各種球的質(zhì)的和不同之處，提升幼兒運(yùn)用感官探究事物的力量和樂觀的態(tài)度。

3、利用研發(fā)水中的球，大求和小球誰滾的快等情況培育幼兒觀看、記錄、概括的力量和樂觀探究的精神。

4、在各種各樣的玩球活動(dòng)中，培育幼兒的合作意識(shí)，促進(jìn)幼兒交往以及身體協(xié)調(diào)的力量。

5、利用各種形式的球類競(jìng)賽活動(dòng)，培育幼兒樂觀的心態(tài)，體悟合作的樂趣，激活幼兒的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)家長與幼兒間的情感，體悟集體生活的樂趣。

6、利用與球?qū)殞毥话橛?jì)等活動(dòng)培育幼兒關(guān)懷物品、愛惜球類用具的良好品質(zhì)，并情愿與他們成為好伴計(jì)。

7、觀賞五顏六色的球，并能利用球來進(jìn)行美工創(chuàng)作，培育幼兒對(duì)美的感受力、表述力，熬煉制造力和想象力。

三、主題思索網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)

絨布足球

膠乒乓球

塑料保齡球

皮革網(wǎng)球

羽毛球

排球

質(zhì)的

籃球

種類

作用

消遣

熬煉身體

球體

形狀圓圓的

玩法

投

打

特點(diǎn)

踢在水中能浮起

拍能彈跳

滾會(huì)滾動(dòng)

拍

四、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)

我的伴計(jì)球?qū)殞?/p>

社會(huì)

親子足球賽班級(jí)傳球賽小伴計(jì)拍球賽

語言

兒歌：《球》故事：《誰丟了皮球》

數(shù)學(xué)球的分類和統(tǒng)計(jì)球的大小排序

美工繪畫：球?qū)殞毥o球?qū)殞氃O(shè)計(jì)服裝

日常

爭(zhēng)論共享玩球的閱歷和玩球的規(guī)章

音樂歌曲：《大皮球》歌表演:《大皮球》

五、主題活動(dòng)方案

日期：3、15星期一

活動(dòng)名稱：談話——球?qū)殞殎碜隹?/p>

日期：3、16星期二

活動(dòng)名稱：繪畫——我眼中的球?qū)殞?/p>

日期：3、1星期三

活動(dòng)名稱：爭(zhēng)論——球?qū)殞毜姆N類

日期：3、18星期四

活動(dòng)名稱：探究——水中的球

日期：3、19星期五

活動(dòng)名稱：共享小伴計(jì)帶來的球?qū)殞?/p>

六、可利用的教育資源

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

室內(nèi)：為了讓幼兒認(rèn)識(shí)球的種類，在活動(dòng)室墻面上布置各種球的種類圖片展覽，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。

走廊：宣揚(yáng)球的學(xué)問，把幼兒在活動(dòng)中制作的作品展現(xiàn)在墻面上。

活動(dòng)區(qū)

體育角：擺放幼兒帶來的各種球和球拍。以便幼兒在玩球時(shí)便于拿取。

2、家長參與

（1）、為孩子預(yù)備兩種球，其中有一種是藍(lán)球，另一種自選（皮球、乒乓球、足球、羽毛球等），要寫好名字帶到幼兒園。

（2）、集各種球類的實(shí)物、圖片、海報(bào)、圖書等。

（3）孩子溝通有關(guān)球的學(xué)問閱歷。

（4）日常在家多與孩子一起練習(xí)拍球、拋球等球類嬉戲。

（5）邀請(qǐng)家長參與我班進(jìn)行的“親子足球賽”。七、主題探究活動(dòng)綻開與生成

活動(dòng)一

談話——球?qū)殞殎碜隹?/p>

一、設(shè)計(jì)思路

為了引起幼兒對(duì)球?qū)殞毜膼酆?，老師制作了一個(gè)特殊的道具，給大籃球貼上好玩的五官，帶上帽子，然后在談

話活動(dòng)開頭時(shí)，告知小伴計(jì)今日要來一位客人。

二、活動(dòng)過程

老師：展示裝扮好的籃球，“哈羅！小伴計(jì)你們好！”幼兒說：“哇！好好看?。　焙⒆觽冇H切的和他大招呼，向它問好。

這時(shí)，有一個(gè)小伴計(jì)問，他是什么球？它是男的還是女的？它會(huì)和我們交伴計(jì)嗎？

順

舜舜：這是籃球?qū)殞?，我家里也有一個(gè)，我每天都和它玩。

琪琪：它是女的，帶個(gè)花帽子。

巍?。翰皇?，它是男的。

欣欣：這是籃球弟弟。

龍龍：不是，這是籃球妹妹。

亮亮：它沒有頭發(fā)，但它長的很好看。

飛飛：它頭發(fā)狠短，所以是籃球弟弟。

老師：你們情愿和籃球?qū)殞毘蔀楹冒橛?jì)嗎？我們能夠和籃球?qū)殞氉鲂┦裁茨兀?/p>

坤坤：我和籃球?qū)殞氁黄鹋那蛲妗?/p>

雯雯：我情愿和籃球?qū)殞氁黄鸫蚧@球。

俊偉：我和它一起投籃，看看誰投的多。

晶晶：我倆一起畫畫。我和球?qū)殞氁黄鹉顑焊琛?/p>

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

在活動(dòng)中，幼兒對(duì)球特殊喜愛，孩子們情愿發(fā)言，而且都情愿和球?qū)殞毥话橛?jì)，明顯，球?qū)殞氁呀?jīng)成為班級(jí)的一員，孩子們都有愛好與它做伴計(jì)。

活動(dòng)二

活動(dòng)名稱：繪畫——我眼中的球?qū)殞?/p>

一、設(shè)計(jì)思路

在孩子門對(duì)球?qū)殞氂辛丝隙ǖ恼J(rèn)識(shí)后，為了讓孩子們更加喜愛球?qū)殞毼覀兇蛩阕尯⒆觽兝美L畫的方式促進(jìn)和表述對(duì)球?qū)殞毜氖煜?。用他們的小手畫出自己眼中的球?qū)殞殹?/p>

二、活動(dòng)過程

師：你眼中的球?qū)殞毷鞘裁礃拥?？?qǐng)你好好把它畫下來吧！

順順：我畫的是乒乓球。

浩宇：我畫的是籃球?qū)殞殻液桶职置刻煸谇驁?chǎng)上玩。

巍?。何耶嫷氖遣噬で颉Ｋ珊每戳?。

帥帥：我畫的是大球和小球。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

在繪畫過程中，幼兒畫的都特別仔細(xì)，邊畫邊講給老師聽。畫的都很棒。他們都能把球?qū)殞毊?dāng)成好伴計(jì)，畫了很多種球，而且也很形象，明顯孩子們對(duì)球?qū)殞氂辛丝隙ǖ氖煜ず驼J(rèn)識(shí)。

活動(dòng)三

活動(dòng)名稱：爭(zhēng)論——球?qū)殞毜姆N類

一、設(shè)計(jì)思路

在活動(dòng)中，為了讓幼兒對(duì)球?qū)殞毜氖煜げ粌H僅局限在常見的球類中，能知道更多的球類，我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)里供應(yīng)很多球的圖片，讓孩子們利用觀看、認(rèn)識(shí)，豐富孩子們的閱歷，熟悉并說出更多球?qū)殞毜拿Q。

二、活動(dòng)過程

老師請(qǐng)幼兒隨音樂每人抱一個(gè)球?qū)殞殻ユ覒?，然后讓幼兒說出自己球?qū)殞毜拿?，然后進(jìn)行分類和統(tǒng)計(jì)。

雨萱：球?qū)殞毤矣谢@球。

亮亮：還有足球。

晨晨：有網(wǎng)球。

瑩瑩：有保齡球。我打過保齡球。

強(qiáng)強(qiáng)：有乒乓球。我在電視里看過打乒乓球。

琪琪：有皮球。皮球能夠在水中玩。

請(qǐng)籃球?qū)殞氄酒饋?。讓幼兒?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計(jì)表。

請(qǐng)乒乓球?qū)殞氄酒饋?。讓幼兒?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計(jì)表。

請(qǐng)彩色皮球?qū)殞氄酒饋?。讓幼兒?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計(jì)表。

請(qǐng)網(wǎng)球?qū)殞氄酒饋恚層變簲?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計(jì)表。

請(qǐng)足球?qū)殞氄酒饋?，讓幼兒?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計(jì)表。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

在給球?qū)殞氝M(jìn)行分類的活動(dòng)中，幼兒完成的很好，對(duì)球的種類有了新的熟悉，對(duì)不同球?qū)殞毜耐娣ㄓ辛烁嗾J(rèn)識(shí)，幼兒的數(shù)數(shù)力量有所提升，在活動(dòng)中豐富了孩子們學(xué)習(xí)閱歷。

活動(dòng)四

活動(dòng)名稱：探究——水中球

設(shè)計(jì)思路

教育反思

本次主題活動(dòng)的開展，是特別勝利的。其活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是：讓孩子們?cè)趧?dòng)中學(xué)、玩中學(xué)，使一個(gè)個(gè)活動(dòng)都在細(xì)心設(shè)計(jì)的嬉戲中進(jìn)行。

由“球?qū)殞殎碜隹汀币l(fā)了“我的伴計(jì)球?qū)殞殹钡南敕ǎ鷩@個(gè)想法開展了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。孩子們?cè)诮o球?qū)殞毱鹆撕芏嗪寐牭拿?，并知道了球?qū)殞氂⑽拿?；給球?qū)殞毾丛瑁c球?qū)殞氉鲦覒虻然顒?dòng)使孩子們學(xué)會(huì)了照看球?qū)殞?、愛惜球?qū)殞?；用各種各樣的材料裝扮球?qū)殞殻褂變旱膭?dòng)手力量和審美力量都獲得了提升；在活動(dòng)中，幼兒觀看球?qū)殞氃谒袪顩r，大球和小球看誰跑得快等活動(dòng)使孩子們更深化認(rèn)識(shí)了球?qū)殞毜奶匦?；與球?qū)殞氝M(jìn)行各種競(jìng)賽中孩子們不僅促進(jìn)了體質(zhì)，掌控了足球、乒乓球、保齡球、籃球、拍皮球等球類的玩法，還能創(chuàng)作性地產(chǎn)生一些新的玩法，學(xué)會(huì)了共享。

明顯球?qū)殞氁殉蔀楹⒆觽兩钪胁恍腥鄙俚囊徊糠?，他們一起學(xué)習(xí)、一起成長，一起做嬉戲。主題不僅僅停留在對(duì)球的熟悉和學(xué)習(xí)上，孩子們的社會(huì)性更是獲得了良好的進(jìn)展，使活動(dòng)升華為具有深厚感情顏色的學(xué)習(xí)活動(dòng)。而親子足球賽、拍皮球賽、投籃競(jìng)賽把活動(dòng)推向高峰，孩子們?cè)诤?，再吶喊，為自己的成果鼓掌。我們欣喜的看到了孩子們的成長，欣喜的看到主題活動(dòng)帶給孩子們的歡樂。主題雖然結(jié)束了，可是我們老師還沉醉在主題活動(dòng)學(xué)習(xí)中，一些好玩的活動(dòng)，孩子們童真的笑容，稚氣的語言依舊是我們津津樂道的話題。這是孩子們帶給我們的成就。

主題活動(dòng)帶給孩子們的成長是顯著的，帶給老師的成長更是具大的。我們更加認(rèn)識(shí)孩子了，主題的設(shè)計(jì)和把握也更加敏捷、嫻熟了。

《球》小班教案（9）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒利用操作、探究能夠想出把乒乓球移動(dòng)到另一個(gè)盤子的各種方法。

2、讓幼兒在試試中體悟勝利的喜悅。

3、積極參與試驗(yàn)探究。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表述自己的看法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人兩個(gè)紙盤，一個(gè)乒乓球

2、每組一份材料：吸管、鉛筆、鏡子、硬紙板、勺子。

3、磁帶

活動(dòng)過程：

一、激活幼兒的探究愛好

1、（展示乒乓球）小伴計(jì)看，老師手里拿的是什么？你們玩過嗎？你都是怎樣玩的？（幼兒自由回答，打、拍、滾、扔）

今日老師給每個(gè)小伴計(jì)都預(yù)備了一個(gè)乒乓球，還有2個(gè)盤子，老師要請(qǐng)小伴計(jì)想想方法不用任何工具把這個(gè)盤子里的乒乓球移動(dòng)到另一個(gè)空盤子里。（幼兒想想、說說）

二、探究不借助任何工具移動(dòng)乒乓球的方法

1、小伴計(jì)說了這么多，那現(xiàn)在請(qǐng)小伴計(jì)自己試試剛才想的方法行不行，也能夠試試別人說的方法（幼兒進(jìn)行操作）

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己剛才用了什么方法移動(dòng)乒乓球的？請(qǐng)幼兒演示

小結(jié)：剛才小伴計(jì)沒有用任何工具，想了這么多的方法（用手拿、嘴巴咬、手指夾、嘴巴吹、鼻子推）把球移動(dòng)到另一個(gè)盤子里，你們真棒，自己給自己鼓舞一下。

三、供應(yīng)材料，讓幼兒探究不用手碰乒乓球，把球移動(dòng)到另一個(gè)盤子的多種方法

1、小伴計(jì)這么聰慧，現(xiàn)在老師要考考小伴計(jì)了，不用手碰球，用一些工具怎樣將它移動(dòng)到空盤子里？老師給每組小伴計(jì)預(yù)備了一些工具，請(qǐng)你們自己動(dòng)手試試，看看用什么工具怎樣把球移動(dòng)到空盤子里，看誰的方法多。（幼兒操作）

2、提問個(gè)別幼兒，你剛才用的什么工具，怎樣把球移動(dòng)到空盤子的？（幼兒演示并說出）其他的小伴計(jì)也來試試，看看行不行？（全體幼兒操作）

3、師：小伴計(jì)剛才都用了哪幾種工具來移動(dòng)乒乓球的？（吸管、鉛筆、筷子、勺子、硬紙片）它們能不能移動(dòng)乒乓球呢？，你覺得這幾種工具中，用哪種工具最簡單把球移動(dòng)？為什么？用哪種工具最難，最慢？為什么？（幼兒自由說）

總結(jié)：今日，小伴計(jì)不僅學(xué)會(huì)了用很多工具來移動(dòng)乒乓球的方法，還學(xué)會(huì)了不用任何工具來移動(dòng)乒乓球的方法，小伴計(jì)真棒！

4、那小伴計(jì)再想想，除了剛才用的那幾種工具盒方法外，還有哪種工具能夠移動(dòng)乒乓球？（幼兒說說），小伴計(jì)回家能夠找找，試試。

四、嬉戲

玩法：分4組玩，2組2組的玩，第一個(gè)小伴計(jì)用勺子將球傳給下一個(gè)小伴計(jì)，這樣依次傳，直至最終一個(gè)小伴計(jì)將球運(yùn)到籃子里，當(dāng)音樂停，運(yùn)的最多的為獲勝者。

規(guī)章：1、必需將球一個(gè)一個(gè)的傳給下一個(gè)小伴計(jì)

2、在傳球的過程中，球掉到地上，不能將球撿起來，撿起來的算犯規(guī)。

3、不能用手拿球，必需用勺子端。

五、活動(dòng)結(jié)束

給獲勝的一組嘉獎(jiǎng)，并鼓舞其他的組。

反思：

我設(shè)計(jì)的活動(dòng)符合本班孩子的年齡特征，在活動(dòng)中孩子們都能樂觀的參與，想出很多移動(dòng)乒乓球的方法，在操作中體悟勝利的`喜悅，只有個(gè)別的孩子由于動(dòng)手力量差，不能用筷子很快的夾住球，所以顯得有點(diǎn)失落，變的不太積極。在以后的活動(dòng)中會(huì)照看到動(dòng)手力量差的孩子，讓其也能體悟在操作過程中獲得的勝利喜悅。

《球》小班教案（10）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒樂觀探究，積極思索問題。

2、引領(lǐng)幼兒感知球的主要特性：彈跳、能滾動(dòng)、在水中會(huì)浮起來。

3、體悟活動(dòng)的樂趣

活動(dòng)預(yù)備：

皮球若干，場(chǎng)地、一盆水、廢報(bào)紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)問導(dǎo)入：

看，這是什么（各種空心的皮球）假如我把它放在水里，假如我把球放在地上拍打，小伴計(jì)樣都來猜猜會(huì)怎么樣？

二、反互探究，感知球的'基本特征

1、第一次自由探究

師：老師給小伴計(jì)們預(yù)備了很多的球，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)球去試一下吧。

讓幼兒自由的探究

提問：你發(fā)覺了什么？

2、其次次有目的的探究

師：剛才小伴計(jì)們都用球進(jìn)行了試驗(yàn)，現(xiàn)在誰來告知老師你都發(fā)覺了些什么？

（讓幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論，并回答老師的問題）

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴計(jì)來回答老師的問題，把球?qū)殞毞诺剿?，它?huì)怎么樣呢？（它就會(huì)浮在水面上）

把球放在地上用手拍打，球?qū)殞氂謺?huì)怎么樣呢？（會(huì)向上彈起來）

現(xiàn)在讓老師和小伴計(jì)一起來做嬉戲，進(jìn)行觀看吧！

（1）把球放到水中，觀看球是否浮在水面上，和其它實(shí)心物體比較，感知球是空心的，所以能浮在水面上。

（2）讓幼兒在地上拍球，球會(huì)彈跳起來，感知球有彈性，所以能跳起來，學(xué)習(xí)名詞“彈性”

（3）讓幼兒把球放在不同物體上向前滾，比一比哪一個(gè)球能滾得更遠(yuǎn)？感知球滾動(dòng)的快慢和地面有關(guān)。

3、小結(jié)

師：小伴計(jì)們真能干，都開動(dòng)腦筋和老師一起想！現(xiàn)在小伴計(jì)們都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會(huì)向上跳起來，還會(huì)向前后左右不同的地方滾動(dòng)。

活動(dòng)延長

師：現(xiàn)在小伴計(jì)都知道了球?qū)殞氃谒锏臅r(shí)候會(huì)浮在水面上，用手拍打它，它就會(huì)跳起來，還有球?qū)殞毮軌蚯昂笞笥业臐L動(dòng)，真的是太奇妙了，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋來幫老師想一想哪一些球?qū)殞殨?huì)浮在水面上的？哪一些球?qū)殞毰呐乃鼤?huì)跳起來？還有哪能些球?qū)殞毮軌蚯昂笞笥蚁虿煌姆较驖L動(dòng)？

《球》小班教案（11）

玩法一：趕小豬

活動(dòng)方法：

1、滾球時(shí)要用手拿羽毛球拍推球走，不得用腳踢，皮球不能離開地面。

2、幼兒追球時(shí)要追回自己的球，不行以去搶他人的球。

活動(dòng)過程：

1、邊走邊滾球，幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“趕小豬了”的.口令時(shí)，幼兒邊彎腰邊走推球向前，漸漸的走向場(chǎng)地的另一邊。

玩法二：拍籃球

活動(dòng)方法：

1、每人一個(gè)籃球，當(dāng)老師下口令“開頭”，幼兒開頭拍皮球。盡可能練習(xí)幼兒持續(xù)拍籃球。

2、逐步訓(xùn)練幼兒有節(jié)奏的拍球，定點(diǎn)拍球，單手拍球等。

玩法三：球操

活動(dòng)玩法：

第一部分：律動(dòng)部分。

幼兒依據(jù)音樂內(nèi)容作相應(yīng)的簡潔動(dòng)作。

其次部分：球操。

幼兒每人一個(gè)籃球，依據(jù)音樂有節(jié)奏的做操，球操分四個(gè)八拍（伸展運(yùn)動(dòng)，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)，整理運(yùn)動(dòng)等）

二、小班戶外活動(dòng)——沙包

玩法一：夾沙包

活動(dòng)方法：

首先雙腿分開把沙包夾在雙腿的膝蓋之間開頭沿著線走，走的過程中沙包不能掉地，假如犯規(guī)從頭再走，比比看哪一組先到終點(diǎn)。

玩法二：小沙包投擲

活動(dòng)玩法：

1、小沙包向上投。幼兒每人執(zhí)小沙包一個(gè)，向上方的圓圈內(nèi)投。

2、小沙包平行投。兩個(gè)小伴計(jì)合作，一人執(zhí)紙簍，另一人站在對(duì)面將小沙包投到紙簍里，兩個(gè)小伴計(jì)之間的距離隨幼兒力量逐步增加。

《球》小班教案（12）

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，能夠有效提升教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是為大家整理的小班美術(shù)公開課球?qū)殞毜男乱陆贪讣胺此?，僅供參考，渴望能夠幫忙到大家。

活動(dòng)目標(biāo)

1、試試用點(diǎn)、短線和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光線。

2、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)用簡潔的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜愛的顏色裝飾太陽。

4、在浸染、觀賞作品中，體悟勝利的歡樂。

5、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

活動(dòng)預(yù)備圖片ppt：

太陽

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

1。謎語：一個(gè)勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。

讓幼兒猜出謎底（太陽）。

2。展示圖片ppt。

老師：“今日，老師就把太陽寶寶請(qǐng)來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”

3。老師敘述太陽寶寶的光線和笑臉到哪里去的故事。

老師：太陽寶寶身上原來有很多好看的光線，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光線，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光線全給了他。

太陽寶寶的光線給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小伴計(jì)怎樣來幫忙太陽寶寶呢？

二、引領(lǐng)孩子觀賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。

1。老師引領(lǐng)幼兒觀賞畫面，說說：圖上有什么？

太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光線是什么樣子的？

2。師生共同爭(zhēng)論如何表現(xiàn)太陽的.光線，說說：你想畫什么樣的光線，鼓舞幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)，老師可依據(jù)幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫忙幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

三、交待繪畫要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1。先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進(jìn)行涂色。

2。鼓舞幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光線和太陽寶寶的笑臉。

3。老師交待繪畫要求，提示幼兒選擇艷麗的顏色裝飾太陽寶寶。

4。幫忙力量較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

小伴計(jì)們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了好看的衣服，你喜愛哪個(gè)太陽寶寶，為什么呢？

師：太陽寶寶穿上了新衣服很高興，想和我們玩捉迷藏的嬉戲呢！

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

《球》小班教案（13）

在教學(xué)工開展教學(xué)活動(dòng)前，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？下面是幫大家整理的小班體育教案:好玩的球_小班體育教案，僅供參考，渴望能夠幫忙到大家。

【教材分析】

生活中有很多會(huì)滾動(dòng)、跳動(dòng)的物體，它給孩子們帶來了愛好。引起了孩子們的留意，球就是孩子們的最愛，因此我設(shè)計(jì)了《好玩的球》這一活動(dòng)教案，讓幼兒在歡樂中學(xué)會(huì)拍球，體悟拍球的樂趣，提升他們的活動(dòng)力量。

【幼兒分析】

小班孩子留意力簡單分散，單純機(jī)械動(dòng)作，孩子很簡單失去愛好。所以，要形式多樣的激活幼兒的愛好。（像配上兒歌、采納競(jìng)賽的形式）等等。這樣不僅讓幼兒保持良好的心情和愛好，同時(shí)對(duì)活動(dòng)效果也有肯定的推行。

【設(shè)計(jì)意圖】

利用創(chuàng)新培育幼兒的想象力和發(fā)散思維力量，使幼兒認(rèn)識(shí)球的多種玩法。培育幼兒對(duì)球產(chǎn)生深厚愛好和體悟一起玩球的歡樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、利用創(chuàng)新培育幼兒的`想象力和發(fā)散思維力量，使幼兒認(rèn)識(shí)球的多種玩法。

2、培育幼兒對(duì)球產(chǎn)生深厚愛好和體悟一起玩球的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個(gè)）2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、（若干份）3.一盆水、不同種類的球

【活動(dòng)重點(diǎn)】

主要培育幼兒的想象力和進(jìn)展思維的力量，并且使幼兒知道球有多種玩法。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

主要進(jìn)展幼兒的想象力和進(jìn)展思維的力量，并且使幼兒能體悟到一起玩球的樂趣。

【活動(dòng)過程】

一、開頭部分：老師放《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小伴計(jì)們來和老師一起做運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分：

1、小伴計(jì)們很累了吧！請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下。

2、今日，老師給小伴計(jì)預(yù)備了一份禮物，小伴計(jì)看一看是什么？（展示塑料球）

3、小伴計(jì)想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個(gè)要求（小伴計(jì)要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球）。老師信任你們肯定會(huì)是最棒的！

4、請(qǐng)小伴計(jì)把球的玩法告知你邊上的小伴計(jì)們。

5、小伴計(jì)說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體悟一下球有多種玩法和樂趣?？蠢蠋熯@里給小伴計(jì)預(yù)備了這么多好東西。請(qǐng)小伴計(jì)拿著球輕輕走到老師這里。今日，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小伴計(jì)能夠自由選擇喜愛的材料來玩球。（肯定留意平安，玩過的要放回原處）

7、在玩球的過程中老師問一問小伴計(jì)球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢？請(qǐng)小伴計(jì)趕快把你手中的材料放回原處，看哪個(gè)小伴計(jì)放得最快。

8、老師總結(jié)（小伴計(jì)真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等）。

9、老師發(fā)覺了一個(gè)問題，有的材料還在悄悄地躺著。哪個(gè)小伴計(jì)能大膽的給小伴計(jì)去試一試，看看球還能怎樣玩。（請(qǐng)個(gè)別小伴計(jì)試一試，并鼓舞他要大膽想象球該怎樣玩）。

三、結(jié)束部分：

你們是不是累了，為了鼓舞你們，老師給你們預(yù)備了神奇的禮物。請(qǐng)小伴計(jì)用最快的速度跑到老師這里。老師展示不同種類的球。請(qǐng)小伴計(jì)說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。

【活動(dòng)延長】

請(qǐng)小伴計(jì)自由選擇喜愛的小球，到戶外和小伴計(jì)一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

【活動(dòng)反思】

利用這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》，幼兒們都能體悟到一起玩球的樂趣。在開頭部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過程中，幼兒們愛好都很高。尤其：國丁元、王增順、李佳慧個(gè)別年齡較小的幼兒，都能愛好特別高。

在選擇喜愛的材料來玩球時(shí)，幼兒們樂觀性特別高。但各別幼兒如：李鑫源、牟曉瓊小伴計(jì)，由于性格內(nèi)向、接受力量差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫忙，老師需要強(qiáng)化練習(xí)這方面的學(xué)問，爭(zhēng)取面對(duì)全體，要使每個(gè)幼兒都能全面進(jìn)展。

《球》小班教案（14）

打邊球小班教案

小班教案:好玩的紙球

目標(biāo)：

1、感知4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一樣的點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

2、體悟參與數(shù)學(xué)的樂趣。

預(yù)備：1、各類水果卡片分別為1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)。小老鼠服裝，配班老師一名。

2、人手一張圓形彩紙及相應(yīng)的三層彩色紙球（三層顏色都一樣數(shù)字不一樣，第一層是蘋果，其次層數(shù)字，第三層數(shù)字。）

過程：

1、查找彩色紙球

師：小伴計(jì)今日我給你們帶來了好玩的彩球，瞧，他們正躺在地上跟你們打招呼呢？師：這些好看的紙球都有什么顏色？

幼兒：紅色、黃色、蘭色、綠色。

師：想玩嗎？等一會(huì)兒每位小伴計(jì)都能夠拿一個(gè)跟自己身上的圓形寶寶顏色一樣的紙球，請(qǐng)你們看清楚顏色后，每個(gè)人去拿一個(gè)，然后先拿在手上不動(dòng)，坐好。

2、大蘋果找小蘋果

師：咦，王老師也有一個(gè)黃色的球，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看有什么？

幼兒：蘋果。

師：你們的球?qū)殞毶嫌袥]有呢，抓緊看看。

幼兒：老師，我有，老師，我有。

師：那你們趕快數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果，數(shù)清楚了舉手告知我。

幼兒：我有2個(gè)，我有。

師：你們的球?qū)殞毶砩系奶O果數(shù)量都是不一樣的，有一個(gè)的、有兩個(gè)的、有三個(gè)的，有四個(gè)的。下面王老師要變魔術(shù)了哦，請(qǐng)你看清楚了，假如我變出來的大蘋果和你紙球上是一樣多的，就請(qǐng)你跑上來和我抱一抱，然后回到自己的位置上，請(qǐng)你看認(rèn)真了。師：我要變了哦，變、變、變（老師展示蘋果1）

師：對(duì)不對(duì)啊，我請(qǐng)下面的小伴計(jì)來檢查一下，請(qǐng)你們坐回自己的位置上，師：我變、變、變（老師展示蘋果2）

師：對(duì)不對(duì)啊，我請(qǐng)下面的小伴計(jì)來檢查一下，請(qǐng)你們坐回自己的位置上，師：我變、變、變（老師展示蘋果3）

師：對(duì)不對(duì)啊，我請(qǐng)下面的小伴計(jì)來檢查一下，請(qǐng)你們坐回自己的位置上，師：我變、變、變（老師展示蘋果4）

師：對(duì)不對(duì)啊，我請(qǐng)下面的小伴計(jì)來檢查一下，請(qǐng)你們坐回自己的位置上。

3、數(shù)字對(duì)對(duì)碰

師：球?qū)殞毢孟髶Q了一件衣服，我來輕輕的打開球?qū)殞毶砩系囊路?，原來我的球?qū)殞毶砩喜刂鴶?shù)字1，你們的球?qū)殞毶砩蠒?huì)不會(huì)有數(shù)字呢？抓緊打開看一看。舉手告知我，你的`球?qū)殞毑刂鴶?shù)字幾？

幼兒：老師我的有數(shù)字，我的是2。

4、數(shù)字寶寶找伴計(jì)

師：今日球?qū)殞毜膵寢屓コ匈I了水果，我們?nèi)ニ铱纯此假I了些什么水果，咦，這是什么？

幼兒：西瓜

師：有幾個(gè)西瓜？

幼兒：一個(gè)

師：一個(gè)西瓜能夠用數(shù)字幾來表示？

幼兒：數(shù)字1來表示

師：再來看看還有什么水果？

幼兒：菠蘿

師：有幾個(gè)菠蘿？

幼兒：兩個(gè)

師：兩個(gè)菠蘿能夠用數(shù)字幾來表示？

幼兒：數(shù)字2來表示

師：還有什么水果？

幼兒：蘋果

師：我們來數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果？

幼兒：1、2、3

師：三個(gè)蘋果能夠用數(shù)字幾來表示？

幼兒：數(shù)字3來表示

師：還有什么水果？

幼兒：蘋果

師：我們來數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果？

幼兒：1、2、3

師：三個(gè)蘋果能夠用數(shù)字幾來表示？

幼兒：數(shù)字3來表示

師：再來看看，還有什么水果？

幼兒：桃子

師：我們來數(shù)一數(shù)有幾個(gè)桃子？

幼兒：1、2、3、4

師：四個(gè)桃子能夠用數(shù)字幾來表示？

幼兒：數(shù)字4來表示

師：下面我來考考你們了，請(qǐng)小伴計(jì)以最快的速度走到與自己數(shù)字一樣多的水果前面站好，我說開頭，你們立刻走。

師：開頭！（幼兒依次查找對(duì)應(yīng)）

師：我來檢查一下（老師依次檢查）

師：剛才的嬉戲好玩嗎？球?qū)殞毝剂骱沽?，抓緊幫他們脫一件衣服把，瞧，你們現(xiàn)在球?qū)殞毶砩鲜菙?shù)字幾呢？

幼兒：是1、2、3、4。

師：球?qū)殞毨哿?，我們也累了，我們一起輕輕的坐到自己的位置上休息一下。（老師帶領(lǐng)幼兒做睡覺的動(dòng)作，幼兒也拿住球）

5、嬉戲：毀滅敵人

師：咦，誰過來了。

幼兒：小老鼠

師：噓！小老鼠來偷東西了，你們看小老鼠偷了什么呀？

幼兒：西瓜

師：幾個(gè)西瓜?。浚ㄒ粋€(gè)）那請(qǐng)紙球上有數(shù)字1的小伴計(jì)趕快用紙球把小老鼠趕走。太好了，西瓜沒有被他偷走，我們連續(xù)休息。

師：不好了，小老鼠又來偷什么水果了，蘋果，偷了幾個(gè)？（三個(gè)）那請(qǐng)紙球上有數(shù)字3的小伴計(jì)趕快用紙球把小老鼠趕走。這只小老鼠真可惡，不過我們的力氣也很大，不怕它。連續(xù)睡吧。

師：又來偷我們的什么了？（菠蘿）幾個(gè)啊？（兩個(gè)）那請(qǐng)紙球上有數(shù)字2的小伴計(jì)趕快用紙球把小老鼠趕走。怎么桃子也被他偷走了啊，看看有幾個(gè)草莓（四個(gè)）那請(qǐng)紙球上有數(shù)字4的小伴計(jì)趕快用紙球把小老鼠趕走。

師：太好了，沒有被它偷走，我們一起抬著水果回去慶祝吧?。ㄒ魳讽懫穑?/p>

《球》小班教案（15）

小班科學(xué)球?qū)殞氄嫫婷罱贪?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒樂觀探究，積極思索問題。

2、引領(lǐng)幼兒感知球的主要特性：彈跳、能滾動(dòng)、在水中會(huì)浮起來。

3、體悟活動(dòng)的樂趣

活動(dòng)預(yù)備：

皮球若干，場(chǎng)地、一盆水、廢報(bào)紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)問導(dǎo)入：,看，這是什么（各種空心的皮球）假如我把它放在水里，假如我把球放在地上拍打，小伴計(jì)樣都來猜猜會(huì)怎么樣？

二、反互探究，感知球的基本特征

1、第一次自由探究

師：老師給小伴計(jì)們預(yù)備了很多的球，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)球去試一下吧。

讓幼兒自由的探究

提問：你發(fā)覺了什么？

2、其次次有目的的探究

師：剛才小伴計(jì)們都用球進(jìn)行了試驗(yàn)，現(xiàn)在誰來告知老師你都發(fā)覺了些什么？

（讓幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論，并回答老師的'問題）

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴計(jì)來回答老師的問題，把球?qū)殞毞诺剿铮鼤?huì)怎么樣呢？（它就會(huì)浮在水面上）

把球放在地上用手拍打，球?qū)殞氂謺?huì)怎么樣呢？（會(huì)向上彈起來）

現(xiàn)在讓老師和小伴計(jì)一起來做嬉戲，進(jìn)行觀看吧！

（1）、把球放到水中，觀看球是否浮在水面上，和其它實(shí)心物體比較，感知球是空心的，所以能浮在水面上。

（2）、讓幼兒在地上拍球，球會(huì)彈跳起來，感知球有彈性，所以能跳起來，學(xué)習(xí)名詞“彈性”

（3）讓幼兒把球放在不同物體上向前滾，比一比哪一個(gè)球能滾得更遠(yuǎn)？感知球滾動(dòng)的快慢和地面有關(guān)。

3、小結(jié)

師：小伴計(jì)們真能干，都開動(dòng)腦筋和老師一起想！現(xiàn)在小伴計(jì)們都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會(huì)向上跳起來，還會(huì)向前后左右不同的地方滾動(dòng)。

活動(dòng)延長

師：現(xiàn)在小伴計(jì)都知道了球?qū)殞氃谒锏臅r(shí)候會(huì)浮在水面上，用手拍打它，它就會(huì)跳起來，還有球?qū)殞毮軌蚯昂笞笥业臐L動(dòng)，真的是太奇妙了，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋來幫老師想一想哪一些球?qū)殞殨?huì)浮在水面上的？哪一些球?qū)殞毰呐乃鼤?huì)跳起來？還有哪能些球?qū)殞毮軌蚯昂笞笥蚁虿煌姆较驖L動(dòng)？

《球》小班教案（16）

幼兒園小班健康教案《好玩的西瓜球》含反思

在教學(xué)工開展教學(xué)活動(dòng)前，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是收集整理的幼兒園小班健康教案《好玩的西瓜球》含反思，歡迎大家共享。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于我班幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，同時(shí)結(jié)合我班幼兒的年齡特征，為了引起幼兒的愛好、真實(shí)、接近生活、可接受性強(qiáng)、因此設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：探究西瓜球的不同的'玩法。

2、力量目標(biāo)：能肢體協(xié)調(diào)的做動(dòng)作。

3、情感目標(biāo)：愿意試試用西瓜球玩各種嬉戲。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒練習(xí)單手拍球。

難點(diǎn)：掌控多種玩球的方法。

活動(dòng)預(yù)備

小動(dòng)物頭飾、西瓜球、音樂若