小升初英語詞匯學(xué)習(xí)誤區(qū)

1/1小升初英語詞匯學(xué)習(xí)誤區(qū)詞匯如此重要，如何突破詞匯瓶頸?有無捷徑可走?以下是學(xué)習(xí)啦我為大家整理的小升初（英語學(xué)習(xí)）詞匯誤區(qū)，供您查閱。

誤區(qū)一、詞匯量與閱讀理解關(guān)聯(lián)不大，由于閱讀理解考查的是理解力量和背景學(xué)問。

【分析】有統(tǒng)計(jì)發(fā)覺，從3000個(gè)單詞的詞匯量到10000個(gè)單詞的詞匯量之間，讀者每增加1000個(gè)單詞的詞匯量，理解率大約增長7個(gè)百分點(diǎn)。這個(gè)道理用腳后跟也能想明白，假如在（文章）中遇到過多的生詞，讀者就會像《紅樓夢》中的劉姥姥進(jìn)大觀園一樣，處處東張西望，無法把留意力聚焦到文章的主要觀點(diǎn)和事實(shí)上來。再說了，閱讀理解中生詞過多，簡單讓讀者產(chǎn)生懊喪心情，丟失閱讀愛好。

【建議】只要當(dāng)同學(xué)的詞匯量達(dá)到肯定程度時(shí)，他們才能做到閱讀自動(dòng)化，也就是在閱讀時(shí)只需要安排極少的留意力于文字，更多的留意力安排于文字所表達(dá)的思想或形象上。

誤區(qū)二、背單詞講究循序漸進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一天背20個(gè)單詞就行了。

【分析】一天背20個(gè)單詞，要等到哪一天，才能實(shí)現(xiàn)“滴水穿石”呢?很明顯，這種添油戰(zhàn)術(shù)，是形成不了戰(zhàn)斗力的。要能讀懂一般性的真實(shí)閱讀材料，讀者的閱讀詞匯量不能少于5000。所以，我們提倡集中大量快速記憶單詞，降低詞匯學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，先讓同學(xué)初步熟識常見的閱讀詞匯，然后在接下來的閱讀中再逐步把握。

【建議】北師大外語學(xué)院院長程曉堂教授的一句話特別經(jīng)典，對我的啟發(fā)很大：與完全把握10個(gè)單詞相比，熟悉50個(gè)單詞的意義更加重大。

坊間（傳奇）：能不能上本一，主要看數(shù)學(xué)成果。能不能上985，看英語。能否進(jìn)清華北大，看語文。這句話有肯定道理，凸顯出英語學(xué)科的重要地位。就拿江蘇卷來說(滿分120分)，假如一個(gè)考生的英語成果低于105分，那么他進(jìn)211或985高校的可能性就會大大降低。理科男可以不學(xué)語法，但是要大量背單詞，要大量閱讀。有了單詞，就可以閱讀;有了閱讀，就可以鞏固詞匯。這就形成了英語學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，英語成果自然會飚升。

誤區(qū)三、語言/詞匯學(xué)習(xí)不能速成。

【分析】國外小孩比中國高校生英語說得好，并非說明外國小孩智商比中國高校生高。

【結(jié)論】語言與智商無關(guān)，語言可以速成。

【案例】新華網(wǎng)、東北（教育）網(wǎng)等多家媒體報(bào)道:河南雙胞胎學(xué)校生通過奇速英語12天學(xué)完高中詞匯，可百度“英語不好，你將失去半個(gè)世界河南雙胞胎學(xué)校生奇速英語制服高中3500詞匯訪談錄”。

誤區(qū)四、在閱讀中遇到生詞，同學(xué)都可以依據(jù)上下文的語境猜想出詞義。

【分析】過去，我也經(jīng)常鼓舞同學(xué)依據(jù)上下文去猜想詞匯，還給同學(xué)（總結(jié)）了猜想詞義的技巧，但是實(shí)際效果特別差。后來看到語言學(xué)者Laufer說過的一句話才算明白了其中的道理。一般說來，閱讀材料中生詞率不能超過5%，由于學(xué)習(xí)者只有熟悉全文95%以上的詞匯，才能讀懂文章的60%以上，才有猜對生詞的機(jī)會。(Laufer,2023)。這段話中，我們可以看出，老狡猾實(shí)背單詞，才是正道。