《專業(yè)角色訓(xùn)練》實(shí)訓(xùn)報(bào)告 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論法

,中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院實(shí)訓(xùn)報(bào)告管理與經(jīng)濟(jì)系實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱專業(yè)角色訓(xùn)練專業(yè)班級(jí)：組長(zhǎng)姓名：成績(jī)：指導(dǎo)教師：實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）地點(diǎn)：實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）日期：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告第頁(yè)共頁(yè)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）目的：本次實(shí)訓(xùn)的目的是通過(guò)采取無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的方法，教師對(duì)討論過(guò)程中每位學(xué)生的不同表現(xiàn)進(jìn)行考察并評(píng)分，使學(xué)生了解在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論時(shí)自身的特點(diǎn)，以便學(xué)生能夠根據(jù)相應(yīng)的特點(diǎn)進(jìn)行自身的角色定位，為我們?nèi)蘸笤趯W(xué)習(xí)和將來(lái)走向工作崗位的需要進(jìn)行更有針對(duì)性的改進(jìn)。實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）內(nèi)容及要求：本次實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是專業(yè)角色訓(xùn)練，主要采取無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的辦法，每個(gè)小組就一個(gè)主題展開(kāi)討論。在討論過(guò)程中，教師只作為旁觀者，不參與討論，不發(fā)表任何意見(jiàn)，完全由學(xué)生自主進(jìn)行。本次實(shí)訓(xùn)的總體要求是，學(xué)生能夠在討論中積極發(fā)言，明確清晰的表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，辯駁他人觀點(diǎn)，并很好的與他人進(jìn)行溝通協(xié)作，最終促成意見(jiàn)的一致。具體要求如下：每個(gè)小組討論總時(shí)限為30分鐘。其中小組成員首先就討論題目個(gè)人獨(dú)立思考5分鐘，之后進(jìn)行20分鐘的自由發(fā)言和討論辯駁。最后，經(jīng)過(guò)討論，小組就給出的幾種觀點(diǎn)形成統(tǒng)一意見(jiàn)。由小組成員推薦代表一名，進(jìn)行5分鐘的總結(jié)性發(fā)言。小組成員必須選擇一種觀點(diǎn)來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)，尋找論據(jù)支持自己的觀點(diǎn)、辯駁對(duì)方的觀點(diǎn)，不得保持中立。在自由討論辯駁階段，每人每次發(fā)言的時(shí)間不要超過(guò)3分鐘，但發(fā)言次數(shù)沒(méi)有限制。不得通過(guò)舉手表決的方式達(dá)成一致。選派的代表人報(bào)告完之后，其他成員可以進(jìn)行補(bǔ)充。在討論過(guò)程中，請(qǐng)面向小組成員，不得注視教師。實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）設(shè)備、工具、量具、材料：紙、筆、桌子、椅子、編號(hào)、計(jì)時(shí)器四、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）步驟：1、檢查準(zhǔn)備情況。教師提前10分鐘進(jìn)入實(shí)訓(xùn)教室，檢查教室的準(zhǔn)備情況，所需材料是否準(zhǔn)備齊全等。2、小組成員到場(chǎng)，教師確認(rèn)每位成員的姓名和位置。小組成員坐下后，教師對(duì)他們的姓名和學(xué)號(hào)及編號(hào)進(jìn)行核對(duì)，使每位成員與其所坐的位置對(duì)上號(hào)。3、教師向每位小組成員宣布實(shí)訓(xùn)規(guī)則和紀(jì)律。教師向每位小組成員簡(jiǎn)單介紹本次實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，小組成員在本次實(shí)訓(xùn)中所要做的事情，接下來(lái)向小組成員宣布紀(jì)律。4、向小組成員發(fā)放材料，宣讀指導(dǎo)語(yǔ)。教師向小組發(fā)放材料，包含該次討論的題目、草稿紙、筆等，之后教師宣讀實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)語(yǔ)。5、讓小組成員進(jìn)行5分鐘左右的準(zhǔn)備。每位小組成員拿到討論的題目后，首先進(jìn)行5分鐘的獨(dú)立思考，并列出發(fā)言提綱，為自己下一階段的表現(xiàn)做好準(zhǔn)備。6、5分鐘后，教師宣布討論開(kāi)始，并重申討論的要求、時(shí)限和最后達(dá)成的目標(biāo)。小組成員進(jìn)行5分鐘的準(zhǔn)備后，教師即宣布討論開(kāi)始，其中成員如何發(fā)言、發(fā)言的次序等都是成員們自己的事情，由他們自由進(jìn)行。教師不參加小組的討論或回答成員的問(wèn)題，以免給成員暗示。7、小組成員按照要求討論，教師觀察并記錄應(yīng)試者的表現(xiàn)。小組成員進(jìn)行討論時(shí)，可以闡明自己的觀點(diǎn)，也可以支持或反對(duì)他人的觀點(diǎn)，更可以對(duì)自己或他人的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。此時(shí)教師對(duì)照評(píng)分表中所列條目仔細(xì)考查成員在討論中的表現(xiàn)，并進(jìn)行記錄和評(píng)分。8、20分鐘后，教師宣布自由討論時(shí)間到，請(qǐng)小組成員停止討論。9、小組成員推薦或自薦一人進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，其他人可以進(jìn)行補(bǔ)充。發(fā)言代表向整個(gè)小組成員簡(jiǎn)要匯報(bào)整個(gè)討論的過(guò)程及討論所取得的結(jié)果，其他成員可以對(duì)代表的匯報(bào)進(jìn)行補(bǔ)充。10、教師宣布本次討論正式結(jié)束，請(qǐng)小組成員退場(chǎng)。11、教師對(duì)評(píng)分記錄進(jìn)行整理。小組成員退場(chǎng)后，教師對(duì)自己的記錄進(jìn)行整理，針對(duì)每個(gè)小組成員的評(píng)價(jià)給出一個(gè)最終的分?jǐn)?shù)。實(shí)訓(xùn)總結(jié)；無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法是指一組被測(cè)評(píng)者在給定的時(shí)間里圍繞給定的主題展開(kāi)討論，并形成一個(gè)統(tǒng)一的小組意見(jiàn)的測(cè)評(píng)形式，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論一般分為個(gè)人陳述階段、自由討論階段和總結(jié)陳詞階段，總結(jié)陳述階段是由小組中推選出一位成員對(duì)整個(gè)小組的觀點(diǎn)進(jìn)行匯總和陳述。在個(gè)人陳述階段，我們小組各位成員暢所欲言、各抒己見(jiàn)，成員在自己發(fā)言完畢之后，聆聽(tīng)其他成員的發(fā)言，認(rèn)真做好筆記，主要記錄其他成員的主要觀點(diǎn)和精華之處，，為最后的總結(jié)陳述做好鋪墊，有兩人認(rèn)為最優(yōu)秀員工是唐僧，三人認(rèn)為是孫悟空，一人認(rèn)為是豬八戒，一人認(rèn)為是沙僧。在自由討論階段段，八人進(jìn)行了激烈的討論，每個(gè)人又都對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論，對(duì)企業(yè)需要怎樣的員工進(jìn)行討論，最后我們得出了一個(gè)結(jié)論，那就是孫悟空是最優(yōu)秀的員工但也需要規(guī)章制度來(lái)約束他。在最后的總結(jié)陳詞階段，我們小組由何銳根據(jù)所做的筆記和印在自己頭腦中的內(nèi)容來(lái)對(duì)各成員的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)判優(yōu)缺利弊，點(diǎn)出不足，并提煉、整合、概括整個(gè)小組討論的觀點(diǎn)，提出有價(jià)值的觀點(diǎn)，陳述我們小組經(jīng)過(guò)自由討論后形成的最終意見(jiàn)。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論相當(dāng)于采用情景模擬的方式對(duì)我們小組成員進(jìn)行集體面試，它通過(guò)30分鐘左右時(shí)間對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論，討論過(guò)程中不指定誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)，在這樣輕松地氣氛下評(píng)價(jià)者來(lái)觀測(cè)受測(cè)者的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力，辯論的說(shuō)