江蘇省連云港市灌云縣六年級(jí)上學(xué)期期末學(xué)業(yè)發(fā)展水平調(diào)查語(yǔ)文試卷（有答案）

江蘇省連云港市灌云縣六年級(jí)上學(xué)期期末學(xué)業(yè)發(fā)展水平調(diào)查語(yǔ)文試卷（有答案）小學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平調(diào)查

六年級(jí)語(yǔ)文

（試卷80分鐘完成）

（試卷滿分100分，80分鐘完成）

積累與運(yùn)用

（一）開(kāi)啟字詞之門

1.下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）。

A.苞蕾（bào）勁挺（jìn）正月（zhēng）戛然而止（jiá）

B.燜熟（mèn）蹚水（tāng）胭脂（zhī）約定俗成（sú）

C.鐵鍬（qiāo）馳騁（chěng）出殯（bìng）群星璀璨（chuǐ）

D.肆虐（nüè）虛擬（xǖ）獾豬（huān）窸窸窣窣（sū）

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

A.幽靜琴鍵伽藍(lán)錯(cuò)綜復(fù)雜B.節(jié)制草坪外賓自做自受

C.蕎麥諺語(yǔ)頹然輕歌慢舞D.陡然潮汛斗蓬一絲不茍

3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.少選之間而志在流水（一會(huì)兒）B.處士笑而然之（認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)）

C.尾搐入兩股間（大腿）___D.兩山排闥送青來(lái)（推開(kāi)門）

4.“作為新時(shí)代的年輕干部，我們不能搞_________,要用真抓實(shí)干來(lái)促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。"橫線上填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.跑龍?zhí)譈.唱白臉C.花架子D.對(duì)臺(tái)戲

5.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.奧運(yùn)會(huì)上，短道速滑冠軍任子威站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，忘乎所以地唱起了國(guó)歌。

B.魯迅筆下的人物，個(gè)個(gè)刻畫得栩栩如生。

C.王恒的字筆走龍蛇，歪歪扭扭。

D.丁丁雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然有一顆赤子之心，是個(gè)懂事的孩子。

6.“雖然人生總有艱難的日子，___________；雖然人生沒(méi)有“彩排”的機(jī)會(huì)，但閱讀可以讓“直播"更精彩。每一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人，都自帶高光“濾鏡”！悅享閱讀，邀你開(kāi)啟讀書之旅，在旅途中遇見(jiàn)更美好的自己！"句中橫線上填寫最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.閱讀卻能讓人獲得系統(tǒng)化的知識(shí)B.閱讀卻能讓各種信息都唾手可得

C.但閱讀能給我們克服困難的勇氣D.但閱讀能讓我們追尋更好的自己

(二)悅享讀書之旅

7.“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”一句中的“自天涯"將黃河的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)寫得出神入化。下列詩(shī)句中與這兩句詩(shī)有異曲同工之妙的一項(xiàng)是（）。

A.白日依山盡，黃河入海流。B.一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

C.黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。D.三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

8.下列詩(shī)句跟其他詩(shī)句表達(dá)的方式不同的一項(xiàng)是（）。

A.草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。B.一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。

C.鴛鴦蕩漾雙雙翅,楊柳交加萬(wàn)萬(wàn)條。D.借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。

9.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。

A.“己所不欲，勿施于人?！背鲎浴犊鬃印罚w現(xiàn)了孔子儒家思想中的“仁"，提出人應(yīng)該有寬廣的胸懷,應(yīng)當(dāng)以自身的行為作為參照物來(lái)對(duì)待他人。

B.“法不阿貴，繩不撓曲”出自《韓非子》，提出法律必須保持公正，不能偏私。

C.“終身之計(jì)，莫如樹(shù)人"出自《管子》，表達(dá)了對(duì)培養(yǎng)人才的重視。

D.“千里之堤，以螻蟻之穴漏”出自《淮南子》，比喻小事不加以重視就會(huì)釀成大禍。

10.走進(jìn)“詩(shī)詞別院"，在橫線上填寫相應(yīng)的詩(shī)句。（9分）

（1）跟著詩(shī)詞去旅行。江南風(fēng)光美麗深邃，如杜牧筆下描繪的綠樹(shù)紅花，樓臺(tái)掩映的美景“_____，_____?！庇秩缗碎伳钅畈煌摹皝?lái)疑滄海盡成空，_______。"塞外春光優(yōu)美動(dòng)人，“_____，月明羌笛戍樓間?！?/p>

（2）跟著詩(shī)詞回故鄉(xiāng)。征戰(zhàn)老兵八十歲返鄉(xiāng)，所見(jiàn)所聞催人淚下“兔從狗竇入，__。"賀知章晚年辭官回鄉(xiāng)，無(wú)比感懷“少小離家老大回，_____?！?/p>

（3）跟著詩(shī)詞學(xué)品格。對(duì)敵人橫眉冷對(duì)的魯迅，對(duì)孩子充滿憐愛(ài)“無(wú)情未必真豪杰，_____。"鄭燮對(duì)讀書自有一番心得“書從疑處翻成悟，_____。”林則徐對(duì)人生獨(dú)有一份感悟“_____，山登絕頂我為峰。"

11.書法是我們的國(guó)粹，深受人們的喜愛(ài)和珍視。請(qǐng)?jiān)谙铝袝ㄗ髌分?，選出一幅嘗試介紹一下吧！可以從作品、書法特點(diǎn)、書法家及他的故事等方面介紹。

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閱讀與鑒賞

（一）缺氧氣，但不能缺志氣！

①“祖國(guó)的需要，就是我的選擇！”1958年，21歲的吳天一響應(yīng)黨中央“支援大西北"的號(hào)召，帶著這句誓言來(lái)到青海。

②“青海好，青海好，青海風(fēng)吹石頭跑……”那時(shí)的青海，正如歌謠中所唱，遍地荒漠，滿目蒼涼。

③面對(duì)艱苦的自然環(huán)境，面對(duì)肆虐的高原疾病，吳天一義無(wú)反顧走上新的“戰(zhàn)場(chǎng)"。從此，他像胡楊樹(shù)一樣，把根深深扎在青藏高原，以碧血丹心守護(hù)高原人民的生命健康。一年又一年過(guò)去，他創(chuàng)造了不勝枚舉的醫(yī)學(xué)奇跡，填補(bǔ)了國(guó)際醫(yī)學(xué)領(lǐng)域多項(xiàng)空白，成為我國(guó)高原醫(yī)學(xué)的開(kāi)拓者，被藏族群眾譽(yù)為“馬背上的好曼巴（醫(yī)生）”。每當(dāng)談起自己的經(jīng)歷，這位吳天一總是說(shuō)：“中國(guó)的高原醫(yī)學(xué)搞得好，不是我吳天一有多了不起，而是高原人民了不起，青藏高原了不起。這里，是我科研事業(yè)的‘江河源’！"

④吳天一清晰記得，一名退伍軍人，被緊急送進(jìn)醫(yī)院，他呼吸困難，臉色發(fā)紫，大口大口白沫從口鼻中噴涌而出……醫(yī)生們兩天兩夜沒(méi)合眼，也沒(méi)能挽回他的生命?！霸诔r，美帝國(guó)主義的飛機(jī)大炮沒(méi)把我打倒，在高原上得了這種怪病，看樣子是挺不過(guò)去了！”患者離世前的這句話，刺痛了吳天一的心。

⑤此后，這種要命的“怪病"接連出現(xiàn)。吳天一意識(shí)到，這不是尋常的肺炎、肺充血癥，而是高原低氧環(huán)境中的特發(fā)性疾病。當(dāng)時(shí)，國(guó)內(nèi)關(guān)于高原醫(yī)學(xué)的研究還是一片空白。吳天一暗下決心，要闖一闖這片“無(wú)人區(qū)”！然而，環(huán)境流行病學(xué)研究談何容易。經(jīng)驗(yàn)表明，只有對(duì)自然人群的普查率達(dá)到90％以上，才能準(zhǔn)確掌握疾病的人群分布和患病因素。而在高原上，牧民的氈房動(dòng)輒相隔幾公里，調(diào)查之難可想而知。

⑥“群體調(diào)查，一家也不能落！問(wèn)題，可能就在這一家。"吳天一蹬上皮靴，戴上氈帽，躍上駿馬，冒著冰雪風(fēng)沙，向最高最遠(yuǎn)的地方奔去。吳天一邊治病、邊調(diào)查，這項(xiàng)調(diào)查持續(xù)多年，覆蓋人群達(dá)10萬(wàn)。在系統(tǒng)摸底基礎(chǔ)上，吳天一首先提出了“高原心臟病”“高原紅細(xì)胞增多癥"等理論，鉆研出符合我國(guó)實(shí)際的高原病防治措施。

⑦工作間隙，吳天一寫了一篇介紹高原藏族人群的科普文章，發(fā)表在《光明日?qǐng)?bào)》上。沒(méi)承想，這篇短文給他帶來(lái)了意外收獲?！皡翘煲?，你在美國(guó)的父母來(lái)電話找你了！”1981年的一天，吳天一剛從昆侖山西大灘考察歸來(lái)，同事興奮地告訴他。

⑧原來(lái)，早在1948年，吳天一11歲時(shí)，就同遠(yuǎn)在美國(guó)的所有親人失去了聯(lián)系。30多年來(lái)，他獨(dú)自生活、求學(xué)、參軍、從醫(yī)。

⑨機(jī)緣巧合，大洋彼岸，時(shí)任聯(lián)合國(guó)教科文組織文員的吳若蘭，有一天翻看《光明日?qǐng)?bào)》，“吳天一"的名字令她怦然心動(dòng)。一番輾轉(zhuǎn)聯(lián)絡(luò)，電話兩端，無(wú)盡唏噓。父母和妹妹向吳天一傾訴相思之苦，呼喚他來(lái)美國(guó)定居。

⑩吳天一渴望團(tuán)聚，但他放不下?lián)磹?ài)的事業(yè)，更放不下青藏高原和這里的人民?！案咴t(yī)學(xué)只能誕生在青藏高原，我不能離開(kāi)這里！等攻克‘高原人類適應(yīng)和高原病防治’的課題后，我再去看望你們！”在給父母的信中，吳天一寫道。這又是一次無(wú)悔的選擇。

常年穿行于高山、草地、冰川，吳天一都數(shù)不清遭遇過(guò)多少回事故。也許是命運(yùn)的眷顧，如今84歲的他，雖全身曾14處骨折，卻步履穩(wěn)??；雖經(jīng)歷兩次耳膜穿孔、多次白內(nèi)障手術(shù)，卻耳聰目明。每年，他都堅(jiān)持帶隊(duì)到“黃果樹(shù)"（黃南、果洛、玉樹(shù)）等地義診。

今年6月底，吳天一由西寧啟程前往北京，參加“七一勛章”頒授儀式。透過(guò)飛機(jī)舷窗，他深情凝望著這片扎根63年的土地——昔日的荒山，早已變了模樣；戈壁灘上，胡楊林蓬勃生長(zhǎng)；一條條江河，在高原流淌，百折不回，奔向遠(yuǎn)方……

《光明日?qǐng)?bào)》（2021年11月15日01版，有刪改）

12.下列對(duì)文章內(nèi)容說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。

A.第②段中“青海好，青海好，青海風(fēng)吹石頭跑……"這首歌謠體現(xiàn)了青海環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人。

B.第⑤段中“無(wú)人區(qū)”指的是在青海這樣的高原低氧環(huán)境中，沒(méi)有人在這里生存。

C.第⑤段“怪病"會(huì)導(dǎo)致患者出現(xiàn)呼吸困難，臉色發(fā)紫，大口大口白沫從口鼻中噴涌而出，甚至死亡。

D.對(duì)自然人群的普查率難以達(dá)到90％以上是吳天一所遇到的唯一困難。

13.對(duì)吳天一做出“無(wú)悔的選擇”留在國(guó)內(nèi)的原因，下列分析不正確的一項(xiàng)是（）。

A.對(duì)高原人民、對(duì)祖國(guó)無(wú)限的愛(ài)。B.對(duì)醫(yī)療事業(yè)的不懈追求。

C.強(qiáng)烈的高度責(zé)任感和使命感。D.希望留在國(guó)內(nèi)獲得名利。

14.下列對(duì)文章的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）。

A.第④段中“刺痛"生動(dòng)形象地寫出患者的話給吳天一帶來(lái)的極大痛苦。

B.第⑧段運(yùn)用倒敘的寫法，交代了吳天一的身世，為下文做出重大抉擇做鋪墊。

C.第段通過(guò)一系列數(shù)據(jù)寫出了吳天一經(jīng)歷磨難之多，體現(xiàn)他對(duì)事業(yè)的堅(jiān)持。

D.第段通過(guò)環(huán)境描寫，贊美了吳天一等為大西北建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人。

15.感動(dòng)中國(guó)2021年度人物頒獎(jiǎng)盛典上，給予吳天一的頒獎(jiǎng)詞是“缺氧氣，不缺志氣”，簡(jiǎn)要分析本文用此作標(biāo)題的妙處。

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16.請(qǐng)從人物描寫的角度賞析第⑥段的劃線句子。

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（二）《小英雄雨來(lái)》（節(jié)選）

①雨來(lái)趕著一大群羊，擠著、撞著，波浪似的，忽啦忽啦往村外涌去。

②這時(shí)候，地皮已經(jīng)發(fā)白，天空也現(xiàn)出黎明時(shí)的藍(lán)色。樹(shù)林、草垛、墻院，也浮現(xiàn)出了它們模糊的輪廓。蘆花村籠罩在冬天的濃霧里。

③雨來(lái)一面趕著羊群，一面兩眼透過(guò)霧氣，察看村頭上一堆一堆的火。心里盤算著，應(yīng)該從哪里出去雨來(lái)望著羊群里的戰(zhàn)士，擔(dān)心他走不動(dòng)，忍不住走過(guò)去，小聲說(shuō)：“叔叔，那個(gè)長(zhǎng)犄角的大羊勁兒大。你趴下來(lái)的時(shí)候，可以挾著它走!"八路軍戰(zhàn)士急了，把嘴對(duì)著雨來(lái)的耳朵，因?yàn)閭谔弁?，聲音顫抖地說(shuō)：“別吭聲啦!”

④村頭上一堆堆的火，已經(jīng)快要熄滅了。一陣風(fēng)卷過(guò)，火星四處亂飛。雨來(lái)眼前一堆火的旁邊，背靠背的坐著兩個(gè)鬼子。都抱著槍，搭拉著腦袋，大概是睡啦。稍遠(yuǎn)一點(diǎn)火堆旁邊的鬼子，也在那里抱著槍，一點(diǎn)頭一點(diǎn)頭地打盹兒。

⑤天空已經(jīng)完全變成灰藍(lán)色，東邊天上出現(xiàn)了隱約可見(jiàn)的一抹早霞，霧氣似乎也變得淡了。然而天還沒(méi)有大亮。

⑥雨來(lái)望著坐在火堆旁邊打盹兒的鬼子兵，心里說(shuō)，這可是該著，也許就這么鴉雀無(wú)聲，悄悄地過(guò)去呢。讓他們?cè)谀莾和κグ?雨來(lái)用鞭子桿打著羊，用腳踢羊屁股，叫它們快走?？墒?，這些該死的羊，你越是著急，它們?cè)绞菙[著肥肥的尾巴，扭噠扭噠的，一步挪不了半尺。羊群看見(jiàn)鬼子和火堆，害怕了，猛然間忽啦忽啦往一邊躲閃起來(lái)。盡管那個(gè)八路軍戰(zhàn)士彎下腰，用身子阻擋，盡管雨來(lái)氣得拳打腳踢，羊群還是往一邊卷。天哪!一只羊被雨來(lái)打疼了，竟仰著脖子咩地叫了一聲。這可不得了，很多的羊都咩咩咩咩地叫喚起來(lái)了。

⑦這一下，把打盹兒的鬼子驚醒了。睜眼一看，這是怎么回事兒只見(jiàn)從村子里滾出一團(tuán)灰白色的東西。鬼子兵跳起來(lái)，把槍口順過(guò)去，大聲地喝喊著：“站住!什么的干活"

⑧雨來(lái)一面看著趴下去隱沒(méi)在羊群里的八路軍戰(zhàn)士，一面回答說(shuō)：“放羊的!”雨來(lái)仍舊趕著羊群往前走，只見(jiàn)一個(gè)鬼子兵在冰凍的土地上，咔咔地響著釘子皮鞋，端著槍，滿臉兇氣地來(lái)到雨來(lái)跟前。瞪著眼問(wèn)：“你的，哪邊的去"

⑨雨來(lái)神情自然地把鞭子向河沿一指，回答：“那邊，放羊的干活!”

⑩這個(gè)鬼子兵上下打量一下雨來(lái)，又打量著羊群，疑問(wèn)地自言自語(yǔ)說(shuō)：“放羊的干活"

雨來(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)了，放羊的!”

這時(shí)候，又走來(lái)一個(gè)鬼子兵，伸手就從雨來(lái)的肩上抓過(guò)干糧袋去，解開(kāi)口，往下一抖，巴噠!掉出兩塊玉米餅子。鬼子兵急忙彎腰撿起來(lái)，鼓著嘴巴，吹吹沾在上面的沙土，咬了一口，向火堆走去。擋住雨來(lái)的這個(gè)鬼子兵，眨巴眨巴眼，見(jiàn)吃的東西被別人拿走，沒(méi)好氣地用大皮鞋踢著羊腦袋，說(shuō)：“回去，回去，我的不準(zhǔn)!"

雨來(lái)心里說(shuō)，這可是糟糕，他不叫往外走怎么辦雨來(lái)用鞭子指著狗不理的家門，理直氣壯地說(shuō)：“這是他們的羊，于團(tuán)總，城里大大的太君!”

鬼子兵沒(méi)有聽(tīng)明白，覺(jué)得自己受了欺騙，兇狠地叫道：“什么的太君!"那邊火堆旁邊有一個(gè)滿臉酒刺，一口金牙的翻譯官。一聽(tīng)說(shuō)于團(tuán)總，就一面上下打量著雨來(lái)，一面走過(guò)來(lái)，在雨來(lái)的胸脯上打了一拳，說(shuō)：“就給我滾回去!”

雨來(lái)咧起嘴巴，假裝哭起來(lái)。一邊拿手背子抹臉，一邊嘟噥著：“我說(shuō)不來(lái)，于大奶奶偏打著叫我出來(lái)放羊。她硬說(shuō)見(jiàn)了皇軍翻譯官，一提于團(tuán)總就可以!"翻譯官翻了翻眼珠，扭動(dòng)著脖子，看看羊群，問(wèn)雨來(lái)：“你說(shuō)是于團(tuán)總的羊，哪兒寫著哪”

雨來(lái)仍舊那么拿手背子遮蓋著眼睛，在鳴嗚的哭聲里說(shuō)：“你打聽(tīng)打聽(tīng)，蘆花村除了于團(tuán)總家，誰(shuí)有這么多羊"翻譯官同鬼子兵嗚里哇啦說(shuō)了幾句日本話，鬼子兵把手一揮，翻譯官說(shuō)：“滾蛋吧!小兔崽子!”

雨來(lái)?yè)P(yáng)起鞭子，抽了一下，雪白的羊，擠著、撞著，咩咩地叫著，奔向還鄉(xiāng)河岸去了。

17.對(duì)文中第③段理解有誤的一項(xiàng)是（）。

A.從“察看"可以看出雨來(lái)警惕性強(qiáng)，善于觀察。

B.從“望著”“擔(dān)心"“忍不住”看出雨來(lái)對(duì)受傷的八路軍戰(zhàn)士的關(guān)心。

C.從“別吭聲啦"能感受到八路軍戰(zhàn)士不喜歡雨來(lái)說(shuō)話。

D.聯(lián)系下文，從“一堆一堆的火”可以知道鬼子就在前面，雨來(lái)即將遇到危險(xiǎn)。

18.下列對(duì)選文理解正確的一項(xiàng)是（）。

A.第⑥段中“讓他們?cè)谀莾和κグ?表現(xiàn)了雨來(lái)希望鬼子們好好休息。

B.第⑧段中“雨來(lái)仍舊趕著羊群往前走”可以看出雨來(lái)面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)沉著冷靜。

C.第段中“兩塊玉米餅子"是雨來(lái)專門帶給鬼子吃的。

D.第段中“雨來(lái)咧起嘴巴，假裝哭起來(lái)”可以看出雨來(lái)不是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

19.選文寫作特點(diǎn)表達(dá)有誤的一項(xiàng)是（）。

A.小說(shuō)通過(guò)對(duì)敵人的丑態(tài)勾畫，反襯雨來(lái)的鎮(zhèn)定自若、勇敢機(jī)智。

B.選文第一段和最后一段都描寫了羊群“擠著、撞著"，運(yùn)用首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更為嚴(yán)謹(jǐn)。

C.選文一波三折的故事情節(jié)讀起來(lái)扣人心弦。

D.文中多處運(yùn)用了環(huán)境描寫，表現(xiàn)了還鄉(xiāng)河畔蘆花村生活的寧?kù)o與美好。

20.選文中雨來(lái)真的是在放羊嗎？他有什么特殊任務(wù)？請(qǐng)結(jié)合整本書說(shuō)一說(shuō)。

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閱讀與探究

“一帶一路”打開(kāi)“筑夢(mèng)空間"

材料一：

2013年9月和10月，中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平在出訪中亞和東南亞國(guó)家期間，先后提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路"（簡(jiǎn)稱“一帶一路”）的重大倡議，得到國(guó)際社會(huì)高度關(guān)注?！耙粠б宦?建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要堅(jiān)持共商、共建、共享原則，積極推進(jìn)沿線國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的相互對(duì)接。為推進(jìn)實(shí)施“一帶一路”重大倡議，讓古絲綢之路煥發(fā)新的生機(jī)活力，以新的形式使亞歐非各國(guó)聯(lián)系更加緊密，互利合作邁向新的歷史高度。2015年3月，中國(guó)政府特制定并發(fā)布《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》。

___（摘編自新華社2015年06月27日《推動(dòng)"一帶一路”的愿景與行動(dòng)》）

材料二：

許多阿拉伯國(guó)家將中阿合作的成果印在本國(guó)紙幣或紀(jì)念鈔上，讓中阿友誼“躍然紙上"：中國(guó)企業(yè)施工的阿爾及利亞嘉瑪大清真寺、中國(guó)企業(yè)承建的非洲最大斜拉橋——摩洛哥穆罕默德六世大橋、中國(guó)研制和發(fā)射的阿爾及利亞首顆通信衛(wèi)星、中國(guó)公司承建和改建的蘇丹三座大壩和水電站群、中國(guó)企業(yè)設(shè)計(jì)建造的世界杯主體育場(chǎng)——卡塔爾盧塞爾體育場(chǎng)……

（摘編自人民日?qǐng)?bào)2022年12月15日《一帶一路”項(xiàng)目是中阿合作靚麗名片》）

材料三：

目前，我國(guó)已與150個(gè)國(guó)家、32個(gè)國(guó)際組織簽署200余份共建“一帶一路"合作文件，涵蓋貿(mào)易、投資、金融、科技、社會(huì)、人文、民生等多領(lǐng)域。截至2022年8月底，我國(guó)與“一帶一路”沿線國(guó)家貨物貿(mào)易額累計(jì)約12萬(wàn)億美元，對(duì)沿線國(guó)家非金融類直接投資超過(guò)1400億美元。中國(guó)企業(yè)在沿線國(guó)家建設(shè)的境外經(jīng)貿(mào)合作園區(qū)為當(dāng)?shù)貏?chuàng)造就業(yè)崗位超過(guò)34萬(wàn)個(gè)。在共建“一帶一路"框架下，中巴經(jīng)濟(jì)走廊、印尼雅萬(wàn)高鐵、中歐班列和“一帶一路”沿線國(guó)家學(xué)者互訪、留學(xué)生互派等項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通和民心相通，是共商共建共享的全球治理觀的生動(dòng)實(shí)踐。其中，截至今年7月底，中歐班列累計(jì)開(kāi)行超過(guò)5.7萬(wàn)列，通達(dá)歐洲24個(gè)國(guó)家196個(gè)城市，為推動(dòng)“一帶一路"高質(zhì)量發(fā)展注入更多動(dòng)能。

（摘編自央廣網(wǎng)2022年12月16日《“一帶一路”是大家攜手前進(jìn)的陽(yáng)光大道》）

21.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概括，有誤的一項(xiàng)是（）。

A.“一帶一路"指的是與亞歐非各國(guó)共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路"。

B.從材料一中，中國(guó)政府推進(jìn)實(shí)施“一帶一路”的重大倡議，主要目的是得到國(guó)際社會(huì)高度關(guān)注。

C.根據(jù)材料二，我們了解到中國(guó)和許多阿拉伯國(guó)家已經(jīng)取得許多友好合作成果。

D.截至今年8月，我國(guó)與“一帶一路"沿線國(guó)家貨物貿(mào)易額累計(jì)約12萬(wàn)億美元。

22.下列對(duì)三則材料分析中不正確的一項(xiàng)是（）。

A.材料一告訴我們“一帶一路”建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要堅(jiān)持共商、共建、共治的原則。

B.材料二主要是從中阿合作層面列舉共建成果豐碩。

C.材料三通過(guò)列舉數(shù)據(jù)表現(xiàn)了“一帶一路"對(duì)沿線國(guó)家的多領(lǐng)域影響大。

D.“一帶一路”實(shí)現(xiàn)了沿線國(guó)家的政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通和民心相通。

23.在你所在的城市即將舉行的“一帶一路"國(guó)際高峰論壇活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你提供一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，字?jǐn)?shù)控制20字以內(nèi)，要緊扣主題，朗朗上口哦。

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四、表達(dá)與書寫

24.“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它，那人、那事、那場(chǎng)景……就會(huì)慢慢浮現(xiàn)在眼前。拿起筆，表達(dá)你真摯的情感吧！寫的時(shí)候，可以假想這個(gè)“你"就在眼前，你在用文字和他對(duì)話。不少于400字。

六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)命題框架與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

模塊內(nèi)容與情境題號(hào)考查能力分值能力描述參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用32分（一）開(kāi)啟字詞之門（日常生活情境）12分1讀準(zhǔn)字音2能讀準(zhǔn)多音字，能利用漢語(yǔ)拼音糾正地方音，能分辨常見(jiàn)誤讀。B

2認(rèn)清字形2能辨識(shí)同音字、形近字、音同形近字，糾正錯(cuò)別字。A

3理解詞義2能聯(lián)系上下文，理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思。D

4詞語(yǔ)運(yùn)用2能聯(lián)系上下文和自己的積累，理解并運(yùn)用有關(guān)詞語(yǔ)。C

5詞語(yǔ)運(yùn)用2能在具體的語(yǔ)境中，恰當(dāng)?shù)乩斫馀c運(yùn)用詞語(yǔ)。B

6語(yǔ)言運(yùn)用2能在具體的語(yǔ)境中，聯(lián)系上下文理解句子。C

（二）悅享讀書之旅（日常生活情境）20分7經(jīng)典語(yǔ)言積累2能準(zhǔn)確記憶和理解語(yǔ)文教材及“真閱讀工程”推薦的古詩(shī)文。C

8經(jīng)典語(yǔ)言積累2能準(zhǔn)確理解語(yǔ)文教材及“真閱讀工程"推薦的古詩(shī)文。D

9經(jīng)典語(yǔ)言積累2能準(zhǔn)確理解語(yǔ)文教材及“真閱讀工程”推薦的古詩(shī)文。A

10經(jīng)典語(yǔ)言運(yùn)用9能在具體的語(yǔ)境中恰當(dāng)運(yùn)用自己積累的經(jīng)典語(yǔ)言。（1）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)；萬(wàn)面鼓聲中；雪凈胡天牧馬還。（2）雉從梁上飛；鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。(3)憐子如何不丈夫；文到窮時(shí)自有神；海到無(wú)邊天作岸。（每空1分，錯(cuò)1個(gè)字不扣分，錯(cuò)兩個(gè)字及以上不得分）

11語(yǔ)言表達(dá)5能有條理地介紹書法作品，對(duì)感興趣的話題進(jìn)行深入交談?？蓮摹短m亭集序》或者《玄秘塔碑》的作品、書法特點(diǎn)、書法家及其故事進(jìn)行介紹。介紹其中一點(diǎn)得2分，共5分。

二、文學(xué)閱讀與鑒賞30分（一）缺氧氣，但不能缺志氣?。ㄎ膶W(xué)體驗(yàn)）17分12信息處理3能根據(jù)問(wèn)題從文本中提取有價(jià)值的信息并作出判斷。C

13作出評(píng)價(jià)3能初步鑒賞作品中的語(yǔ)言，并作出合理的評(píng)價(jià)。D

14評(píng)價(jià)鑒賞3根據(jù)語(yǔ)言材料，能從文學(xué)表現(xiàn)手法等進(jìn)行評(píng)價(jià)鑒賞作品語(yǔ)言。B

15整體感知4能整體感知文本的主要內(nèi)容，了解文章的表達(dá)特點(diǎn)。①概括了青藏高原氧氣稀薄的狀況，突出吳天一的精神品質(zhì)；②題目新穎，能激發(fā)讀者閱讀興趣；③點(diǎn)明了文章的中心。寫出一點(diǎn)得兩分，兩點(diǎn)得4分，寫出大意即可。

16審美體驗(yàn)4能體會(huì)作品表達(dá)的思想感情，能結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句體會(huì)作品中的主要事件和人物，提出自己的觀點(diǎn)和看法。①運(yùn)用了語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫；②表現(xiàn)了吳天一科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的科研精神，不怕困難、迎難而上的優(yōu)秀品質(zhì)。答出第①點(diǎn)中的任意一點(diǎn)給1分；答出第②點(diǎn)的任意一點(diǎn)1分，本題共4分。

（二）小英雄雨來(lái)（節(jié)選）（文學(xué)體驗(yàn)情境）13分17解釋推斷3能利用文本信息對(duì)相關(guān)問(wèn)題作出合理的分析和推斷。C

18推理判斷3能利用文本信息對(duì)人物特點(diǎn)作出合理的分析和推斷。B

19審美體驗(yàn)3能借助語(yǔ)文材料體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。D

20審美體驗(yàn)4閱讀整本書，把握文本的主要內(nèi)容。①雨來(lái)不是在放羊②他借放羊想把受傷的八路軍戰(zhàn)士轉(zhuǎn)移出去。答出第一點(diǎn)2分，第二點(diǎn)2分，共4分。

三、實(shí)用性閱讀與探究8分（三）“一帶一路"打開(kāi)“筑夢(mèng)空間”（社會(huì)探究）8分21解決問(wèn)題3能利用獲取的信息和材料，解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。B

22理解探究3能結(jié)合具體文本材料，提出有價(jià)值的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題的理解有一定的合理性。A

23語(yǔ)言表達(dá)2能結(jié)合具體文本材料，提出有價(jià)值的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題的理解有一定的合理性。例如：共建“一帶一路"，促進(jìn)合作發(fā)展；“一帶一路”助推中國(guó)夢(mèng)。緊扣主題1分，字?jǐn)?shù)在20字以內(nèi)1分，朗朗上口1分。意思對(duì)即可。

四、表達(dá)與書寫30分“有你，真好"話題作文30分（1）審題選材5能根據(jù)題目的內(nèi)容、要求，確定寫作的主題或觀點(diǎn)；能根據(jù)主題選擇真實(shí)、典型、生動(dòng)的材料。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附頁(yè)

（2）組材構(gòu)思8能明確表達(dá)順序，合理安排詳略；能根據(jù)需要寫好開(kāi)頭和結(jié)尾。

（3）語(yǔ)言表達(dá)12恰當(dāng)運(yùn)用積累的語(yǔ)言進(jìn)行清楚、通順的表達(dá)，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（4）書寫情況5能用硬筆書寫楷書，字跡工整，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。

附頁(yè)：

“表達(dá)與書寫”

習(xí)作內(nèi)容：“有你，真好"是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它，那人、那事、那場(chǎng)景……就會(huì)慢慢浮現(xiàn)在眼前。拿起筆，表達(dá)你真摯的情感吧！寫的時(shí)候，可以假想這個(gè)“你”就在眼前，你在用文字和他對(duì)話。不少于400字。

考查能力：能夠圍繞給定的話題，清楚地?cái)⑹鲆患暾氖虑?，語(yǔ)言通順連貫。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（按能力維度評(píng)分）

能力維度分值