觸摸春天 全市一等獎

同學(xué)們，喜歡春天嗎？現(xiàn)在正是春天，誰能說說春天給你的感受。(欣賞幾幅春天的圖片)春天春天的樣子

生機(jī)勃勃、多姿多彩、花紅柳綠、陽光明媚、草長鶯飛、萬紫千紅

……

那對于盲童安靜來說，她內(nèi)心的春天是什么樣的呢？這節(jié)課就讓我們走進(jìn)安靜的心靈，細(xì)細(xì)地體會她是怎樣觸摸春天的。觸摸春天

認(rèn)真朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考：這篇課文主要講了一件什么事？jìngchàngkēbàn徑暢磕絆我會讀小徑流暢磕磕絆絆絆倒我會組詞瞬弧翔權(quán)繽bīnquánxiánghúshùn瞬間弧線飛翔權(quán)利繽紛máng盲童jìng小徑chàng流暢xiáng飛翔kēbàn磕磕絆絆quán權(quán)利bīn繽紛hú弧線niǎo清香裊裊qiǎo悄然shùn一瞬間觸摸春天你知道這些詞語的意思嗎小徑：流暢：磕磕絆絆：瞬間：繽紛：狹窄的道路；小路。流利，通暢。形容路不好走或腿腳有毛病而行走不靈便。轉(zhuǎn)眼之間。繁多而凌亂。穿梭：象織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。

說一說這篇課文主要講了一件什么事？

課文主要講了在春暖花開的美景中，一個小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來張望。

細(xì)細(xì)地讀讀課文1—4自然段，找一找安靜在觸摸春天時都創(chuàng)造了哪些奇跡？畫出相關(guān)的句子，想一想安靜為什么會創(chuàng)造這些奇跡呢？可以在書做批注，一會兒來交流。

誰來說說安靜在觸摸春天時都創(chuàng)造了哪些奇跡？

她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。

如果我們閉上眼睛，什么也看不見，走路時會是什么樣子的？

可安靜卻能走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆，這的確是個奇跡。

安靜在觸摸春天時為什么能創(chuàng)造奇跡？

這個女孩整天在花香中流連。安靜在花叢中穿梭。

一個盲女孩不是呆在家中，而是整天在花香中流連、穿梭。你覺得這是個怎樣的女孩？

安靜熱愛春天，讓我們帶著對安靜的敬佩之情再來讀讀這個句子。

熱愛生活的安靜還創(chuàng)造了什么奇跡？

她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。哪個詞最能體現(xiàn)這是個奇跡？

“極其準(zhǔn)確”這分明不是一個盲人能做到的，但安靜卻做到了，這真是一個奇跡。你從中又體會到了什么？誰能把這個奇跡讀出來？齊讀。

在這個春天的早晨，奇跡還在繼續(xù)，誰還找到了？

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

安靜會攏住蝴蝶，你想過嗎？這太出意料了，哪個詞表達(dá)了這個意思？你能讀出這種語氣嗎？

竟然同學(xué)們，你們抓過蝴蝶嗎？抓住了嗎？

是呀，抓蝴蝶對于我們正常人來說都是不容易的，而一個盲女孩卻做到了，所以作者說“真是一個奇跡”“奇跡”后面是什么標(biāo)點？誰能讀出這個奇跡。

安靜為什么能攏住蝴蝶，創(chuàng)造奇跡呢？

睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

對，這種神奇的靈性就是安靜對春天、對生活的熱愛。讓我們再來讀讀這兩句吧！

這“神奇的靈性”來自哪里？

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。

這個女孩整天在花香中流連。安靜在花叢中穿梭。

她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

這是安靜第幾次抓住蝴蝶，你從哪看出來的？此刻安靜的心中經(jīng)歷著什么、體驗著什么？

我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動了。

海倫.凱勒曾說過：世界上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實的，那就是用心去看這個世界。盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里已經(jīng)感受到了飛翔的快樂，人生的美好。安靜會看到哪些美好的事物？

我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動了。

安靜的眼睛雖然失明，但她心靈的窗戶并沒有關(guān)閉，她是在用她的全部身心來感受多姿多彩的世界。在她的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動人的景色。

安靜通過一只小小的蝴蝶，觸摸到了春天的氣息，生命的靈動，這個充滿奇跡的女孩，如何對待這只蝴蝶的？快到文中找一找吧！

許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望，此刻在安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。

“張望”是什么意思？明明看不見，為什么還要張望呢？

上帝為安靜關(guān)閉了一扇門，就會在心中為她開啟一扇窗，這是一扇心靈之窗。隨著蝴蝶的飛舞，安靜她張望到了什么呢？此刻在安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。

體會這兩個詞的不同弧線可不是曲線哦弧線曲線

此刻在安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。

從這里你體會到了什么？

安靜這個盲女孩，用心靈的眼睛張望到了多姿多彩的春天、張望到了整個繽紛世界，她的心隨著蝴蝶飛翔的軌跡，感受到了飛翔的快樂、生活的美好。（齊讀第6段）安靜給你留下怎樣的印象？

善良熱愛春天熱愛生活熱愛生命

同學(xué)們，你們知道嗎，她們都是聾啞人，一直生活在無聲的世界里，但是他們憑著對生活的熱愛，對生命的渴望，經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，終于用美倫美幻舞蹈《千手觀音》帶給世人藝術(shù)的享受，也為自己創(chuàng)造了一個用心靈感受音樂奇跡。我們生活得很精彩我們生活得很精彩不屈服于命運的

張海迪

站在一旁的作者被安靜的舉動深深地打動了，在這個清香裊裊的早晨，安靜用自己的經(jīng)歷告訴我們一個道理，誰找到了？

誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

這里的誰都包括哪些人？

讓我們大聲地讀出這句話。你是怎樣理解這句話的？

每一個人都擁有生活的權(quán)力，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活熱愛生命，就一定能夠創(chuàng)造出一個屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。

誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

讓我們再一次通過課文走進(jìn)安靜的心靈，感受她內(nèi)心多姿多彩的世界。

誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。我們生活得很精彩!

這樣值得我們欽佩的人還有很多很多