初中英語七年級上冊Unit+3+Is+this+your+pencil+Section+B+3a-Self+Check+教學(xué)設(shè)計

Unit3IsthisyourpencilSectionB3a-SelfCheck教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、使學(xué)生正確閱讀并理解公告欄信息。2、讓學(xué)生能夠會寫尋物啟事和失物招領(lǐng)啟事。過程與方法：1、通過小組活動對人稱代詞和物主代詞的單數(shù)形式進(jìn)行總結(jié)梳理。2、能夠使用所給的詞匯完成Lost和Found的控制性寫作練習(xí)。情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生將所學(xué)的英語知識用于日常生活中，提高他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重點與難點1、詞匯：set，asetof句型：—Isthatyourschoolbag？—No，itisn't.Aretheseyours?CallJennyat284-5486.2、讓學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)內(nèi)容書寫尋物啟事和失物招領(lǐng)啟事。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件。2、圖片，物品實物。教學(xué)過程學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1：Greetingsandtalking1．師生問好。2．自由交際：（教師與學(xué)生交際訓(xùn)練，教師可以利用多媒體呈現(xiàn)出帶有小組成員信息的表格或圖片，然后根據(jù)表格所提供的信息進(jìn)行問答訓(xùn)練。）Step2：RevisionLookandanswermyquestions.教師展示事先收集的文具和手表、學(xué)生證等物品。(也可以使用課件)—What’sthisinEnglish?—Howdoyouspellit?—Isthisyourpencil?1.通過師生問答，復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的語言項目：建議教師利用多媒體呈現(xiàn)出帶有個人信息的圖片，然后向?qū)W生詢問一些與上一課時所學(xué)語言項目有關(guān)的問題。eq\a\vs4\al(watch,ring,notebook,schoolbag,)Lindaeq\a\vs4\al(IDcard,keys,computergame,)MikeForexample：T：What'sthis？(Theteachershowsawatchtotheclass.)S1：It'sawatch.T：Howdoyouspellit?S2：W-A-T-C-H.T：Isthewatchyours?S3：No，itisn't.It'sLinda's....2.讓學(xué)生根據(jù)家庭作業(yè)所做的卡片信息，進(jìn)行物品主人的確認(rèn)。這樣既可以檢查學(xué)生的家庭作業(yè)情況，又可以訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。Step3：Present“LostandFound”1.教師利用多媒體課件展示尋物啟事和失物招領(lǐng)啟事，讓學(xué)生判斷Lost和Found，并填到卡片上。______：IlostmyschoolIDcard.Imustfindit.CallTomat685-6034.______：SomekeysareinClassroom7E.Aretheyyours？E-mailmeatmaryg2@.2.抽查上一課時留下的家庭作業(yè)(讓學(xué)生寫出尋物啟事和失物招領(lǐng)啟事)，把學(xué)生書寫的卡片用投影儀展現(xiàn)出來，和全班一起閱讀。同時檢查啟事中是否有錯誤，并給予指正。Step4：Write“LostandFound”1．教師用多媒體展示出尋物啟事，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫尋物啟事的要點。Forexample：T：Todaywearegoingtolearnhowtowrite“Lost”．Lookatthe“Lost”belowandfindouttheimportantinformationaboutit.Lost：Ilostmybaseball.Yellowandred.CallBobat405-6678.Lost：IlostmyIDcard.MynameisMike.Pleasecall843-9096.S1：Thelostthing.S2：Name.S3：Color.S4：Telephonenumber.T：Yes.Youhavedoneverywell.Ifwewrite“Lost”，wemustwritethelostthing，itscolor，theperson'sname，andtelephonenumber.Wecanalsoputapictureofthethingonit.讓學(xué)生根據(jù)要點檢查自己昨天所寫的尋物啟事，并改正或補全。2．教師展示出失物招領(lǐng)啟事，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫失物招領(lǐng)啟事的要點。Forexample：T：Ifwepickupsomething，howshouldwewrite“Found”？Lookatthe“Found”belowandthentellmethewaytowrite“Found”.Found：Isthisyourschoolbag？PleasecallAnna.Phone#556-0203Found：Asetofkeysinthelostandfoundcase.CallAlanat886-4779.S1：Thething.S2：Telephonenumber.S3：聯(lián)系人。S4：Place.T：Excellent.Allofyouareveryclever.Ifwewrite“Found”，weshouldwritethething，telephonenumber，thepersonthattheownershouldcall，alsotheplacethatthethingis.讓學(xué)生根據(jù)要點檢查自己昨天所寫的失物招領(lǐng)，并改正或補全。Step5：Practice建議：教師用多媒體展示出課本3a的內(nèi)容，讓學(xué)生補全信息。eq\x(nameyoursfound284-5486lostcall)______：MynotebookMy______isDavid.Please______meat679-8871.______：AsetofkeysArethese______？CallJennyat______.Step6：Writing讓學(xué)生用英文寫出簡單的尋物啟事和失物招領(lǐng)啟事。建議教師把學(xué)生的作品在實物投影儀上展示，便于修改和提供寫作案例。Forexample：T：OK，let'strytowriteyourownlostorfoundnoticewithyournameandphonenumber.(Thestudentswritetheirbulletinboardmessagesandtheteachermovesaroundtheclassroomofferinghelp.)T：Let'sreadsomeofyourmessages.Step7：SelfCheck1．復(fù)習(xí)單詞：讓學(xué)生完成SelfCheck的第一部分，寫出所知道的學(xué)習(xí)用品。建議教師采用競賽的方式，看誰寫的最快最多，可以選幾個同學(xué)到黑板上去寫。這樣既可以檢查學(xué)生的單詞掌握情況，也可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。2．寫新單詞：讓學(xué)生在練習(xí)本上寫出本單元所學(xué)的其他單詞。Step8：SelfCheck讓學(xué)生完成SelfCheck的第二部分，用代詞填表。ImemymineyouyoursherhershehimStep9：Conversation讓學(xué)生完成SelfCheck的第三部分，看圖寫對話。訓(xùn)練學(xué)生用目標(biāo)語言說話、寫作的能力。Forexample：T：Lookatthepicture，please.Whatarethefirstpairofstudentstalkingabout？Whowouldliketoreadit?S1：Isthatyourschoolbag?S2：No，itisn't.T：OK，nowwhatmayotherpeopletalkabout？Completetheconversationsusing“—Isthis/that...？—Yes，.../No，...”Thenletthestudentsreadtheconversationwiththeirpartners.Step10：Homework設(shè)計出自己滿意的尋物啟事和失物招領(lǐng)啟事，并幫助同學(xué)確認(rèn)物主關(guān)系。跟老師和學(xué)生進(jìn)行問候。利用實物或圖片練習(xí)句型。小組內(nèi)進(jìn)行對話練習(xí)，確認(rèn)物主。根據(jù)短文的內(nèi)容判斷這是尋物啟事還是失物招領(lǐng)啟事。閱讀兩篇短文。小組活動，討論找到寫尋物啟事的要點。寫一篇尋物啟事?；ハ鄼z查，改正作文。再讀這篇招領(lǐng)啟事，找到寫作的關(guān)鍵點。完成3a的練習(xí)。閱讀短文。寫一篇尋物啟事。完成SelfCheck的練習(xí)。復(fù)習(xí)問候的句型，練習(xí)口語。利用實物和圖片進(jìn)行對話練習(xí)，鞏固以前的知識。利用多媒體課件呈現(xiàn)信息，練習(xí)單詞和句型。通過搜尋關(guān)鍵詞，確定文章的主要內(nèi)容。抓住寫尋物啟事的要點，為下面的寫作做好鋪墊。練習(xí)運用詞匯和句型進(jìn)行寫作。先讓學(xué)生自查，進(jìn)行修改，這樣能提高學(xué)生自己修改作文的能力。分析失物招領(lǐng)啟事的寫作要點，為下面的寫作做好準(zhǔn)備。補全失