陶趣-《筆筒穿花衣》（教案）2022-2023學年綜合實踐活動五年級上冊 全國通用

陶趣—-《筆筒穿花衣》（教案）一、教學目標1.知識目標學生能夠認識到陶藝的魅力和意義，了解陶器的制作工藝和技術，并學會在制作過程中運用基本的陶藝技巧。2.能力目標學生能夠通過實踐操作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)意思維，提高自己的審美水平，感受手工藝的樂趣和美妙。3.情感目標通過本次活動，讓學生體驗到創(chuàng)造的快樂和成就感，了解傳統(tǒng)手工藝的重要性和意義，培養(yǎng)學生對手工藝的尊敬和熱愛之情。二、教學內容本次活動的主題為“筆筒穿花衣”，活動時間為1到2個課時，主要包括以下幾個環(huán)節(jié)：1.介紹陶藝學生通過老師的介紹及展示文化陶品等方式了解陶藝的種類、歷史、文化內涵、意義等。2.示范制作老師進行現(xiàn)場制作的展示，讓學生了解其基本制作工藝和技術。3.實踐操作學生結合自己的想象和創(chuàng)意，進行筆筒的制作，根據(jù)個人喜好，可以進行花紋的設計、色彩的搭配等操作。4.分享交流學生在制作完成之后，可以進行作品展示和分享，交流自己的心得體驗、感受和創(chuàng)意。三、教學準備1.教學工具窯爐、陶土、陶輪、調色板、刷子、刮刀等。2.教學材料文化陶品、典籍書籍、裝飾材料等。3.作品展示老師可以提前準備一些具有藝術價值的文化陶品進行現(xiàn)場展示。四、教學步驟1.介紹陶藝通過多媒體或其他方式，讓學生了解陶藝的分類、基本工藝、文化內涵、意義等等。同時，向學生介紹漢、唐等時期陶器的制作工藝和技術特點，讓學生對陶制品有一個更深刻的理解。2.示范制作老師進行現(xiàn)場制作的展示，讓學生了解其基本制作工藝和技術。通過展示陶土的搬運、制陶、裝飾等操作過程，讓學生了解陶器的制作需要多少各環(huán)節(jié)的操作，了解陶器的成型與裝修需要哪些制作工具。3.實踐操作學生進行自己的實踐操作，一邊學習陶器的制作步驟和技術之外，還能根據(jù)自己的創(chuàng)意進行想象和加工，進行花紋的設計、色彩搭配等操作。制作完成后，學生可進行貼附裝飾等工作。4.分享交流學生在制作完成之后，可以進行作品展示和分享，交流自己的心得體驗、感受和創(chuàng)意，并由老師講解作品的特點和制作技巧。通過作品展示與講評，提升學生的創(chuàng)造能力和審美水平。五、教學評估1.教師評估老師通過多角度、多渠道反饋學生學習情況，如作品的創(chuàng)意以及在制作過程中的基礎技能掌握情況等等，全面了解學生的學習狀況。2.自評互評學生自我評價和互評，可以幫助學生了解自己的學習能力和不足，自我檢視和改正自己的錯誤和缺陷，并相互學習，提高共同的學習成果。六、總結通過本次陶藝制作活動，學生們能夠深入了解陶藝的文化內涵和技術特點，不僅能夠培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維，并且讓學生們體驗到創(chuàng)造的樂趣和成就感。在今后的學習生活中，學生們可以更加熱愛傳統(tǒng)手工藝