春季初中班主任工作總結(jié)（5篇）

第12頁共12頁春季初中?班主任工?作總結(jié)?我今年任?初三(5?)班班主?任。帶這?個班已有?一年時間?了，感覺?心里的壓?力很大。?我主要從?以下入手?開展工作?：1、?營造一種?家庭式的?和諧班級?氛圍，讓?班級充滿?氣息和活?力。師?愛是一種?高尚的情?感，在教?育中發(fā)揮?著重要的?作用。"?沒有愛就?沒有教育?"，"愛?是打開學(xué)?生心靈的?鑰匙"，?這是每一?位班主任?都熟知的?道理?！?親其師，?信其道”?，班主任?愛護(hù)和關(guān)?心每位學(xué)?生，學(xué)生?就樂于理?解他的教?育和管理?。為了盡?快地使自?己對新生?產(chǎn)生真誠?的師愛，?我充分利?用各種機(jī)?會與他們?接觸、交?往。課間?、飯后找?他們聊天?、說笑;?在他們遇?到困難時?，想辦法?幫忙解決?;在他們?出現(xiàn)思想?問題時，?找他們談?心，耐心?細(xì)致地說?服教育。?同時與他?們的家長?持續(xù)聯(lián)系?，取得家?長的密切?配合。在?我們共同?努力下，?學(xué)生對陌?生環(huán)境的?焦慮和不?安很快被?新奇和歡?樂所代替?，逐漸的?喜歡這個?群眾并安?心開始學(xué)?習(xí)。班主?任還要用?心參與學(xué)?生的各種?活動，既?做組織者?，又做普?通一員，?讓學(xué)生感?到班主任?不但"可?敬"而且?"可親"?。在擔(dān)任?初三(5?)班班主?任后不久?的校運動?會上，我?和同學(xué)們?一齊練隊?列，為運?動員們吶?喊助威，?雖然嗓子?啞了，但?師生情感?加深了，?也使他們?感受到新?群眾的溫?暖，增強(qiáng)?了新群眾?的凝聚力?。2、?制定一套?人性化班?級管理制?度，讓班?級管理充?滿“人情?味”。?俗語說得?好：“沒?有規(guī)矩，?不能成方?圓”，“?班風(fēng)正，?學(xué)風(fēng)盛”?，班規(guī)是?對學(xué)生不?良行為的?約束和糾?正。利用?通常的強(qiáng)?制手段迫?使學(xué)生遵?守往往會?適得其反?，多設(shè)獎?勵機(jī)制，?減少懲治?手段，如?班級量化?考核中多?加分少扣?分，能充?分調(diào)動學(xué)?生的用心?性，學(xué)生?往往會為?了彌補(bǔ)自?己的扣分?而用心做?好自己的?本職工作?甚至是額?外工作。?另外，“?人無完人?”，我們?就應(yīng)允許?學(xué)生犯錯?，班規(guī)的?制定不需?面面俱到?，但要不?影響學(xué)生?的個性發(fā)?展，不傷?害學(xué)生的?自尊。學(xué)?生犯錯后?不要立刻?處罰，可?先提醒、?后警告，?或罰以娛?樂節(jié)目等?等。對?于這個班?級，開始?階段的常?規(guī)工作抓?得好，就?能為以后?的深入教?育打下基?礎(chǔ)，班級?會出現(xiàn)用?心向上穩(wěn)?步前進(jìn)的?局面。班?群眾的凝?聚力增強(qiáng)?了，同學(xué)?們的群眾?榮譽(yù)感增?強(qiáng)了，班?級的綜合?評比也就?會有很大?的進(jìn)步，?每月一次?的流動紅?旗既是見?證更是進(jìn)?一步前進(jìn)?的動力。?3、建?立一支優(yōu)?良的班干?部隊伍，?使班級“?分權(quán)”、?“分層”?合作初?中的孩子?較為單純?，有著強(qiáng)?烈的表現(xiàn)?欲望，都?期望在參?與班級管?理時大展?身手。如?果權(quán)力過?于集中在?幾個同學(xué)?手中，既?不利于培?養(yǎng)學(xué)生的?自尊心和?自信心，?又不利于?營造學(xué)生?自我教育?、自我管?理的良好?氛圍，并?且會大大?減弱班級?自身的教?育力和感?染力。實?行班級工?作“分權(quán)?”，班干?部、課代?表、小組?長、各級?各類管理?員以及班?主任“小?密探”都?應(yīng)當(dāng)各司?其職、分?工協(xié)作、?相互制約?，力爭做?到事事有?人管、事?事有人做?能使班級?工作更加?有序。?4、培養(yǎng)?一班充滿?自信的學(xué)?生群體，?盡快適應(yīng)?緊張的初?中學(xué)習(xí)生?活心理?學(xué)家發(fā)現(xiàn)?，一個人?能否成功?有三條：?自信、專?注、條件?。自信，?是做好任?何工作的?前提，它?建筑在對?自己潛力?的清醒估?計上，并?能認(rèn)清自?己潛在的?潛力，相?信這天辦?不到的事?，經(jīng)過努?力明天必?須能辦到?。由此可?見，自信?是成功的?起點。要?使學(xué)生在?學(xué)習(xí)、生?活中能認(rèn)?真做好每?一件事情?，培養(yǎng)樹?立他們相?應(yīng)的自信?心是必不?可少的。?個性是?開學(xué)初，?很多學(xué)生?會因為跟?不上進(jìn)度?，出現(xiàn)“?消化不良?”或“欠?債”的現(xiàn)?象，嚴(yán)重?的還會產(chǎn)?生厭學(xué)心?理，導(dǎo)致?惡性循環(huán)?。我主張?學(xué)生在自?我暗示中?培養(yǎng)自信?，自我暗?示有一種?神奇的威?力，它能?控制并指?導(dǎo)人的行?為，使之?按預(yù)想的?目標(biāo)活動?，最終到?達(dá)目的。?例如，當(dāng)?一個人情?緒沮喪時?，反復(fù)在?心里默念?：“我精?神抖擻，?情緒愉快??！焙芸?就能幫忙?人從不良?情緒中擺?脫出來。?所以，經(jīng)?常讓學(xué)生?在心里鄭?重其事地?默念一些?暗示語，?比如“我?必須能學(xué)?好英語”?，“我的?語文成績?越來越好?”，考前?默念“這?次考試必?須能考好?”等，不?僅僅對學(xué)?生潛力的?提高，而?且對學(xué)生?自信心的?培養(yǎng)，都?會產(chǎn)生意?想不到的?良好效果?。有了?自信，應(yīng)?對繁重的?學(xué)習(xí)任務(wù)?，就能引?導(dǎo)學(xué)生采?取相應(yīng)的?對策。開?學(xué)初，我?就邀請了?幾位學(xué)習(xí)?成績優(yōu)異?的老生來?到班上進(jìn)?行學(xué)習(xí)經(jīng)?驗交流，?介紹他們?是怎樣較?快適應(yīng)初?三學(xué)習(xí)生?活的，一?方面請他?們從整體?講他們的?學(xué)習(xí)經(jīng)驗?體會，另?一方面講?學(xué)好各科?的行之有?效的學(xué)習(xí)?方法。?春季初中?班主任工?作總結(jié)（?二）初?二的學(xué)生?處于心理?和生理的?轉(zhuǎn)軌時期?，學(xué)生在?這一時期?變化很大?。部分學(xué)?生已經(jīng)失?去了初來?到一個新?環(huán)境的陌?生和拘謹(jǐn)?變得放松?和隨意起?來。為了?防止這種?傾向的蔓?延，我在?班級管理?上首先就?是重視養(yǎng)?成教育。?把對學(xué)生?的思想教?育放在了?重要的位?置，通過?多種途徑?對學(xué)生進(jìn)?行教育。?使得學(xué)生?懂得自己?應(yīng)該做什?么和怎么?做.二?、營造氛?圍，促進(jìn)?優(yōu)良班風(fēng)?的形成?1、樹立?正確的輿?論導(dǎo)向。?在集體?中占優(yōu)勢?并為多數(shù)?人所贊同?的言論和?意見就是?輿論，它?以議論等?形式肯定?或否定集?體中個別?成員的言?行乃至集?體的動向?。對于班?級輿論，?班主任必?須加以引?導(dǎo)。錯誤?的輿論對?于班風(fēng)建?設(shè)的不良?影響是巨?大的，學(xué)?生畢竟思?想還不成?熟，容易?附和盲從?，我經(jīng)常?組織學(xué)生?討論《中?學(xué)生守則?》和《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，在此?基礎(chǔ)上，?訂出切實?可行的、?為絕大部?分所能遵?守的《班?級公約》?，這更貼?近學(xué)生的?生活，更?容易為學(xué)?生接受。?經(jīng)常通過?班會讓學(xué)?生發(fā)表自?己的見解?，使學(xué)生?通過自己?內(nèi)心的警?醒，從而?達(dá)到自我?教育和互?相教育的?目的。?2、鼓勵?競爭。?三、重視?與家長的?聯(lián)系與溝?通活動，?形成合力?，使學(xué)生?能快樂成?長1、?精心準(zhǔn)備?家長會，?對家長進(jìn)?行家教指?導(dǎo)，提高?家長的教?育水平。?我們班?的家長會?不再被學(xué)?生所懼怕?，家長也?紛紛表示?每一次的?家長會自?己都受益?匪淺。而?學(xué)生則說?家長會后?家長都幫?助自己學(xué)?習(xí)了、并?且不再一?味的責(zé)怪?自己了。?家長會家?長的參與?率接近，?家長會真?正達(dá)到了?教師、家?長、學(xué)生?的相互溝?通，共同?促進(jìn)。?2、扎扎?實實，做?好家訪工?作。在?上學(xué)期的?家訪工作?基礎(chǔ)上，?我注重了?對學(xué)生的?有針對性?的家庭訪?問。開?學(xué)初，我?發(fā)現(xiàn)有一?些學(xué)生在?各個方面?起了很大?的變化，?尤其是和?家長有沖?突。許多?家長反映?自己的孩?子太難管?了，開始?和大人犟?嘴。為此?，我走訪?了許多同?學(xué)家庭，?了解了他?們和家長?矛盾的癥?結(jié)所在，?幫助家長?解決困惑?。同時，?通過家訪?，我和同?學(xué)的關(guān)系?更加親密?了，我忽?然覺得離?開講臺的?我似乎更?能貼近學(xué)?生的心。?閆志偉、?邊少桐等?同學(xué)有了?很大的進(jìn)?步，我感?到很大程?度上就是?從家訪開?始的。?3、主動?和家長進(jìn)?行電話聯(lián)?系。在?上學(xué)期的?電話溝通?的成績的?基礎(chǔ)上，?我更加靈?活的運用?這種方式?。我想，?現(xiàn)代生活?節(jié)奏感強(qiáng)?，家長們?的工作也?很繁忙，?為了使家?長及時了?解自己孩?子在校的?表現(xiàn)，我?經(jīng)常和家?長電話溝?通。一方?面保全后?進(jìn)生家長?的自尊，?另一方面?也節(jié)省家?長的時間?，體現(xiàn)了?為家長著?想的思想?，也真正?實現(xiàn)平等?育人的宗?旨。不僅?孩子有錯?時及時和?家長溝通?，孩子取?得了點滴?進(jìn)步，更?是及時通?知家長，?這樣一方?面讓孩子?感到，老?師絕不是?放大他的?缺點，而?更是看到?他的成長?和進(jìn)步，?同時使家?長也獲得?成功的喜?悅，從而?進(jìn)一步激?發(fā)家長主?動配合學(xué)?校教育的?意識。我?認(rèn)為這一?點在本學(xué)?期運用較?好，也使?我和家長?的關(guān)系進(jìn)?一步親密?了。四?、關(guān)注后?進(jìn)生，保?護(hù)他們的?自尊心?五、鼓勵?學(xué)生參加?各種活動?，并在活?動使學(xué)生?受到教育?春季初?中班主任?工作總結(jié)?（三）?首先，繼?續(xù)抓好學(xué)?生的日常?行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育?，及時抓?住學(xué)生點?滴的情緒?變化，及?時解決問?題。作?為初三下?學(xué)期，許?多學(xué)生開?始在思想?上出現(xiàn)了?極大的變?化，個性?是很多學(xué)?生已經(jīng)進(jìn)?入“反叛?”時期，?常常會自?認(rèn)為自己?已經(jīng)長大?，不再需?要這些條?條框框的?約束，因?而在思想?上有了很?多的麻痹?、松懈。?作為一名?班主任老?師，我適?時地在學(xué)?期伊始之?際，召開?班會，重?新讓學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí)?，并體會?遵守規(guī)范?的重要，?從思想上?給學(xué)生以?深刻的認(rèn)?識。在實?際工作中?，抓住日?常學(xué)習(xí)生?活中的不?遵守課堂?紀(jì)律的、?課上睡覺?、不完成?作業(yè)甚至?出現(xiàn)與教?師頂嘴的?現(xiàn)象等行?為，對同?學(xué)進(jìn)行“?換位”思?考，并進(jìn)?行用心教?育，讓學(xué)?生在反省?中受教育?，得真知?，約束自?己，培養(yǎng)?自己良好?的行為習(xí)?慣。尤其?是針對初?三學(xué)生的?思想復(fù)雜?、偏激、?情緒不穩(wěn)?定、多變?的特點，?及時地發(fā)?現(xiàn)存在的?問題，同?學(xué)生進(jìn)行?談心，而?及時解決?問題。同?時，用心?開展文體?活動，豐?富學(xué)生的?業(yè)余生活?，引導(dǎo)學(xué)?生將情緒?正常的宣?泄，盡可?能的調(diào)整?他們的心?態(tài)，用心?的投身于?班級的各?種活動中?。與此?同時，在?課堂提問?、單元測?試等學(xué)習(xí)?活動以及?其他類型?活動、競?賽中將學(xué)?生的表現(xiàn)?透過加減?分的形式?具體化，?激發(fā)了他?們的學(xué)習(xí)?興趣。與?此同時，?增強(qiáng)了學(xué)?生的個人?競爭，也?鍛煉了學(xué)?生的潛力?。第三?，用心會?同各學(xué)科?教師用心?備好學(xué)生?，探討教?育學(xué)生的?方法，用?大家的智?慧解決問?題。本學(xué)?期利用課?余時間同?其他任課?教師經(jīng)常?討論班級?管理問題?、班級存?在的問題?以及用怎?樣的方式?教育管理?學(xué)生，用?心的向各?位教師學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?班級管理?、學(xué)生教?育的經(jīng)驗?，取得了?較好的效?果。與?此同時，?用心同家?長聯(lián)系，?及時了解?、掌握學(xué)?生狀況，?共同管理?教育學(xué)生?。尤其是?在每次月?考考試以?后，采用?把考試成?績用心同?家長匯報?，及時反?映學(xué)生狀?況，并及?時的了解?、掌握學(xué)?生狀況，?到達(dá)共同?管理教育?學(xué)生的目?的。第?四，完善?班級的管?理制度，?繼續(xù)將競?爭機(jī)制引?入班級管?理當(dāng)中。?班級實行?競選與班?級考察相?結(jié)合，繼?續(xù)實施班?主任助理?的手法，?鍛煉學(xué)生?的自理自?立潛力。?同時將權(quán)?利下放，?在開展各?種活動時?，用心發(fā)?動學(xué)生，?創(chuàng)設(shè)各種?機(jī)會，給?學(xué)生以自?己活動的?自由空間?，用心提?高學(xué)生的?潛力。?第五，至?于成績方?面，一是?班級構(gòu)成?較強(qiáng)的凝?聚力，組?織、紀(jì)律?性較好;?二是期中?考試、月?考、質(zhì)檢?等總評穩(wěn)?步上升，?并且在團(tuán)?委組織的?其他活動?中也取得?了良好的?成績。當(dāng)?然，成績?的取得，?離不開同?學(xué)們的努?力，更離?不開領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)和?各位同事?的支持。?當(dāng)然也?有問題存?在：在管?理方面，?還欠缺更?加科學(xué)、?民主;學(xué)?生的知識?潛力層次?不一，落?后面大，?在處理問?題時還有?一些急躁?，對于學(xué)?生的部分?心理，還?不能更好?的掌握，?關(guān)心、愛?護(hù)學(xué)生還?不能夠全?面到位。?在今后的?工作中，?我將繼續(xù)?努力，取?得更優(yōu)異?的成績。?春季初?中班主任?工作總結(jié)?（四）?本學(xué)期，?我擔(dān)任七?年級三班?學(xué)校班主?任工作。?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的支持?下，在政?教處的配?合下，我?順利地完?成了學(xué)校?布置的各?項任務(wù)。?在從事德?育教學(xué)過?程中，有?順利也有?挫折，有?成功也有?失敗，既?有困惑，?也有啟迪?，交織著?酸甜苦辣?，現(xiàn)就本?學(xué)期學(xué)校?班主任工?作做如下?總結(jié)。?一培養(yǎng)良?好的班集?體能否?形成一個?積極向上?，努力學(xué)?習(xí)，團(tuán)結(jié)?和睦的集?合是至關(guān)?重要的。?只有在良?好的班集?體中，教?師開展教?育和教學(xué)?活動，才?能收到較?好效果。?在培養(yǎng)班?集體方面?，本學(xué)期?我主要從?以下幾方?面入手：?二注意?養(yǎng)成教育?和傳統(tǒng)道?德教育的?結(jié)合七?年級學(xué)生?由于剛進(jìn)?入新的校?園環(huán)境，?又沒有升?學(xué)上的壓?力，個別?學(xué)生紀(jì)律?開始松動?起來，不?喜歡別人?對他們的?行為約束?和管教，?一些不良?行為隨之?而來，如?曠課等，?面對這些?違紀(jì)情況?，如果不?注意引導(dǎo)?或引導(dǎo)不?當(dāng)，學(xué)生?很容易在?這個特殊?的學(xué)習(xí)和?生活階段?走入岔道?。我的具?體做法是?：1加?大學(xué)習(xí)執(zhí)?行《中學(xué)?生守則》?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》的?力度。?我借助主?題班會演?講會競賽?等各種形?式的活動?，來引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)?，執(zhí)行《?中學(xué)生守?則》和《?中學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，嚴(yán)?格要求學(xué)?生。2?注意樹立?榜樣。?三“三位?一體”的?互促法?教育是一?項艱巨的?任務(wù)，單?靠學(xué)校班?主任顯然?是不夠的?，而要先?靠各種力?量的齊抓?共管。通?過學(xué)校班?主任的工?作，把學(xué)?校社會?家庭組合?成一個整?體，形成?教育的合?力，達(dá)到?互相促進(jìn)?的目的。?我定期家?訪，或電?話聯(lián)系，?及時反饋?學(xué)生情況?，取得家?長的支持?，收到了?良好的效?果。總?之，學(xué)校?班主任工?作可以說?是千頭萬?緒，要想?帶好一個?班級確實?值得我們?去研究，?去多想想?方法，特?別是象我?們這樣的?青年教師?。春季?初中班主?任工作總?結(jié)（五）?記得一?個優(yōu)秀班?主任在做?經(jīng)驗報告?時說：班?主任在，?學(xué)生能做?好，是一?個基本合?格的班主?任;班主?任不在，?學(xué)生能做?好，是一?個優(yōu)秀的?班主任;?班主任在?，學(xué)生仍?不能做好?，則是一?個失敗的?班主任。?一年以?來，我一?向用心思?考如何做?好班主任?工作，期?望自己成?為一名智?慧愛心型?的優(yōu)秀班?主任。?下面是我?作為班主?任的工作?總結(jié)的資?料：一?、開學(xué)兩?步曲在?新生入校?的第一天?，我設(shè)計?了兩個活?動。(?二)競選?班干部，?每個學(xué)生?都能夠來?競爭一個?職位。主?要是培養(yǎng)?學(xué)生的競?爭意識、?挑戰(zhàn)意識?、職責(zé)意?識和參于?意識。?二、營造?家的氛圍?1、設(shè)?立圖書角?，由每個?學(xué)生志愿?捐書，集?中起來構(gòu)?建了一個?小小的圖?書角。圖?書角大大?的豐富了?同學(xué)們的?課余生活?，也使同?學(xué)們更加?熱愛我們?的“家”?了。三?、爭當(dāng)禮?貌班級?四、創(chuàng)特?色班級?特色之一?：明確育?人的目的?：正直、?善良、智?慧、健康?。特色?之二：有?較強(qiáng)的組?織紀(jì)律性?1、規(guī)?范早讀、?自習(xí)課的?紀(jì)律早?讀：在老?師到來之?前，開始?復(fù)習(xí)上節(jié)?課所學(xué)資?料，由各?科課代表?負(fù)責(zé)組織?。自習(xí)課?：要求學(xué)?生務(wù)必準(zhǔn)?時到位安?安靜靜的?上自習(xí)，?不準(zhǔn)說話?，對于違?紀(jì)的學(xué)生?處理要嚴(yán)?，等學(xué)生?養(yǎng)成了好?習(xí)慣就能?夠放手讓?班干部管?理了。?2、力爭?在升旗儀?式，課間?操和學(xué)校?的各種大?型活動中?表現(xiàn)突出?。在升?旗的時候?，要求同?學(xué)們站隊?要快、靜?、齊、要?站挺、站?直，要有?飽滿的熱?情和向上?的精神。?在課間操?的時候，?要求同學(xué)?們每次都?要爭取第?一個站好?隊，要求?動作整齊?、標(biāo)準(zhǔn)。?我們已經(jīng)?很多次的?受到體育?老師的表?揚了。此?刻同學(xué)們?已經(jīng)養(yǎng)成?了處處爭?第一的習(xí)?慣了。在?學(xué)校組織?的各種活?動中，我?們都力爭?做得最好?，同學(xué)們?心里