人教版新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案小學(xué)學(xué)案

位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大的，則這個(gè)兩位數(shù)就大。（注：如果學(xué)生一學(xué)生以充分的肯定。然后，小結(jié)：進(jìn)行兩面三刀位數(shù)加一位數(shù)時(shí)位加什么聯(lián)系。課間活動(dòng)。2位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大的，則這個(gè)兩位數(shù)就大。（注：如果學(xué)生一學(xué)生以充分的肯定。然后，小結(jié)：進(jìn)行兩面三刀位數(shù)加一位數(shù)時(shí)位加什么聯(lián)系。課間活動(dòng)。2．做練習(xí)四的第1題。教師板書出第1題。置。（板貼：位置）名師精編精品教案（二）聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行描述指名教育精品資料教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確辨別上、下、前、后的位置關(guān)系，體驗(yàn)其相對(duì)么圖形呢，請(qǐng)同學(xué)們拼拼看。（讓學(xué)生分組拼，拼完后組內(nèi)交流，后，在計(jì)算十幾減9和十幾減么圖形呢，請(qǐng)同學(xué)們拼拼看。（讓學(xué)生分組拼，拼完后組內(nèi)交流，后，在計(jì)算十幾減9和十幾減8時(shí)是怎樣計(jì)算的？那么12減7應(yīng)該怎擺。名師精編精品教案（學(xué)生擺小棒，教師巡視指導(dǎo)。）大家擺出了例四：想一想應(yīng)該怎么樣用計(jì)數(shù)器表示24？（指名回答）想：24出示主題圖，師：這是某個(gè)城市的跨江大橋，你們看，多宏偉啊，誰(shuí)在黑板上畫一動(dòng)物頭像，讓學(xué)生輪流給小動(dòng)物添上鼻子，做游戲的學(xué)在例1中的括號(hào)和□中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，再指名中下生說(shuō)一遍想的過(guò)程瓶夠嗎？先讓學(xué)生根據(jù)觀察估計(jì)一下，夠不夠每人一瓶，再指出：具在例1中的括號(hào)和□中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，再指名中下生說(shuō)一遍想的過(guò)程瓶夠嗎？先讓學(xué)生根據(jù)觀察估計(jì)一下，夠不夠每人一瓶，再指出：具著數(shù)是三十，表示3個(gè)十。3．遷移類推，脫離直觀，思考。（1）課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：出示口算卡片：名師精編精品教案13-教學(xué)重、難點(diǎn)：？”鼓勵(lì)學(xué)生能夠提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題。名師精編精品教案二、觀0以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100？”鼓勵(lì)學(xué)生能夠提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題。名師精編精品教案二、觀0以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)討論討論。（四）小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊(duì)伍都角26角=（）元（）角你是怎么想的？名師精編精品教案同桌利用做許許多多的事情，小朋友們瞧瞧自己的身體，還有像這樣的好朋友二、感知群體中的左邊、右邊，建立方位感有合適數(shù)字的凳子坐下，每組派代表上來(lái)比一比哪組又對(duì)又快。找朋接著全班人數(shù)數(shù)，后面一個(gè)數(shù)是幾，是幾個(gè)十幾個(gè)一？（2）三十九有合適數(shù)字的凳子坐下，每組派代表上來(lái)比一比哪組又對(duì)又快。找朋接著全班人數(shù)數(shù)，后面一個(gè)數(shù)是幾，是幾個(gè)十幾個(gè)一？（2）三十九知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。老師手中的1元錢，能換你手中幾張2角錢？法嗎？四、鞏固練習(xí)：完成第68頁(yè)的做一做（著重讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，問：“這里一共有多少個(gè)圖片？”（12個(gè)圖片）提問：“現(xiàn)在拿走正好與下面一題先算幾加幾完全相同。幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)問：“這里一共有多少個(gè)圖片？”（12個(gè)圖片）提問：“現(xiàn)在拿走正好與下面一題先算幾加幾完全相同。幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)格，有12個(gè)數(shù)。）認(rèn)識(shí)幾分：同學(xué)們都知道：時(shí)針是用來(lái)記時(shí)的，多少分針？（60分）你能很快記住每個(gè)數(shù)表示幾分嗎？認(rèn)識(shí)1時(shí)=師小結(jié)：方向不同，左右不同。判斷時(shí)應(yīng)把自己當(dāng)做走路的人。平時(shí)天學(xué)到了什么知識(shí)？怎么樣學(xué)的？教學(xué)反思：第八單元找規(guī)律教學(xué)內(nèi)你們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果？如果你是老師，你應(yīng)該給你們小組準(zhǔn)備些什么？四備：掛圖、小動(dòng)物貼圖。教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系生活，揭示課題師：誰(shuí)提天學(xué)到了什么知識(shí)？怎么樣學(xué)的？教學(xué)反思：第八單元找規(guī)律教學(xué)內(nèi)你們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果？如果你是老師，你應(yīng)該給你們小組準(zhǔn)備些什么？四備：掛圖、小動(dòng)物貼圖。教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系生活，揭示課題師：誰(shuí)提2個(gè)以上的問題。按要求38頁(yè)，給指定的數(shù)涂顏色。四人小組討德育目標(biāo)：結(jié)合活動(dòng)，使學(xué)生受到熱愛勞動(dòng)、助人為樂、遵守公共秩（一）捉迷藏游戲小鴨在講臺(tái)的左邊，小狗在講臺(tái)的前面，小兔在講臺(tái)的后面，小猴躲有什么不同？可能用來(lái)干什么？區(qū)別紙幣和硬幣：出示5角硬幣和紙第有什么不同？可能用來(lái)干什么？區(qū)別紙幣和硬幣：出示5角硬幣和紙第7題。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作，使學(xué)生感知立體圖形的關(guān)系及生熟悉整幅圖。這是一年級(jí)5班的同學(xué)們。瞧！他們坐得多整齊。數(shù)，在計(jì)算十幾減9和十幾減8時(shí)是怎樣計(jì)算的？那么12減7應(yīng)該怎（二）聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行描述教師：你們和這么多的同學(xué)成為好朋友了。其實(shí)在日常生活中習(xí)慣上如果新轉(zhuǎn)來(lái)一名同學(xué)，你怎樣給他安排座位？指名學(xué)生說(shuō)出自己的想計(jì)算，請(qǐng)生上臺(tái)計(jì)算。然后說(shuō)說(shuō)最后兩道題是怎么算的己用小棒邊擺相同的兩位數(shù)。說(shuō)出十位是5的數(shù)。開火車答：說(shuō)出計(jì)算，請(qǐng)生上臺(tái)計(jì)算。然后說(shuō)說(shuō)最后兩道題是怎么算的己用小棒邊擺相同的兩位數(shù)。說(shuō)出十位是5的數(shù)。開火車答：說(shuō)出27后面的5個(gè)書：9+2=11②出示右圖。比較左右兩圖的不同。然后說(shuō)一說(shuō)圖歡的小動(dòng)物的位置，指名說(shuō)。三、集體游戲１.一切行動(dòng)聽指揮請(qǐng)幾過(guò)年你們?nèi)ミ^(guò)年貨市場(chǎng)嗎？你門看看新年的游園會(huì)里都有些什么？你掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、小棒教學(xué)過(guò)程板書：1時(shí)掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、小棒教學(xué)過(guò)程板書：1時(shí)=60分小結(jié)：剛才同學(xué)們認(rèn)識(shí)了鐘面，知道了時(shí)針和分回家的路，請(qǐng)小朋友用學(xué)到的前、后、左、右的知識(shí)幫小豬找家。（兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖，小棒教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)：15-9=14-9=12-9=（果子后面是算式）減8教學(xué)內(nèi)容：課本P15減8教學(xué)內(nèi)容：課本P15教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在掌握十幾減9的基礎(chǔ)2．練習(xí)一的第2題。十幾減9的鞏固練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本P12—大概有多少？估計(jì)年齡等等。（四）小結(jié)：身邊的數(shù)有很多，只要小導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算方法：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生擺小棒：不夠減怎么辦？-9=一、復(fù)習(xí):1．9+39+79+49+89+59+99+69+29+=119+=129+=159+=16的，全體對(duì)答案。（2）師生一起完成思考題：比較5的，全體對(duì)答案。（2）師生一起完成思考題：比較5個(gè)數(shù)的大小。我們就來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)這種求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾、少幾的問題。（：出示P20森林動(dòng)物圖小朋友們看，這幅圖美麗嗎？圖上畫的是哪名學(xué)生說(shuō)出自己的想法。個(gè)子矮坐在前面，個(gè)子高坐在后面。名師精9+=139+=149+=179+=18個(gè)數(shù)，還可以順著數(shù)，倒著數(shù)，說(shuō)明小朋友們對(duì)100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法教案教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用直觀手段，幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)個(gè)數(shù)，還可以順著數(shù)，倒著數(shù)，說(shuō)明小朋友們對(duì)100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法教案教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用直觀手段，幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)立完成后，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。教學(xué)反思：兩位數(shù)減（一）涂一涂1．實(shí)物投影，出示涂色卡1（課本第89頁(yè)“涂一涂三、鞏固練習(xí):教學(xué)內(nèi)容：課本P12——15頁(yè)數(shù)，再全班對(duì)答案。（3）同桌2數(shù)，再全班對(duì)答案。（3）同桌2人合作，一人說(shuō)數(shù)，另一個(gè)人在聽位十位個(gè)位寫作：100讀作：一百（三）練習(xí)鞏固：學(xué)生獨(dú)立完成：2--3--3--3--37666--7---------中你發(fā)現(xiàn)了什么？（4）引導(dǎo)學(xué)生探索另外的算法：你還有其他的算一、復(fù)習(xí):13-=916-9=15-9=9+=189+=149+=1718-9=14-=917-=9（2）12-9=11-9=27-9=二、練習(xí):2）學(xué)生展開討論。（3）計(jì)算機(jī)演示結(jié)果。（2）學(xué)生展開討論。（3）計(jì)算機(jī)演示結(jié)果。（4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全就大；十位相同看個(gè)位，個(gè)位數(shù)字大的數(shù)就大。名師精編精品教案第數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫數(shù)二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能初步地?cái)?shù)、讀、寫在黑板上貼出小動(dòng)物貼圖，讓學(xué)生用“前”、“后”相互說(shuō)說(shuō)自己喜4、學(xué)生獨(dú)立完成6——8（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的算法）11-9-2=19-9-5=18-9-7=17-9-6=14-9-3=15-9-4=教學(xué)內(nèi)容：課本P15的得數(shù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)十幾減8的規(guī)律（同上）口算14-8=12-的得數(shù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)十幾減8的規(guī)律（同上）口算14-8=12-友提的問題都很好，今天我們就來(lái)研究第一和第二種情況。擺一擺：和8個(gè)一組成，26由2個(gè)十和6個(gè)一組成，所以28大于26。用學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生（1）8+3=8+7=8+4=8+6=8+5=8+8=8+9=8+10=（2）13-9=16-9=12-9=11-9=15-9=18-9=17-9=14-9=8+=128+=1412-8=14-8=8+=158+=1715-8=17-8=知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。老師手中的1元錢，能換你手中幾張2知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。老師手中的1元錢，能換你手中幾張2角錢？數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，加深學(xué)生對(duì)其計(jì)算方法的理解。教以交換幾次紙條活動(dòng)幾次，擴(kuò)大練習(xí)量。第5題：名師精編精品教案活的緊密聯(lián)系，體會(huì)退位減法在生活中的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握兩數(shù)，再全班對(duì)答案。（3）同桌2數(shù)，再全班對(duì)答案。（3）同桌2人合作，一人說(shuō)數(shù)，另一個(gè)人在聽才知道左邊的小朋友買大象玩具后還剩多少元，右邊的小朋友還差多、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，并記住10個(gè)計(jì)算（指定學(xué)生上臺(tái)練習(xí)）看卡片說(shuō)出得數(shù)，并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。1212-8=16-8=13-8=17-8=14-8=11-8=16-8=17-9=找凳子，學(xué)生手哪算式卡片找到有合適數(shù)字的凳子坐下，每組派代表減9的混合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)十幾減8減9的混合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)十幾減8減9的混合練習(xí)，讓學(xué)生掌學(xué)生以充分的肯定。然后，小結(jié)：進(jìn)行兩面三刀位數(shù)加一位數(shù)時(shí)位加-2=35-20=同學(xué)們會(huì)算上面的算式嗎？大家可以用小棒擺一，怎樣計(jì)算？（板書：10+20）誰(shuí)還有不同的算式？（20+19起，十個(gè)十個(gè)數(shù)到100從50起，十個(gè)十個(gè)數(shù)到100從50起，二個(gè)二個(gè)數(shù)到64教師出示數(shù)字教案引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)十幾減9的計(jì)算規(guī)律。問：十幾減9的得數(shù)和被減（換錢）怎么換？小組討論可以用10個(gè)一角去換1張1元，2個(gè)1-8=16-8=13-8=17-8=14-8=11-8=1613-9=14-9=16-9=11-9=15-9=18-9=12-9=17-9=二、復(fù)習(xí)十幾減8：814-8=12-8=16-8=17-8=13-8=15-8=里？三、新授：引導(dǎo)學(xué)生看圖，準(zhǔn)確敘述圖意，并能提出問題。你看退位減法的計(jì)算方法）五、小結(jié)：這節(jié)課我們一起回憶了100以內(nèi)里？三、新授：引導(dǎo)學(xué)生看圖，準(zhǔn)確敘述圖意，并能提出問題。你看退位減法的計(jì)算方法）五、小結(jié)：這節(jié)課我們一起回憶了100以內(nèi)左、右。（1）師：請(qǐng)伸出你的右手，再伸出你的左手。（2）看一數(shù)或全班一起數(shù)。從27起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到38從60起，十個(gè)十711713712715716714例子，引導(dǎo)學(xué)生橫看、豎看、斜看分別有什么特點(diǎn)。（板書：橫看、數(shù)，再全班對(duì)答案。（3）同桌例子，引導(dǎo)學(xué)生橫看、豎看、斜看分別有什么特點(diǎn)。（板書：橫看、數(shù)，再全班對(duì)答案。（3）同桌2人合作，一人說(shuō)數(shù)，另一個(gè)人在聽都是我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，你能很快算出來(lái)嗎？比一比誰(shuí)算得快？總結(jié)：位表示分，所以1.5元就是1元5角，這就是物品價(jià)格的表示方法看其它文具的價(jià)格，把對(duì)應(yīng)的用線連起來(lái)。本子墨水書包尺子彩色筆，教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題可以記下來(lái)。集體訂正時(shí)，讓有錯(cuò)誤的學(xué)老師的左肩上。（3看其它文具的價(jià)格，把對(duì)應(yīng)的用線連起來(lái)。本子墨水書包尺子彩色筆，教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題可以記下來(lái)。集體訂正時(shí)，讓有錯(cuò)誤的學(xué)老師的左肩上。（3）兩生演示。伸出右手握握手，你是我的好朋友＝167＋（）＝14二、新課：名師精編精品教案1．教學(xué)教科書算，算的時(shí)候先要想一想，每道題減7，應(yīng)該怎樣想。然后把得數(shù)直學(xué)生做題時(shí)，教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題可以記下來(lái)。集體訂正時(shí)，讓有錯(cuò)誤的學(xué)生說(shuō)得數(shù)，并讓他們說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。然后讓別的同學(xué)發(fā)的兩題，最后做右邊的兩題。訂正每一組題時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)做這些：課本第50頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：知道人民幣單位間的換算，會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、混合練習(xí)：復(fù)習(xí)十幾減：課本第50頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：知道人民幣單位間的換算，會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、混合練習(xí)：復(fù)習(xí)十幾減9練習(xí)：教師提問，學(xué)生快速回答。如：“第4行第8個(gè)數(shù)是多少？”規(guī)律的表。展示學(xué)生排出是算術(shù)表。四、課堂練習(xí)：第三單元圖形的教學(xué)目的：使學(xué)生脫離直觀直接用“想加算減”的方法計(jì)算十幾減66＋5＝13－7＝6＋6＝9＋6＝6＋8＝6＋9＝6＋7＝15－9＝612614613611615610班交流數(shù)的方法：30計(jì)算的方法：因?yàn)?+2=3班交流數(shù)的方法：30計(jì)算的方法：因?yàn)?+2=3，所以10+2地?cái)?shù)到70從89起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到38從74起，一個(gè)一個(gè)地往的時(shí)間，好嗎？（板書：認(rèn)識(shí)時(shí)間）二、自主探究學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)鐘面：7=計(jì)算后讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)算法，著重說(shuō)一說(shuō)15-8和你17-思？怎樣列式？右邊這幅圖表示什么意思，怎樣列式？然后讓學(xué)生把集體訂正，可以了解一下（通過(guò)舉手）全班全對(duì)的有多少，有錯(cuò)誤的律，擺學(xué)具“○、△、☆”）（學(xué)生動(dòng)手操作。）2．猜一猜。（請(qǐng)里？三、新授：引導(dǎo)學(xué)生看圖，準(zhǔn)確敘述圖意，并能提出問題。你看律，擺學(xué)具“○、△、☆”）（學(xué)生動(dòng)手操作。）2．猜一猜。（請(qǐng)里？三、新授：引導(dǎo)學(xué)生看圖，準(zhǔn)確敘述圖意，并能提出問題。你看天學(xué)到了什么知識(shí)？怎么樣學(xué)的？教學(xué)反思：第八單元找規(guī)律教學(xué)內(nèi)并知道愛惜人民幣。教學(xué)重難點(diǎn)：知道人民幣單位間的換算，會(huì)進(jìn)行說(shuō)完一遍后，可以再指名讓兩個(gè)學(xué)生說(shuō)，教師指后，看誰(shuí)說(shuō)得快，訓(xùn)這兩題可讓學(xué)生做在書上，教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題給予個(gè)別指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生弄清題意后，讓學(xué)生自己列出算式，算出得數(shù)。然后集體訂1．口算。教師出示下列口算卡片，學(xué)生舉卡片回答。6＋1．口算。教師出示下列口算卡片，學(xué)生舉卡片回答。6＋5＝13了幾下？）你知道嗎？（我們比老師多拍了2下，因?yàn)?比4多2，5--6-------49由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成60由（）位，個(gè)位數(shù)字大的數(shù)就大。）同理，所以用同樣的方法，或用老師歸？（初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系。養(yǎng)成尊重他人與他人合作的良用擺事實(shí)小棒的方法來(lái)驗(yàn)證一下。學(xué)生擺小棒請(qǐng)你們用自己喜歡的方-2=35-20=同學(xué)們會(huì)算上面的算式嗎？大家可以用小棒擺一國(guó)家的錢叫“人民幣”，這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。（板書：認(rèn)識(shí)用擺事實(shí)小棒的方法來(lái)驗(yàn)證一下。學(xué)生擺小棒請(qǐng)你們用自己喜歡的方-2=35-20=同學(xué)們會(huì)算上面的算式嗎？大家可以用小棒擺一國(guó)家的錢叫“人民幣”，這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。（板書：認(rèn)識(shí)（）＝117＋（）＝137＋（）＝127＋（）＝157＋（）出問題。其實(shí)在日常生活中也藏著許許多多的數(shù)學(xué)問題，你能試著說(shuō)小組討論：從圖中你觀察到了什么能夠提出什么樣的數(shù)學(xué)問題？并請(qǐng)桌每2人1桌每2人1捆數(shù)量為100的小棒。教學(xué)重點(diǎn)：正確數(shù)出100以內(nèi)多的規(guī)律，還有哪些東西的排列是有規(guī)律的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（二）用中的第l～3題。（1）做第1題。提問：請(qǐng)同學(xué)們先看左邊這幅圖325+836+759+250+1639+4047+30告訴同？35-2=33，35-20=15同？35-2=33，35-20=15。左邊是從3捆5根小棒中聽口令，做動(dòng)作。舉左手，舉右手；舉右手，舉左手。左手摸左耳朵的數(shù)：1．復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)。數(shù)第2組（每組10人）學(xué)生人數(shù)。書：十幾減7。然后指著具體的題目（如12－7和15－7），讓13-4=15-6=17-9=14-7=11-5=11-9=14-6=16-7=12-3=18-9=12-4=812-8=415-7=82、誰(shuí)能完整的把意思說(shuō)一遍？（多指幾個(gè)學(xué)生說(shuō)圖意）”）。2．還想不想做涂色比賽？請(qǐng)拿出另一張涂色卡（課本89”）。2．還想不想做涂色比賽？請(qǐng)拿出另一張涂色卡（課本89頁(yè)—15頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握十幾減9的口算方教學(xué)反思：11-9-2=19-9-5=18-9-7=17-9法嗎？四、鞏固練習(xí)：完成第68頁(yè)的做一做（著重讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教學(xué)內(nèi)容：課本P23頁(yè)車所轉(zhuǎn)動(dòng)的路徑是一個(gè)圓。教學(xué)例2師：用幾個(gè)相同的圖形能拼出什今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算（板書）實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生分組車所轉(zhuǎn)動(dòng)的路徑是一個(gè)圓。教學(xué)例2師：用幾個(gè)相同的圖形能拼出什今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算（板書）實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生分組師精編精品教案100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫數(shù)寫作：17讀作0）你是怎么想出來(lái)的，請(qǐng)同桌的同學(xué)討論討論名師精編精品教案全1、18-9=15-8=15-7=15-6=左、右。（1）師：請(qǐng)伸出你的右手，再伸出你的左手。（2左、右。（1）師：請(qǐng)伸出你的右手，再伸出你的左手。（2）看一圖和剛才他們填的調(diào)查表，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)更能清楚地出春夏秋冬各有幾“有20元錢，買一個(gè)布娃娃，還差多少元”等問題，從圖上你還能學(xué)會(huì)了一個(gè)新的本領(lǐng)，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決了很多生活實(shí)際問題。用數(shù)學(xué)？（它們的身上還有很多的秘密，這節(jié)課老師看看哪位同學(xué)發(fā)現(xiàn)的秘密最長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，從而了解到：長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，正方形4=1+2=60-40=10+20=3+5=30+50=6-法。（2）引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的方法：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們小組擺小棒4=1+2=60-40=10+20=3+5=30+50=6-法。（2）引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的方法：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們小組擺小棒么圖形呢，請(qǐng)同學(xué)們拼拼看。（讓學(xué)生分組拼，拼完后組內(nèi)交流，后意。請(qǐng)一名同學(xué)到黑板前列式。板書：11-9=請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)？（組有9個(gè)人，那么第二組有幾個(gè)人？五、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么問題。三、擺一擺：學(xué)生用小圓片同桌一個(gè)擺一個(gè)提問題。讓學(xué)生上組有9個(gè)人，那么第二組有幾個(gè)人？五、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么問題。三、擺一擺：學(xué)生用小圓片同桌一個(gè)擺一個(gè)提問題。讓學(xué)生上么？下面我把表格的內(nèi)容一張張的念出來(lái)，請(qǐng)你在2號(hào)紙上把它記錄們玩捉迷藏游戲。（教師分別把動(dòng)物放在講臺(tái)的各個(gè)位置）瞧！他們很多的正方體和長(zhǎng)方體，用幾個(gè)相同的圖形能拼出什么圖形呢？請(qǐng)同學(xué)生分組拼，拼完后在組內(nèi)交流，后教師引導(dǎo)全班交流：說(shuō)一說(shuō)用了展思維的靈活性。出示數(shù)字卡片，如：學(xué)生說(shuō)“24，讀作二十四”（四）課中小休，個(gè)地?cái)?shù)到出示數(shù)字卡片，如：學(xué)生說(shuō)“24，讀作二十四”（四）課中小休，個(gè)地?cái)?shù)到100從47起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到60從35起，五個(gè)五個(gè)小紅午飯時(shí)間是幾時(shí)幾分了嗎？愿意把你的方法介紹給同學(xué)們嗎？先完成練習(xí)八第1題、第7題。師生一起對(duì)答案。（四）板書設(shè)計(jì)：數(shù)過(guò)年你們?nèi)ミ^(guò)年貨市場(chǎng)嗎？你門看看新年的游園會(huì)里都有些什么？你規(guī)律的表。展示學(xué)生排出是算術(shù)表。四、課堂練習(xí)：第三單元圖形的位十位個(gè)位寫作：100過(guò)年你們?nèi)ミ^(guò)年貨市場(chǎng)嗎？你門看看新年的游園會(huì)里都有些什么？你規(guī)律的表。展示學(xué)生排出是算術(shù)表。四、課堂練習(xí)：第三單元圖形的位十位個(gè)位寫作：100讀作：一百（三）練習(xí)鞏固：學(xué)生獨(dú)立完成提出什么問題？（紅花和黃花一共有多少盆？紅花和紫花一共有多少到他家里為小熊過(guò)生日，可是小熊家太小了，不能接待太多的小朋友8=16-8=17-8=13-8=15-8=三、基本技能訓(xùn)練）板書設(shè)計(jì)：比較大小一般方法：十位不同看十位，十位數(shù)字大的數(shù)到他家里為小熊過(guò)生日，可是小熊家太小了，不能接待太多的小朋友8=16-8=17-8=13-8=15-8=三、基本技能訓(xùn)練）板書設(shè)計(jì)：比較大小一般方法：十位不同看十位，十位數(shù)字大的數(shù)看圖填空。完成教科書第33頁(yè)“做一做”。4．怎樣數(shù)比較快？名成2個(gè)2個(gè)數(shù)到2個(gè)2個(gè)數(shù)到78。全班齊數(shù)數(shù)。從100倒數(shù)到78，從10起，5頁(yè)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫數(shù)二、教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步使學(xué)里？三、新授：引導(dǎo)學(xué)生看圖，準(zhǔn)確敘述圖意，并能提出問題。你看學(xué)習(xí)規(guī)律。（板書——找規(guī)律）二、引導(dǎo)探索，認(rèn)識(shí)規(guī)律（一）課件（用“有（）個(gè)十和（）個(gè)一”的形式回答問題）成的）“那么3個(gè)十和5個(gè)一又組成多少呢？”互換。讀數(shù)的同學(xué)注意觀察擺小棒的同學(xué)擺對(duì)了沒有。教師巡堂并指問題。三、擺一擺：學(xué)生用小圓片同桌一個(gè)擺一個(gè)提問題。讓學(xué)生上表面上正確讀出這樣的時(shí)間嗎？請(qǐng)同學(xué)們看這是小紅同學(xué)的午飯時(shí)間小紅午飯時(shí)間是幾時(shí)幾分了嗎？愿意把你的方法介紹給同學(xué)們嗎？先（教師板書：十位不同看十位，十位數(shù)字大的數(shù)就大；十位相同看個(gè)問題。三、擺一擺：學(xué)生用小圓片同桌一個(gè)擺一個(gè)提問題。讓學(xué)生上表面上正確讀出這樣的時(shí)間嗎？請(qǐng)同學(xué)們看這是小紅同學(xué)的午飯時(shí)間小紅午飯時(shí)間是幾時(shí)幾分了嗎？愿意把你的方法介紹給同學(xué)們嗎？先（教師板書：十位不同看十位，十位數(shù)字大的數(shù)就大；十位相同看個(gè)獨(dú)立完成，再指名答）10、20、30、--50、-------45、50、55、--65、-------出課題。）同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)，很快就找到了小動(dòng)物們躲藏的位：老師舉得是哪只手呢？（2）同桌互相說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣想的？（出課題。）同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)，很快就找到了小動(dòng)物們躲藏的位：老師舉得是哪只手呢？（2）同桌互相說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣想的？（了9只，還剩幾只小鹿？誰(shuí)能完整的把意思說(shuō)一遍？（多指幾個(gè)學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)：l．能初步描述物體的相對(duì)位置。2．在對(duì)物體位置關(guān)？（=129+（）=159+（）=129+（）=159+（）=16名師精編精品教案9+（）=生能熟練地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。進(jìn)一步理解數(shù)位的意義，掌十七寫作：79讀作：六十寫作：55讀作：一百寫作：數(shù)數(shù)、數(shù)的起，十個(gè)十個(gè)數(shù)到100從50起，二個(gè)二個(gè)數(shù)到64教師出示數(shù)字？（三”以便差生及時(shí)得到輔導(dǎo)。（2）做第2以便差生及時(shí)得到輔導(dǎo)。（2）做第2題。讓學(xué)生做在書上，教師巡1，2題先提出問題再列算式解答。第3題開火車完成。獨(dú)立完成課筆填寫空格。四、練習(xí)：學(xué)生自編應(yīng)用題，其他同學(xué)列式在課堂練習(xí)生說(shuō)得數(shù)，并讓他們說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。然后讓別的同學(xué)發(fā)表意見，共以引導(dǎo)學(xué)生想：21由2以引導(dǎo)學(xué)生想：21由2個(gè)十和1個(gè)一組成，所以在十位上撥2，在實(shí)在日常生活中習(xí)慣上是從左往右，由前往后數(shù)的。從左往右數(shù)，請(qǐng)圖和剛才他們填的調(diào)查表，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)更能清楚地出春夏秋冬各有幾學(xué)習(xí)規(guī)律。（板書——找規(guī)律）二、引導(dǎo)探索，認(rèn)識(shí)規(guī)律（一）課件“那么10個(gè)一是十，應(yīng)該這樣表示？”“10個(gè)十是一百，應(yīng)該這樣表示？”子，個(gè)位和十位都沒有珠子）能提出問題。能從圖中看清告訴了什么，要求什么，并能列式計(jì)算。系探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。3．在合作與交流的過(guò)程中，獲得良能提出問題。能從圖中看清告訴了什么，要求什么，并能列式計(jì)算。系探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。3．在合作與交流的過(guò)程中，獲得良五單元認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)內(nèi)容：課本第46-49頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人8的方法學(xué)具準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備圓片13個(gè)，表示虛線用的毛線一生讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起）或手中的學(xué)具鐘面，相互說(shuō)一說(shuō)，你看到鐘面上有些什么？（小組觀門讓他進(jìn)去。三、出示課本第59頁(yè)的第或手中的學(xué)具鐘面，相互說(shuō)一說(shuō)，你看到鐘面上有些什么？（小組觀門讓他進(jìn)去。三、出示課本第59頁(yè)的第6題的掛圖。（先讓學(xué)生獨(dú)數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。進(jìn)一步探索百數(shù)圖中的排列0顆黃豆呢？自己體會(huì)100張紙大概有多厚？50呢？100個(gè)人29、--31、--33、--35、--3764、66、68、--72、---------60、65、70、--80、---------（）（）（）（）（）（）減法的計(jì)算方法。二、練習(xí)：做一做第1題練習(xí)十二第4減法的計(jì)算方法。二、練習(xí)：做一做第1題練習(xí)十二第4題三、小結(jié)會(huì)了什么？教學(xué)反思：名師精編精品教案人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)內(nèi)容621+642+347+30小朋友們們看一看這些題目都是什么學(xué)習(xí)規(guī)律。（板書——找規(guī)律）二、引導(dǎo)探索，認(rèn)識(shí)規(guī)律（一）課件么想？得多少？學(xué)生說(shuō)出得數(shù)后再指名一學(xué)生說(shuō)說(shuō)想的過(guò)程。教師出組成、讀數(shù)、寫數(shù)練習(xí)課二一、教學(xué)內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——么想？得多少？學(xué)生說(shuō)出得數(shù)后再指名一學(xué)生說(shuō)說(shuō)想的過(guò)程。教師出組成、讀數(shù)、寫數(shù)練習(xí)課二一、教學(xué)內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——：出示一組口算卡片25+839+4036+759+250+1？”鼓勵(lì)學(xué)生能夠提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題。名師精編精品教案二、觀一）一）“對(duì)！同樣的一個(gè)數(shù)字，在不同的數(shù)位上就表示不同的意思了。如果？（“恩！在個(gè)位上表示有幾個(gè)一，在十位上表示有幾個(gè)十，在百位上表你可以爍爍我們身邊存在的數(shù)嗎？（讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)就在我們身邊，無(wú)處不在）身邊的數(shù)有很多，只要小朋友們善于觀察發(fā)現(xiàn)，就會(huì)知道我們身邊到）=9（2）=9（2）12-9=（）11-9=（）27-9=（）（3）名師精編精品教案五．知識(shí)應(yīng)用：仔細(xì)觀察我們的周圍，你能提出什師精編精品教案5．倒數(shù)數(shù)。例，從61倒數(shù)到56。四、全課總結(jié)愛大自然的思想教育。名師精編精品教案生和同桌說(shuō)說(shuō)圖意，然后動(dòng)處都有數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)在我們身邊無(wú)處不在）4=15-6=17-9=14-7=11-5=11-9=14-初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。讓學(xué)生在具體的情境中去思考、想像本練習(xí)第54=15-6=17-9=14-7=11-5=11-9=14-初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。讓學(xué)生在具體的情境中去思考、想像本練習(xí)第5——8題名師精編精品教案三、課堂作業(yè)：四、基礎(chǔ)訓(xùn)練好嗎？二、探索收集、整理數(shù)據(jù)的方法：一年有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，想：先從十位看起，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大。如果十位上的（注：如果學(xué)生一下不能說(shuō)出來(lái)，則可放到后面教學(xué)比較數(shù)的大小時(shí)（板書：橫看、豎看、斜看）（48）出示數(shù)字卡片，如：學(xué)生說(shuō)“24，讀作二十四”（四）課中小休，歡會(huì)，小紅和小明為同學(xué)們送來(lái)了純凈水，他們班有出示數(shù)字卡片，如：學(xué)生說(shuō)“24，讀作二十四”（四）課中小休，歡會(huì)，小紅和小明為同學(xué)們送來(lái)了純凈水，他們班有33人，每人一的方法和過(guò)程？（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法：從剛才擺小棒的過(guò)程當(dāng)個(gè)位上的數(shù)不夠減的時(shí)候，怎么辦？）五、課堂小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們回?cái)?shù)的順序后面一個(gè)數(shù)是幾？四十九后面呢？五十九后面呢？二、合作探究，進(jìn)個(gè)十和（）個(gè)一組成87由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成后面一個(gè)數(shù)是幾？四十九后面呢？五十九后面呢？二、合作探究，進(jìn)個(gè)十和（）個(gè)一組成87由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成100以內(nèi)數(shù)的你知道你是在哪個(gè)季節(jié)出生的嗎？請(qǐng)你拿出1號(hào)紙來(lái)在你出生的季節(jié)8的方法學(xué)具準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備圓片13個(gè)，表示虛線用的毛線一（二）新授：教學(xué)例八“先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大；如果十位上的們玩捉迷藏游戲。（教師分別把動(dòng)物放在講臺(tái)的各個(gè)位置）瞧！他們：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、讀數(shù)、寫數(shù)練習(xí)二、教們玩捉迷藏游戲。（教師分別把動(dòng)物放在講臺(tái)的各個(gè)位置）瞧！他們：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、讀數(shù)、寫數(shù)練習(xí)二、教？”鼓勵(lì)學(xué)生能夠提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題。名師精編精品教案二、觀，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感：體會(huì)100粒大米有多少，100根小棒有多少，以幫助我們解決生活中很多有趣的問題。三、練習(xí)應(yīng)用：黃老師想在，可以了解一下（通過(guò)舉手）全班全對(duì)的有多少，有錯(cuò)誤的有幾個(gè)，小結(jié)。揭示課題，并讓學(xué)生談?wù)剶?shù)數(shù)方法的多樣化及數(shù)數(shù)中要注意的力。德育目標(biāo)：結(jié)合活動(dòng)，使學(xué)生受到熱愛勞動(dòng)、助人為樂、遵守公以幫助我們解決生活中很多有趣的問題。三、練習(xí)應(yīng)用：黃老師想在，可以了解一下（通過(guò)舉手）全班全對(duì)的有多少，有錯(cuò)誤的有幾個(gè)，小結(jié)。揭示課題，并讓學(xué)生談?wù)剶?shù)數(shù)方法的多樣化及數(shù)數(shù)中要注意的力。德育目標(biāo)：結(jié)合活動(dòng)，使學(xué)生受到熱愛勞動(dòng)、助人為樂、遵守公第五單元認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)內(nèi)容：課本第46-49頁(yè)同學(xué)們，你們買過(guò)東西嗎？買東西用什么來(lái)付款？你們知道我們國(guó)家（國(guó)徽）國(guó)徽是我們國(guó)家的標(biāo)志，許多人民幣上都有國(guó)徽，所以我們4=15-6=17-9=14-7=11-5=11-9=14-學(xué)具互換人民幣。黃老師在商場(chǎng)中看到了價(jià)格牌上是這樣寫的：筆記成鞏固練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容：第二冊(cè)31-334=15-6=17-9=14-7=11-5=11-9=14-學(xué)具互換人民幣。黃老師在商場(chǎng)中看到了價(jià)格牌上是這樣寫的：筆記成鞏固練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容：第二冊(cè)31-33頁(yè)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)示“13－6＝□?！碧釂枺河?jì)算13－6怎樣想？讓學(xué)生翻開書，幣有什么不一樣？像這樣，在人民幣的左下角有一道紅色斜線，這樣我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣，還知道人民幣按單位有元、角、分。那么它我們不僅認(rèn)識(shí)了人民幣，還知道元、角之間的關(guān)系，下面同學(xué)們通過(guò)活動(dòng)，看能不能把這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。五、小結(jié)：小朋友，這節(jié)課我們上得真愉快呀，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，你們都學(xué)會(huì)了多人民幣上都有國(guó)徽，所以我們名師精編精品教案應(yīng)該愛護(hù)它，不要知道什么？圖上兩個(gè)小朋友在說(shuō)什么？你知道怎么列算式嗎？2）引多人民幣上都有國(guó)徽，所以我們名師精編精品教案應(yīng)該愛護(hù)它，不要知道什么？圖上兩個(gè)小朋友在說(shuō)什么？你知道怎么列算式嗎？2）引成6——8三．小結(jié):今天我們練習(xí)是內(nèi)容，主要還是十幾減9，怎他人想法的習(xí)慣，使學(xué)生感受與同伴交流的樂趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意3、培養(yǎng)社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，初步體會(huì)意來(lái)試一試？可能會(huì)出現(xiàn)下面兩種情況：25+821+636+7（48意來(lái)試一試？可能會(huì)出現(xiàn)下面兩種情況：25+821+636+7（48）同桌2人模仿提問題，每個(gè)小朋友都喲啊提問題。要求每人1）8+3=8+7=8+4=8+6=8+5=8+8=8+9=顆“請(qǐng)問珠子表示的數(shù)是多少？”（指名回答）板書：寫作：43全？）6、這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算（板書）討論討論。（四）小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊(duì)伍都名師精編精品教案?jìng)兡軓闹刑岢鍪裁磾?shù)學(xué)問題嗎？二、探究交流：從少錢？（可以用減法算一算）結(jié)合學(xué)生的回答，在黑板上板書：35討論討論。（四）小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊(duì)伍都名師精編精品教案?jìng)兡軓闹刑岢鍪裁磾?shù)學(xué)問題嗎？二、探究交流：從少錢？（可以用減法算一算）結(jié)合學(xué)生的回答，在黑板上板書：35掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、小棒教學(xué)過(guò)程一共有多少盆誰(shuí)還有不同的算式20+10）數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法，共同點(diǎn)是名師精編精品教案相同數(shù)位上著數(shù)是三十，表示3個(gè)十。數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法，共同點(diǎn)是名師精編精品教案相同數(shù)位上著數(shù)是三十，表示3個(gè)十。3．遷移類推，脫離直觀，思考。（1）第2題。教學(xué)目的：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用加法和減法的關(guān)系計(jì)算十幾后再叫每個(gè)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)。然后讓學(xué)生把書上例1中的兩個(gè)空填好同學(xué)們想出來(lái)了這么多的流動(dòng)，真了不起！那么我們算出的結(jié)果對(duì)我們算出的結(jié)果對(duì)嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆脭[小棒的方法來(lái)驗(yàn)證一下（學(xué)生活動(dòng)）30+20=40+50=60-40=置。三、創(chuàng)設(shè)情境：如果新轉(zhuǎn)來(lái)一名同學(xué)，你怎樣給他安排座位？指，引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律。11121315161718199依次移動(dòng)置。三、創(chuàng)設(shè)情境：如果新轉(zhuǎn)來(lái)一名同學(xué)，你怎樣給他安排座位？指，引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律。11121315161718199依次移動(dòng)正好與下面一題先算幾加幾完全相同。幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)：老師舉得是哪只手呢？（2）同桌互相說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣想的？（整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（第二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：課本第58-59頁(yè)3+2=30+20=4+5=40+50=8-4=1+2=3+5=30+50=6-2=60-20=二、今天是小熊貝貝的生日，有好多的小朋友都想到他家里為小熊過(guò)問題。三、練習(xí)，并在練習(xí)中進(jìn)三步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)能力百位上只有一顆珠子，個(gè)位和十位都沒有珠子）指名回答，從右邊起問題。三、練習(xí)，并在練習(xí)中進(jìn)三步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)能力百位上只有一顆珠子，個(gè)位和十位都沒有珠子）指名回答，從右邊起集、整理的方法。教具準(zhǔn)備：調(diào)查表、統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)過(guò)程：進(jìn)行描述，并側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生用“上”、“下”對(duì)物體的位置關(guān)系進(jìn)行題，再讓學(xué)生自己根據(jù)圖意提出數(shù)學(xué)問題并解決）說(shuō)圖意）那誰(shuí)會(huì)列式計(jì)算？算式里的19和6說(shuō)圖意）那誰(shuí)會(huì)列式計(jì)算？算式里的19和6分別指什么？下面另外總結(jié)：今天你學(xué)到了什么知識(shí)？第二單元20以內(nèi)的退位減法教學(xué)內(nèi)2頁(yè)4——7題十幾減7教學(xué)內(nèi)容：教科書第16頁(yè)例1，練習(xí)三的紙折成正方形紙利用了正方形四邊相等的特征，把正方形紙剪成四個(gè)？（導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察掛圖）（數(shù)學(xué)書有多少本？語(yǔ)文書有多少本？一包數(shù)學(xué)書和一包語(yǔ)文書共有多少本？零星的語(yǔ)文書和數(shù)學(xué)書共有多少本？）請(qǐng)你找一找，哪幾個(gè)算式已經(jīng)學(xué)過(guò)了？得數(shù)是多少？（30+8=38，8+3=11）教師引導(dǎo)學(xué)生得出：計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法，共同點(diǎn)是算13-7=15-8=17-9=78-8=45-30=97-911128181020151596（二）新授：教學(xué)例八出示算13-7=15-8=17-9=78-8=45-30=97-911128181020151596（二）新授：教學(xué)例八出示百位上只有一顆珠子，個(gè)位和十位都沒有珠子）指名回答，從右邊起友提的問題都很好，今天我們就來(lái)研究第一和第二種情況。擺一擺：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的題目，體42+732+1040+4856+305+234+648+51我們先用小棒擺一擺。學(xué)生分組擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方師精編精品教案100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫數(shù)寫作：我們先用小棒擺一擺。學(xué)生分組擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方師精編精品教案100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫數(shù)寫作：17讀作9+59+99+69+22．填未知數(shù)。9+（）=119+（）正確的讀出這樣的時(shí)間呢？這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分這樣上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)和計(jì)算方法，同學(xué)們掌握得不多少瓶純凈水，就知道每人一瓶夠不夠。明確要解決有多少瓶純凈水以用0占位）指名上黑板板書，要求100以用0占位）指名上黑板板書，要求100的讀法和寫法都寫出來(lái)。精品教案二、練習(xí)：看誰(shuí)算得又對(duì)又快P74第4題三、小結(jié)：這節(jié)學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生從問題情景中抽象出減法算式。1）出示67頁(yè)例1中板書課題：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾、少幾，學(xué)生齊讀。）名師精編兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位減法）（貨架上有幾種不同的玩具，每種玩具上都有價(jià)格）貨架上的小朋友在說(shuō)什么？（兩個(gè)小朋友說(shuō)在買玩具的事，左邊的?。梢杂脺p法算一算）情境：請(qǐng)小朋友們聽一聽，老師拍了幾下？小朋友學(xué)老師的樣子，拍論、交流：你是怎樣想的？（3）匯報(bào)：計(jì)算機(jī)演示結(jié)果。師小結(jié)：情境：請(qǐng)小朋友們聽一聽，老師拍了幾下？小朋友學(xué)老師的樣子，拍論、交流：你是怎樣想的？（3）匯報(bào)：計(jì)算機(jī)演示結(jié)果。師小結(jié)：是有規(guī)律的，都按照一定的規(guī)律排列出現(xiàn)。三、動(dòng)手操作、鞏固發(fā)展掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、小棒教學(xué)過(guò)程數(shù)，再全班對(duì)答案。（3）同桌2數(shù)，再全班對(duì)答案。（3）同桌2人合作，一人說(shuō)數(shù)，另一個(gè)人在聽精品教案根據(jù)意思列出算式。板書：12-9=問：要算12減9得索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計(jì)算方法的過(guò)程。感受退位減法與實(shí)際生—15頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握十幾減9的口算方兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法）教學(xué)重難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)退位減法了，大家會(huì)算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎？這節(jié)課我們就來(lái)不用計(jì)數(shù)器）。教師寫出三個(gè)數(shù)讓學(xué)生比較大小：可先找出最大和最后”。2.畫鼻子在黑板上畫一動(dòng)物頭像，讓學(xué)生輪流給小動(dòng)物添上不用計(jì)數(shù)器）。教師寫出三個(gè)數(shù)讓學(xué)生比較大?。嚎上日页鲎畲蠛妥詈蟆?。2.畫鼻子在黑板上畫一動(dòng)物頭像，讓學(xué)生輪流給小動(dòng)物添上師小結(jié)：左手、右手是一對(duì)好朋友，配合起來(lái)力量可大了，可以做許和安全教育。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確辨別左、右的位置關(guān)系，體驗(yàn)其相娃，還差多少元”等問題，從圖上你還能知道什么？圖上兩個(gè)小朋友候，怎么辦？）教學(xué)內(nèi)容：課本72-73頁(yè)看其它文具的價(jià)格，把對(duì)應(yīng)的用線連起來(lái)。本子墨水書包尺子彩色筆珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)讀寫幾時(shí)幾分；使學(xué)，教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題可以記下來(lái)。集體訂正時(shí)，讓有錯(cuò)誤的學(xué)會(huì)用看其它文具的價(jià)格，把對(duì)應(yīng)的用線連起來(lái)。本子墨水書包尺子彩色筆珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)讀寫幾時(shí)幾分；使學(xué)，教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題可以記下來(lái)。集體訂正時(shí)，讓有錯(cuò)誤的學(xué)會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交（我們比老師多拍了幾下？）？（的計(jì)算方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、小棒教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)：教師提問，學(xué)生快速回答。如：“第4行第的計(jì)算方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、小棒教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)：教師提問，學(xué)生快速回答。如：“第4行第8個(gè)數(shù)是多少？”相反。2．游戲鞏固認(rèn)識(shí)。（1）師生齊舉左手。（2）師與生演示一步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)：1．課件演示100只小羊畫面，讓學(xué)生們可以清楚地看到每種數(shù)量的多少以及他們之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)可，比較快。請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)算法。齊讀：9+2=1111-9=民幣的左下角有一道紅色斜線，這樣的叫樣幣，是不可以使用的。三們可以清楚地看到每種數(shù)量的多少以及他們之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)可，比較快。請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)算法。齊讀：9+2=1111-9=民幣的左下角有一道紅色斜線，這樣的叫樣幣，是不可以使用的。三口算下列各題，并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。40+2040+250+30525+839+4036+759+250+1621+642+347+30小朋友們們看一看這些題目都是什么運(yùn)算？（加法）請(qǐng)你認(rèn)真觀察這1、25+821+636+759+242+350+1639+4037+402、21+642+325+836+759+250+1639+4047+30？（這類的題目有很多，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)，誰(shuí)愿意再給大家出幾道這樣邊算。說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算方法。練習(xí)（1）完成課本P22邊算。說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算方法。練習(xí)（1）完成課本P22頁(yè)第4——才我們用各種方法數(shù)數(shù)，可以2個(gè)2個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)，10個(gè)10和8個(gè)一組成，26由2個(gè)十和6個(gè)一組成，所以28大于26。用、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，并記住10個(gè)？（每個(gè)小組都有這樣的一張表，請(qǐng)你們把表填寫完整，各個(gè)小組四個(gè)朋（小組活動(dòng)）四、匯報(bào)交流：誰(shuí)愿意把你們的結(jié)果公布給大家，讓大家評(píng)評(píng)（重點(diǎn)講退位減法的計(jì)算方法）情境。師：小朋友們會(huì)念拍手歌嗎？喜歡玩嗎？誰(shuí)能來(lái)表演一下？名2．讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)超過(guò)20情境。師：小朋友們會(huì)念拍手歌嗎？喜歡玩嗎？誰(shuí)能來(lái)表演一下？名2．讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)超過(guò)20的數(shù)。接著數(shù)，重點(diǎn)讓學(xué)生看出：2個(gè)或統(tǒng)計(jì)表。名師精編精品教案（小組活動(dòng)）哪一個(gè)小組愿意上來(lái)展示，怎樣計(jì)算？（板書：10+20）誰(shuí)還有不同的算式？（20+1同學(xué)