初中物理八年級《光現(xiàn)象》導(dǎo)學案1

《光現(xiàn)象》導(dǎo)學案【復(fù)習目標】1．能回憶并說出本單元的主要內(nèi)容。2．能區(qū)別光的直線傳播、光的反射和折射現(xiàn)象，會區(qū)別影與像。3．掌握平面鏡成像的特點，并會結(jié)合平面鏡成像的特點和原理畫光路圖。4．通過實驗探究出光折射時的規(guī)律，理解光發(fā)生折射的條件，認識生活中的折射現(xiàn)象。5．認識光的色散現(xiàn)象，知道色光的三原色，會利用光的色散解釋生活中的常見現(xiàn)象。課堂導(dǎo)學學習行為提示：,1.認真閱讀復(fù)習目標，并劃記關(guān)鍵詞句，明確學習的重難點。,2.針對情景導(dǎo)入的問題，進行大膽猜想。歸納總結(jié)：光的折射與反射的區(qū)別：,發(fā)生光的反射時，光線始終是在同一介質(zhì)中，只是傳播方向發(fā)生了改變，而發(fā)生光的折射時，光線要從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)，所以識別反射和折射時關(guān)鍵要看光是在同種介質(zhì)中還是在不同介質(zhì)中傳播。)情景導(dǎo)入引思導(dǎo)學對照復(fù)習目標，回顧本章知識要點，想想自己對哪些知識的掌握還不夠熟練。(自主梳理知識，構(gòu)建本章知識結(jié)構(gòu)圖)自主探究梳理新知eq\a\vs4\al(探究點一識別生活中的各種光現(xiàn)象)1．夏季，當你在河岸邊漫步時，有時會看到“魚在云中游”的美景。你看到的魚是由于光的折射形成的像，水中的云是由于光的反射形成的像。2．下列圖片中的物理現(xiàn)象與所對應(yīng)的物理知識相符的是(C)A.手影游戲——光的色散)B.小孔成像——光的折射)C.照鏡子——光的反射)D.魚在哪里——光沿直線傳播)eq\a\vs4\al(探究點二光的反射和折射作圖)3．如圖所示，小明利用一塊平面鏡使此時的太陽光水平射入隧道內(nèi)，請你通過作圖畫出平面鏡并標出反射角的度數(shù)。4．如圖所示，a、b是鏡前一點光源S發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡反射后的兩條反射光線，請根據(jù)圖中反射光線a、b畫出點光源S的位置。方法指導(dǎo)：理解平面鏡成像特點的關(guān)鍵點：像與物體的連線必被鏡面垂直平分，反射光線的反向延長線必過像點。在利用平面鏡成像特點作圖時，只有物體和鏡面畫實線，其他都畫虛線。對照復(fù)習目標思考：1．今天我學到了些什么知識？2．我掌握了哪些研究方法？3．我還存在的疑惑是什么？5.如圖所示，發(fā)光點S發(fā)出一條射向水面的光線，在水面發(fā)生反射和折射，反射光線經(jīng)過P點。請在圖中作出入射光線、反射光線及大致方向的折射光線。eq\a\vs4\al(探究點三平面鏡成像)6．如圖所示，在探究光的反射定律時，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上。(1)實驗時讓光貼著紙板入射是為了顯示光路；(2)如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當光貼著紙板沿AO入射時，不能(選填“能”或“不能”)在紙板上看到反射光；(3)為了便于測量和研究，需要把光路記錄在紙板上，你的方法是用筆在紙板上沿光路將其描畫下來；(4)為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律，應(yīng)當改變?nèi)肷浣嵌啻芜M行實驗。7．如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置。(1)實驗器材有：帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏各一，兩支外形相同的蠟燭A和B，還缺少的器材是刻度尺，選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了便于確定像的位置；(2)在豎立的玻璃板前后點燃蠟燭A，拿未點燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的前(選填“前”或“后”)側(cè)觀察，直至它與蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物大小關(guān)系的方法是等效替代法(選填“控制變量法”或“等效替代法”)；(3)移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡成的是虛像；(4)當蠟燭A向玻璃板靠近，蠟燭A的像不變(選填“變大”“不變”或“變小”)。合作研討生成能力1．對學：分享獨學1—7題：(1)對子之間相互檢查自學成果，用紅筆評定等級。(2)對子之間針對自學的內(nèi)容相互解疑，并標注出對子之間不能解疑的內(nèi)容。2．群學：小組研討：(1)小組