中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度范本（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)中學(xué)教師?繼續(xù)教育?培訓(xùn)獎(jiǎng)懲?制度范本?“__?__”中?小學(xué)教師?繼續(xù)教育?培訓(xùn)制度?為提高?我鄉(xiāng)教師?素質(zhì)，促?進(jìn)學(xué)校教?育事業(yè)的?改革和發(fā)?展，依據(jù)?國(guó)家、省?、市、縣?有關(guān)教師?繼續(xù)教育?的規(guī)定，?結(jié)合我鄉(xiāng)?實(shí)際，特?制定本制?度。一?、繼續(xù)教?育的對(duì)象?中小學(xué)?教師繼續(xù)?教育是指?對(duì)已取得?教師資格?的中小學(xué)?在職教師?為提高思?想政治和?業(yè)務(wù)素質(zhì)?進(jìn)行的培?訓(xùn)。凡我?鄉(xiāng)在職教?師都必須?參加繼續(xù)?教育培訓(xùn)?。二、?繼續(xù)教育?類別1?、教師繼?續(xù)教育分?為新任教?師培訓(xùn)，?教師業(yè)務(wù)?培訓(xùn)、骨?干教師培?訓(xùn)和高一?層次學(xué)歷?進(jìn)修等。?2、新?任教師培?訓(xùn)的對(duì)象?是教齡一?年的在職?教師，教?師業(yè)務(wù)培?訓(xùn)的對(duì)象?是教齡—?年以上的?全體教師?；骨干教?師培訓(xùn)的?對(duì)象學(xué)校?推薦。?三、續(xù)教?育的內(nèi)容?（一）?學(xué)歷教育?任課教?師要求達(dá)?到本科或?以上學(xué)歷?，對(duì)于學(xué)?歷未達(dá)本?科的教師?，必須于?____?年內(nèi)取得?國(guó)家承認(rèn)?學(xué)歷的本?科畢業(yè)，?對(duì)于學(xué)歷?已達(dá)本科?的教師，?鼓勵(lì)學(xué)習(xí)?第二學(xué)歷?。（二?）非學(xué)歷?教育1?、職業(yè)道?德教育?（1）加?強(qiáng)師德師?風(fēng)建設(shè)，?堅(jiān)持以人?為本，提?高教師依?法施教意?識(shí)，樹(shù)立?正確的世?界觀、人?生觀、價(jià)?值觀，增?強(qiáng)識(shí)別大?是大非的?能力，忠?誠(chéng)于人民?的教育事?業(yè)。（?2）認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育?法律法規(guī)?，全面貫?徹教育方?針。（?3）用《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?來(lái)規(guī)范教?師自身的?言行，尊?重學(xué)生，?愛(ài)崗敬業(yè)?，為人師?表，要學(xué)?習(xí)心理健?康知識(shí)，?不斷提高?自身心理?素質(zhì)，增?加協(xié)作精?神，健全?人格，提?高教師適?應(yīng)教育改?革發(fā)展和?社會(huì)變革?的能力。?2、教?師基本職?業(yè)技能培?訓(xùn)（1）?信息技術(shù)?培訓(xùn)為?使每位教?師具備信?息技術(shù)教?育的能力?，充分用?好我鄉(xiāng)教?育資源，?制定學(xué)校?教師信息?技術(shù)培訓(xùn)?達(dá)標(biāo)計(jì)劃?，分類培?訓(xùn)，分步?達(dá)標(biāo)，平?時(shí)訓(xùn)練，?假期定級(jí)?培訓(xùn)，把?信息技術(shù)?的培訓(xùn)與?學(xué)科教學(xué)?的培訓(xùn)充?分結(jié)合起?來(lái)，提高?教師的基?本技能，?促進(jìn)教育?教學(xué)質(zhì)量?的提高。?每人每年?培訓(xùn)時(shí)間?不少于2?0課時(shí)。?（2）?普通話培?訓(xùn)為使?學(xué)校語(yǔ)言?規(guī)范化，?每人每年?培訓(xùn)時(shí)間?不少于4?0課時(shí)。?3、學(xué)?科教學(xué)業(yè)?務(wù)技能培?訓(xùn)（1）?課堂教學(xué)?技能培訓(xùn)?培訓(xùn)時(shí)?間。業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和教?研活動(dòng)時(shí)?間（2）?德育教育?、班隊(duì)工?作技能培?訓(xùn)。學(xué)?習(xí)現(xiàn)代教?育思想、?教育理念?，樹(shù)立以?德治校，?以德治班?的教育教?學(xué)思想，?了解前沿?發(fā)展動(dòng)態(tài)?，在教育?教學(xué)實(shí)踐?中拓展專?業(yè)知識(shí)，?提高教研?能力。進(jìn)?一步加強(qiáng)?各類活動(dòng)?課及班主?任工作技?能訓(xùn)練，?探討研究?素質(zhì)教育?要求的教?育教學(xué)方?法，緊密?結(jié)合教育?教學(xué)任務(wù)?，撰寫(xiě)經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)。?學(xué)習(xí)時(shí)間?：在政治?學(xué)習(xí)、班?主任工作?探討、活?動(dòng)課研討?時(shí)間。?（3）新?教材培訓(xùn)?。a、?新教材編?寫(xiě)中所體?現(xiàn)的教學(xué)?改革新動(dòng)?向和新要?求，并能?針對(duì)學(xué)生?實(shí)際，靈?活運(yùn)用教?學(xué)方法，?弄清任教?學(xué)科新教?材的編寫(xiě)?意圖，編?寫(xiě)特點(diǎn)及?教學(xué)內(nèi)容?安排的階?段性與連?貫性；b?、掌握任?教學(xué)科各?冊(cè)教材的?教學(xué)內(nèi)容?、教學(xué)目?的和教學(xué)?要求；c?、掌握任?教學(xué)科各?冊(cè)教材的?重、難點(diǎn)?，及教學(xué)?中應(yīng)注意?的問(wèn)題；?d、結(jié)合?任教學(xué)科?特點(diǎn)和教?學(xué)內(nèi)容對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育；e?、能根據(jù)?課標(biāo)和教?材要求正?確選用教?具、指導(dǎo)?學(xué)生正確?使用學(xué)具?，盡快適?應(yīng)素質(zhì)教?育的新要?求。培訓(xùn)?時(shí)間：業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?集體備課?及新教材?探討學(xué)習(xí)?時(shí)間。?4、專項(xiàng)?培訓(xùn)。?（1）新?任教師培?訓(xùn)（2）?骨干教師?培訓(xùn)（3?）專業(yè)課?教師培訓(xùn)?（4）校?長(zhǎng)培訓(xùn)?四、具體?要求1?、參加繼?續(xù)教育是?中小學(xué)教?師的權(quán)利?和義務(wù)，?繼續(xù)教育?學(xué)習(xí)情況?作為教師?年度考核?的重要依?據(jù)。2?、任課教?師要求達(dá)?到本科或?以上學(xué)歷?，對(duì)于學(xué)?歷未達(dá)本?科的教師?，必須于?____?年內(nèi)取得?國(guó)家承認(rèn)?學(xué)歷的本?科畢業(yè)證?書(shū)，否則?不予晉升?職稱，對(duì)?于學(xué)歷已?達(dá)本科的?教師，鼓?勵(lì)學(xué)習(xí)第?二學(xué)歷。?3、要?求教師必?須參加上?級(jí)和本校?組織的教?育理論學(xué)?習(xí)和現(xiàn)代?教育技術(shù)?應(yīng)用培訓(xùn)?活動(dòng)，參?加相應(yīng)的?考試并取?得合格證?書(shū)。4?、全體教?師要堅(jiān)持?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?和進(jìn)修，?努力提高?自己的教?學(xué)水平和?業(yè)務(wù)素質(zhì)?，每位教?師除利用?業(yè)余時(shí)間?學(xué)習(xí)外，?要保證參?加學(xué)校組?織的集體?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)時(shí)要做?好學(xué)習(xí)筆?記，可摘?抄教育理?論，也可?粘貼業(yè)務(wù)?知識(shí)，記?錄教學(xué)實(shí)?踐中的反?思感悟、?心得體會(huì)?，每學(xué)期?不少于5?000字?。5、?外出聽(tīng)課?、上課、?參加學(xué)術(shù)?活動(dòng)、新?教師培訓(xùn)?、骨干教?師培訓(xùn)由?學(xué)校決定?，參加干?部崗位培?訓(xùn)由管理?中心決定?，外出之?前都必須?辦理外出?手續(xù)。?6、學(xué)校?安排外出?學(xué)習(xí)、培?訓(xùn)（學(xué)歷?培訓(xùn)除外?）到縣級(jí)?及以上的?，必須遵?守培訓(xùn)單?位的活動(dòng)?安排，不?缺席，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?做好筆記?，回校后?必須在一?周內(nèi)向?qū)W?校匯報(bào)或?作好二級(jí)?培訓(xùn)。?7、外出?學(xué)習(xí)、培?訓(xùn)費(fèi)用在?完成二級(jí)?培訓(xùn)后，?學(xué)習(xí)筆記?交學(xué)校中?小繼教辦?公室后，?由校長(zhǎng)簽?字，到學(xué)?校財(cái)務(wù)處?報(bào)銷。?中學(xué)教師?繼續(xù)教育?培訓(xùn)獎(jiǎng)懲?制度范本?（二）?“___?_五”中?小學(xué)教師?繼續(xù)教育?培訓(xùn)制度?為提高?我鄉(xiāng)教師?素質(zhì)，促?進(jìn)學(xué)校教?育事業(yè)的?改革和發(fā)?展，依據(jù)?國(guó)家、省?、市、縣?有關(guān)教師?繼續(xù)教育?的規(guī)定，?結(jié)合我鄉(xiāng)?實(shí)際，特?制定本制?度。一?、繼續(xù)教?育的對(duì)象?中小學(xué)?教師繼續(xù)?教育是指?對(duì)已取得?教師資格?的中小學(xué)?在職教師?為提高思?想政治和?業(yè)務(wù)素質(zhì)?進(jìn)行的培?訓(xùn)。凡我?鄉(xiāng)在職教?師都必須?參加繼續(xù)?教育培訓(xùn)?。二、?繼續(xù)教育?類別1?、教師繼?續(xù)教育分?為新任教?師培訓(xùn)，?教師業(yè)務(wù)?培訓(xùn)、骨?干教師培?訓(xùn)和高一?層次學(xué)歷?進(jìn)修等。?2、新?任教師培?訓(xùn)的對(duì)象?是教齡一?年的在職?教師，教?師業(yè)務(wù)培?訓(xùn)的對(duì)象?是教齡—?年以上的?全體教師?；骨干教?師培訓(xùn)的?對(duì)象學(xué)校?推薦。?三、續(xù)教?育的內(nèi)容?（一）?學(xué)歷教育?任課教?師要求達(dá)?到本科或?以上學(xué)歷?，對(duì)于學(xué)?歷未達(dá)本?科教師，?必須于_?___年?內(nèi)取得國(guó)?家承認(rèn)學(xué)?歷的本科?畢業(yè)，對(duì)?于學(xué)歷已?達(dá)本科教?師，鼓勵(lì)?學(xué)習(xí)第二?學(xué)歷。?（二）非?學(xué)歷教育?1、職?業(yè)道德教?育（1?）加強(qiáng)師?德師風(fēng)建?設(shè)，堅(jiān)持?以人為本?，提高教?師依法施?教意識(shí)，?樹(shù)立正確?的世界觀?、人生觀?、價(jià)值觀?，增強(qiáng)識(shí)?別大是大?非的能力?，忠誠(chéng)于?人民的教?育事業(yè)。?（2）?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育法律?法規(guī)，全?面貫徹教?育方針。?（3）?用《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》來(lái)規(guī)?范教師自?身的言行?，尊重學(xué)?生，愛(ài)崗?敬業(yè)，為?人師表，?要學(xué)習(xí)心?理健康知?識(shí)，不斷?提高自身?心理素質(zhì)?，增加協(xié)?作精神，?健全人格?，提高教?師適應(yīng)教?育改革發(fā)?展和社會(huì)?變革的能?力。2?、教師基?本職業(yè)技?能培訓(xùn)（?1）信息?技術(shù)培訓(xùn)?為使每?位教師具?備信息技?術(shù)教育的?能力，充?分用好我?鄉(xiāng)教育資?源，制定?學(xué)校教師?信息技術(shù)?培訓(xùn)達(dá)標(biāo)?計(jì)劃，分?類培訓(xùn)，?分步達(dá)標(biāo)?，平時(shí)訓(xùn)?練，假期?定級(jí)培訓(xùn)?，把信息?技術(shù)的培?訓(xùn)與學(xué)科?教學(xué)的培?訓(xùn)充分結(jié)?合起來(lái)，?提高教師?的基本技?能，促進(jìn)?教育教學(xué)?質(zhì)量的提?高。每人?每年培訓(xùn)?時(shí)間不少?于___?_課時(shí)。?（2）?普通話培?訓(xùn)為使?學(xué)校語(yǔ)言?規(guī)范化，?每人每年?培訓(xùn)時(shí)間?不少于_?___課?時(shí)。3?、學(xué)科教?學(xué)業(yè)務(wù)技?能培訓(xùn)（?1）課堂?教學(xué)技能?培訓(xùn)培?訓(xùn)時(shí)間。?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?和教研活?動(dòng)時(shí)間（?2）德育?教育、班?隊(duì)工作技?能培訓(xùn)。?學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育思?想、教育?理念，樹(shù)?立以德治?校，以德?治班的教?育教學(xué)思?想，了解?前沿發(fā)展?動(dòng)態(tài)，在?教育教學(xué)?實(shí)踐中拓?展專業(yè)知?識(shí)，提高?教研能力?。進(jìn)一步?加強(qiáng)各類?活動(dòng)課及?班主任工?作技能訓(xùn)?練，探討?研究素質(zhì)?教育要求?的教育教?學(xué)方法，?緊密結(jié)合?教育教學(xué)?任務(wù)，撰?寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)。學(xué)習(xí)?時(shí)間：在?政治學(xué)習(xí)?、班主任?工作探討?、活動(dòng)課?研討時(shí)間?。（3?）新教材?培訓(xùn)。?a、新教?材編寫(xiě)中?所體現(xiàn)的?教學(xué)改革?新動(dòng)向和?新要求，?并能針對(duì)?學(xué)生實(shí)際?，靈活運(yùn)?用教學(xué)方?法，弄清?任教學(xué)科?新教材的?編寫(xiě)意圖?，編寫(xiě)特?點(diǎn)及教學(xué)?內(nèi)容安排?的階段性?與連貫性?；b、掌?握任教學(xué)?科各冊(cè)教?材的教學(xué)?內(nèi)容、教?學(xué)目的和?教學(xué)要求?；c、掌?握任教學(xué)?科各冊(cè)教?材的重、?難點(diǎn)，及?教學(xué)中應(yīng)?注意的問(wèn)?題；d、?結(jié)合任教?學(xué)科特點(diǎn)?和教學(xué)內(nèi)?容對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?品德教育?；e、能?根據(jù)課標(biāo)?和教材要?求正確選?用教具、?指導(dǎo)學(xué)生?正確使用?學(xué)具，盡?快適應(yīng)素?質(zhì)教育的?新要求。?培訓(xùn)時(shí)間?：業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，__?__備課?及新教材?探討學(xué)習(xí)?時(shí)間。?4、專項(xiàng)?培訓(xùn)。?（1）新?任教師培?訓(xùn)（2）?骨干教師?培訓(xùn)（3?）專業(yè)課?教師培訓(xùn)?（4）校?長(zhǎng)培訓(xùn)?四、具體?要求1?、參加繼?續(xù)教育是?中小學(xué)教?師的權(quán)利?和義務(wù)，?繼續(xù)教育?學(xué)習(xí)情況?作為教師?年度考核?的重要依?據(jù)。2?、任課教?師要求達(dá)?到本科或?以上學(xué)歷?，對(duì)于學(xué)?歷未達(dá)本?科教師，?必須于_?___年?內(nèi)取得國(guó)?家承認(rèn)學(xué)?歷的本科?畢業(yè)證書(shū)?，否則不?予晉升職?稱，對(duì)于?學(xué)歷已達(dá)?本科教師?，鼓勵(lì)學(xué)?習(xí)第二學(xué)?歷。3?、要求教?師必須參?加上級(jí)和?本校__?__的教?育理論學(xué)?習(xí)和現(xiàn)代?教育技術(shù)?應(yīng)用培訓(xùn)?活動(dòng)，參?加相應(yīng)的?考試并取?得合格證?書(shū)。4?、全體教?師要堅(jiān)持?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?和進(jìn)修，?努力提高?自己的教?學(xué)水平和?業(yè)務(wù)素質(zhì)?，每位教?師除利用?業(yè)余時(shí)間?學(xué)習(xí)外，?要保證參?加學(xué)校_?____?__學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)時(shí)?要做好學(xué)?習(xí)筆記，?可摘抄教?育理論，?也可粘貼?業(yè)務(wù)知識(shí)?，記錄教?學(xué)實(shí)踐中?的反思感?悟、心得?體會(huì)，每?學(xué)期不少?于___?_字。?5、外出?聽(tīng)課、上?課、參加?學(xué)術(shù)活動(dòng)?、新教師?培