大班科學(xué)活動方案策劃（三篇）

第7頁共7頁大班科學(xué)?活動方案?策劃活?動目標(biāo)：?1、通?過實(shí)驗(yàn)，?感知物體?間的空隙?。2、?感受科學(xué)?探索活動?的快樂。?3、遷?移生活，?探索利用?空隙合理?有序的擺?放大小不?同的物品?。4、?培養(yǎng)幼兒?對事物的?好奇心，?樂于大膽?探究和實(shí)?驗(yàn)。5?、激發(fā)幼?兒樂于探?索科學(xué)實(shí)?驗(yàn)的樂趣??；顒?準(zhǔn)備：?材料幼兒?每人一份?大記錄表?小卡片演?示文稿?活動過程?：一、?激發(fā)興趣?導(dǎo)入活動?“今天?，楊老師?要和小朋?友一起來?做一個(gè)非?常有趣的?實(shí)驗(yàn)，先?來看看老?師給大家?準(zhǔn)備了哪?些東西??(在一個(gè)?透明的杯?子里裝滿?核桃、花?生豆、小?米)這三?樣?xùn)|西大?小有什么?不同呢??”引導(dǎo)幼?兒觀察后?說一說。?二、自?由猜想操?作驗(yàn)證?請小朋友?把自己面?前的東西?到在盤子?里。1?、“剛才?小朋友把?杯子里的?東西全倒?出來了，?小朋友能?不能再把?他們都裝?進(jìn)去呢??先來猜想?一下先放?什么?再?放什么??最后放什?么?(幼?兒自由猜?想，個(gè)別?回答。)?教師根?據(jù)幼兒的?猜想做記?錄。2?、“到底?哪種方法?呢?現(xiàn)在?自己按照?自己的想?法先來試?一試，好?嗎?”(?幼兒自由?操作，教?師提醒幼?兒一種東?西放完后?再放另一?種東西;?操作時(shí)要?輕拿輕放?)3、?說一說自?己是按哪?種順序放?的?引導(dǎo)?幼兒觀察?為什么有?的把全部?放進(jìn)去，?有的已經(jīng)?放不進(jìn)去?了?4?、“__?__、_?___、?____?……把東?西都放進(jìn)?去了，他?們是按照?什么樣的?順序來放?的呢?我?們都來試?一試吧!?”(教?師引導(dǎo)幼?兒分步邊?操作邊觀?察，得出?結(jié)論：幾?個(gè)物體放?在同一個(gè)?容器中，?物體越大?，空隙越?大，物體?越小，空?隙越小。?先放大的?物體后放?小的物體?，就會節(jié)?省空間，?放的東西?會更多。?)5、?“小朋友?一起往這?看!”(?引導(dǎo)幼兒?觀看演示?文稿，強(qiáng)?化認(rèn)識)?三、遷?移生活解?決問題?“剛才小?朋友發(fā)現(xiàn)?放東西時(shí)?先放大的?后放小的?，就能放?更多的東?西。那我?們就把這?種好方法?帶到我們?的生活中?，來解決?一些小問?題?！币?導(dǎo)幼兒觀?察圖片后?，得出解?決問題的?方法。(?整理玩具?、廚房里?的盆)?四、鞏固?認(rèn)識結(jié)束?活動“?小朋友快?來看!這?有這么多?的玩具，?想玩嗎??”(引導(dǎo)?幼兒觀察?籃子里的?物品是整?齊擺放的?，然后進(jìn)?行分組活?動。)?“時(shí)間不?早了，我?們把東西?收拾一下?吧!”(?引導(dǎo)幼兒?將打亂物?品利用空?隙整理擺?放。)?“我們用?這種好方?法去整理?我們教室?里的玩具?吧!”帶?幼兒離開?活動室，?結(jié)束活動?。大班?科學(xué)活動?方案策劃?（二）?活動目標(biāo)?1、觀?察了解各?種葉子的?外形特征?，發(fā)展幼?兒的觀察?力并體驗(yàn)?游戲帶來?的快樂。?2、了?解葉子的?不同特性?及作用。?3、激?發(fā)幼兒想?象，創(chuàng)編?葉子飛舞?的動作并?用肢體動?作來表現(xiàn)?音樂。?4、激發(fā)?幼兒對植?物的熱愛?，發(fā)揮想?象來創(chuàng)作?美工作品?。5、?培養(yǎng)探索?自然的興?趣。教?學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)1?、了解葉?子的外形?特征并能?根據(jù)葉子?的外形特?征進(jìn)行分?類。2?、了解不?同形狀的?葉子的不?同特性作?用。3?、能用不?同形狀的?葉子進(jìn)行?美書創(chuàng)作?。活動?準(zhǔn)備1?、帶幼兒?參觀植物?園，收集?各種落葉?。2、?錄音機(jī)、?磁帶、彩?條、大畫?紙、雙面?膠等。?活動過程?一、談?話活動：?小朋友?你們喜歡?葉子嗎??(喜歡)?你們想了?解葉子的?秘密嗎??今天我們?就和葉子?做朋友，?一起來認(rèn)?識它，了?解它。?二、觀察?接觸各種?植物的葉?子：(把?幼兒分五?組，每組?擺放一藍(lán)?葉子供幼?兒自由選?擇)。?1、觀察?葉子的形?狀及顏色?。教師：?“你們發(fā)?現(xiàn)了什么??這些葉?子都一樣?嗎?”給?幼兒自由?談?wù)摰臅r(shí)?間，相互?交流、分?享經(jīng)驗(yàn)。?2、鼓?勵(lì)幼兒大?膽想象葉?子的形狀?像什么??同時(shí)讓幼?兒在白板?上用線條?畫出葉子?的輪廓，?進(jìn)一步熟?悉葉子的?外型。?3、組織?幼兒觀察?松樹和銀?杏樹的葉?子，讓幼?兒說說是?什么形狀?的有什么?用處，幼?兒討論后?教師進(jìn)行?小結(jié)。?4、發(fā)展?幼兒的動?手能力，?串葉子，?做掛飾。?每個(gè)幼兒?拿一片自?己喜歡的?葉子固定?在彩條上?，掛在脖?子上。?三、游戲?活動，提?高幼兒的?辨別能力?：教師?交代游戲?的規(guī)則：?游戲開始?，幼兒聽?音樂可拍?手自由動?作，去尋?找與自己?有同形狀?葉子掛飾?的同伴，?當(dāng)音樂停?止時(shí)，相?同葉子掛?飾的幼兒?要站在一?塊，可兩?人一組，?也可三人?、四人一?組，游戲?進(jìn)行2—?____?次，每次?可鼓勵(lì)幼?兒尋找更?多的同伴?。四、?創(chuàng)設(shè)情境?，隨音樂?的旋律，?表現(xiàn)葉子?的飛舞：?1、教?師：“一?部分樹木?和植物在?秋天時(shí)，?葉子會伴?著秋風(fēng)漸?漸的飄落?，你們見?過飄落著?的樹葉嗎??那是什?么樣的??”啟發(fā)幼?兒用肢體?動作來模?仿被風(fēng)吹?起的落葉?。2、?欣賞音樂?幼兒自由?表現(xiàn)。?根據(jù)幼兒?的能力教?師可用語?言情境隨?機(jī)啟發(fā)幼?兒表現(xiàn)各?種動態(tài)的?葉子(如?：輕輕用?手或身體?的擺動表?現(xiàn)葉子隨?微風(fēng)忽忽?悠悠的飄?落，急速?的扭動或?打圈表現(xiàn)?葉子被大?風(fēng)吹的亂?舞，靜止?的造型表?現(xiàn)葉子靜?靜的躺在?地上……?)大班?科學(xué)活動?方案策劃?（三）?活動目標(biāo)?:1、?觀察水和?油混合時(shí)?互不相溶?的現(xiàn)象，?激發(fā)探索?的興趣。?2、了?解哪些物?品可以去?除油漬，?開拓幼兒?的視野。?活動重?點(diǎn)：幼?兒動手操?作并得出?結(jié)論：水?和油是互?不相溶的?。活動?難點(diǎn)：?幼兒能在?試驗(yàn)中操?作，要發(fā)?現(xiàn)油和水?在杯子會?發(fā)生什么?變化，產(chǎn)?生什么現(xiàn)?象，并能?得出結(jié)論??；顒?準(zhǔn)備:?1、幼兒?初步認(rèn)識?了洗滌用?品。2?、燒杯、?攪棒每人?一套;油?、水、洗?衣粉、洗?潔精、蔬?果凈、洗?手液、肥?皂水、雪?碧、鹽個(gè)?四份;每?人一塊有?油漬的毛?巾;連線?標(biāo)記卡。?3、制?作課件：?《小雞和?小鴨洗澡?》活動?過程：?一、開始?部分1?、提出問?題：①?教師：小?朋友，桌?上的杯子?里裝的是?什么?(?水和油)?②教師?：那它們?有什么用?處呢??2、既然?油和水有?那么多的?用處，那?我們來做?個(gè)好玩的?試驗(yàn)。小?朋友想一?想，把油?和水倒在?你們面前?的杯子里?，會怎么?樣呢?(?幼兒猜測?并做出回?答)3?、幼兒動?手操作并?得出結(jié)論?。(教師?引導(dǎo)：可?以先倒入?水，也可?以先倒入?油;可以?油多一些?，也可以?水多一些?，或者一?樣多，看?看油和水?在杯子里?會發(fā)生什?么變化，?產(chǎn)生什么?現(xiàn)象)?4、小結(jié)?：水和油?互不相溶?，無論用?什么方法?，總是油?在上，水?在下。?二、基本?部分1?、舉一些?常見事例?，并播放?課件《小?雞和小鴨?洗澡》，?引出生活?中油和水?互不相溶?的現(xiàn)象，?加深幼兒?印象。提?問：①?小雞和小?鴨在水里?的時(shí)候，?它們的羽?毛怎么樣?了?②?為什么會?這樣呢??(因?yàn)樾?鴨的羽毛?有一層保?護(hù)油層，?水不能侵?入到里面?，它們的?羽毛一抖?，水就從?羽毛上滑?掉了，所?以小鴨洗?澡的時(shí)候?，身上干?干的;而?小雞羽毛?上沒有這?種保護(hù)油?層，小雞?一到水里?，羽毛就?浸濕了，?變成了一?只落湯雞?。)2?、幼兒操?作，感知?能去掉油?漬的物品?。①剛?才小朋友?說了油的?許多好處?，可是有?時(shí)候油也?會帶給我?們很多麻?煩。昨天?我吃飯的?時(shí)候不小?心把油滴?在衣服上?了，有什?么方法來?去掉油漬?呢?②?出示準(zhǔn)備?好的實(shí)物?，請幼兒?說說哪些?東西能和?水溶在一?起，并能?去掉油漬?。③請?幼兒清除?毛巾上的?油漬，得?出結(jié)論：?洗衣粉、?清潔精、?肥皂水等?能去除油?漬，它們?有一個(gè)共?同的名字?