關(guān)于效率演講稿(十三篇)

第關(guān)于效率演講稿(十三篇)

第一、提高學(xué)習(xí)效率需要精心計(jì)劃

制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信大部分同學(xué)都知道這個(gè)方法，但要制定一份切實(shí)可行的計(jì)劃卻不容易。許多同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)總喜歡說這樣的話，比如在這個(gè)學(xué)期里，我希望做到：一、上課認(rèn)真聽講；二、課后堅(jiān)持復(fù)習(xí)；……”這些話雖然正確，但卻沒有任何具體的安排，非?？斩?，導(dǎo)致最后沒有效果。而出現(xiàn)這種情況，大多是因?yàn)橹贫ㄓ?jì)劃的方法不當(dāng)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定一般有兩條線索。第一條線索是時(shí)間。要分清楚什么是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。常規(guī)學(xué)習(xí)，也就是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)等活動(dòng)，其中預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)往往得不到重視，殊不知這卻是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。通過預(yù)習(xí)，熟悉課本，將自己不理解的地方記下來，帶著目的聽課，能夠大幅提高學(xué)習(xí)效率；而通過復(fù)習(xí)，能夠明確自己課上不懂的地方，隨后無論是請(qǐng)教老師，還是請(qǐng)教同學(xué)都能夠讓你的學(xué)習(xí)更加扎實(shí)、深刻。自由時(shí)間，則是計(jì)劃中要做出具體安排的時(shí)間，我們要做的就是補(bǔ)差和提高。補(bǔ)差，是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的缺陷；提高，是指深入鉆研，發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。首先我們列出一周內(nèi)課余可以支配的時(shí)間，將其分為幾個(gè)時(shí)間段，每個(gè)時(shí)間段分配學(xué)習(xí)任務(wù)。比如早晨或晚上，可以安排側(cè)重記憶的科目；比較長(zhǎng)的時(shí)間段可以著重提高自己的薄弱學(xué)科等等。

第二條線索是目標(biāo)，既要有長(zhǎng)期計(jì)劃的目標(biāo)，同時(shí)也要有近期的安排，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)往往很難立即看到效果。這時(shí)我們不妨制定一些近期目標(biāo)，比如說作業(yè)評(píng)價(jià)得到優(yōu)秀、聽寫得一次滿分等等，既可以提高學(xué)習(xí)效率，又能激勵(lì)自己，而長(zhǎng)期目標(biāo)往往在這不知不覺中實(shí)現(xiàn)了。

在這里需要注意的是，計(jì)劃一旦制定就必須不折不扣地完成，懶惰、貪于玩樂、找借口拖延會(huì)讓計(jì)劃毀于一旦。凡事都習(xí)慣推到明天再干的人，將永遠(yuǎn)沒有明天，而把握今天的秘訣就是“今天的事情今天做”。

第二、提高學(xué)習(xí)效率需要健康身體

身體是“學(xué)習(xí)”的本錢。沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不能忽視體育鍛煉，更不能忽視安全問題。無論你的學(xué)習(xí)計(jì)劃多么完美，當(dāng)你身體出現(xiàn)問題，一切都將是徒勞。校園內(nèi)上下樓摟摟抱抱、課間追逐打鬧等現(xiàn)象屢見不鮮，這都存在極大的安全隱患。而本學(xué)期學(xué)校綜合樓開始重建，施工期間必定存在一些安全隱患。所以希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活當(dāng)中，多重視自己的身體，加強(qiáng)體育鍛煉；多珍惜自己的身體，注意自身安全。

第三、提高學(xué)習(xí)效率需要良好環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞也間接的影響著學(xué)習(xí)效率。整潔安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境能讓人更容易集中精神，快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率；而嘈雜不堪、衛(wèi)生不佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，人的精神往往難以集中。桌面上散亂的文具、刻在上面的文字，教室內(nèi)存在的異物乃至自己的手指甲往往成為分散你注意力的元兇，從而導(dǎo)致你學(xué)習(xí)效果不佳。我們學(xué)校在近日公布了《實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園環(huán)境衛(wèi)生管理細(xì)則》，對(duì)教室的地面、桌椅、黑板、門窗等等提出具體的衛(wèi)生要求，讓我們能夠更好的打造整潔優(yōu)美的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，同學(xué)們還可以嘗試整理自己的房間，打造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

同學(xué)們,“沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路”，路就在我們自己的腳下。我衷心地祝愿每一位同學(xué)能克服自身惰性，付以恒心與毅力，走向本屬于你自己的成功！

關(guān)于效率演講稿【篇13】

同學(xué)們，大家好！我們?cè)谪懓字袑W(xué)相遇、相伴、相知，都渴望用千日的付出叩開名校的大門，這需要我們用汗水澆灌明日之花，更需要我們以高效鋪就成功之路。

以一個(gè)簡(jiǎn)單的物理公式“功=功率_時(shí)間”作類比，學(xué)習(xí)就是做功，做功越多，成績(jī)?cè)胶?。要想多做功，可以增加時(shí)間，但當(dāng)你已竭盡全力，成績(jī)卻不見起色時(shí)，是否應(yīng)該考慮你的效率？

首先是課堂效率。在一天360分鐘的課堂時(shí)間里，有的人效果顯著，有的人收效甚微。前者在發(fā)現(xiàn)，后者在等待。這，就是區(qū)別。因此，學(xué)習(xí)當(dāng)以主動(dòng)為先?；粍?dòng)為主動(dòng)，最重要的是預(yù)習(xí)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要想成績(jī)與效率齊升，須得預(yù)習(xí)共學(xué)習(xí)一體。

其次是練習(xí)效率。周總理說過：“加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多?！逼綍r(shí)的練習(xí)，就應(yīng)該像考試一樣獨(dú)立、嚴(yán)謹(jǐn)、高效。狄更斯也說過：“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。”也正是一萬張絕不相同的雞蛋圖，堆疊出了達(dá)芬奇藝術(shù)的高度。我們也將依靠重復(fù)的練習(xí)來鋪就名校之路，不僅僅是艱辛的付出，更重要的是我們的態(tài)度。

最后是復(fù)習(xí)。溫故而知新，這質(zhì)樸的道理歷久彌新。和你的知識(shí)多見一次面吧！不僅僅是考試前，當(dāng)你躺在床上，當(dāng)你閉上眼睛，你要記?。翰皇撬麄冃枰?，而是你需要他們。

高效率的關(guān)鍵，還在于學(xué)習(xí)狀態(tài)。晚上不睡，白天崩潰；中午不睡，下午崩潰。靜得下心來，也是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)。古有董仲舒三年不窺園，今有路遙數(shù)載不進(jìn)城。獨(dú)守寂寞，方能不朽。

同學(xué)們，沒有高效率的學(xué)習(xí)就如遠(yuǎn)行的鳥兒失了方向，雖竭盡全力奔赴，卻徒勞無功。沒有高效作伴的學(xué)習(xí)就如遠(yuǎn)行的船失了燈塔，雖有充足的動(dòng)力，終南轅北轍。如果一艘船不知道該駛向何處，那么任何方向吹來的風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)。天才，是不可逆的；人才，是可以培養(yǎng)的！固然，在成才之路上處處有荊棘，但我們?nèi)?/p>