2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《懷念母親》

懷念母親

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。

能抄寫(xiě)對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)縈的句子。2.感悟課文內(nèi)容，能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)情。同學(xué)們，我們每個(gè)人都有母親，每個(gè)母親都是世上最偉大的人，你們愛(ài)你們的母親嗎？你們知道失去母親的滋味嗎？讓我們一起來(lái)讀一讀課文吧！初讀課文，整體感知母親都是世上最偉大的人導(dǎo)入新課

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國(guó)學(xué)大師——季羨林

季羨林，北京大學(xué)教授、中科院院士、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文專(zhuān)家。山東清平（今臨清）縣人。１９３０年考入北京清華大學(xué)西語(yǔ)系。１９３５年考取清華大學(xué)交換研究生，赴德國(guó)留學(xué)，在哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)梵文、巴利文、吐火羅文等古代語(yǔ)言。１９４１年獲哲學(xué)博士學(xué)位。１９４６年回國(guó)，歷任北京大學(xué)教授兼東方語(yǔ)言文學(xué)系教授、系主任。學(xué)術(shù)交流演講時(shí)季羨林與溫家寶總理（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊感悟，文章哪些內(nèi)容給你留下了較深的印象？（2）讀讀自己印象最深的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？自學(xué)要求

zhìqǐnpínqīménglóngbānpiā

摯寢頻凄朦朧斑篇生字學(xué)習(xí)真摯：（感情）真誠(chéng)懇切。棄養(yǎng)：婉辭，指父母死亡。寢不安席：無(wú)法安然入睡。終天之恨：終身的遺恨。沮喪：灰心失望。思潮起伏：接二連三的思想活動(dòng)可見(jiàn)一斑：從看到的一小部分可以推測(cè)事物全貌心潮騰涌：心情跳躍、涌動(dòng)。悵望灰天：惆悵地望著天空詞語(yǔ)理解

第一段（1自然段）指出兩位母親在作者生命中同等重要的地位第二段（2自然段）作者描述了自己與親生母親的關(guān)系第三段（3—6自然段）作者借助日記、散文摘抄的語(yǔ)段，描述了在漫長(zhǎng)的留學(xué)生涯中，對(duì)母親和祖國(guó)的懷念，將對(duì)兩位母親同樣的敬意、相同的愛(ài)慕表達(dá)得酣暢淋漓。

第四段（7自然段）說(shuō)明為什么會(huì)有對(duì)兩位母親不變的懷念情懷。生字學(xué)習(xí)作者在文章中提到了哪兩位母親？

生身母親、祖國(guó)母親作者對(duì)這兩位母親懷著怎樣的感情？“我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。

新課學(xué)習(xí)

你讀懂課文的主要內(nèi)容是什么嗎？課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親──一位是親生母親，一位是祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意?！坝H生母親新課學(xué)習(xí)。

“我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。”句解：指出兩位母親在作者生命中同等重要，為全文奠定了情感的基調(diào)，總領(lǐng)全文。從課文的哪些描寫(xiě)可以看出作者“對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕？”新課學(xué)習(xí)

對(duì)自己的母親我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席，我真想隨母親于地下。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之很。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。品析：這里寫(xiě)出了“我”失去母親之后的傷心、痛苦和悔恨，文章通過(guò)這些描寫(xiě)寫(xiě)出了“我”對(duì)母親的深情。新課學(xué)習(xí)

季羨林-《賦得永久的悔》相關(guān)鏈接閱讀一：我在母親身邊只呆到六歲，以后兩次奔喪回家，待的時(shí)間也很短?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，連母親的面影都是模模糊糊的，沒(méi)有一個(gè)清晰的輪廓。特別有一點(diǎn)，讓我難解而又易解：我無(wú)論如何也回憶不起母親的笑容來(lái)，她好像一輩子都沒(méi)有笑過(guò)。家境貧困，兒子遠(yuǎn)離，她受盡了苦難，笑容從何而來(lái)呢？新課學(xué)習(xí)

相關(guān)鏈接閱讀二：到了中秋節(jié)——農(nóng)民嘴里叫“八月十五”——母親不知從哪里弄了點(diǎn)月餅，給我掰了一塊，我就蹲在一塊石頭旁邊，大吃起來(lái)。在當(dāng)時(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，月餅可真是神奇的東西，龍肝鳳髓也難以比得上的，我難得吃一次。我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有注意，母親是否也在吃?，F(xiàn)在回想起來(lái)，她根本一口也沒(méi)有吃。不但是月餅，連其他“白的”，母親從來(lái)都沒(méi)有嘗過(guò)，都留給我吃了。她大概是畢生就與紅色的高粱餅子為伍。到了歉年，連這個(gè)也吃不上，那就只有吃野菜了。新課學(xué)習(xí)

相關(guān)鏈接閱讀三：有一次我回家聽(tīng)對(duì)面的寧大嬸子告訴我說(shuō)：“你娘經(jīng)常說(shuō)：‘早知道送出去回不來(lái)，我無(wú)論如何也不會(huì)放他走的!’”簡(jiǎn)短的一句話里面含著多少辛酸，多少悲傷啊!母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來(lái)啊!然而這個(gè)兒子卻始終沒(méi)有歸去，一直到母親離開(kāi)這個(gè)世界。相關(guān)鏈接閱讀四：我暗暗下定了決心，立下誓言：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親。然而沒(méi)等到我大學(xué)畢業(yè)，母親就離開(kāi)我走了，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走了。新課學(xué)習(xí)

相關(guān)鏈接閱讀五：當(dāng)我從北京趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真不該，我千不該萬(wàn)不該離開(kāi)了母親。世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊……”我真想隨母親與地下新課學(xué)習(xí)

我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。是什么意思？你知道祖國(guó)母親“頻來(lái)入夢(mèng)”的原因嗎？

“頻來(lái)入夢(mèng)”，頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖國(guó)母親經(jīng)常到夢(mèng)中來(lái)。作者是第一次遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開(kāi)母親的懷抱，心中無(wú)限思念。不斷回想起故國(guó)的生活、故國(guó)的親人，日有所思，夜有所夢(mèng)，對(duì)祖國(guó)母親的情感隨著離別時(shí)間的長(zhǎng)久在不斷加深。一個(gè)也字很巧妙的將祖國(guó)與母親聯(lián)系起來(lái)，可見(jiàn)在作者心目中二者的確有著同樣重要的地位。新課學(xué)習(xí)

我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭?！捌鄾觥笔鞘裁匆馑迹繛槭裁次以谙氲焦枢l(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的？簡(jiǎn)答：“凄涼”，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國(guó)小城，一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了，與祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂(yōu)愁、有思念；但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景，想起故國(guó)的親朋好友，感到他們無(wú)處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他。新課學(xué)習(xí)

我現(xiàn)在還真是想家，想故國(guó)，想故國(guó)的朋友，我有時(shí)想得簡(jiǎn)直不能忍耐。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！皭澩姨臁笔鞘裁匆馑?？在你的想象中，母親的面影是怎樣的？句解：“悵望灰天”，指惆悵地望著天空。由于作者長(zhǎng)期在外求學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不多，必然對(duì)母親的音容笑貌記憶不深，對(duì)母親的懷念更多的是一個(gè)模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無(wú)奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。新課學(xué)習(xí)

是母親養(yǎng)育了作者，作者也與母親的命運(yùn)息息相連。這樣一個(gè)時(shí)刻將母親裝在心中的讓人起敬的學(xué)者、作家，在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)，取得了崇高的地位，為祖國(guó)母親贏得了巨大的榮譽(yù)。祖國(guó)母親怎么能不稱(chēng)之為“寶”呢？課文總結(jié)這篇課文中間部分都用當(dāng)年的日記來(lái)敘述，你覺(jué)得這種寫(xiě)法的好處在哪里？簡(jiǎn)答：作者借助日記、散文摘抄的語(yǔ)段，描述了在漫長(zhǎng)的留學(xué)生涯中，對(duì)母親和祖國(guó)的懷念，將對(duì)兩位母親同樣的敬意、相同的愛(ài)慕表達(dá)得酣暢淋漓。課堂練習(xí)1.用400字寫(xiě)一寫(xiě)：你是如何愛(ài)自己的祖國(guó)和母親的？2.查找有關(guān)季羨林爺爺?shù)馁Y料，與同學(xué)交流。作業(yè)布置