語文反思300 語文反思0-1

本文格式為Word版，下載可任意編輯——語文反思300語文反思0每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

語文反思作文300語文反思0-200字作文篇一

1.趨于教師的主導型，每到作文教學備課時，頭腦中首先出現(xiàn)的想法是我要如何讓學生快速的學會寫這篇作文，忽視了對學生表達能力，以及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2.對作文教學的方法把握不夠，應(yīng)用不夠靈活，過于程式化

在作文教學的過程中，我們一貫用的方法便是教授學生模板，例如，三年級上冊其次單元的寫作是以寫人為主題，為了讓能夠讓學生寫出一篇完整的作文，我采用的方法便是直接的把模板亮出來，第一段該寫什么，其次段該寫什么，第三段……甚至還告訴學生在外貌描寫的時候應(yīng)當是以一個什么樣的順序來寫，文章共幾段，缺一不可。由于在我自己看來，假使不這樣做，那么剛剛學習作文的三年級學生是寫不出來一篇作文的，對學生缺乏信任。

3.忽視了學生積累素材的重要性

4.過分的干預(yù)學生的表達，學生缺乏自我發(fā)揮的空間

在作文教學中還往往指導過于細致，學生的作文千篇一律，甚至用詞都重復，完全沒有達到作文教學本來的效果，有悖于新課標的.基本理念?？墒?，我想就是這樣中規(guī)中矩的教學方法，缺乏信任的教學在抹殺學生的想象和他們的可能性，

語文反思作文300語文反思0-200字作文篇二

這次語文考試成績不是很理想，而且這次是我上學以來考的最差的一次。以前語文考試最低都是80多分，從來沒有考過60來分。

本來媽媽說，以前考試都是他來給我讀題，這次期中考試她就不來了，想看看我的真實水平。我也是這樣想的。

這次考試沒考好的原因有兩點：一是生字詞基礎(chǔ)知識欠扎實。二在閱讀短文回復問題方面。由于我閱讀的比較慢，有的問題沒有答完。

通過這次考試，我今后一定：

一、每課的生字詞一定多寫多背。扎實勞記。

二、多讀書，提高讀書速度和閱讀能力。特別是簽讀和課上的唱讀、閱讀都要利用好。

請老師和同學們監(jiān)視。

語文反思作文300語文反思0-200字作文篇三

對于小學教學來說,作文成了語文教師的一大難題，習作成了學生望而生畏的科目。為了寫好作文，師生都必需付出大量努力，但往往收效不大。前幾天聽了周龍英老師和修建老師指導的兩節(jié)作文課，感受頗深。我認為，小學作文教學應(yīng)重視以下幾點：

學會觀測事物，提高寫作能力，從何入門呢?練寫“觀測日記〞就是一種行之有效的方法，也是作文教學重要組成部分和不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。在豐富多彩的現(xiàn)實生活中，我們每天都能觀測到許多的東西，如自然景物的狀態(tài)，氣候的千變?nèi)f化，人物的音容笑貌，社會的各種現(xiàn)象等，而光觀測不記錄，那么有多少新鮮印象，好玩兒的事物、生動感人的場面難免會忘掉，即便日后能回憶，也是朦朧的。所以，在指導學生養(yǎng)成觀測習慣的同時，還要養(yǎng)成練寫觀測日記的好習慣。正如魯迅先生所說：“必需如蜜蜂一樣，采過大量花，這樣才能釀出蜜來。〞要提高學生的寫作能力，就要提倡“觀測教學，〞特別是語文教師，在平日，要有意識引導學生去觀測.在課堂上要經(jīng)常指導學生練筆,使每個學生都能練出一雙犀利的眼睛，學會觀測事物，提高觀測能力，養(yǎng)成觀測事物的良好習慣。從而使生活周邊的人和物爛熟于心，出口成章。

在習作指導時不但要重視師生之間的交流，更要重視學生之間的交流，并在作文要求允許的最大范圍內(nèi)給學生表達的自主權(quán)，以培養(yǎng)他們作文的創(chuàng)新精神和求異思維能力。

愛玩是孩子們的天性，用游戲的方法教孩子們寫作十分有效，可以激發(fā)他們的想象力，提高興趣，調(diào)動積極性和主動性，啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。將游戲融入到作文訓練中，教學生玩中寫作，寫中再現(xiàn)玩趣，使作文成為最輕松平常的事。這樣，學生有話可寫，有情可抒，有感可發(fā)，再也不覺得作文是一件痛楚的事。

重視對修改習作的指導，讓孩子利用自改、互改等形式養(yǎng)成修改習作的良好習慣。

老師在作文批語中表現(xiàn)出的態(tài)度、情感、確鑿性直接影響學生的寫作情緒和興趣因此，老師對學生的作文要用贊揚的眼光去批改，并通過作文批語使學生得到知識上的滿足，學習上的動力，心理上的平衡。

總之，作為語文老師，只要平日勤于培養(yǎng)學生積累、搜集寫作材料的良好習慣，并在作文的指導和講評上下一番功夫，就能讓學生有話想說，有話敢說，有話會說。只要語文老師腳踏實地，抓住新課程改革這個良好契機，不斷實踐、摸索、反思，根據(jù)新課程作文教學的理念和目標，改進作文教學的方法和策略，努力突破作文教學這個“難區(qū)〞，總有一天能夠幫助學生攻克作文這個堡壘，讓學生不再畏懼作文，愛上作文，并寫出好的作文。

語文反思作文300語文反思0-200字作文篇四

本單元的作文教學是寫寫自己最拿手的才干。

由于本單元的口語交際跟作文內(nèi)容息息相關(guān)，密不可分，所以我最先的教學設(shè)計思路是把單元的口語交際和作文教學內(nèi)容相整合，形成一條連貫的作文教學指導思路，同時可以節(jié)省一個教學課時。

本單元的作文教學設(shè)計得到了專家王校長的親切指導，也得到了同級組老師的無私幫助，幾經(jīng)修改，受益匪淺，在此特別感謝。

本課的教學我主要遵循一個原則：以生為本。充分信任學生，高度依靠學生，大膽拓寬學生的寫作思路和激發(fā)學生的表達欲望。首先，我充分利用多媒體輔助教學手段，展示各行各業(yè)各種各樣有才干的人士，讓孩子們對才干有一個相對直觀的感性認識，從而激發(fā)了孩子們從身邊熟悉的人物身上尋覓特別才干的寫作欲望，孩子們發(fā)言大膽積極，暢所欲言，自由奔放，言語間流露出對才干的敬重和向往。

其次，我做了大量的準備。事先讓孩子們回去學做家務(wù)，學炒菜做飯學騎車等，孩子們已經(jīng)有了一些學才干的直觀經(jīng)驗，寫起來相對會比較順手。同時我也上網(wǎng)瀏覽了一些同齡孩子的優(yōu)秀習作片段，給孩子們一些寫作方法的橫向指導。

本課的教學不足是留給孩子們寫作的時間不夠，所以沒來得及讓學生互評和個別點評。以后改進。

語文反思作文300語文反思0-200字作文篇五

從語文月考的分析中，我發(fā)現(xiàn)了自己在語文學習方面的問題

1、對上課老師擴展的詞語關(guān)注度不夠，導致自己在某些字音字形上依舊有拿不準的狀況。

2、文言虛詞把握不熟練，復習不到位。

3、文言文句子翻譯不夠規(guī)范，應(yīng)注意句子中的重點詞語。

4、課文背誦確鑿性不好，背誦有背記錯誤的狀況。

另外我的作文也出現(xiàn)了十分嚴重的問題，我沒能突出我的中心，而且文體沒有把握好