小學(xué)英語-Will it be hot in Haikou教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE9PAGE小學(xué)英語四年級下冊Module4Unit2WillitbehotinHaikou?一、Teachingmaterial本課是版新標準小學(xué)英語三起四年級下冊的內(nèi)容，在第三模塊孩子們已經(jīng)接觸了一般將來時will，由此可見一般將來時在本冊占有很大比重?！禬illitbehotinHaikou?》一課用介紹天氣的形式來學(xué)習(xí)will的一般疑問句,本課的課文情境是機器人接聽小朋友詢問全國各地天氣狀況的電話，一一回答了?？凇y川、杭州、沈陽、廣州、北京六座城市的天氣狀況，新單詞有weather,cloudy,sunny,windy等,新句型有Willit(be)…in…?Yes,itwill\No,itwon’t.

,通過本單元的學(xué)習(xí)使能夠用“Willit(be)…in…?”談?wù)撘粋€地方未來的天氣。二、Teachingaims1、Knowledgeaim能聽懂會說，會讀，會拼寫單詞weather,cloudy,sunny,windy,hot,rain,snow；掌握句型Willit(be)…in…?Yes,itwill./No,itwon’t.2、Abilityaim能夠運用Willit(be)...in...?Yes,itwill./No,itwon’t.來描述一個地方未來的天氣狀況；提高通、說、讀、寫能力。3、Emotionalaim了解我國各地的氣候差異，加強學(xué)生對祖國的了解，增強祖國意識，教育學(xué)生出行之前了解好天氣狀況，進而制定出完美計劃。三、Teachingkeysanddifficulties1、Keypoints：掌握單詞weather,cloudy,sunny,windy,rain,snow,hot和句型Willit(be)...in...?Yes,itwill./No,itwon’t.2、Difficultpoints：能夠運用Willit(be)...in...?Yes,itwill./No,itwon’t.來描述一個地方未來的天氣狀況。四、TeachingmethodsTask-basedMethod,PairWork,SituationalApproach,CooperativeApproach.五、TeachingaidsPPTdocuments,multi-mediacomputer,cards,tape.六、Teachingprocedures1、Leadin:Watchavideoaboutweatherandlearnthenewword“weather”.（設(shè)計意圖：觀看關(guān)于天氣的兒歌視頻，引出本課新話題及新單詞，為新課做準備。）2、Presentation:(1)Wordsstudy:Studythewordsaboutweather.Showsomepicturesoftheweathersymbols.Teachstudentshowtoreadthemanddotheactionswiththeteacher.Thenexamineiftheycanrememberthewordswiththehelpofthecards.(設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)本課表示天氣的單詞及符號，為認識課文中的天氣符號做準備，為學(xué)習(xí)課文做鋪墊。)（2）Textlearning.①ListentothetapeandfindouttheweatherinHaikou.Listentothetapeforthefirsttimeandfindout“WhatwilltheweatherbeinHaikou?”Thenchecktheanswerandlearnthetopicsentence“WillitbehotinHaikou?”.②Listentothetapeagainandanswerthequestions.Listentothetapeforthesecondtimeandanswerthequestions.FindouttheweatherinYinchuan,Shenyang,Hangzhou,Guangzhou,Beijing.③Singachantwithactions.④Listenandrepeat.(設(shè)計意圖：通過聽三遍錄音，每一遍都有不同的任務(wù)，讓學(xué)生逐步了解課文內(nèi)容，探知本課重點句型，突出本課重難點，提高學(xué)生聽、說、讀的能力和概括水平。)3、Practice:(1)Finishthesentences:Showsomepicturesabouttheweatherofsomecities.Encouragestudentstofinishthesentenceswiththeknowledgetheyhavelearnt.(2)Beaweatherreporter:Enjoyavideoandhelpstudentstolearnhowtobeaweatherreporter.Workinpairstopracticeitforfiveminutes.Invitesomestudentstobetheweatherreporterinfrontoftheclass.(設(shè)計意圖：通過不同形式的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握重點句型，教會學(xué)生把所學(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，學(xué)以致用，并鼓勵學(xué)生積極展示自己，提高小組合作能力及說英語的水平。)4、Summary:(1)Write:Sumuptheimportantsentencesandaskstudentstowritedowntheweatherofonecityusingthegivensentences.Invitethemtopresenttheirsentences.(2)Emotionaleducation:Inthislesson,weknowthattheweatherinourcountryissodifferent.Beforewegoingout,we’dbetterknowtheweatherfirstandmakeaperfectplan.（設(shè)計意圖：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)重點內(nèi)容，突出本課的重難點，讓學(xué)生實際動手寫句子，鍛煉學(xué)生寫英語的水平。）5、Homework:WatchtheweatherforecastonCCTV-1.Trytointroducetheweathertomorrow,usingthesentences“Willit(be)…?”“Itwill…”.（設(shè)計意圖：進一步鞏固本課重難點，深化對課堂所學(xué)知識的理解。）6、Blackboarddesigning:Module4Unit2WillitbehotinHaikou?coldYinchuanWillitbesunnyinGuangzhou?windyBeijingrainHangzhouWillitin?snowShenyang 《WillitbehotinHaikou?》學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生。他們經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了一些單詞和句型。在日常生活中能用英語進行簡單的對話交流，尤其本節(jié)課是關(guān)于描述天氣，更與生活息息相關(guān)，學(xué)生已學(xué)過hot,cold,sunny,snow,rain,windy六個表示天氣的單詞，積累了一定量的英語句式，加上課件、圖片的輔助教學(xué)，學(xué)生會教容易理解、運用Itwillbe…in….Willitbe…in…?這兩種句型及其肯定、否定回答。且本班學(xué)生活潑好動、好奇性強、參與性高，基于以上分析，我將整堂課設(shè)計成為一節(jié)說、玩、演、唱、做，內(nèi)容豐富的活動課，讓學(xué)生們在情境中學(xué)習(xí)詞語句型和運用語言，以此激發(fā)學(xué)生的興趣，煥發(fā)課堂學(xué)習(xí)活力?！禬illitbehotinHaikou?》效果分析本課本著新課改的教學(xué)理念，從小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣出發(fā)，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性，讓每個孩子都說出來，動起來。教學(xué)效果比較好。本課通過歌曲導(dǎo)入，使學(xué)生在動態(tài)圖片中學(xué)習(xí)單詞，并通過天氣符號記單詞，讓學(xué)生深刻感受到英語與日常生活息息相關(guān)。通過表演機器人，直觀形象，讓學(xué)生思考機器人能做什么，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成動腦的好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)課文部分，讓學(xué)生自己貼出五個城市的天氣，加深對課文的理解。練習(xí)活動中，讓學(xué)生模擬電話咨詢天氣，給學(xué)生提供了真實的情境，教會學(xué)生怎樣在適當(dāng)?shù)膱龊线\用英語，且鞏固了所學(xué)句型。不足之處：課堂氣氛不夠熱烈。上課之前，我已經(jīng)計劃好了要將教學(xué)評價貫穿整個課堂，但是結(jié)果卻沒能做到這一點，感到很遺憾。在競爭環(huán)節(jié)，學(xué)生的熱情不是很高，直接影響到學(xué)習(xí)效果。教師的口語表達，個別詞匯不夠準確，今后應(yīng)加強基本功的練習(xí)?！禬illitbehotinHaikou?》教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標是能夠靈活運用句型WillitbehotinHaikou?會用Yes,itwill./No,itwon’t.做相應(yīng)的回答。學(xué)會運用所學(xué)知識談?wù)搶淼奶鞖鉅顩r，在創(chuàng)編對話交流的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)造思維，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課前我以齊唱英語歌曲的方式進行課前熱身，既復(fù)習(xí)了舊知識，又能為本節(jié)課快速地營造英語學(xué)習(xí)氛圍，達到課前預(yù)熱的效果。然后以與學(xué)生交談的方式引出本課的主題 TheWeatherTomorrow,在教學(xué)了weather這個單詞之后帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)了有關(guān)天氣的單詞，之后從談?wù)摍C器人能做什么事情引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容“機器人也能預(yù)報天氣”教學(xué)本節(jié)課的新句型Itwill(be)...in....并進行重點的操練。當(dāng)學(xué)生都熟讀以上語句的時候我適時提出問題WillitbewindyinHaikou?引出課題，并引導(dǎo)學(xué)生運用此句型猜猜某城市未來的天氣情況，同時教學(xué)該句型，引導(dǎo)學(xué)生用Yes,itwill./No,itwon't.作答。最后呈現(xiàn)中國城市地圖，讓學(xué)生運用所學(xué)知識預(yù)報城市天氣情況和猜測天氣情況。反思整節(jié)課，雖然完成了教學(xué)任務(wù)，但是教學(xué)效果明顯沒有達到預(yù)期，主要表現(xiàn)在以下幾方面：一、時間分配不合理。整節(jié)課呈現(xiàn)了前松后緊的格式，導(dǎo)入和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的時間花得有點多，直接導(dǎo)致課文教學(xué)環(huán)節(jié)的時間不充足，操練時間較少，學(xué)生掌握得不夠扎實。二、課堂氣氛不夠熱烈。上課之前，我已經(jīng)計劃好了要將教學(xué)評價貫穿整個課堂，但是結(jié)果卻沒能做到這一點，感到很遺憾。在競爭環(huán)節(jié)，學(xué)生的熱情不是很高，直接影響到學(xué)習(xí)效果。三、教師的口語表達，個別詞匯不夠準確，今后應(yīng)加強基本功的練習(xí)。《WillitbehotinHaikou?》教材分析本課內(nèi)容是三年級起點外研版新標準小學(xué)英語第四冊第四模塊第二單元的WillitbehotinHaikou?課文情境是機器人接聽小朋友詢問全國各地天氣狀況的電話，小朋友先后詢問了?？凇y川、杭州、沈陽、廣州、北京六座城市的天氣狀況，機器人一一作答。課文通過展示中國地圖，幫助學(xué)生理解我國幅員遼闊，各地天氣情況差異很大，進一步加強學(xué)生對祖國的了解，增強祖國意識。本課時是對將來時的拓展和延伸，通過讓機器人來做天氣預(yù)報員播報天氣，復(fù)習(xí)will的一般疑問句結(jié)構(gòu)，運用句型Willit(be)...?Yes,itwill./No,itwon’t.及一些關(guān)于天氣的詞匯預(yù)測未來的天氣?！禬illitbehotinHaikou?》評測練習(xí)一、你認識下面的天氣符號嗎？請連一連吧。[來源:Z.xx.k.Com]A.snowy B.hot C.rainy D.windy E.sunny F.cold二、單項選擇。1.?______?it?be?hot?in?Wuhan??A.?What?B.?Will?C.?Where?2.?It?will?be?____?tomorrow,?I?will?fly?my?kite.?A.?rain?B.?sunny?C.?snow?3.?Will?it?be?sunny?tomorrow??No,?it?______.?A.?will?B.?not?C.?won’t?4.Willit__________inGuangzhou?A.windy B.coldC.besunny5.—__________itbecloudy?—Yes,itwill.Do B.IsC.Will三、給下列句子選擇正確的譯文。()1.明天將會是晴天嗎？Itwillbecoldtomorrow. Willitbewindytomorrow?C．Willitbesunnytomorrow?()2.北京將會下雨。ItwillberainyinBeijing. B．ItwillbesnowyinBeijing.C．ItwillbecoldinBeijing.()3.明天將會很熱嗎？Willitbehottomorrow? B．Willitbecoldtomorrow?C．Willitbesunnytomorrow?《W