上海教育版六年級(jí)地理下冊(cè) （多樣的氣候）教學(xué)課件

3.2多樣的氣候

赤道北回歸線南回歸線北極圈南極圈住在哪兒好？雷電交加全年干熱雨后初晴長冬無夏大霧彌漫四季如春天氣氣候下列詞語和景觀哪些是描述天氣的，哪些是描述氣候的？氣候——一個(gè)地區(qū)多年的天氣平均狀況氣候要素氣溫降水什么是氣溫？

看看氣溫是怎樣測(cè)量的——?dú)鉁厥侵缚諝獾臏囟龋Ｓ脭z氏度（℃）表示。氣溫的觀測(cè)2時(shí)、8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)日平均氣溫的計(jì)算方法：一日內(nèi)不同時(shí)間氣溫之和觀測(cè)次數(shù)8℃16℃12℃4℃平均氣溫：月平均氣溫？年平均氣溫？一月內(nèi)日平均氣溫之和當(dāng)月天數(shù)一年內(nèi)月平均氣溫之和12==繪制某地氣溫年變化曲線圖時(shí)間(月）123456789101112氣溫（℃）-2-1715222728272116811234567891011120102030-20-10(月)氣溫（℃）任務(wù)一：時(shí)間(月）123456氣溫（℃）-20-16-661420時(shí)間(月）789101112氣溫（℃）2421146-7-17時(shí)間(月）123456氣溫（℃）2720151062時(shí)間(月）789101112氣溫（℃017132025甲地乙地第一步：用橫坐標(biāo)表示月,縱坐標(biāo)表示氣溫。第二步：將表中各月的氣溫?cái)?shù)據(jù)用點(diǎn)在坐標(biāo)圖上標(biāo)注出來。第三步：用平滑的曲線把各點(diǎn)連接起來。步驟-1001020-2030-30氣溫(°C)氣溫(°C)-1001020-2030-30-40-50-40-50終年溫和終年炎熱終年嚴(yán)寒夏季高溫冬季溫和夏季高溫冬季寒冷連線：將下列各地氣溫年變化曲線圖與其描述連接起來14710(月）14710(月）14710(月）14710(月）14710(月）1、該地降水較多的月份？2、該地降水較少的月份？時(shí)間(月)123456789101112降水量(毫米)759180787040203678141136119繪制某地降水量年變化柱狀圖12345678910111220010015050降水量（毫米）降水特點(diǎn)：夏季少雨，秋冬多雨。1212121212121212121616161616161616161616162020202020202424242424888888844444年平均氣溫（°C）在地圖上，把氣溫相同的各點(diǎn)連接起來的線等溫線世界一月平均氣溫分布圖世界七月平均氣溫分布圖讀世界一月、七月平均氣溫分布圖，討論以下問題：3、一月、七月氣溫的極端最高和最低值各出現(xiàn)在哪里？1、一月、七月世界各地氣溫從赤道向兩極大致是怎樣變化的？主要原因？2、一月北溫帶與南溫帶哪里氣溫高?七月呢？無論1月、7月，全球氣溫都是從赤道向兩極降低。讀世界年平均氣溫分布圖，討論：1、全球等溫線分布有什么特點(diǎn)？與緯線有什么關(guān)系？5、世界年平均氣溫極端最高值和最低值各在哪里？3、用彩筆描出北半球10℃等溫線，你有什么發(fā)現(xiàn)？4、用彩筆描出南半球20℃等溫線，你有什么發(fā)現(xiàn)？整體→極值→陸地→海洋→2、南半球等溫線與北半球等溫線相比，有什么不同？南北→拓展世界一月平均氣溫分布圖赤道北回歸線南回歸線北極圈南極圈北溫帶南溫帶低高世界七月平均氣溫分布圖赤道北回歸線南回歸線北極圈南極圈北溫帶南溫帶低高世界的“熱極”和“寒極”非洲利比亞的阿齊濟(jì)耶曾測(cè)得極端最高氣溫58.8℃世界“寒極”南極洲曾測(cè)得最低氣溫—89.2℃返回請(qǐng)說一說當(dāng)?shù)氐臍夂驅(qū)θ藗兊囊率匙⌒杏心男┯绊憽?、冰天雪地2、終年高溫3、四季分明

世界各地的氣溫和降水差別很大，有的地區(qū)終年炎熱，有的地區(qū)常年酷寒，有的地區(qū)降水豐沛，有的地區(qū)雨雪罕見…不同的降水與氣溫的差異，使世界各地形成了復(fù)雜多樣的氣候！結(jié)語全球篇2海洋和陸地2.3海陸的變遷

2014年5月熔巖已經(jīng)與海面相接，沿岸地區(qū)也冒著熱氣?，F(xiàn)在西之島的面積約為原來的3.5倍。福建晉江半島東南端的深滬灣發(fā)現(xiàn)古樹樁遺跡。德國氣象學(xué)家地球物理學(xué)家魏格納1910年，病中偶然翻閱世界地圖，產(chǎn)生了大陸漂移假說的想法。大陸漂移說被當(dāng)時(shí)人們稱為“詩人的夢(mèng)”，更有人斥其為“瘋子的話”第二次世界大戰(zhàn)期間，哈雷.赫斯在東太平洋上利用聲納測(cè)深技術(shù)對(duì)洋底進(jìn)行探測(cè)。發(fā)現(xiàn)一種奇特的海底構(gòu)造：在大洋底部，有從海底拔地而起像火山錐一樣的山體。海底擴(kuò)張說的提出復(fù)活了魏格納的大陸漂移學(xué)說，并奠定了板塊構(gòu)造理論的基礎(chǔ)。美國地質(zhì)學(xué)家哈雷.赫斯阿爾卑斯-喜馬拉雅火山地震帶環(huán)太平洋火山地震帶日本島（島弧）可能的斷裂帶2011年3月11日日本地震Ms9.0發(fā)現(xiàn)海嘯前兆拯救百名游客

英國海事