小學(xué)語(yǔ)文-18慈母情深教學(xué)課件設(shè)計(jì)

品讀課文主題延伸慈母情深18第二課時(shí)梳理場(chǎng)景觸景寫(xiě)情學(xué)習(xí)目標(biāo)1.默讀課文，想象描寫(xiě)的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，體會(huì)“慈母情深”。2.注意文中反復(fù)出現(xiàn)的地方體會(huì)句子中包含的作者的情感，想想它們的表達(dá)效果。3.能聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)出自己“鼻子一酸”的經(jīng)歷。

用上這幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要講了一件什么事？失魂落魄震耳欲聾龜裂忙碌攥梳理場(chǎng)景:1.默讀課文，邊讀邊想象課文中的場(chǎng)景，找一找哪些地方讓你感受到了“慈母情深”。2.小組交流討論3.將你的所思所感注入你的朗讀中小提示：及時(shí)捕捉你的靈感，在書(shū)旁邊做好批注。自學(xué)任務(wù)：品讀課文

空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠?！甙耸_(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。極其惡劣

我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周?chē)鷰字粺襞菘局业哪?。這是一位極其瘦弱的母親背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……這是一位辛勞的母親排比句是把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個(gè)句子或詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法，反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)、句子或者段落等。

小知識(shí)：反復(fù)和排比的區(qū)別母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……這個(gè)句子的特別之處在于哪？為什么要用四個(gè)“立刻”？你能讀出忙碌的感覺(jué)嗎？這是一位忙碌的母親母親大聲問(wèn)：“你來(lái)干什么？”“我……”“有事快說(shuō)，別耽誤媽干活！”“我……要錢(qián)……”“要錢(qián)干什么？”“買(mǎi)書(shū)……”“多少錢(qián)？”“一元五角就行……”語(yǔ)言描寫(xiě)母親掏衣兜。掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。從“皺皺的毛票”“龜裂”體會(huì)到了家境的貧窮，母親的辛勞。“掏”“數(shù)”兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了母親對(duì)這不多的錢(qián)的珍惜。母親給“我”的不僅僅是錢(qián)，更多的是對(duì)“我”讀書(shū)的支持和濃濃的愛(ài)。

母親卻已將錢(qián)塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”從母親的話中可以看出母親十分支持“我”買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。為了滿(mǎn)足“我”的愿望，母親不顧別人的勸阻毅然將錢(qián)塞給了“我”。這是一位通情達(dá)理的母親當(dāng)我第一次親眼目睹了瘦弱的母親、貧苦的母親、辛勞的母親、通情達(dá)理的母親后，我才明白了這一元多錢(qián)不是普通的錢(qián)，它是——母親的血汗錢(qián)。此時(shí)作者是怎么做的？接下來(lái)又發(fā)生了什么？？

我鼻子一酸，攥著錢(qián)跑了出去……心想：

于是那天，我用那一元五角錢(qián)給母親買(mǎi)了一聽(tīng)水果罐頭。觸景寫(xiě)情你有過(guò)“鼻子一酸”這樣的經(jīng)歷嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。這是課后小練筆哦！小練筆這就是一個(gè)慈母?jìng)ゴ蟮那閼?！這無(wú)私而偉大的愛(ài)匯成四個(gè)字，那就是——慈母情深。這慈母情深就在這“震耳欲聾的噪聲”里，這慈母情深就在這“疲憊不堪的身體”里，這慈母情深就在這“爭(zhēng)分奪秒的忙碌”中，這慈母情